巨流河

　　《巨流河》如作者的自傳，所以讀來真實(shí)親近，還有幾分別致。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的讀了《巨流河》有感，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。

　　一個(gè)人的似水年華，也是一部民族的近代自傳，因?yàn)槊褡宓臍v史也是由個(gè)人的歷史匯集而成的，沒有個(gè)人就沒有民族。面對(duì)上個(gè)世紀(jì)的那場(chǎng)巨大災(zāi)難，猶太人、日本人都寫了無數(shù)世紀(jì)之殤，唯獨(dú)飽受災(zāi)難的中國(guó)卻湮沒了那段血淚史。當(dāng)大陸小說界充斥著各種離奇的抗戰(zhàn)YY 時(shí)，當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)一名抗日奇?zhèn)b橫掃日軍一個(gè)中隊(duì)的腦殘情節(jié)時(shí)此書，更具有現(xiàn)實(shí)感和可讀性。

　　全書可分為兩大部分。一至五章為第一部分，從郭松齡兵諫失敗到1947 年赴臺(tái)任教，講齊邦媛在大陸的歲月;六至十一章為第二部分，主要講述齊邦媛去臺(tái)之后的生活。這也暗合了全書的主線“從巨流河到啞口?！保蘖骱釉跂|北，啞口海在臺(tái)灣。

　　20 世紀(jì)是埋藏巨大悲傷的世紀(jì)，反映到個(gè)人身上尤其如此，齊邦媛父女一生都在顛沛流離，欲拯救國(guó)家而不能，欲獨(dú)善其身也不易。邦媛之父齊世英早年追隨郭松齡兵諫救國(guó)卻不幸兵敗，逃亡異鄉(xiāng)，后來東北易幟，但日寇進(jìn)犯，八年抗戰(zhàn)之后國(guó)共又兄弟鬩于墻，眼見家園淪喪，一腔熱血無力救國(guó)，其中的悲愴正是那個(gè)時(shí)代知識(shí)分子的集體迷茫。齊邦媛自幼流離，故鄉(xiāng)淪陷，親人逝去，她的人生從小就打上了悲劇的色彩，所以全書的基調(diào)就是悲傷的。可是這種悲傷在齊邦媛云淡風(fēng)輕的筆墨下，則顯得十分優(yōu)雅，但是這種優(yōu)雅卻更添悲傷。

　　她的筆下不僅有慷慨激昂的烈士，開啟民智的書匠，也有懷揣浪漫的少女。即便戰(zhàn)火連天，大學(xué)校園依然可以弦歌不輟。英雄壯烈赴死，校園依然可以云雀夜鶯。這才是真正的八年抗戰(zhàn)，這才是真正的歷史。并非戰(zhàn)事一起，生活中只有戰(zhàn)爭(zhēng)，人類美好的情感和向往安逸的生活不會(huì)完全為鋒鏑所鳴。

　　“中國(guó)不忘，有我!”南開精神令人動(dòng)容，正是有這種“楚雖三戶，亡秦必楚”的民族韌性，積貧積弱的中國(guó)才能在日軍鐵騎下昂然屹立?？墒侨窨箲?zhàn)勝利之后，因?yàn)檎卫砟畈町悾褡逶俅畏至?，勝利之后竟是虛空。?guó)民政府腐敗無能，敗走臺(tái)灣，雖是歷史的必然，可是人們不經(jīng)想到如果當(dāng)年郭松齡能夠兵諫成功，那東北也許就不會(huì)淪為日本殖民地十多年;如果國(guó)民政府在抗戰(zhàn)之后能妥善經(jīng)營(yíng)、舉賢選能，那也許就不會(huì)有以后的國(guó)共分裂?？墒菤v史沒有如果，幸運(yùn)女神沒有賜予我們這個(gè)多災(zāi)多難的民族一次喘息之機(jī)。

　　在臺(tái)北日式榻榻米房間中彷徨的齊邦媛可能是人生中的最低谷時(shí)期，后來父母相繼來臺(tái)，又從事教育，才扭轉(zhuǎn)了這一無邊彷徨。齊邦媛在臺(tái)數(shù)十年，為臺(tái)灣文學(xué)、教育費(fèi)盡心思，其中重新修訂中學(xué)國(guó)文教科書，面對(duì)保守分子扣上的動(dòng)搖國(guó)本的帽子和排山倒海般的攻訐，依然堅(jiān)持以增進(jìn)閱讀興趣和語文知識(shí)為方針，不以政治掛帥，對(duì)教育事業(yè)功莫大焉。即使在最晦暗的時(shí)刻，一位好老師、一本好教材也能啟迪一顆顆敏感的心靈。

　　齊邦媛出身名門，又師從朱光潛，文字之間自然而然的美學(xué)韻味是當(dāng)下大陸作家所不具備的，中華傳統(tǒng)文化盡在臺(tái)灣只說看來也并不為過。“目擊成詩，遂下千年之淚”，巨變的時(shí)代，歷史的悲愴，在齊邦媛溫和潔凈的面前，竟是如此悲傷、如此愉悅、如此獨(dú)特。

　　小編精心推薦

　　《巨流河》是臺(tái)灣文學(xué)家齊邦媛在80歲時(shí)花費(fèi)4年時(shí)間寫下的回憶錄。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的《巨流河》讀后感800字，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。

　　《巨流河》是臺(tái)灣文學(xué)家齊邦媛在80歲時(shí)花費(fèi)4年時(shí)間寫下的回憶錄。2013年在中國(guó)大陸以簡(jiǎn)體中文出版，三年間增刷10次。喜歡這本書的不僅是作者同年代的人，還有很多可以稱作者為祖母的年輕人。

　　書中講述了齊邦媛和她的父輩兩代人波瀾壯闊的人生。齊邦媛的父親齊世英是國(guó)民黨元老，早年留學(xué)日本德國(guó)，回國(guó)后投身革命，追隨郭松齡兵諫張作霖、戰(zhàn)敗巨流河后被迫流亡。后來受到蔣介石的重用，在國(guó)民政府內(nèi)從事教育文化工作，曾創(chuàng)辦東北中山中學(xué)。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，領(lǐng)導(dǎo)東北地下抗日。后來帶著700多東北流亡學(xué)生從北京、南京輾轉(zhuǎn)到漢口，經(jīng)云南、貴州到重慶。齊邦媛六歲離開巨流河流經(jīng)的遼寧鐵嶺故鄉(xiāng)，曾就讀于南京鼓樓小學(xué)，重慶南開中學(xué)，武漢大學(xué)，在戰(zhàn)亂、躲避日本飛機(jī)轟炸中讀書。在那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中長(zhǎng)大成人的她，心靈上刻滿了彈痕。同時(shí)在流亡中她師從朱光潛、吳宓等名家，受到了良好的教育。1947年大學(xué)畢業(yè)，為躲避內(nèi)戰(zhàn)，專心致學(xué)，23歲赴臺(tái)灣大學(xué)外文系任助教。她畢生從事教育，在臺(tái)灣有“永遠(yuǎn)的齊老師”之稱。

　　讀過這本書，難以忘懷的是齊邦媛與東北少年張大飛的蕩氣回腸的愛情。張大飛的父親原是沈陽縣縣長(zhǎng)，因掩護(hù)同胞被日本人在廣場(chǎng)燒死。張大飛放棄學(xué)業(yè)報(bào)考空軍，成為一名飛虎隊(duì)員，“生命中，從此沒有眼淚，只有戰(zhàn)斗，只有保衛(wèi)國(guó)家”。在整整七年的時(shí)間里，張大飛都與少女齊邦媛保持通信，直到二十六歲戰(zhàn)死。齊邦媛說，“我十二歲認(rèn)識(shí)他，看到兩代東北人以身殉國(guó)的悲愴，那不是美麗的初戀，是尊敬、虧欠、患難相知的鐘情”。

　　讀過這本書，受到觸動(dòng)的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)下的大批青年的愛國(guó)熱情。當(dāng)時(shí)重慶南開中學(xué)的口號(hào)是，“中國(guó)不亡，有我”。在齊邦媛的大學(xué)時(shí)代，很多同學(xué)響應(yīng)國(guó)民黨“十萬青年十萬兵”的號(hào)召，主動(dòng)放棄學(xué)業(yè)走上戰(zhàn)場(chǎng)，甚至獻(xiàn)出了年輕的生命。當(dāng)時(shí)國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)下的青年和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安青年一樣，有相同的國(guó)恨家仇，有相同的赤膽忠心，只是投奔了不同的黨。而在我們過去學(xué)過的歷史課程中，共產(chǎn)黨的這段歷史代替了中國(guó)當(dāng)時(shí)的歷史。更悲慘的是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中幸存下來的很多國(guó)民黨將士，又死于四年國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)。作為一名共產(chǎn)黨黨員，看到這些過去沒有記憶的歷史，心情是復(fù)雜的。希望永遠(yuǎn)不要有戰(zhàn)爭(zhēng)，不要有同胞之間的相互殘殺。但古往今來，似乎這種內(nèi)戰(zhàn)推動(dòng)著中國(guó)歷史的進(jìn)程。很茫然。

　　有人說，齊邦媛是臺(tái)灣鄉(xiāng)愁文學(xué)最后的守夜人。從6歲起她就永遠(yuǎn)地成為了外省人，遼寧鐵嶺只是紙上的故鄉(xiāng)。齊邦媛非常坦率地講與大陸作家的交往，“雖然彼此認(rèn)識(shí)一些可以交談的朋友，但是‘他們’和‘我們’內(nèi)心都明白，路是不同的了。誠(chéng)如佛斯特《印度之旅》結(jié)尾所說 ： 全忘記創(chuàng)傷，‘還不是此時(shí)。也不是此地?！╪ot now，not here。）”這種強(qiáng)烈的歷史隔膜如冰難融，與親切的鄉(xiāng)愁形成強(qiáng)烈的反差。

　　《巨流河》讓我深思。什么時(shí)候去南京，很想去看看在紫荊山上的航空公墓，為張大飛獻(xiàn)上一束花。

　　讀后感小編精心推薦