性窒息是什么

　　一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

　　隨著初3旅程的緩緩落幕，那段被遺忘的愛情也告知終結(jié)。

　　“H”一個縮寫字母便使得一個女生為它心動不已。那么要是遇到名為“H”令她神魂顛倒的男生，豈不是要瞬間窒息。

　　會議在怎么曖昧不清，但那段記憶卻如利刃般直戳心臟，迫使她時刻銘記!

　　流言蜚語，壓得我喘不過氣。喜歡一個人有錯嗎?還是喜歡上了不該喜歡的人。(那一天，你沒有給我答案。以為沒被拒絕，所以繼續(xù)堅持!這一路上，學(xué)會了好多你所不敢想象的東西!)情敵瀟灑面對。不過記住我的愛并不廉價，但只允許你一人揮霍。

　　可如今身在異地，雖相隔不遠，卻有咫尺天涯的悲涼感。離你更遙遠!不對，該是從未在身邊。(如果再晚一點、晚一點點，或許就不會失之交臂，癡等曇花一現(xiàn)?？上嵌ň?，又怎樣用如果詮釋?)

　 黨的先進性建設(shè)是中國共產(chǎn)黨的根本性建設(shè)。是黨的建設(shè)新的偉大工程戰(zhàn)略總布局的核心內(nèi)容之一。
2005年1月14日，胡錦濤在新時期保持共產(chǎn)黨員先進性專題報告會上的講話中指出： 黨的先進性建設(shè)是馬克思主義政黨自身建設(shè)的根本任務(wù)。
2006年6月30日，胡錦濤在慶祝中國共產(chǎn)黨成立85周年暨總結(jié)保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動大會上發(fā)表的重要講話，指出： 先進性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性，是馬克思主義政黨的生命所系、力量所在，保持和發(fā)展黨的先進性是馬克思主義政黨自身建設(shè)的根本任務(wù)和永恒課題。黨的先進性建設(shè)是一項綜合性建設(shè)，要從黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等各個方面來加以推進。黨的先進性建設(shè)是一項長期性建設(shè)，是馬克思主義政黨建設(shè)的永恒主題。黨的先進性是歷史的、具體的，要通過長期堅持不懈才能得以保持。黨的先進性建設(shè)是一項根本性建設(shè)，是保持黨的先進性特征的根本舉措。馬克思、恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中就要求馬克思主義政黨在實踐和理論上保持先進性，列寧在俄共建黨的過程中豐富和發(fā)展了馬克思恩格斯關(guān)于馬克思主義政黨的先進性理論。認為“黨是階級的先進覺悟階層，是階級的先鋒隊”（《列寧全集》第24卷第38頁）。以毛澤東、鄧小平、江澤民為核心的中國共產(chǎn)黨三代領(lǐng)導(dǎo)集體，在實現(xiàn)馬克思主義中國化的同時，不斷探索如何保持中國共產(chǎn)黨的先進性的重大課題。毛澤東思想和鄧小平理論中均對不同歷史時期加強黨的先進性建設(shè)作了充分闡述，“三個代表”重要思想的核心就是保持黨的先進性。這些探索為黨的先進性建設(shè)戰(zhàn)略思想的提出提供了理論基礎(chǔ)。 ...

　　說到限制性專業(yè)，很多不了解的同學(xué)估計會表示一問三不知，很多申請德國留學(xué)的同學(xué)大概會了解，那么德國限制性專業(yè)是哪一類專業(yè)呢?跟著出國留學(xué)網(wǎng)小編來看看吧!歡迎閱讀。

　　德國限制性專業(yè)解析

　　大家在申請德國大學(xué)專業(yè)的時候有個詞會經(jīng)常遇到，就是限制性專業(yè)，德語簡稱(實際是拉丁語)為NC?？赡芏悸犝f過醫(yī)學(xué)和法律等是限制性專業(yè)，但最近又有人說計算機也是，并且還聽過有人說限制性專業(yè)就是只能是德國人學(xué)的，外國留學(xué)生是很難申請的，這樣就帶給想選這些專業(yè)的朋友們一些困惑，比較典型的問題我們也經(jīng)常會見到：我是在國內(nèi)學(xué)法律的，現(xiàn)在想到德國繼續(xù)深造，不過聽說法律專業(yè)是限制性專業(yè)，所以我們就來聽聽赴德國留學(xué)那些限制性專業(yè)如何申請。

　　要說清楚這個問題，首先就要解釋一下到底什么是限制性專業(yè)。以下為DAAD的解釋：

　　1,有些“熱門”專業(yè)，由于申請人數(shù)過多而學(xué)習(xí)位子有限，聯(lián)邦或各州大學(xué)則實行“名額限制”(Zulassungsbeschraenkungen: Numerus clausus, NC)。其中有一定比例的名額分配給外國學(xué)生。

　　2,實際上沒有一個絕對的限制范圍，這由聯(lián)邦(硬指標)和各州大學(xué)(軟指標)視情況而定。一般說來，同外國學(xué)生相關(guān)的“熱門”專業(yè)有：醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物學(xué)(包括生物化學(xué)、生物技術(shù)等)、心理學(xué)、信息學(xué)、建筑學(xué)、國民經(jīng)濟學(xué)。企業(yè)管理學(xué)等等。因此，在申請這些專業(yè)時，應(yīng)事先向大學(xué)外事處咨詢。

　　這個詞什么時候出現(xiàn)在德國大學(xué)中已經(jīng)無從考證了，不過因為德國教育的一個很大的優(yōu)點就是公證性，即外國留學(xué)生和本國學(xué)生的待遇是相同的(至少是規(guī)定上的政策如此),因此看一下這種專業(yè)對于德國學(xué)生的要求就能明白一些了。德國的高考及包括以后上大學(xué)專業(yè)課的評分都是6分制。1分是滿分，6分最低。(所以說要在德國每門課都考5分可不是什么好事情：))。就象中國的重點大學(xué)一樣，限制性專業(yè)的收分是有特殊要求的。比如有很多地方規(guī)定醫(yī)學(xué)法律等專業(yè)招生的標準要在1.2分或1.3分，指要錄取好的學(xué)生?？梢酝茰y的原因是由于以后做醫(yī)學(xué)和法官都要求有高度的素質(zhì)和責(zé)任心，并且這兩種職業(yè)都是和人的生命有緊密關(guān)系的，所以在招生的時候不能不慎重考慮。相關(guān)的心理學(xué)在很多大學(xué)里也屬于受限范圍。并且不是每一所大學(xué)都可以隨便招生的，一個地區(qū)會有一個限制性專業(yè)的鑒定委員會，或者叫做評分小組。招生的標準是由他們來制定和最后挑選學(xué)生的。少數(shù)有名的大學(xué)自己也有這樣的鑒定權(quán)，相當于各地區(qū)的鑒定委員會就設(shè)立在該大學(xué)內(nèi)部。

　　對于德國學(xué)生來說，評分標準由于有Abitur(德國的高考)的成績所以比較簡單和直觀，而對外國留學(xué)生來說，就要他們根據(jù)該學(xué)生的具體情況來做一個分析和評價了。最后大學(xué)招生的結(jié)果要參照他們的意見，并且限制性專業(yè)的學(xué)生只能拿到一份錄取通知書。對于中國學(xué)生要申請這一類要注意的就是自己的資格，比較重要的就是高考成績，還是和德國學(xué)生的標準一樣的，只有成績好的學(xué)生才有更大的機會被德國人鼓勵進入這種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。還有就是在大學(xué)的學(xué)習(xí)成績也非常重要，尤其是相同專業(yè)課的成績。還有一個因素就是有關(guān)聯(lián)的科目，成績也是一個被考慮的因素，比如想學(xué)法律的，數(shù)學(xué)成績就不能太差，因為這被認為是一個人邏輯思維能力的反映;而學(xué)醫(yī)學(xué)的，數(shù)學(xué)成績就遠不如化學(xué)那樣重要了，畢竟你要了解各種藥品的合成等等。因此限制性專業(yè)的門是只對符合這種評分標準的人開的。

　　以上為傳統(tǒng)意義上的限制性專...

　　兒童是祖國的未來是祖國的花朵，所以兒童的教育是很重要的。有關(guān)于兒童的教育方法，我們可以上出國留學(xué)網(wǎng)去學(xué)習(xí)了解一下。那么兒童教育的重要性和必要性是什么?接下來一起看一下吧。

　　兒童教育的重要性和必要性是什么?

　　1，青春期到來以前的未成年人被稱為兒童或少年，他們是兒童教育針對的對象。兒童教育具有的功能，首先兒童教育可以促進人腦發(fā)達，在寶寶0至6歲時進行早教，有利于寶寶形成最有效的腦功能網(wǎng)絡(luò)。其次，每個人都有種巨大的遺傳潛能但是這種潛能只有在嬰幼兒時期才得以較為充分地開發(fā)，不然將迅速被埋沒，而兒童教育正好開發(fā)人類這種巨大潛能使其不被埋沒掉。正是由于兒童教育的功能使得兒童教育具有極大地重要性。現(xiàn)在有人認為孩子出生至3歲是母親、家庭的“二次孕育”期，即孕育孩子“心理生命”的成長，就是一起構(gòu)筑孩子的潛意識，從而在根本上影響孩子的一生。所以兒童教育要把孩子性格培養(yǎng)放在首位，這是給孩子一生幸福、成才的基礎(chǔ)。對兒童教育認知的最大誤區(qū)在于兒童教育不注重孩子的身體健康培養(yǎng)，只注重對孩子的智力開發(fā)。

　　2，培養(yǎng)合理正常的規(guī)律生活。一個人的生活作息，在現(xiàn)代社會里似乎越來越不重要，因為每個人所享受到的自由越來越多 。但是對于一個正待灌溉成長的幼兒而言，合理正常的規(guī)律生活，對他的生長發(fā)育以及學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。所謂“國有國法，家有家規(guī)”，生活中無處不有規(guī)則，在家中的生活常規(guī)，公共場合的社會常規(guī)，幼兒園常規(guī)。我們共同生活在社會中，規(guī)則是我們和平共處的基礎(chǔ)。所以，我們從小就要培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。鼓勵孩子積極參與。無論是家長還是老師都要去鼓勵孩子，積極，大膽參與，鍛煉孩子的自信心。培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成孩子眼明手快，手腳麻利的個人素養(yǎng)。漸漸讓孩子明白，你是家庭中的一員，你要學(xué)會為這個家庭的建設(shè)作出貢獻。切記，千萬不要用金錢作為交換條件。

　　以上就是關(guān)于兒童教育的重要性和必要性的相關(guān)介紹，兒童的教育得從小抓起，所以有時間的話可以多學(xué)一些有關(guān)于兒童教育的知識點。

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　　在美國大學(xué)獎學(xué)金中有一種是非服務(wù)性獎學(xué)金，這種獎學(xué)金的申請比率最大，其金額也最多。它包括學(xué)院助學(xué)金 (Fellowship) 、獎學(xué)金 (Scholarship) 、全免學(xué)雜費 (Tuition & Fee Waiver) 以及其他一些學(xué)院本身而定的獎勵 (awards) 。這種 awards ，不同學(xué)院在金額和數(shù)量上有很大差別。

　　創(chuàng)造性思維是一種探索未知事物的思維，想要了解創(chuàng)造性思維的核心的小伙伴快來看看吧！下面由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準備了“創(chuàng)造性思維的核心是什么”，本文僅供參考，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的知識點！

　　創(chuàng)造性思維的核心是什么

　　創(chuàng)造性思維的核心是發(fā)散思維。創(chuàng)造性思維本質(zhì)是發(fā)散性思維，這種思維方式，遇到問題時，能從多角度、多側(cè)面、多層次、多結(jié)構(gòu)去思考，去尋找答案，既不受現(xiàn)有知識的限制，也不受傳統(tǒng)方法的束縛。

　　創(chuàng)造性思維是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動，即開拓人類認識新領(lǐng)域、開創(chuàng)人類認識新成果的思維活動。創(chuàng)造性思維是以感知、記憶、思考、聯(lián)想、理解等能力為基礎(chǔ)，以綜合性、探索性和求新性特征的高級心理活動，需要人們付出艱苦的腦力勞動。一項創(chuàng)造性思維成果往往要經(jīng)過長期的探索、刻苦的鉆研、甚至多次的挫折方能取得，而創(chuàng)造性思維能力也要經(jīng)過長期的知識積累、素質(zhì)磨礪才能具備，至于創(chuàng)造性思維的過程，則離不開繁多的推理、想象、聯(lián)想、直覺等思維活動。

　　創(chuàng)造性思維具有新穎性，它貴在創(chuàng)新，或者在思路的選擇上、或者在思考的技巧上、或者在思維的結(jié)論上，具有著前無古人的獨到之處，在前人、常人的基礎(chǔ)上有新的見解、新的發(fā)現(xiàn)、新的突破，從而具有一定范圍內(nèi)的首創(chuàng)性、開拓性。創(chuàng)造性思維具有極大的靈活性，它無現(xiàn)成的思維方法、程序可循，人可以自由地海闊天空地發(fā)揮想象力。創(chuàng)造性思維具有藝術(shù)性和非擬化的特點，它的對象多屬“自在之物”，而不是“為我之物”，創(chuàng)造性思維的結(jié)果存在著兩種可能性。創(chuàng)造性思維具有著十分重要的作用和意義，首先，創(chuàng)造性思維可以不斷增加人類知識的總量；其次，創(chuàng)造性思維可以不斷提高人類的認識能力；再次，創(chuàng)造性思維可以為實踐活動開辟新的局面。此外，創(chuàng)造性思維的成功，又可以反饋激勵人們?nèi)ミM一步進行創(chuàng)造性思維。

　　創(chuàng)造性思維的特點是什么

　　1、創(chuàng)造性思維具有新穎性，它貴在創(chuàng)新，或者在思路的選擇上、或者在思考的技巧上、或者在思維的結(jié)論上，具有著前無古人的獨到之處，在前人、常人的基礎(chǔ)上有新的見解、新的發(fā)現(xiàn)、新的突破，從而具有一定范圍內(nèi)的首創(chuàng)性、開拓性。

　　2、創(chuàng)造性思維具有極大的靈活性。它無現(xiàn)成的思維方法、程序可循，人可以自由地海闊天空地發(fā)揮想象力。

　　3、創(chuàng)造性思維具有藝術(shù)性和非擬化的特點，它的對象多屬自在之物，而不是為我之物，創(chuàng)造性思維的結(jié)果存在著兩種可能性。

　　4、創(chuàng)造性思維具有著十分重要的作用和意義。首先，創(chuàng)造性思維可以不斷增加人類知識的總量；其次，創(chuàng)造性思維可以不斷提高人類的認識能力；再次，創(chuàng)造性思維可以為實踐活動開辟新的局面。此外，創(chuàng)造性思維的成功，又可以反饋激勵人們?nèi)ミM一步進行創(chuàng)造性思維。

　　拓展閱讀：創(chuàng)造性思維的名言

　　1、真正忙碌的人沒有時間去胡思亂想。

　　2、將來，先進國家生產(chǎn)的產(chǎn)品價值只有很少一部分是從藍領(lǐng)工人的勞動及從資本物中得來，而主要是從設(shè)想和創(chuàng)新中得到的

　　3、為了產(chǎn)生創(chuàng)新思想，你必須具備：（1）必要的知識；（2）不怕失誤、不怕犯錯誤的態(tài)度；（3）專心致志和深邃的洞察力。

　　4、提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是一個科學(xué)上的實驗技能而已。而提出新的問題...

　　　壓抑的天氣，閉塞的空間使我窒息，好像有什么東西充斥著眼眶，心里也裝著滿滿。　　一場莫名其妙的大雨打破了我原來美好的計劃，我固執(zhí)的等著公交車，仍憑雨下得越來越大，“再等兩分鐘”我心里默念著，遠處的一個悶雷似乎又使我的心動搖了一下，緊接著我清楚地看到，遠方柏油路上的急雨，撞擊著大地，跳動著，濺起一個個明亮的水渦，亮亮的水渦匯聚成一朵朵浪花，灰色的浪花。那“浪花”越來越近，也越來越快。我緊緊地抓住傘，“嘩”的一聲，那“浪花”向被疾風(fēng)攜去，消失在茫茫的遠方，剛下過急雨的天空仿佛還蒙著一層青紗不愿退去。我開始注意到原來顯得擁擠的路上連一輛車的蹤影都沒有。“看來車是不會來了，我們還是……”媽媽幾乎懇求的說道?！澳憧茨懔艿茫易屇阕龅杰嚿吓暌碌戎?，你看你褲子和鞋子都濕了?！蔽页鸬馈！岸家呀?jīng)濕了，坐上去也不管用。”她弱弱的答道。“還不是因為你，剛才那叔叔怎么就成壞人了，怎么就成黑車了，整天跟我念叨別交不三不四的朋友，什么是不三不四，什么呀。”我像一只發(fā)瘋的獅子什么都不顧的向她吼道。　　別過臉去不再去看她，我真的煩了，討厭她那無休止的說教，憎惡她對我說不交不三不四的朋友，什么不三不四的朋友，好像我的朋友都是不三不四的，夠了，我受夠了，我想躲，躲到?jīng)]有她的地方，今天看來是不可能的了，看著陰沉的天我嘆息道。　　回家、收拾書包、收拾衣服我不停的埋怨好多天的不滿終于找到宣泄口，我隨意發(fā)泄外面的狂風(fēng)夾雜著急雨像是把我的話撕碎在風(fēng)里，我重重的關(guān)上了門。　　我恨她不會像別人一樣能說會道。(這荒謬的理由)　　剛想躺在床上，我就像彈簧一樣反彈回來，呀，怎么是濕的。才想到還沒換濕衣服，我們躡手躡腳的去拿衣服“床上的窗戶關(guān)好了沒有?”“關(guān)好了”是她和妹妹的聲音。我都對她那樣，他還是那樣關(guān)心我。我會毫不考慮的舉出她關(guān)心我的事情，只是嘴上不愿承認罷了。只知道她的嘮叨讓我心煩，我不知道該怎樣用全新的態(tài)度對待她，但我知道，那心中的堅冰總會被熱淚融化，心里的不安與嘴上的倔強，我掙扎著。嘴里好咸，好渴，她還會給我送白開水嗎?媽媽，您會原諒我嗎? ...

成語名稱：毀不滅性 huǐ bù miè xìng

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[成語解釋]??儒家喪制。謂居喪哀毀，但不應(yīng)因此喪生。

百科解釋如下：

　　【拼音】huǐ bù miè xìng

　　【解釋】毀：舊指居喪過于哀痛。指不能過分悲傷而失去本性。

　　【出處】《孝經(jīng)·喪親》：“三日而食，教民無以死傷生。毀不滅性，此圣人之政也?！?

　　【事例】～，圣人之制。 ★《梁書·昭明太子傳》

　　【用法】作賓語、定語；用于服喪等場合

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