工作室

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活，表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“班主任工作室個(gè)人年度總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

　　班主任工作室個(gè)人年度總結(jié)（一）

　　一轉(zhuǎn)眼，一年多的時(shí)間已悄然而過?；仡櫦尤搿皒xx名班主任工作室”這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。這一年多以來工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

　　一、融入團(tuán)隊(duì)，分享智慧

　　自從加入了工作室以來，我有幸結(jié)識(shí)了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。每一次的班主任活動(dòng)中，大家都會(huì)十分暢快地交流，分享工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我們一起參加了各種班主任培訓(xùn)，主題研修班，主題班會(huì)活動(dòng)，班主任基本功大賽和課題研討活動(dòng)?；顒?dòng)中，大家彼此間的一個(gè)微笑，一句問候，一張照片，都讓我感到無比的親切。工作室成員們的生機(jī)活力、沉穩(wěn)睿智都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　二、盡職崗位，提高能力

　　加入工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好了是根本，否則，示范引領(lǐng)是無從談起。一年多來，無論是在德育工作還是在教學(xué)工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。

　　1、作為工作室成員，我能按照要求指導(dǎo)學(xué)員制定好個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃、年度總結(jié)等相關(guān)資料，按時(shí)參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，并撰寫反思。

　　2、協(xié)助德育處組織策劃豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如上一年的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)中，雖然我們班是一年級(jí)，但是超過其他高年級(jí)，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績。在平時(shí)的班級(jí)管理上也嚴(yán)格要求自己，多次獲得文明示范班。同時(shí)榮獲20xx花x區(qū)優(yōu)秀班主任稱號(hào)。

　　3、積極參加學(xué)校的班主任論壇，作為低年段的年級(jí)組長，在管理好自己本班的同時(shí)還指導(dǎo)其他兩位年輕的班主任。幫助他們更好的管理班級(jí)，參加學(xué)校的各類活動(dòng)。

　　三、走進(jìn)書本，豐富思想

　　教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時(shí)事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面，并做了相應(yīng)的讀書筆記，撰寫了讀后感。

　　四、課題研究，結(jié)合實(shí)際

　　20xx年底，工作室的市級(jí)課題《應(yīng)用信息化手段參與小學(xué)班級(jí)管理的策略研究》申報(bào)成功。結(jié)合課題的主要內(nèi)容，我建立了班級(jí)xx群，除了在群里布置作業(yè)，主要還是把孩子們平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)以圖片、視頻的形式傳遞給家長，讓他們隨時(shí)關(guān)注到孩子們的校園生活。比如：值日、早操、大課間、課堂上、體育課·····家長們也通過這個(gè)平臺(tái)，把自己和孩子在家參與學(xué)校布置的家庭活動(dòng)圖片進(jìn)行上傳，互相交流、學(xué)習(xí)。很多家長通過這個(gè)平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)了不一樣的孩子，看到了孩子的成長和進(jìn)步，取得了良好的效果。

　　五、查漏補(bǔ)缺，努力方向

　　靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重，沒有足夠的時(shí)間全心投入到管理研究中，高層次的論文很難寫出。其次，對(duì)管理中的個(gè)案只滿足于當(dāng)時(shí)處理，跟蹤不夠。對(duì)教育過程中的一些德育現(xiàn)象，沒有及時(shí)記錄，平時(shí)只忙管理，缺乏深刻的反思和總結(jié)。在今后的工作中，我會(huì)更...

　　我們在回想過去一年工作時(shí)，內(nèi)心估計(jì)有不少的體會(huì)和感受，下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“語文工作室年終工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　語文工作室年終工作總結(jié)（一）

　　自20xx年x月組建以來，x小學(xué)語文工作室在縣教體局的親切關(guān)懷下，在省教科所，市、縣教研室專家領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，已走過了一個(gè)年頭。這一個(gè)年頭里，工作室全體成員勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，銳意進(jìn)取，克難奮進(jìn)，完成了年初預(yù)定的讀書、研究等任務(wù)。充分發(fā)揮了“教學(xué)引領(lǐng)、課題研究、輻射帶動(dòng)、資源共享、教師培養(yǎng)”等職責(zé)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)匯報(bào)

　　一、同課互動(dòng)展才情，專題講座指方向

　　一年來，工作室積極組織、參與市、縣內(nèi)外的教研活動(dòng)，做到以課為媒，加強(qiáng)研究，促進(jìn)交流，提升水平。每次上課圍繞一主題展開研討，從備課的教師集體探討開始，經(jīng)過教學(xué)后的現(xiàn)場教者說課、工作室成員評(píng)課、課后集體反思、執(zhí)教者教后反思，將研究貫穿始終，在研究中促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

　　20xx年，工作室圍繞研修主題，共舉行各類專題研修活動(dòng)x次，大型交流活動(dòng)x次。轉(zhuǎn)變了參訓(xùn)教師的教學(xué)觀念，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了教師的專業(yè)視野。為實(shí)驗(yàn)小學(xué)“精致卓越，xx名校”的辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)了自己的力量。如： x月x日，xx市“自然語文高效課堂改革實(shí)驗(yàn)”研討交流會(huì)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，工作室x老師執(zhí)教《xx》、x老師執(zhí)教的《x》，研究主題：“自然語文范式教學(xué)解讀”。x月x日，xx等老師也分別為不同的研修主題提供了精心準(zhǔn)備的課例，為研討主題做了精彩的詮釋。

　　與“五段互動(dòng)式”教師研訓(xùn)活動(dòng)一路同行的是工作室主持人溫濤老師的專題講座。一年來，溫濤老師先后給大家作了《文本解讀與教學(xué)內(nèi)容的選擇》、《如何確定教學(xué)目標(biāo)》、《單元解讀及單元目標(biāo)的分解落實(shí)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化》、《課程視野下的語文課堂教學(xué)實(shí)踐》、《本體性教學(xué)內(nèi)容的選擇和學(xué)本課堂的轉(zhuǎn)身》等多個(gè)專題講座。這些講座，引導(dǎo)工作室成員及與會(huì)教師產(chǎn)生了文本解讀的自覺，找到了一些選擇教學(xué)內(nèi)容的門道；讓大家明白教語文與教課文的區(qū)別；讓大家提升了目標(biāo)意識(shí)和制定教學(xué)目標(biāo)的能力；讓大家有了關(guān)注語言、關(guān)注文章表達(dá)的專業(yè)敏感。

　　工作室的專題研討系列活動(dòng)，均對(duì)外兄弟學(xué)校老師開放。參加對(duì)象為活動(dòng)所在學(xué)區(qū)及縣域內(nèi)其他學(xué)校，規(guī)模適中。有現(xiàn)場觀摩，有現(xiàn)場參與老師評(píng)課，有專題講座。參與過活動(dòng)的老師都表示，這樣的活動(dòng)實(shí)在，效果好，老師們得到了真正的收獲和提升。

　　二、課題研究練真功，研修制度促落實(shí)

　　一年來，工作室圍繞《x語文高效課堂改革試驗(yàn)研究》（x市xx規(guī)劃課題）展開課題研究，并用專題研修的形式進(jìn)行有效落實(shí)。

　　x月x日，xx市“自然語文高效課堂改革實(shí)驗(yàn)”研討交流會(huì)在x小學(xué)舉行，來自全市各縣區(qū)二百多位教研人員、教學(xué)骨干和領(lǐng)導(dǎo)濟(jì)濟(jì)一堂，中午，x老師執(zhí)教研究課《x》，工作室x老師執(zhí)教示范課《x》。下午，x老師做了《x》報(bào)告，為與會(huì)人員詳細(xì)解讀了自然語文的理想與追求，詮釋了“六步教學(xué)范式”和“五段互動(dòng)式教師研訓(xùn)模式”等研究成果，獲得參會(huì)人員的一致好評(píng)?；顒?dòng)中，老師們除了聽取專題講座，觀摩課堂教學(xué)，還有執(zhí)教者的教學(xué)反思，觀課教師的疑惑解答。整場活動(dòng)以“自然語文的內(nèi)涵解讀和課堂教學(xué)呈現(xiàn)”為核心，為全縣語文教師做了一次實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)改革全方位立體的展示。通過此次活動(dòng)，首先轉(zhuǎn)變了語文教師的教學(xué)理念，也為自然語文研究團(tuán)隊(duì)吸納了新鮮...

　　工作室要充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課題研究、師資培養(yǎng)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，下面是由小編為大家整理的“學(xué)校名師工作室工作總結(jié)”，歡迎閱讀。

　　學(xué)校名師工作室工作總結(jié)

　　一年來，在市縣教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，xx名師工作室完成了既定的任務(wù)。一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、研究能力和專業(yè)技能幾個(gè)層面入手，促進(jìn)每一位成員提高；另一方面，面向其他教師組織開展培訓(xùn)、研討和觀摩等活動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的整體提升，為教師們提供了合作互動(dòng)的一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。為了今后更好地工作，現(xiàn)將一些做法和成效總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開闊眼界

　　工作室訂閱了《中學(xué)語文》《語文月刊》《語文教學(xué)與研究》《中國教師》等刊物，學(xué)員上網(wǎng)查閱相關(guān)語文教育資料。工作室成員在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，通過學(xué)習(xí)了解新的教育教學(xué)理念，反省在活動(dòng)實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的有效策略找準(zhǔn)突破口，使教學(xué)水平在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平。這一年，工作室成員除了堅(jiān)持自學(xué)外，還參加集中學(xué)習(xí)活動(dòng)，大家圍繞學(xué)習(xí)主題，積極討論，并完成了讀書筆記、反思體會(huì)。

　　二、開辦講座，發(fā)揮作用

　　一年來，工作室開展專題講座多次，向青年教師傳經(jīng)授道。XX月，xx老師帶領(lǐng)工作室教師前往安慶二中聽課，并開辦講座，作了《聚焦核心素養(yǎng)，順應(yīng)教育改革》的主題報(bào)告；XX年X月，xx帶領(lǐng)工作室成員前往XX高中舉辦講座，宣傳新高考改革精神，舉行結(jié)對(duì)幫扶；工作室成員劉院生為懷中高三學(xué)生作了《高考答題技巧》的講座。XX年X月工作室成員XX老師為XX中學(xué)老師作了《高中走班教學(xué)》的講座，XX年X月工作室成員XX老師在XX縣高考語文備考會(huì)上作了《研究考綱，高效備考》的報(bào)告。

　　三、聽課評(píng)課，交流研討

　　課堂永遠(yuǎn)是教師的主陣地。成員們年齡輕，教齡短，實(shí)踐少。所以工作室聚焦新課程，引領(lǐng)學(xué)員們不斷提煉教學(xué)風(fēng)格，提高教學(xué)水平。

　　一年來，在工作室主持人xx的帶領(lǐng)下，工作室著重聽了三種類型的課：一是工作室成員的公開課，如XX老師的“高三作文指導(dǎo)”、XX老師的“現(xiàn)代文復(fù)習(xí)教學(xué)”、XX老師的“文言文教學(xué)”等等。二是學(xué)校青年教師公開課，如XX的“林黛玉進(jìn)賈府”、XX的“項(xiàng)羽之死”、XX的《陳情表》等等。三是縣外教師的公開課，如到XX中學(xué)、XX中學(xué)及XX二中聽課。

　　每次活動(dòng)，老師們交流心得，踴躍發(fā)言，大膽表達(dá)自己的想法和見解。課不磨不精，在熱烈的討論、導(dǎo)師和專家的引領(lǐng)下，老師們們普遍感到學(xué)有所獲，充分發(fā)揮教師的主體地位，對(duì)自己的課堂教學(xué)實(shí)踐有著很大的啟迪作用。

　　四、送教下鄉(xiāng)，共同提高

　　1.帶領(lǐng)工作室成員前往XX縣XX高中舉辦講座，宣傳新高考改革精神，舉行結(jié)對(duì)幫扶；

　　2.在工作室的統(tǒng)一組織下，XX老師送課到XX中學(xué)，開展教研活動(dòng)。通過活動(dòng)，工作室成員為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)送去了最新的教學(xué)理念、教學(xué)模式。

　　五、課題研究，以研促教

　　課題研究是教師專業(yè)成長最為有效的方法。因此，我室成員積極參加省級(jí)、市級(jí)課題研究，市級(jí)課題《新高考制度下普通高中選課...

　　名師工作室的成立，充分發(fā)揮了名師的示范、輻射和指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)了資源共享、智慧生成、全員提升的目的，下面是由小編為大家整理的“第一學(xué)期名師工作室工作計(jì)劃”，歡迎閱讀。

　　第一學(xué)期名師工作室工作計(jì)劃

　　為高效完成本學(xué)期工作室教科研工作，繼續(xù)深化我校高中地理教學(xué)改革，提高我校全體地理教師業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)教科研優(yōu)質(zhì)資源共享，提高地理教學(xué)質(zhì)量，努力打造特色品牌工作室，特制定如下工作計(jì)劃：

　　1.重視計(jì)劃落實(shí)。定期撰寫博客并及時(shí)上傳至工作室空間。通過博客文章、視頻教學(xué)、學(xué)術(shù)論壇、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，研究教育教學(xué)問題，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用，形成和諧的“教師發(fā)展共同體”。做到每月每人上傳至少一篇博客文章。

　　2.深化課改研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)（20XX版）》，探索新高考改革方向。以教育教學(xué)問題為導(dǎo)向，以研究、交流、實(shí)踐為手段，定期開展地理工作室主題活動(dòng)，落實(shí)階段性工作任務(wù)。搜集、整理、分析近三年全國高考題，并進(jìn)行分析、研究，摸清近三年高考題的命題規(guī)律，把脈高三地理教學(xué)。高一高二年級(jí)要結(jié)合學(xué)導(dǎo)法“六環(huán)節(jié)”，探索新授課“課前自學(xué)——課堂檢測——糾錯(cuò)討論——當(dāng)堂作業(yè)”和復(fù)習(xí)課“以練為主，以練定學(xué)，以學(xué)定教，教練結(jié)合”的教學(xué)方法。通過上匯報(bào)課、研討課、示范課，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的研究，提高教師專業(yè)能力與水平，使之形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織教師參加各類教科研成果展示比賽工作，將優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻推薦到市、省級(jí)比賽。

　　3.做好“傳幫帶”工作。對(duì)新進(jìn)的兩位年輕教師，在“備上批輔考結(jié)”各環(huán)節(jié)上進(jìn)行指導(dǎo)與督查，發(fā)揮工作室名師的輻射、引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)青年教師專業(yè)上的快速成長。

　　4.加強(qiáng)常規(guī)督查。按時(shí)開展相互聽課、評(píng)課任務(wù)。通過上匯報(bào)課、研討課、示范課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，努力提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，使之形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。堅(jiān)持每位成員聽課評(píng)課達(dá)10節(jié)以上。堅(jiān)持撰寫教學(xué)日記，加強(qiáng)教學(xué)研討，采取個(gè)別指導(dǎo)、案例分析、專題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研討、成果展示等方式進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。

　　5.重視教學(xué)研究。在加強(qiáng)高考研究、學(xué)業(yè)考研究的同時(shí)，組織部分教師參加高考模擬命題的培訓(xùn)，并參加xx市級(jí)的模擬命題比賽；加強(qiáng)有效課堂研究，并組織教師參加xx市、xx市優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　小編精心推薦

　　工作計(jì)劃表 | 工作計(jì)劃書 |

　　現(xiàn)在許多教育行政部門和學(xué)校都建有名師工作室，意圖以名師帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)。下面是由小編為大家整理的“名師工作室第一學(xué)期工作計(jì)劃”，歡迎閱讀。

　　名師工作室第一學(xué)期工作計(jì)劃

　　一.指導(dǎo)思想

　　在我區(qū)教研室的指導(dǎo)與支持下，我工作室將以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，充分發(fā)揮工作室全體成品的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，潛心研究、精心總結(jié)，取長補(bǔ)短，不斷完善自我，促進(jìn)工作室成員迅速成長并形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，充分發(fā)揮工作室的輻射和引領(lǐng)作用，努力擴(kuò)大工作室在區(qū)小學(xué)英語學(xué)科教研工作中的引領(lǐng)力。

　　二.工作目標(biāo)

　　本學(xué)期將圍繞工作室制定的工作目標(biāo)，努力為工作室成員和小學(xué)英語教師搭建更為廣闊的教學(xué)教研平臺(tái)，促進(jìn)工作室成員制定更高遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)，為引領(lǐng)帶動(dòng)教師成長夯實(shí)基礎(chǔ)；通過多種研討方式，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，形成濃厚英語教學(xué)研討氛圍，不斷提高自身教學(xué)水平，逐步形成有自己特色的教學(xué)風(fēng)格；創(chuàng)造條件讓工作室成員盡快成為我區(qū)英語學(xué)科教學(xué)的“領(lǐng)頭羊”，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用，使我區(qū)小學(xué)英語學(xué)科全體教師更好更快地發(fā)展。

　　三.工作要點(diǎn)

　　1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)素養(yǎng)。為提高工作室成員的理論水平，工作室要求成員訂閱報(bào)刊雜志加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根據(jù)工作室的工作要求及新一輪研究專題制訂自己本學(xué)期的讀書計(jì)劃并完成工作室要求的共讀書目，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實(shí)踐，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，學(xué)生實(shí)際，探索出小學(xué)英語教學(xué)的新思路、新方法。結(jié)合理論專題講座或教學(xué)示范等形式提升自己的理論水平。

　　2. 加強(qiáng)教學(xué)研究，指導(dǎo)教研工作。工作室成員要結(jié)合新一輪研究專題深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評(píng)課、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，并在活動(dòng)中起到指導(dǎo)作用，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料，積極上傳精品教案，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文，教學(xué)試卷等，并通過工作室博客、學(xué)科QQ群等為教師們進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)或問題解答。

　　3. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍的打造。工作室成員要積極指導(dǎo)年輕教師，通過聽課評(píng)課、磨課研討、參與優(yōu)質(zhì)課或其它比賽等各種形式，讓年輕教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高，實(shí)現(xiàn)快速成長。成員需要以講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，對(duì)小學(xué)英語教師進(jìn)行培訓(xùn)，為我區(qū)小學(xué)英語師資隊(duì)伍建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

　　4.加強(qiáng)相互交流和切磋，建立工作室成員組的成員工作例會(huì)制度。各成員交流教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，學(xué)習(xí)前沿信息，學(xué)習(xí)和實(shí)踐的心得等。

　　5.充分利用QQ群，微信群進(jìn)行教學(xué)研討，互幫互助，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

　　四、具體工作目標(biāo)

　　1. 讀一本好書。理論學(xué)習(xí)是先行軍，工作室成員本學(xué)期每人要共讀一本教育教學(xué)書籍，以個(gè)人自學(xué)與集體交流的方式開展研討，正確把握新課程所倡導(dǎo)的理念，努力改進(jìn)教學(xué)行為，提升教學(xué)品質(zhì)。

　　2. 上一節(jié)好課。結(jié)合我區(qū)教研活動(dòng)，每一位工作室成員要執(zhí)教一次觀摩課，并開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，以觀摩研討、切磋對(duì)比、互動(dòng)評(píng)課、促進(jìn)提升的方式，有效提高成員的教學(xué)水平，通過成員獨(dú)特的課堂教學(xué)魅力來吸引與影響師生，為其他教師的專業(yè)發(fā)展提供可借鑒、可操作的方法、經(jīng)驗(yàn)與策略。通過課例研討，使成員自身...

　　租房改造成工作室，法律上并沒有禁止。但是不經(jīng)過房東的同意擅自改造租房時(shí)，可能要負(fù)擔(dān)不小的民事法律風(fēng)險(xiǎn)。和出國留學(xué)網(wǎng)看看韓國留學(xué)租房改工作室須知。

　　一、租房能不能改成工作室?

　　除了開工廠、建倉庫、辦民宿等特殊用途的建筑之外，一般的辦公室、工作室等辦公場所法律上并沒有限制。但由于專業(yè)的寫字樓的面積較大、租金較貴，不少人租賃相對(duì)較便宜的居住用租房，自己掏錢裝修成辦公室或者工作室。

　　但這種改裝必須要經(jīng)過房東的同意才可以。因?yàn)椋繓|在簽租房合同時(shí)認(rèn)為你在這里是居住的。但不經(jīng)過房東的同意，擅自把租房改裝成辦公室或者工作室的話，必定引來與房東的民事糾紛。所以租房能不能改成辦公場所，一定要經(jīng)過房東的同意才可以。

　　二、擅自改造租房的具體法律風(fēng)險(xiǎn)

　　不經(jīng)過房東的同意，擅自改裝成辦公室、工作室的話，會(huì)承擔(dān)下列的法律風(fēng)險(xiǎn)。主要如下：

　?、?違約的責(zé)任

　　有些租房合同中，房東會(huì)在某個(gè)條款中明示租房若不以居住的目的使用的話，會(huì)承擔(dān)何種風(fēng)險(xiǎn)的內(nèi)容?，F(xiàn)實(shí)中，大部分人不會(huì)細(xì)心去閱讀每一個(gè)條款。要是合同中有類似的規(guī)定時(shí)，擅自改造租房，恐怕要承擔(dān)違約的責(zé)任。

　?、?恢復(fù)原狀

　　租房合同中往往會(huì)規(guī)定“租戶退房時(shí)，要將房屋保持原樣”的條款。雖然有小小的使用痕跡或者添加幾個(gè)小家具，房東不會(huì)因此說什么，但大幅的改造肯定會(huì)適用該條款。要是適用了該條款的話，必須要將裝修恢復(fù)成裝修前。也就是說，還要掏錢重新裝修...

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　　工作計(jì)劃就是對(duì)即將開展的工作的設(shè)想和安排，以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的小學(xué)英語工作室工作計(jì)劃,供您參考，希望對(duì)你有所幫助，更多詳細(xì)內(nèi)容請點(diǎn)擊出國留學(xué)網(wǎng)查看。

　　一、工作室共同體成立的目的

　　構(gòu)筑理想課堂，建設(shè)高效課堂，推進(jìn)有效教學(xué)。上學(xué)期，我們圍繞有效教學(xué)框架的應(yīng)用，研討了預(yù)習(xí)作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)，為全縣小學(xué)英語教師提供了較好的參考。本學(xué)期，我們向著理想課堂，追求高效有效，減少低效無效負(fù)效，有效推進(jìn)區(qū)域課改三小研究：發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象，研究小問題，提出小策略;集思廣益，為教師搭建交流學(xué)習(xí)研討的平臺(tái)，為廣大教師提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和便捷的教學(xué)服務(wù)，為所有的教師提供更及時(shí)的的使用和借鑒，我們決定成立小學(xué)英語工作室共同體。

　　二、共同體成員的標(biāo)準(zhǔn)

　　1、熱心英語教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，具有在實(shí)際工作中形成行動(dòng)研究的能力。

　　2、教學(xué)成績突出，善于收集發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，進(jìn)行研究指導(dǎo)，具有做服務(wù)員和輔導(dǎo)員的能力。

　　3、集體觀念強(qiáng)，有較自覺的團(tuán)隊(duì)合作精神，。

　　4、時(shí)間觀念強(qiáng)，能按時(shí)保質(zhì)保量的完成承擔(dān)的工作室任務(wù)。

　　三、共同體成員的要求

　　1、主動(dòng)自學(xué)，向文本學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)理念，更新自身觀念，提前鉆研教材，做到有的放矢。

　　2、主動(dòng)向教師學(xué)習(xí)，能夠從教師日常生活中發(fā)現(xiàn)、捕捉和思考問題，從聽評(píng)課、座談研討、問卷調(diào)查中開展研究,從教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)教研基礎(chǔ)，從而形成教研的內(nèi)源性的動(dòng)力。

　　3 、積極承擔(dān)公開課、研討課、示范課的講課任務(wù)，有效開展校內(nèi)、片內(nèi)、縣內(nèi)教研活動(dòng)。

　　4、在網(wǎng)絡(luò)和日常教學(xué)工作中，為老師們解疑答惑，做好服務(wù)。

　　5、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，搞好學(xué)科組建設(shè)，爭創(chuàng)一流學(xué)科。

　　6、熱愛教研，淡泊寧靜，尋找教研的滿足與幸福，成為教師的角色示范。

　　四、共同體成員

　　負(fù)責(zé)人

　　成　 員

　　五、共同體近期主要工作

　　1、確定本學(xué)期教材中每個(gè)模塊的重難點(diǎn)內(nèi)容，備出精品教案，發(fā)至網(wǎng)上供教師參考。

　　2、研討出六年級(jí)第二學(xué)期教材各個(gè)教學(xué)部分的掌握程度;整理出本冊教材中的認(rèn)讀單詞和四會(huì)單詞。

　　3、探討有效教學(xué)框架與初中先進(jìn)模式結(jié)合的新的高效課堂教學(xué)模式。

　　4、收集全縣教師在教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)的參考使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題一一進(jìn)行解答。

　　六、時(shí)間安排

　　三月：確定精品教案內(nèi)容

　　修改教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)

　　形成精品教案初稿

　　整理出六年級(jí)的四會(huì)單詞及各部分的掌握程度

　　四月：修改精品教案初稿，形成定稿，發(fā)至網(wǎng)絡(luò)

　　總結(jié)高效課堂模式

　　五月：修改第二次教案初稿，形成定稿，發(fā)至網(wǎng)絡(luò)。

　　收集英語教學(xué)中的困惑，解答后發(fā)至網(wǎng)絡(luò)。

　　習(xí)作業(yè)的答疑工作貫穿學(xué)期始終。

　　總結(jié)出新的課堂教學(xué)模式發(fā)至網(wǎng)絡(luò)

　　七、工作是人員分工

　　精品教案

　　教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)作業(yè)的修改

　　新模式的整理

　　課堂教學(xué)中的疑難梳理解答

　　各項(xiàng)工作的把關(guān)，各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)安排

　　小編精心推薦...

　　教師要得到學(xué)生的尊敬、信任和愛戴，使自己具有強(qiáng)大的教育感召力，僅有責(zé)任心、事業(yè)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要尋找多種方法，以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的化學(xué)名師工作室學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)。

　　我們工作室的15位老師均來自于不同的學(xué)校，盡管面臨的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)問題都不相同，但在魏老師的悉心指導(dǎo)下，我們?nèi)w學(xué)員們態(tài)度端正，積極參與工作室開展的活動(dòng)， 互相學(xué)習(xí)與借鑒，交流與討論在教學(xué)活動(dòng)中所面臨的共同問題與教學(xué)體驗(yàn)。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，魏老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的工作精神令我感動(dòng)，也促使我在課堂教學(xué)方面、專業(yè)理論學(xué)習(xí)方面都有很大進(jìn)步和提高?，F(xiàn)將兩年來名師工作室的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)的收獲：

　　1、更新教育理念、提高教學(xué)素養(yǎng)

　　在明確工作室工作任務(wù)與努力方向、根據(jù)魏老師制定的工作室發(fā)展規(guī)劃和設(shè)立了工作室工作目標(biāo)后，我們作了個(gè)人基本情況的簡介，魏老師同我們擬訂適合自己的個(gè)人計(jì)劃和主攻方向，也為我們選擇了具有針對(duì)性、實(shí)效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識(shí)方面的書籍，讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也能夠強(qiáng)迫著自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書和學(xué)習(xí)，閱讀更多的專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志，從中獲取最先進(jìn)的教學(xué)理念和最前沿的信息。通過多次的理論學(xué)習(xí)，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學(xué)理念，提高了教學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也提升了自己的教學(xué)水平。

　　2、以課例為載體，開展教研，增加了交流與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

　　除了定時(shí)的理論學(xué)習(xí)外，在每周三下午的工作室學(xué)習(xí)時(shí)間，我們開展了多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)：聽工作室各位老師的研究課，嘗試新課程背景下教學(xué)模式的探索。在每次聽課后，先由執(zhí)教者說教學(xué)設(shè)計(jì)和反思，其余的組員根據(jù)不同的教學(xué)實(shí)踐交流各自的教學(xué)體驗(yàn)及認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行多種教學(xué)方法的探討，一次次的交流、一次次集體火花的碰撞，大家一致認(rèn)為教學(xué)上要堅(jiān)持 “求真務(wù)實(shí)、反思進(jìn)取”的教學(xué)態(tài)度，要在教學(xué)過程中不斷追求，形成“真實(shí)、獨(dú)特、創(chuàng)新”的教學(xué)風(fēng)格。在一系列豐富的工作室實(shí)踐活動(dòng)和魏老師專業(yè)、理論的指導(dǎo)下，我們的工作室已逐步形成了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

　　名師工作室的開展，為我們學(xué)員與導(dǎo)師之間、學(xué)員與學(xué)員之間搭建了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過學(xué)員與導(dǎo)師間的互動(dòng)和學(xué)員彼此的聽課、研討和交流，加強(qiáng)了彼此之間的溝通，通過這種溝通，大家相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

　　3、學(xué)到用先進(jìn)的教育理論來充實(shí)自己、指導(dǎo)自己的教育、教學(xué)工作。

　　隨著新一輪課程改革的全面推進(jìn)，要求教師不但具備豐富的專業(yè)知識(shí)，還要求教師具備很高的專業(yè)能力和專業(yè)品質(zhì)。專業(yè)知識(shí)只是關(guān)于“教什么”和“怎么教”的問題;專業(yè)能力是教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的專業(yè)服務(wù)能力，這種能力依賴于教師的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，更依賴于教師積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。專業(yè)品質(zhì)是教師專業(yè)化發(fā)展的原動(dòng)力.表現(xiàn)為教師對(duì)教育教學(xué)、對(duì)學(xué)生的基本態(tài)度。在教師的眾多專業(yè)品質(zhì)中，最重要的是勤于實(shí)踐和反思的品質(zhì)。因此“理論—實(shí)踐—反思”是作為教師專業(yè)化發(fā)展的的必要手段，我將更積極投入教育理論學(xué)習(xí)，大膽地在教育中進(jìn)行實(shí)踐，勤于反思與總結(jié)。

　　4、學(xué)到要時(shí)刻提醒自己一切的教育活動(dòng)都應(yīng)該著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展，真正做到以學(xué)生為本。

　　教師要得到學(xué)生的尊敬、信任和愛戴，使自己具有強(qiáng)大的教育感召力，僅有責(zé)任心、事業(yè)心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要尋找多種方法，掌握一定的技...

　　申請澳大利亞留學(xué)的藝術(shù)生越來越多，去悉尼大學(xué)就讀是不錯(cuò)的選擇，那么澳大利亞悉尼大學(xué)的工作室藝術(shù)碩士專業(yè)怎么樣呢？這是很多學(xué)生比較關(guān)心的問題。和出國留學(xué)網(wǎng)一起來看看吧!下面是小編整理的相關(guān)資訊，歡迎閱讀。

　　澳大利亞悉尼大學(xué)工作室藝術(shù)碩士專業(yè)

　　工作室藝術(shù)碩士(玻璃制品)Master of Studio Art (Glass)

　　澳大利亞悉尼大學(xué)工作室藝術(shù)碩士(玻璃制品)專業(yè)描述：

　　工作室藝術(shù)碩士(玻璃制品)專業(yè)旨在培養(yǎng)自我激勵(lì)和批判性的廣博藝術(shù)家、工匠和設(shè)計(jì)師，能夠使用玻璃作為媒介，對(duì)他們思想的表達(dá)。通過該專業(yè)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)學(xué)會(huì)使用玻璃的各種方法，以及獨(dú)一無二的質(zhì)地。玻璃工作室的目標(biāo)是在材料的歷史性方面培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生在各種應(yīng)用方面進(jìn)行材料加工中獲得的必備的技能。該專業(yè)探索的過程包括有玻璃吹制和熱雕刻、建筑玻璃和安裝、玻璃設(shè)計(jì)等等。

　　澳大利亞悉尼大學(xué)工作室藝術(shù)碩士(玻璃制品)就業(yè)方向：

　　工作室藝術(shù)碩士專業(yè)的畢業(yè)生將獲得專業(yè)職業(yè)的發(fā)展以及工作室基本方法，能夠在當(dāng)前的視覺藝術(shù)行業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的工作。

　　澳大利亞悉尼大學(xué)工作室藝術(shù)碩士(玻璃制品)入學(xué)要求：

　　學(xué)術(shù)要求：

　　1.大學(xué)畢業(yè)，獲得本科學(xué)位證;

　　2.非211大學(xué)GPA達(dá)到75-80分或以上，211大學(xué)GPA達(dá)到75分以上;

　　語言要求：

　　1.雅思6.5分，且單項(xiàng)不低于6.0分;

　　2.或托福筆試577分，且寫作達(dá)到4.5;或托福網(wǎng)考90分，單項(xiàng)不低于22分且寫作不低于23分;

　　3.無雙錄取;

　　其他要求：

　　具備相關(guān)專業(yè)背景。

　　澳大利亞悉尼大學(xué)工作室藝術(shù)碩士(玻璃制品)授課校區(qū)：

　　悉尼藝術(shù)學(xué)院校區(qū)(Sydney College of the Arts Campus, Rozelle)

　　黨代表工作室標(biāo)語口號(hào)

　　1、傳黨情、聽民意、解難題、促和諧

　　2、關(guān)注民生、情系民心，共建幸福鹽山

　　3、暢通民意渠道，密切黨群聯(lián)系

　　4、集思廣益謀發(fā)展，同心同德創(chuàng)佳績

　　5、傾聽民聲，真誠服務(wù)樹表率;傳遞民情，黨群共建促和諧

　　6、敞開大門納民意，打開心扉聽民聲

　　7、情為民所系，利為民所謀

　　8、群眾選我當(dāng)代表，我當(dāng)代表為人民

　　9、來自群眾，植根群眾，服務(wù)群眾

　　10、民聲、民意、民心，全在黨的心;幫民、愛民、為民，一心為人民

　　11、有話對(duì)黨說，黨會(huì)聽你說;有事找黨幫，黨會(huì)盡力幫

　　12、黨聽民聲，民聽黨言;有聲有言，幸福連綿

　　13、基層黨代表，服務(wù)心連心;傾力解民困，群眾貼心人

　　14、代表給力辦實(shí)事，群眾歡樂享和諧

　　15、事無大與小，可找黨代表

　　16、黨在我心中，黨在我身邊

　　17、我們是黨代表，您的心聲，我們傾聽;您的訴求，我們傳達(dá);您的困難，我們幫忙

　　18、海納百川聽民意，春風(fēng)化雨解民憂

　　19、為黨旗增輝，為百姓辦事

　　20、小事，大事，百姓事，事事關(guān)心;心聲，民聲，議論聲，聲聲入耳

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