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04-15
麻雀鳥，小小的，經(jīng)常會(huì)去雞籠里偷吃雞的食物。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“小麻雀作文300字三年級(jí)（通用合集）”，僅供參考，想要了解更多文章，請(qǐng)多關(guān)注我們。
我們城市的小麻雀可多了，每天清晨嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，我上學(xué)從不遲到，還得靠這天然的“鬧鐘”呢！
有一次，我跟著爸爸媽媽在草坪上玩，突然，我被“啾啾”的叫聲驚擾了，我定睛一看，哇，是只幼小的麻雀，它還不會(huì)飛呢！我連忙叫來了爸爸媽媽。爸爸用手護(hù)著小麻雀，媽媽用手捉蟲子，我拿來羽毛球包裝筒，輕輕地把它捧了進(jìn)來。
小麻雀的樣子很逗人喜歡。黑黑的小眼睛，閃著亮亮的光芒，黃黃的尖嘴，啄起米來從不失誤，小嘴旁邊有四條胡子似的東西，黃黃的，身子的色彩卻并不鮮艷，抹著一層油油的羽毛，尾巴翹得老高，仿佛要翹到天上去了，爪子又細(xì)又嬌嫩。
過了不久，它的肌肉結(jié)實(shí)了許多，爪子也鋒利了。??！它好像可以飛啦！可是，它在籠子里可憐地叫著，也許它正在想念遠(yuǎn)方的朋友，也許更在渴望幸福的家，家里有愛它的爸爸媽媽。
頓時(shí)，我感到我的臉像楊梅酒一樣紅。于是，我打開了籠子門，捧起它說：“小麻雀，飛吧！這是你該得的自由，飛吧！”我的眼眶濕潤(rùn)了，為小麻雀的離別濕潤(rùn)了。“小麻雀，去找你渴望的地方去吧！”小麻雀騰空而起，飛走了……
我希望，它能幸福地飛著，直到永遠(yuǎn)！
那是一只很可愛的.小麻雀，是我在家里捉到的。
我把它的爪子放到手上，癢癢的，真舒服。
看看它頭上的羽毛，一條條，一簇簇，藍(lán)綠藍(lán)綠肥的頭羽往下垂，反雪白的后頸給蓋住了。它昂首挺胸，連我動(dòng)它，它也紋絲不動(dòng)。
它的背羽更漂亮，黑色的羽毛覆蓋著翅膀，好像穿著一件黑色的燕尾服，黑羽后有一層白灰白灰的尾羽，把腹部襯托得無比美麗。
一次，我給它喂食，因?yàn)榕滤w走，所以，我把它關(guān)在籠子里，把食物放進(jìn)去，它非把籠子撞得東倒西歪，才肯吃食。
它把食物啄起，又放下，把食物啄碎，才吞下去，吃完后，它找了一個(gè)溫暖的地方睡了。
等它睡完后，我給它洗了個(gè)澡，放回了大自然。
我好喜歡這一只小麻雀啊，但是它要回家去了，真希望下次還能見到它。
姥姥家的陽臺(tái)上，養(yǎng)了兩只能干的母雞，同時(shí)，也“養(yǎng)”了一群機(jī)靈的小麻雀。
這是怎么回事呢？原來，姥姥給雞喂食時(shí)，無意間，被小麻雀?jìng)儼l(fā)現(xiàn)了。這可是不勞而獲的食物呀！從此，這些小麻雀就經(jīng)常光顧雞籠，趁人不注意時(shí)偷吃雞食。
有一天，我又發(fā)現(xiàn)小麻雀來偷雞食了。于是，我便悄悄地躲在門后，仔細(xì)觀察它們的偷竊過程。
麻雀?jìng)兿仍诳罩衼砘仫w了幾圈，像是在“偵查”情況。過了一會(huì)兒，它們落到樹枝上東瞧瞧西望望，確認(rèn)沒有危險(xiǎn)了，才落到雞槽上。偷吃的時(shí)候，它們總是不放心，每啄一口雞食，就抬起頭來看看四周，害怕有人傷害自己。我小心翼翼地藏著，眼睛緊緊地盯著這群“竊賊”，不敢動(dòng)一下，擔(dān)心把它們嚇跑了。
它們吃飽后，又一起飛上陽臺(tái)防盜窗的柵欄上，用尖尖的小嘴梳理身上的羽毛?？礃幼?，它們吃得很滿意。這時(shí)，我輕手輕腳地走出去，“哇”地大吼一聲。哈哈！這一吼，嚇得這群麻雀像彈弓彈出的小石子，呼啦一下子飛起來，一眨眼就消失在空中了。
老鷹就像平原上的獵豹，能在天空翱翔千里。而麻雀，則像溫順的綿陽和兔子，喜歡安逸的待在樹叉上，開心的嘰喳歌唱。如果麻雀希望過老鷹的生活，它們能不能成功呢？下面是小編整理的“《小麻雀模仿蒼鷹》寓言故事”，歡迎閱讀。
從前有一只小麻雀，有一天偶然的情況下，它從羊欄上空飛過，看到了羊群進(jìn)進(jìn)出出，擠擠挨挨，非常熱鬧的樣子。小麻雀被被好奇心使然，被這樣的熱鬧所吸引， 于是落在羊欄附近一棵樹上觀察羊群。就在這個(gè)時(shí)候，禍從天降，一只巨大強(qiáng)健的蒼鷹突然從天上俯沖而下，以猝不及防之勢(shì)，沖進(jìn)羊群中，猛然抓起一只初生的羊羔，旋即又飛騰起來，安然飛去。
這突如其來的一幕，既驚心動(dòng)魄，又讓小麻雀感到新奇刺激，小麻雀看了這一切，先是一驚，繼而覺得挺有意思，內(nèi)心里對(duì)蒼鷹產(chǎn)生了羨慕心情，認(rèn)為蒼鷹作為禽鳥類，能把畜類抓起來飛上天，實(shí)在是太了不起了。小麻雀在心里頭想，我也要向蒼鷹一樣，老鷹能做到的，我也一定可以做得到！
想到這兒，小麻雀展開翅膀，飛到高空，然后向著羊群俯沖下去，一下子落到一只碩大的綿羊身上。它還沒在綿羊身上站穩(wěn)，便用小小的雀爪，使勁地抓住綿羊身上那厚厚的絨毛，要把綿羊抓到天上去！
可是，事與愿違，小小的麻雀豈能抓起偌大的綿羊！不僅如此，由于這只大綿羊在羊欄泥地上亂滾，身上沾了一些泥漿，把羊毛弄得臟兮兮。黏糊糊兒的，小麻雀雙爪陷進(jìn)帶泥的羊毛里，就被羊毛給纏住了，它越用力掙扎，爪就越被纏得緊，使它難以脫身。
小麻雀的行徑，引起了牧羊人的意。剛才，他眼睜睜地看著一只大蒼鷹把他心愛的小羊羔給叼走了，心里難過極了，痛恨極了；正在他無處泄憤之時(shí)，又看到小麻雀模仿著大蒼鷹的行徑，企圖把他的大綿羊給叼走，因而忍不住怒火中燒，氣沖沖地跑進(jìn)羊欄里，一把抓住正在拼命掙扎的小麻雀，拔掉它翅膀上的羽毛，用一根線把它的腿拴住，讓孩子扯著當(dāng)玩藝兒玩耍。孩子玩膩了，便問牧人道：“爸爸，這是什么東西？”
牧人用鄙夷的口吻說：“這是個(gè)小賊啊，它企圖模仿比它能力強(qiáng)的蒼鷹，結(jié)果卻自投羅網(wǎng)。自食其果?！?/p>
烏鴉講了小麻雀模仿蒼鷹的故事，用警戒的口吻對(duì)狐貍說：“狐貍呀，你是慣于玩弄手腕的，滿腹陰謀詭計(jì)。我要再一次警告你，希望你不要盲目地模仿比你高強(qiáng)的人，免得引火燒身，自食惡果。這是我對(duì)你最后的忠言，你要好自為之，規(guī)規(guī)矩矩地回去吧！”
狐貍始終得不到烏鴉的信任，更談不上彼此親近了，氣得渾身顫抖，火冒三丈。
烏鴉看到狐貍氣憤不已。咬牙切齒的樣子，聽到它唉聲嘆氣。悲哀哭泣之聲，便問道：“狐貍，你是足智多謀的，你到底碰上了什么為難之事，現(xiàn)在還憂心如焚。痛哭流涕呢？”
“唉！”狐貍擺出一副無可奈何的樣子哀嘆道，“我原以為這世上惟有我是最聰明。最善用計(jì)謀的，沒成想你比我還要狡猾。陰險(xiǎn)！”
說完之后，狐貍哀嘆著，敗興地離開了這個(gè)地方。
...
《愛唱歌的小麻雀》是一篇充滿關(guān)愛之情的溫馨小故事，作品圍繞愛唱歌的小麻雀不能唱歌這一懸念，通過簡(jiǎn)單、重復(fù)的對(duì)話，使孩子逐步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美好的情感。下面快隨小編來看看“幼兒園小班語言教案：愛唱歌的小麻雀”。
幼兒園小班語言教案：愛唱歌的小麻雀
設(shè)計(jì)意圖：
在教學(xué)過程中，考慮到作品中角色較多，我將有關(guān)角色認(rèn)知的內(nèi)容放在最前面，為理解故事埋下伏筆；故事后半部分層層遞進(jìn)，既給孩子清楚明了的記憶、理解、想像的線索，又將活動(dòng)氣氛推向高潮。
目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感。
2.愿意在集體面前較自然地表述。
準(zhǔn)備：
1.用舊掛歷自制的有層次的圖書及可粘貼操作的動(dòng)物卡片，書的內(nèi)頁制作如圖，前一頁都比后一頁短一些，每一頁上都有一棵樹的造型。
2.利用圖書的封面、封底繪制一棵大樹。
3.故事錄音。
過程：
一、第一遍聽故事，突出認(rèn)知――別人睡覺時(shí)不要唱歌，不能吵醒別人。
1.初步了解故事。
?。?）出示圖畫書，展示用封面、封底制作的大樹，并介紹故事名稱。
?。?）引導(dǎo)幼兒通過故事名稱猜猜故事可能講些什么。
2.理解故事內(nèi)容。
?。?）邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面，邊完整講述故事。
?。?）提問：誰住在最上面？它的下面是誰？誰住在最下面？
?。?）提問：小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌？
二、第二遍聽故事，激發(fā)情感――結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，為小麻雀想想辦法
1.展示圖書。
教師打開圖書，讓幼兒了解本書結(jié)構(gòu)，然后將動(dòng)物卡片分別粘貼在不同的頁碼上，合上書。
2.合作講述。
教師放慢速度講述，故事對(duì)話部分留給幼兒講述。
3.分析討論。
提問：小麻雀可喜歡唱歌了，可現(xiàn)在不能唱了，怎么辦呢？（輕輕地唱；到別的地方去唱；一起睡覺，等等。）什么時(shí)候小麻雀才能唱？（鹿寶寶醒了再唱。）
三、第三遍聽故事，行為練習(xí)――和小麻雀一起為小鹿唱最好聽的歌
1.播放錄音故事。
2.引導(dǎo)幼兒靜靜地等待小鹿醒來，在最后時(shí)刻，教師用醒來的小鹿形象調(diào)換原來熟睡的小鹿形象。
3.帶領(lǐng)幼兒和小麻雀一起為醒來的小鹿唱歌、跳舞。
4.以小鹿的口吻感謝懂得關(guān)心別人的小麻雀和小朋友。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園小班教案 |
《愛唱歌的小麻雀》是一篇充滿關(guān)愛之情的溫馨小故事，作品圍繞愛唱歌的小麻雀不能唱歌這一懸念，通過簡(jiǎn)單、重復(fù)的對(duì)話，使孩子逐步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美好的情感。出國留學(xué)網(wǎng)小編整理了以下內(nèi)容“小班語言教案設(shè)計(jì)：愛唱歌的小麻雀”，供大家參考！
小班語言教案設(shè)計(jì)：愛唱歌的小麻雀
設(shè)計(jì)意圖：
在教學(xué)過程中，考慮到作品中角色較多，我將有關(guān)角色認(rèn)知的內(nèi)容放在最前面，為理解故事埋下伏筆；故事后半部分層層遞進(jìn)，既給孩子清楚明了的記憶、理解、想像的線索，又將活動(dòng)氣氛推向高潮。
目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感。
2.愿意在集體面前較自然地表述。
準(zhǔn)備：
1.用舊掛歷自制的有層次的圖書及可粘貼操作的動(dòng)物卡片，書的內(nèi)頁制作如圖，前一頁都比后一頁短一些，每一頁上都有一棵樹的造型。
2.利用圖書的封面、封底繪制一棵大樹。
3.故事錄音。
過程：
一、第一遍聽故事，突出認(rèn)知――別人睡覺時(shí)不要唱歌，不能吵醒別人。
1.初步了解故事。
?。?）出示圖畫書，展示用封面、封底制作的大樹，并介紹故事名稱。
?。?）引導(dǎo)幼兒通過故事名稱猜猜故事可能講些什么。
2.理解故事內(nèi)容。
?。?）邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面，邊完整講述故事。
?。?）提問：誰住在最上面？它的下面是誰？誰住在最下面？
?。?）提問：小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌？
二、第二遍聽故事，激發(fā)情感――結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，為小麻雀想想辦法
1.展示圖書。
教師打開圖書，讓幼兒了解本書結(jié)構(gòu)，然后將動(dòng)物卡片分別粘貼在不同的頁碼上，合上書。
2.合作講述。
教師放慢速度講述，故事對(duì)話部分留給幼兒講述。
3.分析討論。
提問：小麻雀可喜歡唱歌了，可現(xiàn)在不能唱了，怎么辦呢？（輕輕地唱；到別的地方去唱；一起睡覺，等等。）什么時(shí)候小麻雀才能唱？（鹿寶寶醒了再唱。）
三、第三遍聽故事，行為練習(xí)――和小麻雀一起為小鹿唱最好聽的歌
1.播放錄音故事。
2.引導(dǎo)幼兒靜靜地等待小鹿醒來，在最后時(shí)刻，教師用醒來的小鹿形象調(diào)換原來熟睡的小鹿形象。
3.帶領(lǐng)幼兒和小麻雀一起為醒來的小鹿唱歌、跳舞。
4.以小鹿的口吻感謝懂得關(guān)心別人的小麻雀和小朋友。
附：愛唱歌的小麻雀
在高高的樹頂上，住著一只愛唱歌的小麻雀，她的歌聲可好聽了，小動(dòng)物們都喜歡聽。
有一天，小麻雀又站在高高的樹頂上，大聲地唱起了歌：“大清早的樹林里，有只麻雀愛唱歌……”突然，從下面?zhèn)鱽硪粋€(gè)聲音：“上面的小麻雀，請(qǐng)你不要唱了?！毙÷槿赶耄骸笆俏页貌缓脝?？為什么不要我唱？我得下去問明白”。
小麻雀往下飛，看見貓頭鷹問：“是你不要我唱歌的嗎？”貓頭鷹說：“不...
小麻雀是一種平凡的小鳥，但我最非常喜愛。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“小麻雀日記”歡迎閱讀，僅供參考，希望對(duì)你有所幫助。
我見過的小鳥很多。然而，只有小麻雀給我的印象最深刻，它雖然很普通，但它很偉大。
每當(dāng)春暖花開的季節(jié)，燕子夾著剪刀似的尾巴從南方飛來的時(shí)候，麻雀以驚人的意志度過了漫長(zhǎng)的冬天。
麻雀為了過冬做了充分地準(zhǔn)備，它們從各個(gè)地方銜來一根根樹枝和一棵棵雜草，辛勤地勞動(dòng)著、快樂地生活著。為了有一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，它們通常把家搭在樹杈間或屋檐下。
為了使寶寶健康、快樂成長(zhǎng)不辭辛勞地尋找食物，它們的身子在天空中掠過嘰嘰地叫著，有的由這邊的稻田一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳枝上；有的甚至飛到我們家陽臺(tái)上來尋覓食物，它們?nèi)宄扇壕栊院芨撸灰酗L(fēng)吹草動(dòng)就迅速地飛走了。
我見過很多小麻雀，也觀察過它們的外形，確實(shí)很普通，但是它們很團(tuán)結(jié)、勤勞，有頑強(qiáng)的毅力，在困難面前從不低頭，因此能戰(zhàn)神嚴(yán)寒，迎來光彩奪目的春天！
清晨，太陽剛剛升起了。東邊那燦爛的彩霞抹紅了蔚藍(lán)的天空，映襯著天地間一棵棵高大的梧桐樹，映襯著枝丫間一群群可愛的小生靈——麻雀。它們?cè)趪\嘰喳喳的歡叫著，好似在進(jìn)行歡快的大合唱，朝著東方的紅太陽縱情歌唱。
婉轉(zhuǎn)的歌聲贏得我情不自禁悄悄走進(jìn)，我對(duì)著這小小的生靈仔細(xì)地觀察一番：看！棕、黑、灰三種顏色交織而成的羽毛，在陽光的照射下亮油油的。頭上的棕色羽毛有短又密，看上去毛絨絨的，像個(gè)小小的絨球。
頭部耳側(cè)著鑲著的那一對(duì)棕色或黑色的瑪瑙似的小眼睛，圓圓的像珍珠，機(jī)靈地探視著四方，一旦發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)情況，便迅速地飛起來，飛到別處去，看著十分有趣！
麻雀雖然比不上白鴿呢么美，卻也十分可愛！看！那高高的，赤裸的梧桐樹上，頓時(shí)掛滿了“一顆顆黑色的果實(shí)”仿佛又到了秋天那豐收的季節(jié)。那細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的電線上綴滿了“一個(gè)個(gè)黑色小音符”他們正唱著一支熱烈的狂歡曲。
星期天，我和媽媽吃過飯到樓下散步，正準(zhǔn)備回家的時(shí)候，忽然看見一只小麻雀停在一輛自行車上。我想：捉一只麻雀回家吧。于是，躡手躡腳地向小麻雀走去。小麻雀正要飛到一根管子上，但它怎么也爬不上去，我看這時(shí)候是捉它的好時(shí)機(jī)，就伸出一只手，一撲！撲了個(gè)空，原來它飛到了一根較矮的管子上去了。
我看這么機(jī)靈的麻雀，肯定捉不到啦。而媽媽則說：“小麻雀剛出生不久，才學(xué)會(huì)飛，我想應(yīng)該能捉住它的?！庇谑牵瑡寢屜蛐÷槿概苋?。只見她飛快地伸出手，但是小麻雀還是逃脫了。
媽媽并不泄氣，堅(jiān)持去捉，這時(shí)候我也打起精神，跟著媽媽后面。媽媽看見小麻雀飛了一會(huì)兒，掉了下來，興奮地說：“現(xiàn)在它飛不動(dòng)了，我們趕快去捉！”我趕忙撲了上去，媽媽也撲了上去，說時(shí)遲，那時(shí)快，媽媽敏捷地抓住了它的腿。小麻雀驚恐地尖叫著，我看見它那著急的模樣，心一軟，對(duì)媽媽說：“媽媽，我們把它給放了吧！”媽媽也有點(diǎn)看不下去，手一松，小麻雀便飛走了。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：要愛惜小動(dòng)物，不要捕捉他們，它們也是有生命的！
每天清晨，幾只小麻雀便會(huì)在我的窗前跳來跳去，“嘰嘰喳喳”地唱起歌，睡意難消的我便會(huì)毫不留情地把它們嚇跑。但漸漸地，我卻喜歡上了這一群可愛的小家伙。
麻雀的...
小麻雀是一種可愛的動(dòng)物，我們要愛惜它們。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“捉小麻雀周記”歡迎閱讀，僅供參考，希望對(duì)你有所幫助。
今天下午，我在大院草叢中捕鳥。那兒有一群出生才三個(gè)多月的小麻雀，身體雖小但很硬朗，常常十幾只一群小范圍活動(dòng)。
我看到幾只小麻雀在草叢里啄東西，好像掉了隊(duì)。于是，我那顆欲望的心更強(qiáng)烈了，便脫去身上人外套，反過來敞開，躡手躡腳地走向麻雀，一步一步逼近，突然用力扣了下去。說時(shí)遲那時(shí)快，就在千鈞一發(fā)時(shí)刻，麻雀拍拍翅膀，像一支離弦的箭，猛然飛到另外一個(gè)地方，哎，我失敗了。
第一次失敗后我不灰心，敞開衣服，靜悄悄地走向那只小麻雀。走近時(shí)，我看見小麻雀正張開一只翅膀用小巧玲瓏的頭搓來搓去，慢慢地蠕動(dòng)，那樣子可真可愛！正當(dāng)我要來個(gè)“猛虎下山“時(shí)，一個(gè)鞭炮炸響了，麻雀驚嚇得飛走了。我看事情已經(jīng)敗露，來不及了，我便懊喪地責(zé)怪那個(gè)放鞭炮的人。
走著走著，我便看到一塊草叢中有一只很小的麻雀，我估計(jì)它不會(huì)飛。等與它靠近時(shí)，一件衣服飛過去，結(jié)果讓我驚訝的是，它居然會(huì)飛，而且很敏捷。我嘆息道：“原來這些麻雀很難抓呀！”
一群麻雀又像大雁一樣成群結(jié)隊(duì)地飛過我的眼前，我盡力抓但無濟(jì)于事。我雖然沒有成功抓到麻雀，但我很高興，因?yàn)槲覈L到了捉麻雀的樂趣！
星期天，我和媽媽吃過飯到樓下散步，正準(zhǔn)備回家的時(shí)候，忽然看見一只小麻雀停在一輛自行車上。我想：捉一只麻雀回家吧。于是，躡手躡腳地向小麻雀走去。小麻雀正要飛到一根管子上，但它怎么也爬不上去，我看這時(shí)候是捉它的好時(shí)機(jī)，就伸出一只手，一撲！撲了個(gè)空，原來它飛到了一根較矮的管子上去了。
我看這么機(jī)靈的麻雀，肯定捉不到啦。而媽媽則說：“小麻雀剛出生不久，才學(xué)會(huì)飛，我想應(yīng)該能捉住它的?！庇谑牵瑡寢屜蛐÷槿概苋?。只見她飛快地伸出手，但是小麻雀還是逃脫了。媽媽并不泄氣，繼續(xù)去捉，這時(shí)候我也打起精神，跟在媽媽后面。小麻雀飛了一會(huì)兒，突然掉了下來，媽媽興奮地說：“現(xiàn)在它飛不動(dòng)了，我們趕快去捉！”我們趕忙撲了上去，說時(shí)遲，那時(shí)快，媽媽敏捷地抓住了它的腿。小麻雀驚恐地尖叫著，我看見它那可憐的模樣，心軟了，對(duì)媽媽說：“媽媽，我們把它給放了吧！”媽媽也有點(diǎn)看不下去，手一松，小麻雀便飛走了。
通過這件事，我明白了一個(gè)道理：要愛惜小動(dòng)物，不要捕捉他們，它們也是有生命的！
今天是八月十五中秋節(jié)，媽媽在家里，我讓媽媽和我一起去打羽毛球。我剛跑出家門，就看到了一只小麻雀躲在草叢旁，它好像受傷了。我馬上跑回家里拿了幾張報(bào)紙，想蓋住它。
我拿起報(bào)紙往下一蓋，只見小麻雀“撲騰”一下，從報(bào)紙下面逃了出去。我又拿起報(bào)紙一蓋，蓋住了它，剛想去抓它，它又從報(bào)紙下面逃了出去。我追啊追，一直追到打羽毛球的場(chǎng)地，我剛想去抓它，就聽到電線上面有兩只大麻雀正“嘰嘰喳喳”地叫著，它們一會(huì)兒飛上，一會(huì)兒飛下。哦！我明白了，這兩只大麻雀一定是它的爸爸媽媽。我心想：如果抓了小麻雀，它的爸爸媽媽肯定會(huì)傷心的。
于是我就放了小麻雀，對(duì)小麻雀說：“飛吧，飛吧，快回你的爸爸媽媽身邊吧！”我望著遠(yuǎn)去的小麻雀，開心地笑了！
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10-18
早上，我跟著媽媽來到了她的事務(wù)所，我正吃著媽媽剛給我買的早飯，一抬頭就看見，一只小麻雀蹲在窗臺(tái)上。
我想：好可愛的小麻雀啊!要是我可以抓到它就好了!于是，我一邊輕輕地走過去，一邊輕輕地示意媽媽和我一起抓。我在左邊，媽媽在右邊，然后我和媽媽左右夾攻，來了個(gè)兩面突擊，一起撲上去，卻撲了個(gè)空!一個(gè)大頭，一個(gè)小頭，碰在了一起!媽媽趕緊過來，摸著我的頭，說：“沒事吧?疼不疼啊?”一會(huì)兒，我們又如法炮制，嗨呦!這一次總算把它逮住了!小麻雀在我的手里亂竄，用喙啄我的手，我慢慢地張開，生怕它逃走。我把小麻雀輕輕捧在手心里，小鳥嘰嘰得叫著，它看著我的眼神是又害怕又可愛。
我問媽媽：“能把小麻雀帶回家嗎?”媽媽說：“鳥媽媽肯定很著急!”我這才想起那篇課文——《兩只鳥蛋》，我輕輕地把小麻雀放在窗臺(tái)上，默默地看著它飛走……
以上就是出國留學(xué)網(wǎng)作文欄目為您帶來的《可愛的小麻雀》，希望對(duì)您有幫助。
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05-14
作文標(biāo)題： 一只小麻雀
關(guān)?鍵?詞： 小學(xué)六年級(jí) 350字
字????數(shù)： 350字作文
本文適合： 小學(xué)六年級(jí)
作文來源： https://zw.liuxue86.com
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本作文是關(guān)于小學(xué)六年級(jí)350字的作文，題目為：《一只小麻雀》，歡迎大家踴躍投稿。
三中附小 彭釗 昨天剛下過一場(chǎng)雨，天氣有些冷，中午我正在客廳里吃飯的時(shí)候，突然看到一只小麻雀飛到了陽臺(tái)上。小麻雀長(zhǎng)著褐色的羽毛，睜著一雙圓溜溜的小眼睛，尾巴向上翹著，上下不停的擺動(dòng)，好像在說：“我好冷，我好餓。”于是我拿起一團(tuán)米飯向小麻雀走去，小麻雀一定是害怕極了，“嗖”的一下飛走了，我把米飯放在了它剛才停留過的地方，然后走回屋去，躲在紗窗后面觀察它的動(dòng)靜，過了好一會(huì)兒，可能小麻雀感覺沒有危險(xiǎn)了，便又飛了回來，左看看，右看看，看到?jīng)]有危險(xiǎn)，就啄起米飯來，它的頭一點(diǎn)一點(diǎn)的，尾巴一翹一翹的，樣子真可愛。不一會(huì)兒小麻雀就把米飯吃光了，它不住的點(diǎn)著頭好像在說：“謝謝你！05-14
作文標(biāo)題： 放飛小麻雀
關(guān)?鍵?詞： 小學(xué)六年級(jí) 350字
字????數(shù)： 350字作文
本文適合： 小學(xué)六年級(jí)
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人民小學(xué) 秦陽 上個(gè)星期一，媽媽在下班的路上，發(fā)現(xiàn)路邊有個(gè)不會(huì)飛的黃嘴小麻雀，它在地上撲打著翅膀，隨時(shí)有可能被人踩死，于是媽媽就把它撿起來帶回家交給我，我看著這只長(zhǎng)著黃色眼睛、黑色羽毛的小麻雀好可憐，就把它放進(jìn)紙箱里給它食吃，給它水喝，可它不吃也不喝，在紙箱里嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，我想它可能是想媽媽了吧。我把它從紙箱里放出來，但是它還是盯著窗戶叫，我不忍心聽小麻雀的叫聲，我決定要放飛小麻雀。05-14
作文標(biāo)題： 小麻雀
關(guān)?鍵?詞： 小麻雀 小學(xué)六年級(jí) 350字
字????數(shù)： 350字作文
本文適合： 小學(xué)六年級(jí)
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本作文是關(guān)于小學(xué)六年級(jí)350字的作文，題目為：《小麻雀》，歡迎大家踴躍投稿。
實(shí)驗(yàn)小學(xué) 費(fèi)雯欣 星期天，我在樓道口發(fā)現(xiàn)一只小麻雀。我十分喜歡小動(dòng)物，便悄悄地溜它身后，伸出雙手，一下把它抓住。我興高采烈地跑回家，從家里拿出一個(gè)籠子，把小麻雀放進(jìn)了籠子；小麻雀剛進(jìn)去就亂蹦亂跳，我迅速將籠門關(guān)上，然后把它放在陽臺(tái)上。小麻雀推薦訪問
