少年王冕教案

　　《少年王冕》教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解課文內(nèi)容。感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神，以及孝敬母親的美好品德。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、理解王冕人物形象。體會(huì)文本語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)習(xí)人物刻畫(huà)和景物的描寫(xiě)方法。

　　一、小結(jié)導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們，你們已經(jīng)知道，王冕是元代有名的畫(huà)家、詩(shī)人。偉大的人物其少年時(shí)代往往也有他的特別之處。經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已初步感受到少年王冕孝敬母親、勤奮好學(xué)。這節(jié)課，讓我們一同走進(jìn)課文，走進(jìn)少年王冕的世界，深入地去體會(huì)課文語(yǔ)言文字向我們傳遞的情感，去感受人物的獨(dú)特魅力。

　　二、深入讀文，交流感受。

　　1、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)(師生交流)。指導(dǎo)學(xué)生讀“孝敬母親、勤奮好學(xué)”，從課文中哪些詞句可以感受到王冕孝敬母親、勤奮好學(xué)?學(xué)生深入地默讀課文，重點(diǎn)句子做上記號(hào)，可以在旁邊簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)體會(huì)。同桌之間可以互相讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生學(xué)習(xí)交流)

　　2、交流閱讀感受(老師、學(xué)生、文本三者的對(duì)話(huà)。)

　　▲學(xué)習(xí)王冕孝敬母親的重點(diǎn)詞句。

　　①、王冕說(shuō)：“娘，我在學(xué)堂里也悶得慌，不如幫人家放牛，心里倒快活些。這樣可以貼補(bǔ)些家用，還能帶幾本書(shū)去讀呢?！?課件出示這個(gè)句子)

　　通過(guò)問(wèn)：你為什么讀得這樣輕松，不慌不忙?或者，你為什么讀得這樣響亮，充滿(mǎn)感情?等這樣的問(wèn)題，學(xué)生感悟到王冕安慰、體諒、理解母親的一片孝心，孝心之中還有好學(xué)之心。(板書(shū)：棄學(xué)放牛、不忘讀書(shū))

　　②、交流學(xué)習(xí)這一句：“遇上秦家煮些腌魚(yú)臘肉，他總舍不得吃，用荷葉包了回家孝敬母親?！弊ブ攸c(diǎn)詞“總舍不得”，談體會(huì)，指導(dǎo)感情朗讀。(板書(shū)：留魚(yú)肉孝母)

　　▲品讀王冕勤奮好學(xué)的詞句。

　?、佟W(xué)習(xí)這一句?！懊刻旖o的點(diǎn)心錢(qián)，他也舍不得花……王冕就坐在柳樹(shù)陰下看書(shū)?！?/p>

　　生讀這一句，談感受。(板書(shū)：省錢(qián)買(mǎi)書(shū)讀)

　　師引導(dǎo)：每天早上餓著肚子也要省錢(qián)買(mǎi)書(shū)讀，這就是勤奮好學(xué)的王冕!學(xué)生情感朗讀這一句。

　　師總結(jié)提升：舍不得吃好的，都留給母親;舍不得花一點(diǎn)兒錢(qián)，要學(xué)習(xí)。這兩個(gè)舍不得，份量是何等重啊!來(lái)，讓我們齊聲贊美王冕的孝順、勤學(xué)。男、女生分讀重點(diǎn)句子。

　　過(guò)渡：十歲的王冕漸漸長(zhǎng)成了十三、四歲的少年，他讀了不少書(shū)，也懂得了許多道理。你又從哪些詞句感受到王冕勤奮好學(xué)呢?

　　②、學(xué)習(xí)王冕細(xì)心觀察到的自然美景的相關(guān)句子。(課件展示美荷圖和相關(guān)句子。)“一陣大雨過(guò)后……荷葉上的水珠晶瑩透露亮?！睂W(xué)生自由讀書(shū)感覺(jué)雨后景色的美，指名讀這段話(huà)。

　　師評(píng)價(jià)引導(dǎo)：真的，好美的自然之景。有人說(shuō)，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。王冕為什么能夠發(fā)現(xiàn)如此美麗的景色?是啊，處處留心皆學(xué)問(wèn)，王冕就是這樣一個(gè)善于觀察，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。誰(shuí)再來(lái)讀大自然這本書(shū)，美美地讀一讀王冕細(xì)心觀察到的美景?老師給你配上音樂(lè)。

　　假如你也看到這幅美景，你會(huì)怎么做呢?的確，大自然的...