出國留學網(wǎng)專題頻道彩虹糖欄目，提供與彩虹糖相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！ 彩虹糖， 英文名：SKITTLES，自1979年在美國上市，成為風靡全球的品牌。1995年，“彩虹糖”原味開始在中國售賣，以其獨特的小圓顆粒，鮮艷的色彩和真正的水果口味，逐漸成為年輕人喜愛的品牌。
健康教育不僅對維護幼兒當前的健康具有重要的意義，而且可以使幼兒逐步成為維護和促進自身健康的小主人，下面是由小編為大家整理的“大班健康教案：彩虹糖”，歡迎閱讀。
大班健康教案：彩虹糖
教學目標：
1.嘗試分享，懂得分享的內(nèi)容可以是各種各樣的。
2.樂意分享，體驗分享帶來的快樂。
教學準備
皮影戲工具音樂小零食
教學過程
一、導入
師：今天我很開心，我的好朋友不但夸我穿的衣服漂亮，而且還送了我一瓶好吃的彩虹糖，你們想吃嗎？
幼：想吃
師：每人一顆。味道好嗎？開心嗎？
幼：開心
師：你開心的時候會怎么做？
師：嗯，真有意思。剛才老師把彩虹糖給大家吃，這個我們可以把它叫做？
幼：分享
教師總結(jié)：原來分享一顆小小的彩虹糖能給大家打來這么多的快樂。最近我學了皮影戲表演，我還想跟大家分享一下，請你坐在位置上安靜的欣賞。
二、欣賞皮影故事
1.片段一
師：孩子們，你更喜歡故事里的誰？
幼：OO。
師：那你不喜歡誰？
幼：XX
師：他都沒有好朋友跟他玩了，你們?yōu)槭裁催€不喜歡他？
幼：因為他很自私，不愿意分享
師：那要怎么做你們才會喜歡他？
幼：把東西拿出來分享。
師：你平時有沒有分享過？都是和誰分享的？
幼：好朋友、父母
師：你們覺得分享能給我們帶來什么？
幼：快樂、幸?！?/p>
師：非常好！
2.片段二
師：孩子們，剛才OO和XX分享了什么？
幼：OO把有趣的笑話分享給了XX
師：那你們覺得除了笑話，還有什么可以一起分享？
幼：好聽的故事、好聽的歌曲、好看的舞蹈等等
?。ㄕ垈€別幼兒現(xiàn)場分享）
師：看來分享的內(nèi)容可以是各種各樣的
3.片段三
師：那就讓饒老師來告訴大家，不開心事就像是一個面包，如果我把這些不開心的事都切成一小塊一小塊分享給你們，不開心的事就變得越來越小，心情就會一點一點的好起來。
師：下次如果碰到不開心的事，你們會怎么做？
幼：分享
師：那如果是一瓶快樂的彩虹糖，我分享給你們每人一粒，快樂就會變得越來越多。（師幼一起說）
師：那我們現(xiàn)在怎么樣能讓快樂變得更多一些？
師：很好，看來你們已經(jīng)懂得分享的意義了
三、集體分享
師：剛才沒有分享到的老師會不會不開心?。?/p>
師：那我們得讓他們開心起來，要不我們給所有的老師分享一個舞蹈吧。
感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。以下是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的小班美術(shù)教案：漂亮的彩虹糖，歡迎大家閱讀，更多精彩內(nèi)容請關(guān)注出國留學網(wǎng)。
目標：
1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。
3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。
準備：
1、裝有彩虹糖的透明瓶子
2、顏料、抹布、調(diào)色盤
3、畫有空瓶子的紙25張
過程：
一、導入。
師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?
二、過程。
1、聽一聽、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)
2、感知五顏六色的彩虹糖。
師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)
師：那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)
彩虹糖好不好吃?可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒有漂亮的彩虹糖(教師出示畫的空瓶子)你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢?
3、教師示范并且交代要求。
師：老師準備了一個調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色
我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從下往上點，能不能點在瓶子外面?外面有只小熊如果點在外面就會被小熊給偷吃了!點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色，在點在瓶子里面，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，一直把瓶子點滿了彩虹糖，要用不同的顏色!等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?
三、幼兒操作、教師巡視指導。
四、幼兒展示、比一比，教師點評。
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“幼兒園大班健康課教案：彩虹糖”的核心目標是讓幼兒樂意分享，體驗分享帶來的快樂。下面快隨出國留學網(wǎng)的小編來看看吧。
幼兒園大班健康課教案：彩虹糖
活動目標：
嘗試分享，懂得分享的內(nèi)容可以是各種各樣的。
活動準備
皮影戲工具音樂小零食
活動過程
一、導入
師：今天我很開心，我的好朋友不但夸我穿的衣服漂亮，而且還送了我一瓶好吃的彩虹糖，你們想吃嗎？
幼：想吃
師：每人一顆。味道好嗎？開心嗎？
幼：開心
師：你開心的時候會怎么做？
師：嗯，真有意思。剛才老師把彩虹糖給大家吃，這個我們可以把它叫做？
幼：分享
教師總結(jié)：原來分享一顆小小的彩虹糖能給大家打來這么多的快樂。最近我學了皮影戲表演，我還想跟大家分享一下，請你坐在位置上安靜的欣賞。
二、欣賞皮影故事
1.片段一
師：孩子們，你更喜歡故事里的誰？
幼：OO。
師：那你不喜歡誰？
幼：XX
師：他都沒有好朋友跟他玩了，你們?yōu)槭裁催€不喜歡他？
幼：因為他很自私，不愿意分享
師：那要怎么做你們才會喜歡他？
幼：把東西拿出來分享。
師：你平時有沒有分享過？都是和誰分享的？
幼：好朋友、父母
師：你們覺得分享能給我們帶來什么？
幼：快樂、幸?！?/p>
師：非常好！
2.片段二
師：孩子們，剛才OO和XX分享了什么？
幼：OO把有趣的笑話分享給了XX
師：那你們覺得除了笑話，還有什么可以一起分享？
幼：好聽的故事、好聽的歌曲、好看的舞蹈等等
?。ㄕ垈€別幼兒現(xiàn)場分享）
師：看來分享的內(nèi)容可以是各種各樣的
3.片段三
師：那就讓饒老師來告訴大家，不開心事就像是一個面包，如果我把這些不開心的事都切成一小塊一小塊分享給你們，不開心的事就變得越來越小，心情就會一點一點的好起來。
師：下次如果碰到不開心的事，你們會怎么做？
幼：分享
師：那如果是一瓶快樂的彩虹糖，我分享給你們每人一粒，快樂就會變得越來越多。（師幼一起說）
師：那我們現(xiàn)在怎么樣能讓快樂變得更多一些？
師：很好，看來你們已經(jīng)懂得分享的意義了
三、集體分享
師：剛才沒有分享到的老師會不會不開心??？
師：那我們得讓他們開心起來，要不我們給所有的老師分享一個舞蹈吧。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
03-29
教案中要單列板書設(shè)計，板書要直觀精練，易歸納小結(jié)，易引導，綱領(lǐng)性強，板書使用合理。以下是出國留學網(wǎng)小編為大家精心整理的“小班美術(shù)《漂亮的彩虹糖》教案”，歡迎大家閱讀，供您參考。更多詳請關(guān)注出國留學網(wǎng)！
活動目標：
1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。
3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。
活動準備：
1、裝有彩虹糖的透明瓶子。
2、顏料、抹布、調(diào)色盤。
3、畫有空瓶子的紙25張。
活動過程：
一、導入
師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢？
二、過程
1、聽一聽、猜一猜
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果?。ㄒ鹩變旱呐d趣）
2、感知五顏六色的彩虹糖
師：瓶子里裝的是什么呀？（拿開遮擋物）（彩虹糖）
師：那他們都有哪些顏色呢？漂不漂亮？這些糖是什么形狀的？會是什么味道的呢？
你們想不想嘗一嘗？（幼兒品嘗）
彩虹糖好不好吃？可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒有漂亮的彩虹糖（教師出示畫的空瓶子）你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢？
3、教師示范并且交代要求
師：老師準備了一個調(diào)色盤里面有幾種顏色？（5種）是彩虹糖的顏色
我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從下往上點，能不能點在瓶子外面？外面有只小熊如果點在外面就會被小熊給偷吃了！點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色，在點在瓶子里面，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，
一直把瓶子點滿了彩虹糖，要用不同的顏色！等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好？
三、幼兒操作、教師巡視指導
四、幼兒展示、比一比，教師點評
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小班活動的開展可以讓孩子們感受色彩變化所帶來的驚喜。下面是由出國留學網(wǎng)小編帶來的“小班活動方案：哇!彩虹糖”，歡迎閱讀。
小班活動方案：哇!彩虹糖
目標：
1.初步感知彩虹糖在水中溶化的現(xiàn)象，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2.能在幼師的示范、講解下按實驗步驟進行操作，并能注意觀察實驗中的現(xiàn)象。
準備：
彩虹糖若干，白紙盤5個(幼兒共分4組，每組用1個白紙盤;教師用1個)，用玻璃杯裝的半杯牛奶，裝有小半杯水的一次性塑料杯、勺子各20份。
過程：
一、萌發(fā)興趣
1.教師在口袋里搖晃彩虹糖，用聲音激起幼兒的興趣。
師：老師的口袋里藏著一個神秘的禮物。聽一聽，可能是什么?
2.教師引導幼兒模仿彩虹糖發(fā)出的聲音。
師：聲音是什么樣子的?請學一學。(嘩啦嘩啦。)
(析：利用搖晃彩虹糖發(fā)出的聲響，一方面可引導幼兒用聽覺初步感知彩虹糖的特征，另一方面可集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。)
二、觀察彩虹糖的顏色
1.教師出示彩虹糖，了解幼兒的已有經(jīng)驗。
師：到底是什么?你們想不想知道?仔細看哦!變!變!變!哇!是什么?
師：你吃過嗎?你吃的彩虹糖是什么顏色的?
2.教師將彩虹糖倒在桌上的白紙盤中，引導幼兒觀察彩虹糖的顏色。
師：彩虹糖的顏色真的和你們說的一樣嗎?想不想看一看?
師：彩虹糖有哪些顏色?
(析：幼兒可能有吃彩虹糖的經(jīng)驗，對彩虹糖的顏色有一定的了解，但大多是無意識的。教師先讓幼兒說一說自己吃過的彩虹糖的顏色。再進行驗證，目的就是引導幼兒有意識地觀察。)
三、明確實驗步驟和要求
1.教師創(chuàng)設(shè)“把彩虹糖上的顏色變沒有”的游戲情境，初步激發(fā)幼兒實驗的興趣。
師：彩虹糖有這么多的顏色，我們可以用什么方法把彩虹糖上的顏色變沒有呢?
2.教師出示裝有水的塑料杯，介紹實驗材料。
師：老師為你們準備了一種材料，你們看看是什么?(水。)
3.教師引導幼兒認識水是透明無色的。
師：水是什么顏色的?(如果幼兒說白色，教師就出示牛奶進行對比)這是杯牛奶，它是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?
師(小結(jié))：我可以透過水看到你們，所以水是透明無色的。
4.教師邊講解邊示范，幫助幼兒明確操作的步驟和要求。
師：如果把彩虹糖放到水里，彩虹糖上的顏色會變嗎?為什么?
師：有的人說會變，有的人說不會變。我們來試試看。
師：每人只能拿一杯水和一顆彩虹糖，先看看你拿的彩虹糖是什么顏色，再把彩虹糖放在水杯里，用小勺子輕輕地攪一攪，不能吃。
5.教師帶領(lǐng)幼兒共同復述實驗步驟。
師：先做什么?(拿一杯水和一顆糖。)再做什么?(觀察糖的顏色。)最后做什么?(把糖放進水里，攪一攪，看一看糖和水的顏色有沒有變化。)
...
03-28
活動目標：
1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。
3、積極參加玩色活動，在活動中體驗玩色活動的樂趣。
活動準備：
1、裝有彩虹糖的透明瓶子。
2、顏料、抹布、調(diào)色盤。
3、畫有空瓶子的紙25張。
活動過程：
一、導入
師：森林里新開了一家超市，里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?
二、過程
1、聽一聽、猜一猜
教師出示被擋住的瓶子，搖一搖，讓幼兒聽一聽，猜一猜瓶子里會是什么糖果!(引起幼兒的興趣)
2、感知五顏六色的彩虹糖
師：瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)
師：那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)
彩虹糖好不好吃?可是老師這還有許多瓶子都是空空的，沒有漂亮的彩虹糖(教師出示畫的空瓶子)你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢?
3、教師示范并且交代要求
師：老師準備了一個調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色
我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面，從下往上點，能不能點在瓶子外面?外面有只小熊如果點在外面就會被小熊給偷吃了!點好一種顏色糖需要換一種顏色，把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色，在點在瓶子里面，千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉，
一直把瓶子點滿了彩虹糖，要用不同的顏色!等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?
三、幼兒操作、教師巡視指導
四、幼兒展示、比一比，教師點評
...
今天聽說媽媽要去超市買年貨，一聽到這個“喜訊”我便立馬跑到了媽媽跟前，對她說：媽媽，你明天是不是要買很多很多東西，那我?guī)湍闳ヌ岚??！眿寢屄牭胶罂扌Σ坏?，對我說：“你先把作業(yè)做好咯?！眿寢屧捯魟偮湮揖团艿轿业男》块g做作業(yè)去了。
我早早起來把今天剩下要完成的作業(yè)給做完了。我拿著作業(yè)本一蹦一跳的跑到媽媽面前給她看。最后她便帶我去了超市，給我買了我最愛吃的彩虹糖，綠色包裝的那種噢。
今天的我過的很快樂很滿足。
要想做一個有道以上就是出國留學網(wǎng)作文欄目為你帶來的《我的寒假生活作文：來自彩虹糖的滿足》，希望對你的寫作有所啟發(fā)，寫出好的作文。
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你是彩虹糖
我害怕一個人在家，一年級時，一個人待在家里仍會不知所措地大哭。我討厭疼痛的感覺，三年級時，連膝蓋被蹭破淚水都會在眼眶中打轉(zhuǎn)。我不愿考試，六年級時，一旦開始考試手心就會出汗……但是，媽媽，人們總說母親是孩子的榜樣……
紫色·理智
媽媽，你是一顆紫色的彩虹糖。你三歲那年發(fā)生的事，讓我為你擔憂。
你三歲以前，生活在農(nóng)村，那里沒有路燈，一旦夜幕降臨，便是伸手不見五指。一天夜里，你忽然醒來，四處摸索，發(fā)現(xiàn)媽媽不在，低聲呼喚，也沒有人應(yīng)。你也怕一個人在家，你抽泣了兩聲，發(fā)現(xiàn)哭也是徒勞的，便從門檻兒上鉆了出去，估摸著媽媽應(yīng)該是去干活了。
你充滿了恐懼，深一腳淺一腳摸黑走著，不敢哭，甚至連呼吸都不敢大聲。借著月光，你忽然發(fā)現(xiàn)前面出現(xiàn)了一個黑影，你屏住呼吸，停下腳步……“是誰在那兒?”“是小慧嗎？”你終于聽出那是媽媽的聲音！
媽媽，我是不是也該學習你在恐懼面前的冷靜和理智呢？
青色·堅強
媽媽，你也是一顆青色的彩虹糖。你小學時發(fā)生的事，令我揪心。
有一次，你的姐姐和她的同學帶你到她們學校去玩。那時正在放假，教室里都空著，你就爬到二樓的窗臺上坐著，樓下是一大片黃土地。你的姐姐和同學坐在一起聊天，可你卻在一旁東張西望，一點也不老實。你附身觀察不遠處的一片魚塘，卻忽然重心不穩(wěn)，從二樓跌了下去。你的頭摔破了，把姐姐和她的朋友都嚇壞了，可你并沒有哭。你拍拍身上的塵土，若無其事地和她們說笑。
媽媽，我是不是該學習你在疼痛面前的堅強呢？
紅色·優(yōu)秀。
媽媽，你又是一顆紅色的彩虹糖。你初中時的成績一直好的令我羨慕。
你的數(shù)學一直很好，做題非?？??？荚嚂r通常都會檢查很多遍。因此，你的數(shù)學成績每次都會是第一。你小學時，語文學得并不是很好，但上了初中之后，你經(jīng)常受到語文老師的鼓勵，老師還選你當語文課代表。漸漸地，你的語文成績也提高了，總分一直都是階段前三名。你喜歡考試，把考試看作是自己與自己的競爭。
媽媽，我是不是也該和你一樣，將考試當做是一場自我檢測，自我較量呢？
媽媽，你就像那彩虹糖，是每個孩子都期盼靠近的，我們都想站在彩虹之巔，都想變得和你一樣。我想學會你的理智，學會你的堅強，把優(yōu)秀當做一種習慣，把考試當做自我較量。
...彩虹糖推薦訪問
