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山西高考作文題目預(yù)測(cè)及范文2017
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06-09
2016年高考拉下帷幕了,考生們可以來(lái)看一看“2016年山西高考作文范文”,本文由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考欄目整理而出,希望可以幫到廣大考生們!
又是“別人家”的家長(zhǎng)
最近有一句網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)叫“別人家……”,意思是羨慕別人家的XXX,而自己卻沒(méi)那么命好,沒(méi)能碰上。同樣一張?jiān)嚲恚∶骺剂?8分,結(jié)果得到的“獎(jiǎng)賞”是一個(gè)耳光,小王考了61分,就得到了一個(gè)鼓勵(lì)的親吻。哎,又是一個(gè)“別人家”的家長(zhǎng),同樣一張?jiān)嚲?,?jiǎng)勵(lì)和懲罰的命運(yùn)卻千差萬(wàn)別。
理解潤(rùn)親情,鼓勵(lì)成遠(yuǎn)方。成功沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,勝利不一定就是滿分,只不過(guò)期望值不同而已。有些時(shí)候,我們習(xí)慣于成功,習(xí)慣于完滿,把標(biāo)準(zhǔn)定得太高,把腳步邁的太大,可能落差也會(huì)更大,還不如春風(fēng)化雨,腳踏實(shí)地,讓成就一步一步積累,讓喜悅一點(diǎn)點(diǎn)綻放。
北風(fēng)與南風(fēng)打賭,看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大,他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣強(qiáng)烈,行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng),人們就熱得敞開大衣?!澳巷L(fēng)效應(yīng)”告訴我們一個(gè)道理,強(qiáng)扭的瓜不甜,早熟的柿子生澀,早拔的育苗根兒松,漫灌的鮮花會(huì)被淹死,關(guān)鍵看你如何把控尺度,如何設(shè)置期望值。
20世紀(jì)英國(guó)著名心理學(xué)大師唐納德·溫尼科特曾提出“足夠好的媽媽”的概念,具體含義是媽媽做到60分,滿足孩子的基本生活需要,給孩子足夠的安全感,把剩下40分的愛以“特別狠心”的方式隱藏起來(lái),留給孩子足夠的空間,讓他自己努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。相反,六一兒童節(jié)之際,湖北武漢一“著急媽媽”火了。從半歲到5歲,她為自己的小孩累計(jì)投入近12萬(wàn)元,報(bào)了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、聲樂(lè)、表演等17項(xiàng)培優(yōu)班,結(jié)果沒(méi)想到兒子竟然由“學(xué)霸”變成了“學(xué)渣”。對(duì)比觸目驚心,做“60分媽媽”總比做“著急媽媽”更令孩子接受。
教育是一塊橡皮泥,可以任人隨意捏造出各種形狀。那么反向推演,一件成功的雕塑與一件破摔的雕塑,他們的最初狀態(tài)都是陶泥,無(wú)所謂孰輕孰重熟好熟壞。我們都羨慕別人家的孩子學(xué)藝雙全,各方面都很優(yōu)秀,但在平凡世界里,我們不甘于平凡但應(yīng)習(xí)慣于平凡。每個(gè)人都想成為鶴立雞群的那只“鶴”,那么誰(shuí)來(lái)成為那大多數(shù)的“雞群”呢?
上善若水任方圓。98分的“學(xué)渣”與61分的“學(xué)霸”,獎(jiǎng)懲分明、區(qū)別對(duì)待背后是一種焦慮,中間隔著習(xí)慣性與偶然性的轉(zhuǎn)換差,而這個(gè)差值正是中國(guó)應(yīng)試教育下的一種常態(tài)。在此呼吁別讓“中國(guó)式焦慮”毀了“中國(guó)式教育”,因?yàn)榉綀A即乾坤。
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06-09
六月是奮斗的季節(jié),六月是收獲的季節(jié)。愿你堅(jiān)持努力,在知識(shí)的海洋里暢游。下面出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考網(wǎng)小編為你帶來(lái)“2016年山西高考作文范文”,希望你能有所收獲!
又是“別人家”的家長(zhǎng)
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理解潤(rùn)親情,鼓勵(lì)成遠(yuǎn)方。成功沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,勝利不一定就是滿分,只不過(guò)期望值不同而已。有些時(shí)候,我們習(xí)慣于成功,習(xí)慣于完滿,把標(biāo)準(zhǔn)定得太高,把腳步邁的太大,可能落差也會(huì)更大,還不如春風(fēng)化雨,腳踏實(shí)地,讓成就一步一步積累,讓喜悅一點(diǎn)點(diǎn)綻放。
北風(fēng)與南風(fēng)打賭,看誰(shuí)的力量更強(qiáng)大,他們決定比誰(shuí)能把行人的大衣脫掉。北風(fēng)無(wú)論怎樣強(qiáng)烈,行人只是將衣服越裹越緊;而南風(fēng)只是輕輕拂動(dòng),人們就熱得敞開大衣?!澳巷L(fēng)效應(yīng)”告訴我們一個(gè)道理,強(qiáng)扭的瓜不甜,早熟的柿子生澀,早拔的育苗根兒松,漫灌的鮮花會(huì)被淹死,關(guān)鍵看你如何把控尺度,如何設(shè)置期望值。
20世紀(jì)英國(guó)著名心理學(xué)大師唐納德·溫尼科特曾提出“足夠好的媽媽”的概念,具體含義是媽媽做到60分,滿足孩子的基本生活需要,給孩子足夠的安全感,把剩下40分的愛以“特別狠心”的方式隱藏起來(lái),留給孩子足夠的空間,讓他自己努力學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。相反,六一兒童節(jié)之際,湖北武漢一“著急媽媽”火了。從半歲到5歲,她為自己的小孩累計(jì)投入近12萬(wàn)元,報(bào)了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、聲樂(lè)、表演等17項(xiàng)培優(yōu)班,結(jié)果沒(méi)想到兒子竟然由“學(xué)霸”變成了“學(xué)渣”。對(duì)比觸目驚心,做“60分媽媽”總比做“著急媽媽”更令孩子接受。
教育是一塊橡皮泥,可以任人隨意捏造出各種形狀。那么反向推演,一件成功的雕塑與一件破摔的雕塑,他們的最初狀態(tài)都是陶泥,無(wú)所謂孰輕孰重熟好熟壞。我們都羨慕別人家的孩子學(xué)藝雙全,各方面都很優(yōu)秀,但在平凡世界里,我們不甘于平凡但應(yīng)習(xí)慣于平凡。每個(gè)人都想成為鶴立雞群的那只“鶴”,那么誰(shuí)來(lái)成為那大多數(shù)的“雞群”呢?
上善若水任方圓。98分的“學(xué)渣”與61分的“學(xué)霸”,獎(jiǎng)懲分明、區(qū)別對(duì)待背后是一種焦慮,中間隔著習(xí)慣性與偶然性的轉(zhuǎn)換差,而這個(gè)差值正是中國(guó)應(yīng)試教育下的一種常態(tài)。在此呼吁別讓“中國(guó)式焦慮”毀了“中國(guó)式教育”,因?yàn)榉綀A即乾坤。
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圣人與常人之間往往只相差一小步,而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)山西高考作文頻道為大家提供2016山西高考作文預(yù)測(cè)及范文 ,更多高考作文題目及高考作文預(yù)測(cè)請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!
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