出國留學網(wǎng)專題頻道心理教育欄目，提供與心理教育相關的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！ 心理教育是心理素質教育與心理健康教育的簡稱，它是教育者運用心理科學的方法，對教育對象心理的各層面施加積極的影響，以促進其心理發(fā)展與適應、維護其心理健康的教育實踐活動。心理教育作為全民健心的重要途徑，現(xiàn)在已經逐步貫穿于各級各類學校，正在向各類、各年齡段的人群推廣，以維護人們的心理健康、優(yōu)化居民的心理素質，促進順利社會化，推動全民健心。我國學校心理教育的第一個學術團體是1990年成立的湖南省教育學會中小學心理教育專業(yè)委員會，2000年更名為湖南省教育學會學校心理教育專業(yè)委員會，現(xiàn)為湖南省教育學會心理健康教育專業(yè)委員會，創(chuàng)建有中國全民健心網(wǎng)，由心理健康教育博士生導師肖漢仕教授創(chuàng)建。
幼兒健康教育不僅包括身體健康教育，還包括心理健康。以下是出國留學網(wǎng)為您準備的“幼兒心理教育第三季度工作計劃”，供您參考，希望對您有幫助。
幼兒心理教育第三季度工作計劃
一、指導思想
堅持政治思想性、科學性、群眾性、藝術性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養(yǎng)幼兒的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，普及衛(wèi)生科學知識，倡導文明、健康、科學的生活方式，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識水平和自我保健能力，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質量和學習質量的目的。
二、工作目標
1、促進幼兒身心健康發(fā)展，保證幼兒們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。
2、培養(yǎng)幼兒正確的飲食和衛(wèi)生習慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓幼兒知道暴飲暴食的危害。
3、圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全健康教育網(wǎng)絡，廣泛開展形式多樣的健康教育活動。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系，提高維護健康的意識，掌握維護健康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習慣和生活方式，促進師生健康水平不斷提高。
三、建立健全健康教育組織機構
為加強對辦事處的健康教育工作的領導，成立幼兒園健康教育工作領導小組，負責健康教育工作的組織、領導和協(xié)調。
組 長：
副組長：
組 員：
四、主要工作措施
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1、以課堂為主渠道，將心理健康教育滲透在各學科教學中。
同時開發(fā)園本課程，開設心理健康課就心理知識傳授而言，主要實質是根據(jù)幼兒年齡特點和心理實際需要，適當介紹與心理健康發(fā)展密切相關的常識、自我進行心理訓練的方法和自我心理保健的知識。
出國留學網(wǎng)心理咨詢師考試欄目為你分享“心理健康教育：音樂治療對學生心理健康有益”，希望此文對你有所幫助。
音樂可以為人們創(chuàng)造一個無拘無束、隨心所欲的幻想世界，在這個世界中，人們可以通過自己的幻想創(chuàng)造出豐富多彩的意象、形象以及色彩。也就是說，音樂就是連接意識與非意識、現(xiàn)實與幻想的橋梁。在帶領學生欣賞各式各樣的音樂作品時，筆者在平時教學中就十分注意觀察學生情緒、表情和語言的變化。比如在欣賞汪峰的《飛德更高》時，學生臉上流露出了一種向往、欣喜的表情，思緒隨著歌曲飛揚。歌曲放完后我問學生的感受，學生表示自己的思緒就像被歌曲牽著一樣，進入到了一個新奇世界，那里有無邊無際的原野，天空中偶爾掠過幾只雄鷹，心里面有一種無法遏制的欲望，使得自己迫切地想要一展宏圖。音樂治療對學生心理健康成長有著不容忽視的作用。
有利于高中生生理健康成長。《音樂治療學》([英]斯·薩地)記載著這樣一則案例，即一名腦損傷者經過一番搶救之后陷入了重度昏迷狀態(tài)，此時醫(yī)生決定采用音樂刺激法進行治療，數(shù)日后，患者意識逐漸恢復。還有這樣一則新聞，歌唱家瑪瑞安誕下兒子后便被醫(yī)生告知孩子先天性聾啞，治愈幾率極低。她當即宣布退出舞臺，安心在家照顧孩子，堅持每天為孩子唱歌，最終創(chuàng)造了奇跡——孩子開口說話了。科學研究表明，上述案例的原理就是人體因音樂的作用而發(fā)生了一些微妙的變化，這種變化被稱之為“β 內啡肽”和人體“微振”。
有利于高中生維持良好精神狀態(tài)。音樂治療的原理就是利用音樂特有頻率、物理特性、感染力、聲壓調解人的生理，尤其是精神和心理上的節(jié)奏，使人處于一種情緒穩(wěn)定的狀態(tài)，有時候還需配以一定的輔助療法和藥物。比如，現(xiàn)有藥物治療老年癡呆癥的效果并不理想，但是若以音樂治療為主，藥物為輔的話，便能使治療效果得到改善。其中的原理就是利用音樂對老年人的精神、生理功能進行校正、調解和恢復，以喚起他們的反應和感知，從而達到治療效果。
有利于調解高中生的情緒。無數(shù)實踐證實，高中生由于面臨升學壓力而長期處于精神緊繃的狀態(tài)，長期以往，其機體系統(tǒng)也會受到影響，所以，人的情緒是會影響健康狀況的。專家指出，人在愉悅狀態(tài)下時，精神和肌肉組織處于放松狀態(tài)，此時其每分鐘脈率比平時減少了8次，動脈壓也下降了20mmHg，機體系統(tǒng)處于良好狀態(tài)?？梢姡魳肪褪菓{借其與生俱來的功能對影響人體機能的因素進行抑制和調解，以保證人體機能系統(tǒng)的正常運轉[魏瑋：《論音樂教育對培養(yǎng)高中生心理健康的作用》，曲阜師范大學，2009.4.1]。
個體聆聽音樂會產生生理反應，這實際上也屬于一種心理反應，有專家指出，音樂會影響人類的情緒。悠揚大調會勾起人的悲傷之情，因為這類音樂傳遞出來的多為一種凄涼、憂郁、苦悶之感;快速的大調則使人心情舒暢，因為這類音樂聽來朝氣蓬勃、輕松歡快;快速的小調則會使人情緒激動，因為這類音樂節(jié)奏短促，容易令人感到緊張、不安。不同的音樂帶給人的感覺刺激是完全不一樣的，也正是因為如此，專家學者才提出了利用音樂來治愈人們心理疾病的想法。
在開發(fā)智力和啟迪智慧方面，音樂的作用也不可小覷。黑格爾也是一個喜愛音樂的人才，他將音樂視作自己生命中不可或缺的部分。在日常生活中，黑格爾除了善于鉆研之外，其余時間都用于欣賞和聆聽音樂，音樂為他創(chuàng)造了一個單獨的空間，供其去思考、冥想，更重要的是，音樂能夠激發(fā)出內心世界特有的情感，使心靈始終處于一種安靜、舒緩的狀態(tài)。不僅如此，音樂還能對人的原始本能起到激發(fā)和抑制的作用;音樂既能讓人宣泄情緒，也能...
想了解孩子的各種心理嗎?出國留學網(wǎng)心理咨詢師考試欄目為你分享“親子心理教育：學會用表情來引導寶寶”，希望此文對你有所幫助。
要注意用表情來引導寶寶，寶寶做對的事情成人應以滿意的微笑給予鼓勵和贊揚。如4～5個月的寶寶，成人開始訓練他把尿。如果寶寶服從成人把尿的動作，順利地解完小便，成人就應該高興地對寶寶說“寶寶真乖”，并親親他的小臉蛋，寶寶看到成人愉快的表情，聽到親切的贊揚，要注意用表情來引導寶寶，享受到一個甜甜的親吻，知道成人喜歡他這樣做，以后反復的把尿動作，就會使他形成條件反射，養(yǎng)成把尿的習慣。又如寶寶把掉在地上的東西撿起來，成人以愉快的表情說聲：“謝謝?！笨吹匠扇说男δ?，寶寶會明白成人喜歡自己這樣做。以后再次出現(xiàn)這樣的行為，成人仍舊是這樣的態(tài)度，就會使寶寶的正確行為得到強化。
當寶寶無意識地做出某些不適當?shù)氖虑榛蚰承┪ｋU的舉動時，要注意用表情來引導寶寶，不能聽之任之，成人要用嚴肅的表情和語言進行制止和教導。如寶寶看到發(fā)亮的燈泡要去摸時，成人要嚴肅地告訴寶寶：“不能拿，危險”。當然寶寶并不懂得什么是“危險”，但看到成人嚴肅認真的表情，也會明白這個東西是不能玩的。又如寶寶亂扔食物，成人要立刻命令他撿起來，要注意用表情來引導寶寶，寶寶聽到成人嚴肅的聲音和看到不高興的表情，知道成人不喜歡他這樣做，就會停止扔食物。如果寶寶把食物撿起來，成人又以點頭和微笑表示滿意，寶寶就會逐漸懂得什么是成人喜歡的，什么是成人不喜歡的。
有些成人總覺得寶寶太小，不管寶寶干什么，成人都不生氣，采取放任的態(tài)度。這樣會使寶寶不分是非。時間長了，就變得任性，不聽話，想干什么就干什么。要注意用表情來引導寶寶，所以，成人要注意利用自己的表情正確地引導寶寶，要注意用表情來引導寶寶，使寶寶在成長的第一年，不僅健康、聰明，而且能根據(jù)成人對其表達的感情和態(tài)度，修正自己的行為，不斷提高辨別是非的能力。
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想了解孩子的各種心理嗎?出國留學網(wǎng)心理咨詢師考試欄目為你分享“親子心理教育：孩子智力水平的決定因素”，希望此文對你有所幫助。
寶寶的智力水平到底取決于什么因素呢?研究發(fā)現(xiàn)主要有以下決定寶寶智力水平的因素：
從遺傳學角度來看，子女聰明與否關鍵在于母親。英國科學家研究認為，決定寶寶智力水平的因素，決定孩子智能發(fā)育的基因位于X染色體上，母親的X染色體上的基因決定孩子大腦皮質的發(fā)育程度，而父親的基因則更多地對塑造后代的情感和性格類型有著重要的影響。
因此，傳統(tǒng)上推崇的“郎才女貌”的婚姻模式其實并不科學。如果希望自己的下一代聰明出眾，明智的男士就應該在擇偶觀念上，更注重女方的才智，而非女性的容貌。決定寶寶智力水平的因素，要知道一位聰明智慧的夫人，才有可能讓你擁有高智商的子女。
母親的文化素質與優(yōu)生優(yōu)育密切相關。專家研究分析表明：胎兒出生缺陷的危險因素與母親的文化素質關系密切。母親受教育的水平越高，其發(fā)生胎兒缺陷的可能性越低。
決定寶寶智力水平的因素，究其原因，文化水平低的婦女在生育方面可帶來以下幾個方面的影響：決定寶寶智力水平的因素，早婚早育、近親結婚者在文化水平較低的婦女中較多見。早婚早育，再加上文化水平低，這樣的媽媽身心各方面的成熟度均較低，對孩子出生前后的關注程度和教養(yǎng)能力也較低，更容易造成孩子身體或智力方面的先天缺陷。另外，遺傳研究早已證實，親加親會增加遺傳病的發(fā)生，造成畸形怪胎，貽害后代。近親結婚后代死亡率高，體力、智力都比較差。
家庭環(huán)境影響幼兒的智力開發(fā)。我國兒保專家?guī)啄陙硪恢痹谔剿骷彝キh(huán)境對嬰幼兒智能發(fā)育的影響，結果表明：在語言方面，環(huán)境總分與智商偏高的，大部分母親文化修養(yǎng)較高。決定寶寶智力水平的因素，她們不僅自己要求學習，也重視孩子的教育，關注孩子的成長，肯花時間為孩子講故事，并耐心回答孩子提出的問題。
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親子心理教育：培養(yǎng)孩子的抗壓能力
想了解孩子的各種心理嗎?出國留學網(wǎng)心理咨詢師考試欄目為你分享“親子心理教育：怎樣盡早的發(fā)現(xiàn)孩子的心理障礙”，希望此文對你有所幫助。
由于受生長發(fā)育過程的影響，如何早期發(fā)現(xiàn)兒童心理障礙，兒童青少年心理未完全成熟、言語發(fā)育也未完善，所以其心理障礙的表現(xiàn)不像成人那樣典型，因此明確診斷就相對比較困難。如何早期發(fā)現(xiàn)兒童青少年的心理障礙?這要建立在仔細觀察的基礎上，還應遵循以下的原則：
孩子和以前比是否有變化?
很多心理障礙是可以通過孩子目前的表現(xiàn)和以前的表現(xiàn)進行比較而早期發(fā)現(xiàn)的。如何早期發(fā)現(xiàn)兒童心理障礙，比如，以前孩子活潑開朗，學習成績及同學關系良好，但是近來卻寡言少語、成績明顯下降，與同學逐漸疏遠，對老師及家長也不禮貌起來……總之，和以前比，像是換了個人似的!出現(xiàn)這樣的情形，家長就要考慮孩子是否存在心理障礙。
和別的孩子比，是否存在明顯的不同?
可能孩子的表現(xiàn)和以前比較沒有太大變化，如何早期發(fā)現(xiàn)兒童心理障礙，但是和其他孩子比(特別是同齡孩子)，卻有明顯的不同。例如，別的同齡孩子可以說話、識數(shù)了，他/她卻不能;多數(shù)孩子在幼兒園里喜歡和大家一起做游戲，很“合群”，但是他/她卻不愿意和其他小朋友玩，只是獨自玩耍，沉浸在自己的世界里;甚至有的孩子稱自己能聽到別人聽不到的聲音，看到一般人看不到的東西……當孩子行為表現(xiàn)和多數(shù)孩子不一樣，家長也要考慮到孩子是否存在心理障礙。
孩子的行為表現(xiàn)是否被社會文化所接受，或者被多數(shù)人理解?如何早期發(fā)現(xiàn)兒童心理障礙，有些孩子的行為表現(xiàn)可能不符合社會的規(guī)范，如何早期發(fā)現(xiàn)兒童心理障礙，我們也要考慮孩子是否存在心理障礙。例如在學校不遵守校規(guī)，和家長及老師頂撞，常和同學打架，偷東西，甚至搶劫、離家出走、頻繁撒謊……這些行為是社會規(guī)范所不允許的，如何早期發(fā)現(xiàn)兒童心理障礙，如果孩子出現(xiàn)這些行為，也應該考慮是否有存在心理障礙的可能。
總之，對于孩子是否存在心理障礙，家長一定要認真地觀察，如何早期發(fā)現(xiàn)兒童心理障礙，通過孩子與自身、與同齡人的比較及行為是否為社會所接受來早期發(fā)現(xiàn)孩子可能存在的心理障礙。
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親子心理健康教育：讓孩子心理充滿信心
想了解孩子的各種心理嗎?出國留學網(wǎng)心理咨詢師考試欄目為你分享“親子心理教育：學會讓孩子面對痛苦”，希望此文對你有所幫助。
如何讓你的孩子學會面對痛苦，樂樂曾在大人的幫助下，養(yǎng)過一只小雞，從雞寶寶一直養(yǎng)成長出雞冠的小公雞。在小雞成長的過程中，孩子觀察到小雞長出翅膀了，長出小雞冠了，小雞在院子里遛彎時喜歡在泥地上扒土玩等等，感受到無比的快樂?？墒窃诔鞘械募依镌趺茨莛B(yǎng)雞呢?一是雞的糞便太臭，盡管經常清理還是會污染家里的空氣;二是小雞長大了要打鳴，不符合物業(yè)管理的要求。但是我沒有武斷地趁孩子不在家時把雞殺掉，我覺得這樣做會傷害孩子，不如讓孩子面對養(yǎng)雞的各種經歷。
如何讓你的孩子學會面對痛苦，我先把平時和孩子玩過的“捕小魚”的親子游戲又講了講，告訴孩子為什么捕到小魚就放回河里，捕到大魚才送到魚市。過了一段時間，又告訴孩子，我們常吃的雞腿、豬肉都是把小雞、小豬養(yǎng)大了變成的美味。還講了豬皮可以做什么，豬毛可以做什么。樂樂慢慢地接受了把小雞變成美味，也能夠觀察姥爺殺雞、接雞血、拔雞毛等過程。我還事先拔了幾根好看的雞毛留著給他玩。
如何讓你的孩子學會面對痛苦，但是剛過了兩天，樂樂早晨醒來就不開心，說：“我夢見小雞了，我最不喜歡殺掉小雞了?！薄澳悴皇窍矚g吃雞腿嗎?”“我喜歡超市里的雞腿!”見孩子還沒有真正面對這個現(xiàn)實，我說：“如果你覺得很難過，就哭出來吧?！焙⒆涌蘖艘粫?我一直靜靜地等待著)，說：“爸爸做的雞一點兒都不好吃?！钡拇_，老公一向擅長烹飪，可那天做的雞是炒的不是燉的，嚼不動;雞血豆腐也沒煮熟。樂樂最喜歡吃血豆腐了?！罢媸堑?，太不成功了?！蔽冶硎举澩?。見孩子情緒好了，我立刻說：“樂樂現(xiàn)在學會面對痛苦了，太好了!”他也笑了。我想：孩子自己經歷痛苦，化解痛苦，比我的開導更有效果。
如何讓你的孩子學會面對痛苦，學會“面對痛苦”，并合理化解，是孩子要經歷的一種情感體驗。首先父母要認識到這一點，然后才能合理疏導。通過小雞的到來、喂養(yǎng)、失去的全過程，孩子體會到了快樂、痛苦這些真實的內心體驗。如何讓你的孩子學會面對痛苦，仔細想想，我們人類不也是要經歷出生、成長、死亡這個過程的嗎?我們很快能夠學會享受快樂，我們也應該很快學會面對痛苦、失意，成為一個健全的人。
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職場心理分析：為人處事的原則
出國留學網(wǎng)心理咨詢師考試欄目為你分享“親子心理教育：蛋殼心理”，希望此文對你有所幫助。
蛋殼心理，顧名思義，也就是一觸即破的心理。脆弱是它的本質?，F(xiàn)在大多孩子只能聽贊美之詞，聽不得反對意見，對家長和老師的批評更是抱有逆反心理;很多孩子外表高傲，內心脆弱，敏感多疑;只能接受成功，卻不能面對失敗。這種就是蛋殼心理現(xiàn)象。
蛋殼心理 - 形成原因
蛋殼心理不是短時間內形成的，它是多年的錯誤的教育所導致的。
在中國，學校教育和家庭教育都是一味的注重書本知識，忽略孩子行為能力的培養(yǎng)和心理健康教育。不當?shù)募彝ソ逃菍е碌皻ば睦懋a生的最根本原因。
作為父母，不愿讓孩子經歷苦難，尤其是那些在艱苦歲月中長大的家長更是不想讓孩子吃苦。父母總是千方百計為孩子設計美好的明天;給孩子無微不至的關懷;對孩子百依百順，有求必應;對孩子極盡贊美之詞，卻不舍得批評和管教。這種過分嬌縱、百般溺愛是導致蛋殼心理的最直接原因。
蛋殼心理 - 專家建議
建議父母們在孩子蜜一般甜的生活中加一點苦的滋味，在孩子事事順心的成長道路上“制造”一點挫折，讓孩子學會在逆境中保持自信，學會在挫折面前保持樂觀、泰然處之;培養(yǎng)孩子的韌性和抗挫折的能力，以及受挫折后的恢復能力，還有不向挫折低頭的精神。
另外，父母要學會對孩子說“不”。要讓孩子知道并不是所有的要求都能得到滿足，使他們學會接受拒絕，增強自我約束能力。孩子經受的任何一次挫折，都是對孩子承受能力的一次絕好的鍛煉機會，父母應抓住這樣的機會，給孩子自己戰(zhàn)勝挫折的勇氣，從而逐漸增強孩子的心理素質。
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出國留學網(wǎng)心理咨詢師考試欄目為你分享“親子心理教育：教育孩子要注意其心理”，希望此文對你有所幫助。
讓孩子覺得自己什么都不行，自己一無是處，沒人賞識他，沒人喜歡他。例如學習不行，長相不行，交際不行，干家務不行，馬虎，粗心，讓家人為他受累……總之，他沒有行的地方。
要學會遷怒的本事。自己生活工作上遇到不順心的事，要想方設法找理由給孩子潑狗血。無論什么事都歸功于孩子的過錯然后教訓他，并制止他流眼淚。這樣做可以有效地打擊孩子的自尊心，增強孩子的自卑感，同樣可以造成他不是人的感覺。
和孩子說話時口氣決不能和藹，切不可使用商量的口吻，一定要使音量達到70分貝以上，一定要使用命令式的口吻。如果還能配合一些挖苦諷刺的漢語詞組，則效果更佳。
采用法西斯暴力，堅信棍棒之下出孝子，經常要對孩子拳打腳踢，如果單打不過癮，配合夫妻雙打效果會更好。
摧毀孩子內心的安全感，讓孩子時刻內心體驗著焦慮，恐懼不安
1、利用一切條件，讓孩子感覺自己是招人討厭的，是不被父母老師所喜歡的，給孩子一種被拋棄感。從娃娃做起會起到事半功倍的效果，因為孩子越小越害怕被拋棄，內心安全感越脆弱。如果在生活中經常表現(xiàn)出對孩子的不耐煩、討厭等等;經常對孩子說“你再不聽話就不要你了”等等。
2、給孩子一個破碎的家，父母經常爭吵打架，讓孩子對這個家的未來害怕?lián)摹?/p>
3、經常用各種各樣的危險來恐嚇孩子。如：經常給他講社會的黑暗和人心險惡，這個社會到處充滿著罪惡的勾當和邪惡的陷阱，沒有一點社會良知存在，在這個社會上不能信任任何人，一定要處處小心謹慎。
摧毀孩子的獨立思維能力和行動力，讓孩子變成木偶
1、把自己塑造成為孩子犧牲者的形象，這樣會使孩子產生罪惡感。即使是大打出手和言語侮辱也是為了孩子好，自己所做的一切都是為了孩子，沒有一點私心，而一個有罪惡感的人往往采用自暴自棄的方法度過一生。
具體方法舉例如下:經常告訴孩子，自從有了他，你連電影也沒看過，你為他操碎了心，都累出病來了，最好再具體說出你身上的哪種病是由于他造成的。
或者說，如果不是為了照顧他，自己早就在事業(yè)上有大發(fā)展了。
2、孩子的一切要由你來決定，切不可給他一點兒自由，他的行蹤你要密切注視。他如果有日記，一定要設法查看;他如果有信件，一定要審查。
他如果接聽電話一定要追根溯源等等。這樣做能在他心里造成他不是人的感覺，造成他是一個受人操縱的木偶的感覺。一個懷疑自己不是人的人是絕不可能奮發(fā)上進的。
3、糖衣炮彈狂風亂炸，為孩子包辦一切?！疤嫠匆路?，替他打掃衛(wèi)生，替他……”;“孩子無論要什么都完全滿足”。
被喂飽的熊是死熊——因為被喂的飽飽的，不需要自己覓食，慢慢地熊就失去了自己覓食的本領。沒有人去喂它們食品時，熊就被餓死了。孩子也一樣!
真正要徹底毀掉他，這第四條才是殺手锏。你一定要當著外人(或同學或親友或鄰居)損他，貶他，讓他無地自容。從心理學角度講，這樣做能使一個人產生懼怕社會的心理，產生自慚形穢的念頭。而一個懼怕社會和自慚形穢的人是很難立足于社會的。您掌握了以上操作方法，且經常運用，就基本上可以毀掉一個孩子了。當然，還得在實踐中不斷總結經驗，做到運用自如，這樣才能將你的孩子徹底毀掉，使他終身一事無成。
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出國留學網(wǎng)心理咨詢師考試欄目為你分享“心理教育：心理小技能分享”，希望此文對你有所幫助。
甲去買煙，煙29元，但他沒火柴，跟店員說："順便送一盒火柴吧。"店員沒給。
乙去買煙，煙29元，他也沒火柴，跟店員說："便宜一毛吧。"最后，他用這一毛買一盒火柴。
這是最簡單的心理邊際效應。第一種：店主認為自己在一個商品上賺錢了，另外一個沒賺錢。賺錢感覺指數(shù)為1。第二種：店主認為兩個商品都賺錢了，賺錢 指數(shù)為2。當然心理傾向第二種了。同樣，這種心理還表現(xiàn)在買一送一的花招上，顧客認為有一樣東西不用付錢，就賺了，其實都是心理邊際效應在作怪。
變換一種方式往往能起到意想不到的效果!通常很多事情換一種做法結果就不同了。人生道路上，改善心智模式和思維方式是很重要的。
本學霸已經get了，你們呢?
出國留學網(wǎng)心理咨詢師考試欄目為你分享“親子心理教育：孩子愛模仿不好的行為如何處理”，希望此文對你有所幫助。
在教育孩子的過程中，經常有家長遇到這樣的困惑：孩子總是喜歡模仿別人，在幼兒園，經常模仿不遵守紀律的小朋友，學說臟話，人家干什么他就干什么，用幼兒園老師的話說就是“不學好!”。
愛模仿是兒童心理特點之一。在兒童的日常生活中可以發(fā)現(xiàn)，他們常常傾心于對某些反面典型的模仿，這在心理學上稱為模仿偏向。
出現(xiàn)模仿偏向的原因與他們的心理特征有關。首先，反面典型的語言、動作、姿態(tài)等都顯得另類，易于調動兒童模仿的興趣;其次，兒童好動好玩游戲，借助反面典型的一舉一動達到互逗互樂的目的。再次，兒童社會經驗貧乏，認識水平低，分辨能力差。
對于孩子模仿不好的行為這一現(xiàn)象，家長該如何應對呢?
發(fā)現(xiàn)這類模仿行為，一方面，要及時教育和引導兒童什么該學、什么不該學，認識反面典型的語言、動作是不好的。另一方面，要善于引導，要反對模仿反面的東西，而不能反對他們模仿。模仿也是一種初級的必要的學習方式。應把兒童模仿方向引導到積極的方面，從而在模仿中提高他觀察事物的能力和學習技能。另外家長也要給孩子樹立正確的行為準則，鼓勵他模仿正面的榜樣，只有正面的榜樣才會贏得家長、老師、同學們的喜愛。
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