成都初中四年制

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　　成都初中四年制新政策

　　今年七月，成都市錦江區(qū)公辦初中、成都市七中育才學道分校獲成都市教育局批準，開展初中四年制教育改革試點。這意味著從今年起，試點學校將面向完成了小學五年級學業(yè)的學生招生。

　　目前，育才學道分校已經(jīng)通過隨機派位，確定了第一批四年制初中學生名單。

　　和以往的小學初中“6+3”相比，“5+4”將帶來什么樣的改變?

　　為何試點?讓學段轉(zhuǎn)換更順暢

　　小學6年和初中3年的設(shè)置，是全國大部分地區(qū)多年來的傳統(tǒng)標準，錦江區(qū)為何要進行這樣的改變?

　　“經(jīng)過調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)，在孩子學段的對接，特別是小初對接上，存在斷層、沖突、欠缺、置前和分離等五個方面的問題?！庇艑W道分校校長陽波介紹說。

　　很多新進入初一的新生確實有這樣的感受?！靶W階段，拿雙百分是很正常的事情，80多分那是很差的成績了。而進入了初中之后，分數(shù)就完全不一樣了，能上90分都算是不錯的成績了?！苯衲陝倓偪缛氤跻坏牧址逋瑢W感覺入學的摸底考試難度很大，而他的班主任老師也打趣地告訴全班同學，這樣的分數(shù)將成為他們未來生活中的“新常態(tài)”。

　　而斷層、沖突、欠缺，則是造成這種“新常態(tài)”的主要原因。

　　陽波介紹，斷層，是指進入初中之后，學習難度陡然增加而出現(xiàn)的學習能力上的斷層;沖突，從小學升入初中后，學生對新的學習環(huán)境和節(jié)奏，在心理上處于未準備或者準備不充分的狀態(tài);欠缺，初中對學生在學習經(jīng)驗、習慣、方法及意志力品質(zhì)的要求上大大提高，而出現(xiàn)的學生在這方面能力的欠缺。初中四年制的改革，就是為了解決這些問題。

　　課程怎么排?全盤拉通精心整合

　　和普通的三年制初中相比，四年制的初中課程設(shè)置上會有什么區(qū)別?“首先，相較于其他初中，我們的課程都會有一些提前?！标柌ń榻B，以往的小學六年級很大一部分時間，都是用來進行復習和鞏固，而在四年制模式下，我們就可以把這一部分時間用來提前學習初一的新知識，形成一個“過渡期”，從而一定程度上解決初中和小學學習難度斷層的問題。

　　而在整個四年的課程設(shè)置上，該校對6-9年級語數(shù)外各學科的內(nèi)容進行了全面梳理，通盤設(shè)計，精心整合?！澳康臑樾〕酢⒊醺咩暯又械闹R難點搭建橋梁，解決學段轉(zhuǎn)換中學生的種種困惑?！薄氨热缯Z文，我們重點解決文言文、閱讀與寫作等問題，能讓大多學生在后面的學習中比較輕松?！标柌ㄕf。

　　其實，育才學道分校在四年制之前，就已經(jīng)以試點的方式開辦過初中銜接班，“試點情況很好。就以家長最關(guān)注的學業(yè)成績來說，去年學校中考上‘省重線’的學生超過85%，其中45%的學生達到了四七九的錄取線。”

　　長遠考量，素質(zhì)發(fā)展是重點

　　此外，在陽波看來，四年制度還有一個“最大的好處”，“初中可以騰出更多時間，開展更多實踐課程和活動，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?！?/p>

　　豐富的選修課，成為了該校學習中的一大亮點。學校開設(shè)了人文科學、自然科學、藝術(shù)體育、生活技能、學生社團等...