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07-19
以下2014海南中考考生作文普遍缺乏想像力由出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道為您精心提供，希望對您有所幫助。
2014年海南省中招語文閱卷組組長劉鳳華：考生作文普遍缺乏想像力-本報(bào)記者郭景水 實(shí)習(xí)生李艷
“在今年的中招語文閱卷中，有滿分作文，不過出彩的作文并不多，甚至有少量的跑題作文，作文部分空白的考生得了零分。”2014年海南省中招閱卷結(jié)束之際，設(shè)在海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的閱卷場現(xiàn)場，語文閱卷組組長劉鳳華接受了本報(bào)記者的專訪。
今年全省總計(jì)10.42萬份中考語文答卷，滿分50分的作文題要求在節(jié)約和安全兩個(gè)題目中選擇一個(gè)。劉鳳華分析，出彩的作文不多，反映出當(dāng)前我省初中生的閱讀量少，語言表達(dá)的積累不夠，作文的想像力比較匱乏。
劉鳳華介紹，今年中招作文閱卷中，評分標(biāo)準(zhǔn)分為六檔。其中第一檔評分為45分至50分，第二檔評分為38分至44分，第三檔評分為30分至37分，第四檔評分為21分至29分，第五檔評分為11分至20分，第六檔評分在10分之下。
“在閱卷中，發(fā)現(xiàn)三個(gè)錯(cuò)別字將扣1分，錯(cuò)別字最多扣3分?！眲ⅧP華說，在卷面的書寫方面，如果書寫過于潦草，會影響作文的得分。
劉鳳華認(rèn)為，從作文的閱卷中可以看出，當(dāng)前我省初中語文教學(xué)還存在著“老師教的多，學(xué)生動筆少”的情況。要提高學(xué)生的寫作能力，多動筆是必須要做到的。“此外對于學(xué)生來說，一定要增加課外的閱讀量，不能止步于只是手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)淺閱讀。”
“今年中考作文的審題難度實(shí)際上并不高，出現(xiàn)少量的跑題作文需要初中語文教師重視?！眲ⅧP華說，另外部分考生的作文文體雜糅，讓人搞不清楚到底是什么文體。
另外，以今年中考語文另一道寫作請假條的題目為例，劉鳳華指出，相當(dāng)部分的考生并沒有得到滿分5分?！罢埣贄l三個(gè)字居中得1分，頂格的稱呼得1分，僅僅這兩項(xiàng)就有不少的考生沒有得分。這需要在初中語文教學(xué)中認(rèn)真對待?！?/p>
劉鳳華告訴記者，在今年作文的閱卷中，有滿分作文也有零分作文，不過數(shù)量都不是太大?！斑@種零分作文就是白卷作文，考生在作文部分完全沒有作答。”(本報(bào)?？?月12日訊)
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作文標(biāo)題： 我的想像力豐富嗎
關(guān)?鍵?詞： 小學(xué)二年級 200字
字????數(shù)： 200字作文
本文適合： 小學(xué)二年級
作文來源： https://zw.liuxue86.com
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本作文是關(guān)于小學(xué)二年級200字的作文，題目為：《我的想像力豐富嗎》，歡迎大家踴躍投稿。
7月10日 星期五 天氣：晴轉(zhuǎn)雨今天下午練完跆拳道，是馮子怡媽媽送我們回來的。在路上，馮子怡問我：“你最喜歡什么？”我說：“我最喜歡龍卷風(fēng)，因?yàn)樗梢园盐揖砩咸炜铡！瘪T子怡說：“那你肚子餓了怎么辦呢？”我說：“我把白云當(dāng)棉花糖吃?！彼终f：“你想爸爸媽媽了怎么辦呢？”我說：“我把白云捏成爸爸媽媽的形狀?！卑⒁陶f：“那你想回到地上怎么辦呢？”我又說：“把龍卷風(fēng)倒過來，它就會把我送回地面的?！卑⒁陶f我想像力太豐富了，大家都笑了。 作文標(biāo)題： 人的想像力是怎么喪失的？
關(guān)?鍵?詞： 高中高三 2300字
字????數(shù)： 2300字作文
本文適合： 高中高三
作文來源： https://Zw.liuxue86.com
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本作文是關(guān)于高中高三2300字的作文，題目為：《人的想像力是怎么喪失的？》，歡迎大家踴躍投稿。
到底人的想像力是怎么喪失的？我們看到：隨著人們年齡的增長，所受教育越多，人的想像力就越貧乏越蒼白，甚至于非要研究一下才能回答。難道是現(xiàn)行教育扼殺了他們的想像力？ ——題記 材料：北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所在完成的一項(xiàng)對中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的研究顯示，高二年級學(xué)生的創(chuàng)造性思維降到了最低點(diǎn)。在對中國和英國青少年的創(chuàng)造性進(jìn)行的一項(xiàng)比較調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國孩子的創(chuàng)新能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于英國學(xué)生。究其原因，負(fù)責(zé)這項(xiàng)調(diào)查的胡衛(wèi)平博士認(rèn)為，最大的差異在于教學(xué)方式，“西方教育注重探索，往往設(shè)計(jì)多種活動，而中國的教育重在教知識，這使學(xué)生把大量時(shí)間用在記憶上?！薄 〔牧戏从沉耸裁磫栴}？ 這是一道簡單的政治題，它給的“標(biāo)準(zhǔn)答案”是：材料主要反映了當(dāng)前我國中學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力水平比較低，我國教育體制和教學(xué)方式必須改革。2013年12月10日 《小學(xué)生開雜貨鋪"啟發(fā)想像力"》一文由出國留學(xué)網(wǎng)(www.ycybzk.com)轉(zhuǎn)載發(fā)布。
同學(xué)們慶祝自己擁有的商店趕在圣誕節(jié)前開張。
紐卡斯?fàn)査乃W(xué)盤下一處街角的店面，讓小學(xué)生們自己經(jīng)營。老師們希望這招兒能更好啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力。
這個(gè)雜貨鋪里賣的貨將大多是孩子們自己設(shè)計(jì)、自己制作的，而且這些小老板們還得親自負(fù)責(zé)店面、和貨品的宣傳。
來自紐卡斯?fàn)枛|區(qū)的這四所學(xué)校的小學(xué)生們將在周中的上午和周末全天，輪流負(fù)責(zé)經(jīng)營打理店面和收銀。
這個(gè)在圣誕節(jié)前開張的小店，首先賣起了各種圣誕卡、圣誕裝飾物和禮品。但是，這些小老板們和他們的老師們的想法更雄心勃勃。
沃克蓋特小學(xué)的校長貝利(Debi Bailey)說：我們大家對這家小店的期望值都特別高。
老師們希望通過把雜貨鋪經(jīng)營作為孩子們課程表里的一項(xiàng)，不僅能鼓勵孩子們親手制作、和推銷一些當(dāng)季產(chǎn)品，而且更好地啟發(fā)他們的想像力，并讓同學(xué)們提升對商業(yè)經(jīng)營方面知識的理解。
這家小店現(xiàn)在上架的產(chǎn)品包括蠟染靠墊、彩繪小燈泡、相框和年歷。
貝利女士說：這個(gè)想法從無到有，而且越來越大。
這個(gè)小店原本是家理發(fā)館，它將在學(xué)期末歇業(yè)，并改造成為一個(gè)圣誕老人的小屋，由志愿者、和高年級的同學(xué)來經(jīng)營。
平臺
這家小店將在一月份再次開張，并舉辦春天主題的產(chǎn)品銷售，如植物、花籽、園藝用品、花盆，而且還出售文具和校服。
同學(xué)們還打算在之后，把他們在學(xué)校自留地里收獲的蔬菜拿來賣。
這家小店最終的目標(biāo)是希望能有附近中學(xué)的高年級同學(xué)來參與。目前，經(jīng)營這家小店的是這四所小學(xué)里五年級的同學(xué)們，他們的年齡大約是九歲、或十歲。而他們賣的東西，大多來自六、七歲的二年級同學(xué)們的手工制作。
這個(gè)項(xiàng)目由學(xué)校的負(fù)責(zé)人和老師們創(chuàng)辦，并將得到當(dāng)?shù)仄渌昀习鍌兊姆龀帧?/p>
貝利女士介紹說，在聽到當(dāng)?shù)厣探缛耸勘г垢咧挟厴I(yè)生找不到工作是因?yàn)闆]進(jìn)入工作狀態(tài)后，他們萌生了這個(gè)想法。
她說：雖然同學(xué)們畢業(yè)后的知識儲備是足夠的，但他們對企業(yè)運(yùn)作毫無概念，而且也缺乏工作中需要的社會技能。
循序漸進(jìn)
imprudent adj. 不智的；輕率的
inert adj. 行動遲鈍的；惰性的
inexpedient adj. 不明智的，不適當(dāng)?shù)?/p>
infatuate v. 使糊涂（沖昏頭腦）；使迷戀
insanity n. 愚昧；瘋狂
insensate adj. 蠢笨的；無感覺的
lackluster adj. 呆滯的；無光澤的
lethargy n. 呆滯懶散；昏睡；倦怠
lunatic adj. 極蠢的；n. 瘋子
maladroit adj. 笨拙的
muzzy adj. 頭腦糊涂的
numb adj. 麻木的
oafishness n. 癡呆
obtuse adj. 愚笨的；不銳利的
ponderous adj. 笨重的，笨拙的
purblind adj. 愚鈍的；視力不佳的（半瞎的）
refractory adj. 反應(yīng)遲鈍的；倔強(qiáng)的
uncouth adj. 粗野笨拙的
unenlightened adj. 愚昧無知的；不文明的
unwieldy adj. 笨重的，笨拙的
vacuous adj. 發(fā)呆的，愚笨的 （vacuity n. [想像力等]貧乏，無聊）
blunder v. 笨拙地做；犯大錯(cuò)；n. 愚蠢之舉
botch v. （笨手笨腳地）弄壞某事
bumble v. 拙劣地做；說話含糊
fritter v. （在無意義的小事上）愚蠢地浪費(fèi)（時(shí)間和金錢）；切碎
fumble v. 笨拙搜尋，摸索；弄亂，搞糟
lumber v. 笨拙地走，蹣跚而行；n. 雜物；木材
GRE寫作部分將重點(diǎn)考察考生有針對性地對具體考題做出反應(yīng)的能力，而非要求考生堆砌泛泛的文字。具體說來，這些重點(diǎn)關(guān)注的能力包括：1、 清楚有效地闡明復(fù)雜觀點(diǎn)；2、 用貼切的事理和事例支撐觀點(diǎn)；3、考察/驗(yàn)證他人論點(diǎn)及其相關(guān)論證；4、支撐一個(gè)有針對性的連貫的討論；5、控制標(biāo)準(zhǔn)書面英語的各個(gè)要素。寫作部分將聯(lián)合考察邏輯推理和分析寫作兩種技能，并且將加大力度引進(jìn)那些需要考生做出有針對性的回應(yīng)的考題，降低考生依賴事前準(zhǔn)備（如背誦）的材料的可能性。想像力推薦訪問
