出國留學網專題頻道我不能欄目，提供與我不能相關的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！
07-11
隨著我們的年齡漸漸增長，我們已經不再是懵懂的小孩子，開始有了自己分辨是非的能力和標準，知道什么事可以做，什么事不能做。下面是出國留學網小編為您整理的關于這件事我不能做作文，希望對您有所幫助！
在我們的生活中，常常需要我們去做許許多多的事情。但是有的事情可以做，而有的事情卻不能做。有時是因為有的事情很危險，不能做，但是有的事情是因為良心迫使我們不這樣做。
記得在小學五年級時，我當過一個月的組長。一天，我還像以前那樣收作業(yè)，快上課了。這時，我的好朋友張斌偷偷跑過來找我，我好奇地問他：“有什么是嗎？”他笑笑，乘別人不注意，以掩人耳目之勢把一小包零食塞給了我，他還小聲的告訴我：“我昨天作業(yè)本忘帶了，丟在了學校，你別和課代表說！”說著，還指了指那一小包零食。
這時，我心里似乎有兩個小人在打架：一個叫良心，他說：“不要收，收了就是受賄，要對得起自己的良心！”還有一個小人叫貪心，他說：“就收了唄，反正同學和老師又不知道！”經過一番猶豫，我的良心占了上方。我義正言辭地對他說：“作業(yè)沒做就沒做，別找借口！”把零食塞給他，就要身離開時，他又找我，對我說：“不會有第三人知道的！”我回答道：“天知地知你知我知，誰說沒有第三人知道？”說完就義憤填襟地告訴了課代表。
雖然這事已過去了不少時間，但它一直銘記在我的心中，因為我知道：做事要對得起自己的良心，違背自己良心的事不可以做，因為良心是做人之本。若沒了良心，社會不知將會變得多么混亂不堪呀！
先哲孔子曾在《論語？為政》中云：“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@句話流傳千古，道理也簡單易懂，可問今世，有多少人做到了直面自己的不足?！}記
對于學生來說，在學校里接受的不僅是知識的教育，還有各種良好的道德品質，如誠實。很小的時候老師便在說，抄襲，對于一個學生來說，是在盜取別人的知識，一種非常不好的行為。而抄襲可以帶來的“方便”卻是很大的誘惑。我也曾經遇到過這種誘惑。
一次是在一次語文聽寫、默寫上，老師讓我們默寫一篇較長的文言文，我的想法便是：這次我死定了，這是前一天晚上布置的作業(yè)，可我因為寫作業(yè)過遲，并沒有背誦便睡覺了，而這次老師默寫下了禁令，低于多少分抄寫很多遍。我苦苦咬筆思索，卻只憑朗讀得到的記憶默寫出一半，而這一半的正誤也還有待“考究”。忽然我聽到了翻書聲，微微偏頭一看，一位同學把書放在了課桌上抄襲，我眼前一亮，老師在講臺上專心地改作業(yè)，把書拿出來抄不就可以“免刑”了嗎?？晌矣忠幌耄哼@只是一次小測驗，我如果抄襲那在人生的起跑線上也就在品質方面輸了別人一截。最后我還是決定不做這樣的事，靠自己的真實能力，而這次也是一個必要的教訓。
對于自己的不足，我應該面對并將其改正。對于這種事，我們要用“這件事我不能做”這個念頭來抵制，才能做一個成功的人。
一天下午，我和陳一起去上補習班，開始還好好的，沒有發(fā)生什么事。一放學，我們就像剛出籠的鳥兒一樣“飛”回家。在回家的路上，我們一邊走一邊講著好玩的事，一路上歡歌笑語。
快到家的時候，我忽然發(fā)現(xiàn)地上有個東西，我趕忙跑過去一看：一個深黃顏色的，錢包直挺挺的躺在地下，錢包里面鼓鼓的，好像里面裝了不少錢似的，陳眼疾手快，馬上從地下?lián)炱鹆诉@個錢包，讓后又走到了一個人少的地方，打開了那個錢包。當錢包打開的一剎...
人教版三年級語文《我不能失信》教學設計怎么寫?下面由出國留學網小編為您整理的“《我不能失信》教學設計精選”，歡迎大家閱讀。
目標預設:
知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀課文;了解課文的主要內容，能聯(lián)系生活實際交流感受，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力。
過程和方法：給學生自主閱讀的空間，自讀自悟，交流感受，分享成果，培養(yǎng)興趣，提高能力。
情感態(tài)度價值觀：感受誠實守信品質，感染和熏陶，獲得啟示;
設計理念:
這篇略讀課文講述的是宋慶齡小時候誠實守信的故事，通過學生自主學習，把課文內容與做人聯(lián)系起來，讓學生與他人分享閱讀成果，尊重學生個人的獨特感受，體驗和價值觀，關注學生的自我認識，自我選擇，自我意義和自我創(chuàng)造。
教師主要采取的教學方法：啟發(fā)談話法，情境教學法、點撥誘導法。
學生主要運用的學習方法：朗讀感悟法、自主、合作、交流學習法。
教學過程：
(一)談話激趣，引出“信”。
1、同學們有沒有說過而沒有做到呢?(學生自由說)說到做到就叫“信”，說到沒做到就叫“失信”(板書)老師告訴你有這樣一個人，她說到就一定做到，你想知道是誰嗎?(宋慶齡)你對宋慶齡有哪些了解結合資料袋中的內容介紹宋慶齡。
2、今天我們就來學習她小時候的一個說到做到的故事—《我不能失信》(板書課題)
(設計理念：有效溝通情感與認知、課內與課外的聯(lián)系，創(chuàng)造濃厚的課堂學習氛圍。)
(點評：用淺顯的語言讓學生感知“信”，樹立“守信”的感念，這樣導入新課，符合兒童的認知特點，更能激發(fā)他們的學習興趣。)
(二)初讀，感知“信”。
1、自由朗讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方多讀幾遍，把課文讀流利。
2、學生開火車分自然段朗讀課文。
(點評：根據(jù)學生識字能力，教學中采用“開火車”朗讀課文的活動，營造了快樂、輕松的氛圍，使學生在樂中學，學中樂。)
3、討論交流，初知大意
A、故事發(fā)生在什么時間?
B、文中講到了哪幾個人?他們之間有著怎樣的聯(lián)系?
爸 爸 伯 伯
宋 慶 齡
媽 媽 小 珍
C、用自己的話完整地說說課文主要講了一件什么事。(學生自由說，師生再交流。)[課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去?？墒撬肫鹨诋斕旖绦≌浏B花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留在家里等，履行了自己的諾言。]
[設計意圖：創(chuàng)設對話交流的氛圍，沐浴人文關懷。在民主、輕松的談話氛圍中，凸顯主題“信”]
(點評：有目的地朗讀，使學生初步感知內容，為下面學習課文做好鋪墊。也鍛煉了學生的表達能力。)
(三)分角色朗讀，讀出“信”。
1、交代任務：分組分角色朗讀，然后小組間比賽。
2、組內安排角色，各組練習，教師巡視。
3、挑三四個小組進行朗讀比賽。
4、同學評議，推選優(yōu)勝組。
[設計意圖：在朗讀的氛圍中，打開學生的思路，通過自讀自悟，使他們豐富對“信”字內...
08-26
下面是由出國留學網為您整理的《為“我不能”舉行葬禮》讀后感，歡迎閱讀!
讀了《壯哉，少年游》這篇文章，我有許多感受。
作者以一個旁觀者的角度去審視了這場不同尋常的葬禮。一個小學教師，用一種不同尋常的方法讓學生明白了一個很平常卻難以做到的道理：世上無難事，只怕有心人。
死亡代表的是永遠的消逝，而老師正是用為“我不能”舉行葬禮向那一個個幼小的心靈傳遞著一個堅定的信息，我能行!我不能已經消逝!
很多時侯，我們面對困難時，并不是自己無法克服，而是我們的心還沒有克服。
記得這學期的時侯，老師教我們跳木馬，別的同學很輕松的一躍而過。輪到我了，我飛快的跑了過去，未曾想竟然在跳躍時被木馬絆了一下，摔倒在地，一種莫名其妙的感覺便涌上心頭。第二跳依然沒跳過去。第三次、第四次、第五次……一直到下課，我依然沒有跳過去。我發(fā)現(xiàn)，只要我走到木馬前，我便會產生一種恐懼感，才導致我跳不過去。
路漫漫，其修遠兮!人生路上，定有不少困難，等待著我們去克服。很多時候，我們往往被相同的困難所阻擋，大多數(shù)情況下，并不是“困難”太過強大，而是我們太過弱小 。我們被困難所阻擋時，只顧去逃避，想著如何避過這個困難，抱著消極的心態(tài)去應對而不是以一顆積極的心去思考，結果只能使“困難”氣焰囂張，不戰(zhàn)而屈人之兵。吃一塹，長一智。面對困難，我們不能恐懼，而要沉著應對，冷靜思考。就是失敗了，也要總結經驗教訓，為下一次的努力做好準備，而不是去增加恐懼。
在美麗的密歇根州的一個小鎮(zhèn)上，有一位名叫唐娜的老師，她叫全班同學在紙上寫下自己不能或不會做的事，都倒進盒子里面，然后到外面把這個盒子埋起來，并做了一個紙墓碑，口中還念念有詞：“我不能先生，您在土中安息吧!您的兄弟姐妹‘我能’‘ 我會’會繼承您的!與此同時，我不能的事已經沒有了”唐娜老師把“我不能”先生的墓碑放在教室里，在同學們無意中說出“我不能”之類的話的時候，她就會指向那個墓碑，同學們立刻想起來“我不能”先生已經死了。
我在生活中也說過很多“我不能”“我不會”之類的話。比如媽媽叫我按時完成作業(yè)時，我會說“我不能”，但我認真起來，很快就做完了。看來是“我不能”先生害了我，我要盡快將我心中的“我不能”除掉。
記得有一天，媽媽規(guī)定我在30分鐘內做完我最討厭的計算題8面，我鼓足干勁，很快提前完成了。因為我一想到我考試總是計算出錯，我就想“我要算對”，我把“我不能”趕跑了。
我以后要有一顆“我能”“我會”的心，想到自己什么都能了，就一定能成功!
這篇文章，是我在一本書上看到的，讀完后，我的感受很深。
文章講了唐娜是美國密歇根州一個小鎮(zhèn)的小學老師，一天上課時，她要求全班同學把“我不能······”寫出來，諸如“我不能做三位數(shù)以上除法”，“我不能聚精會神地聽課”······她也跟同學們一樣在紙上寫。過了...
08-22
面對爸爸媽媽失望、憤怒的目光，我在心中暗暗發(fā)誓：再也不撒謊了。下面請跟隨作文網小編一起來欣賞《我不能撒謊作文200字》兩篇。如果想要了解更多關于撒謊的作文，請繼續(xù)關注我們出國留學網的作文欄目。
在每個人心中都有一顆誠實的心，只要不小心撒了謊，這顆心就會逃掉。我在這年當中撒過幾次謊，我老覺得心里像丟了什么，無精打彩，一點也高興不起來，對了，這就是誠實?？赡苊咳硕紩フ\實的心，有善意的也有惡意的，但只要人人誠實守信用，就能擁有美好的心靈，這樣，祖國的花骨朵兒會更加健康快樂成長!
那是2004年過年的時候，爸爸和家里人正在打撲克。記得當時，爸爸的車停在了爺爺家的后院。車的旁邊有個很大的土堆，我踩著爸爸的車上了土堆上，車子上留下了一個大腳印。
第二天，爸爸擦車時發(fā)現(xiàn)了車上的大腳印，于是便大聲說：“是誰踩了我的車?”我說：“爺爺家后院的小孩踩的?！卑职直闵鷼馊ヘ焼柲莻€小孩，那個小孩卻向爸爸說出了真情，爸爸知道了是我干的。晚上，爸爸回到家很生氣，用皮帶狠狠地抽了我?guī)紫拢覈樀么罂奁饋?，媽媽趕緊說：“別打了!”爸爸這出國留學網才不打了。
望著爸爸那憤怒的目光，我心里十分后悔，沒有想到我居然撒謊，還挨了打。
推薦閱讀：
一天，我媽媽要帶我去人民商場買東西。
以前，我有一個毛病。那就是去商店見了什么玩具，就要什么玩具。我決心改掉它!所以，我這次去商場，不能買玩具或者零食了。
過了一會，我們到了人民商場，我媽媽要買醬油，就進了商場的食品區(qū)，我也跟著進去了。進去以后，看到很多好吃的東西，口水就止不住的往外流。出來以后，感覺似乎不是商場里，而是在魔鬼訓練營。心跳加速!
回到家里，我好象平靜了下來。我認為，我不再是以前的我了，而是另一個聽話懂事的我。因為我戰(zhàn)勝了亂買東西的惡習。
自從那次以后，我就不再見里好東西就買了。以后我可以放心的去商場了。
以上是出國留學網作文欄目為您帶來的《我不能失信》，希望對您有幫助。
下面是由出國留學網整理的我不能失信教學反思，歡迎閱讀。更多相關教學反思文章，請關注實用資料欄目。
我課前瀏覽了課文。本課閱讀的重點是小慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里，難點是透過對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。學完本課我反思了：
一、閱讀課文的教學重在“放”。還課堂給學生，還時間給學生。本課語言樸實，人物的內心和性格是從人物的對話和動作中體現(xiàn)出來的。因為在學習本組課文的第一篇課文《灰雀》時，對本組的四大名人之一的宋慶齡作過一些解釋。所以這環(huán)節(jié)，讓學生去搜集有關宋慶齡的故事。通過自己所搜集的故事去感受名人，偉人獨特的人格魅力!我巧妙地出示了兩個詞“失信”與“守信”。并串句形式引導學生走進文本。“守信勝過有名氣，一次不經意的失信，可能毀了你一生的名譽。”“一個可愛的人不僅要有漂亮的外表，更要有美麗的心靈。
這個環(huán)節(jié)，我并沒有出示與課文有關的閱讀要求。而講述的是我們在生活中應該做一個什么樣的人?誠實守信是心靈最圣潔的鮮花。它是人與人之間友誼的橋梁。我講述自己生活中的故事，因為我的講述學生頗感興趣。教室里爭著講故事的場面活躍了課堂。有個男孩講到：星期天，他和小伙伴約好一起回家，結果小伙伴先放學走了?？勺约河植恢?，就在校園里等呀，找呀，更生氣的是那小伙伴回到家狀告自己在學校里玩，媽媽拿著條子來接他回家，回到家還著打了。因為這他和小伙伴不一起玩了。我追問了學生，聽了這個故事想明白什么?(一個女孩說：“誠實守信是友誼的橋梁，它需要耐心呵護。)說的真好。板書課題《我不能失信》。孩子們非常愿意去讀，他們用自己的方式進行學習?！叭ΑⅫc、畫、批、寫”等閱讀方法。我出示小黑板，有關課文中的詞語串聯(lián)：高風亮節(jié)、心明眼亮、飛蛾撲火、撲朔迷離、信口開河、信誓旦旦、通風報信(拓寬學生閱讀面。)
班上大部分學生能通過“朗讀，默讀、選讀、跳讀”等方式，在讀后寫體會。(有個小個子女孩，她寫到：讀完本課，我知道了這篇課文講述的是宋奶奶小時候“呂行”(履行)自己諾言的故事。這個故事贊揚了宋奶奶誠實守信的可貴品質。讀完這課，我想到了在我們的生活中常常因為不講信用而傷感情，傷友誼。那是……)還有孩子這么寫到：難怪宋慶齡之所以能成為……是因為她小時候就懂得怎樣做一個讓人尊重的人，要想得到別人的尊重，首先得講信用，尊重自己。比如文中講到……(這孩子用中心直面開頭，真的很不錯的。)
二、閱讀課文的教學不能忽視“讀”“悟”“寫”。每個單元都安排了閱讀課文。也正是老師在前幾篇課文閱讀感悟中有了方法怎樣去體會文字與故事的快樂。本單元都是通過動作描寫體現(xiàn)人物的心理活動和性格特點。在閱讀與寫作的引導中，如何引導學生通過文本模式達到妙筆生花。為此，人物之間細節(jié)的動作神態(tài)往往是文章的亮點，也正是作者文筆妙用的技巧。
比如，本文人物的動作描寫不是很深，卻能讓讀者透過這僅有的幾個動作來領會人物的內心世界和性格特點還是有難度的。在這里我出示了文本內容，“當父親拉起慶齡的手就要走、時慶齡、把手抽回來。”這個動作彌補了人物語言所未能達到的效果，更直截了當?shù)乇砻髁藨c齡的態(tài)度。還有文章結尾處對人物的動作描寫“慶齡點點頭，甜甜地笑了，”這是對自己選擇留下來的肯定，同時也突出了人物的品質。出示文本的目的，是引導學生在寫作中，怎樣通過動作描寫體現(xiàn)人物的心理活動和性格特點呢?
下面安排了學生...
為了寫好教師資格證說課稿，那么多看多學習優(yōu)秀教師資格證說課稿就更加重要了，下面我們來看看由出國留學網教師資格證考試網整理而出的“教師資格認定說課:我不能失信”!
《我不能失信》說課稿
一、說教材
《我不能失信》是新課標人教版三年級上冊第二組最后一篇課文，本組的主題是“名人故事”。本組共有四篇課文，都是通過具體事例展示名人在平凡的小故事中不平凡的一面，贊頌了他們崇高的、美好的品質?！段也荒苁拧肥且黄宰x課文，講述的是一個星期天，宋慶齡全家準備到父親的一個朋友家去，可是宋慶齡想起要在當天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留下來，履行了自己的諾言，贊美了宋慶齡誠實守信的可貴品質。
二、說教法、學法
因為《我不能失信》是本組最后一篇略讀課文，所以，本節(jié)課我主要采用“自主學習，以讀代講、以讀促思、讀中感悟”的教學方法，引領學生遷移運用前三節(jié)課的學習方法，放手讓學生抓住描寫宋慶齡的重點句子，聯(lián)系上下文，聯(lián)系學生實際自主閱讀、自主品味、自主感悟宋慶齡的可貴品質，然后引導學生就自己的閱讀感受與同學進行交流，與人分享閱讀的樂趣、提高閱讀的能力，從而達到自主讀書、自主學習、自主發(fā)展的目的。
三、說教學目標
1、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀人物對話。
2、把握文章的主要內容，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質，是自己在做人做事獲得啟示。
3、培養(yǎng)獨立閱讀能力。
四、說教學重難點
教學重點：理解宋慶齡拒絕父母的建議，堅持留在家里的原因。
教學難點：引導學生透過人物對話和動作來領會人物的內心世界和性格特點。
五、說教學過程
（一）談話導入
1、簡介宋慶齡生平
（1）你們認識、了解宋慶齡奶奶嗎？誰來說一說？
（2）教師簡介宋慶齡生平。
2、今天我們就來學習宋慶齡奶奶小時候的故事——《我不能失信》（板書），學生讀課題。
（設計意圖：小學生喜歡聽故事，所以我以講故事的形式講述宋慶齡的生平，然后揭示課題。這樣，既可以激發(fā)學生的學習興趣、豐富學生的課外知識，又可以為下面的學習做鋪設。）
（二）初讀感知
1、你們知道這篇是什么課文嗎？（略讀課文）
2、學生自瀆“閱讀提示”，找出“閱讀提示”里所提的問題。
3、要求學生結合“閱讀提示”自由朗讀課文，并把不懂的字、詞、句畫出來，并想一想：自己還有什么問題不懂想問大家或有那些問題想考考大家。
4、學生自由交流讀后感。
5、朗讀課文（齊讀、小組分自然段讀）。
6、了解課文主要內容。
（設計意圖：此環(huán)節(jié)通過讓學生結合“閱讀提示”自由去閱讀課文，發(fā)現(xiàn)問題，質疑問題，交流解決問題。通過這樣的學習方式來培養(yǎng)學生的自主、獨立的學習能力。）
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教師資格證說課稿欄目為您推薦：
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02-27
下面是出國留學網小編為大家整理的我不能失信讀后感400字，歡迎大家閱讀。更多我不能失信讀后感400字請關注出國留學網我不能失信讀后感欄目。
我不能失信讀后感400字【一】
今天我讀了《我不能失信》這篇文章，文章主要講了宋慶齡小時候，有一次很想去伯伯家玩，但又想起約好了小珍來自己家，結果她因守信用，沒跟父母去伯伯家，而是自己留在家里等朋友的事。
讀了這篇文章，讓我明白了：我們做人要守信用，既然答應了別人，就要做到，就算忘記了，第二天也得跟朋友說清楚，并道歉。
記得我也做過同樣的事，有一次，我爸爸媽媽準備去西餐廳吃飯，我早就盼著去吃西餐廳了，那是個很幽雅的地方。可是剛走幾步，我就想起前幾天約好表哥來我家玩電腦，于是我停住了腳步，爸爸拉著我的手，說：“發(fā)什么呆呀，你不是很想去西餐廳吃飯的嗎，還不快走liuxue86.com ”我急著說：“不行啊，不能走，我約好表哥今天來我們家玩電腦的呀，一會 他來了會撲空的!”媽媽說：“打個電話叫他明天才來?！蔽艺f：“不行，老師教育我們要誠實守信的，你們下次才帶我去吃飯吧1”媽媽只好答應了我，并吩咐我：“那你在家等表哥，你們要注意安全氨我甜甜地笑了!
我不能失信讀后感400字【二】
今天，我們學習力我不能失信后使我深受啟發(fā)。
課文講的是在宋慶齡小的時候，有一次接到邀請，要去看一位伯伯，他家有很多漂亮的鴿子宋慶齡很想去看。但想起和一個好朋友約好了，今天liuxue86.com要找她學疊花籃，她就忍痛割愛的拒絕了邀請。非常守信用。讀完這篇課文，我很佩服宋慶齡的誠實、守信。想起我做的有些事，實在是不對。
一個星期天，媽媽和我約好了她說：“今天上午你把作業(yè)寫完，我下班回來給你買漢堡?！闭f完媽媽上班去了，媽媽走了沒一會，我就不寫了，找同學玩去了。等媽媽下班回來，給我?guī)砹藵h堡，問我作業(yè)寫完了嗎?我輕描淡寫的說：“沒有，我一會都寫?！笨涩F(xiàn)在想一想那是我的不對，我太不守信用了。使得媽媽很不高興。
所以我下決心，以后要做一個和宋慶齡一樣講信用的人。
我不能失信讀后感400字【三】
讀了《我不能失信》后，這篇課文深深地打動了我。宋慶齡為了履行她對小珍的約定，而放棄了去伯伯家看鴿子的機會。這課文讓我知道了做任何事以誠信為本!
莎士比亞曾說過：“如果你要別人誠信，首先自己誠信”，誠信是最最重要的。記得有一次，我在暑假的時候，一個下午，爸爸媽媽還有外公外婆都不在家，我坐在床上看電視。突然想：假如把毛筆沾上墨水會怎么樣呢?我從柜子里拿出毛筆和墨水，放在桌子上。我打開墨liuxue86.com水的蓋子，把毛筆放進墨水里，又在一桶水沾了一下。啊，整桶水都變藍了，我想：啊!闖大禍了。我趕緊把桌子上整理干凈。這時，外婆回來了，她看見那一桶廢水，問：這桶水怎么是藍的?我心慌地說“因為這個水桶是藍的唄!”
雖然我僥幸地逃過了一次，但后來想想感覺自己很不誠實，心里很懊悔。我以后一定要摘掉這“不誠實”的帽子，做一個誠實守信的人。
02-27
下面是出國留學網小編為大家整理的我不能失信讀后感500字，歡迎大家閱讀。更多我不能失信讀后感500字請關注出國留學網我不能失信讀后感欄目。
我不能失信讀后感500字【一】
最近我學了《我不能失信》這篇文章，讓我深受啟發(fā)和感動。文中的宋慶齡很小的時候就非常誠實守信。她多么盼望去伯伯家，多么希望得到伯伯送她的鴿子，可是，他突然想起小珍和她約好了。于是，她就放棄了盼望已久的機會，并說“我如果忘記了這件事，明天可以道歉，可是，我并沒有忘記這件事，我不能失信啊!”爸爸媽媽也深深的被她的話打動了。我想他們肯定為他們能有這樣懂事的女兒而感到驕傲。
是啊，我們每個人都應該誠實守信，我們的社會應該以誠實守信為榮。我們作為一名學生，如果不誠實守信，將來會成為一個什么樣的人，對于社會上的每一位公民，如果不誠實守信，我們的社會將會變成什么樣的社會
一次，我和媽媽騎車回家，路上車胎爆了，媽媽不得不停下來，拖得路邊的修車店，當時媽媽身上并沒帶錢，只好央求修車師傅先修理，說修好后liuxue86.com回家馬上送錢過來。媽媽到家后，又渴又累，一屁股坐在沙發(fā)上。我好奇的問：“媽媽，您不是說給人送錢過去的嗎 ”媽媽滿不在乎的說：“太累了，明天再送去吧?！蔽抑钡恼f：“不可以，您一定要說到做到?！眿寢屟劬σ涣?，拍拍我的肩膀，站起來，向我微笑著點點頭，拿起錢包匆匆地走了?？粗鴭寢尩谋秤?，我心里美滋滋的。
如果我們都能像我們的國母---- 宋慶齡那樣，做到人人誠實守信，我相信我們的社會會 更加文明，更加和-諧。我們的生活會更加美好。
我不能失信讀后感500字【二】
讀了《我不能失信》后，這篇課文深深地打動了我。宋慶齡為了履行她對小珍的約定，而放棄了去伯伯家看鴿子的機會。這課文讓我知道了做任何事以誠信為本!
莎士比亞曾說過：“如果你要別人誠信，首先自己誠信”，誠信是最最重要的。記得有一次，我在暑假的時候，一個下午，爸爸媽媽還有外公外婆都不在家，我坐在床上看電視。突然想：假如把毛筆沾上墨水會怎么樣呢?我從柜子里拿出毛筆和墨水，放在桌子liuxue86.com上。我打開墨水的蓋子，把毛筆放進墨水里，又在一桶水沾了一下。啊，整桶水都變藍了，我想：啊!闖大禍了。我趕緊把桌子上整理干凈。這時，外婆回來了，她看見那一桶廢水，問：這桶水怎么是藍的?我心慌地說“因為這個水桶是藍的唄!”
雖然我僥幸地逃過了一次，但后來想想感覺自己很不誠實，心里很懊悔。我以后一定要摘掉這“不誠實”的帽子，做一個誠實守信的人。
《我不能失信》寫的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個星期天，宋慶齡全家父親去一個朋友家，宋慶齡忽然想起已經約好朋友小珍疊花籃，父親和母親勸她改天再教，可她還是決定留下來，遵守她的承諾。
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，為人處事的根本。我要做一個言出必行、誠實守信的人，否則將會失去朋友，做不成事。
讀后感小編精心推薦
《我不能失信》一文通過宋慶齡小時候的故事，告訴讀者誠實守信的重要性。下面是出國留學網為大家搜集整理的我不能失信讀后感，歡迎閱讀。
我不能失信讀后感(一)
今天我讀了《我不能失信》這篇文章，文章主要講了宋慶齡小時候，有一次很想去伯伯家玩，但又想起約好了小珍來自己家，結果她因守信用，沒跟父母去伯伯家，而是自己留在家里等朋友的事。
讀了這篇文章，讓我明白了：我們做人要守信用，既然答應了別人，就要做到，就算忘記了，第二天也得跟朋友說清楚，并道歉。
記得我也做過同樣的事，有一次，我爸爸媽媽準備去西餐廳吃飯，我早就盼著去吃西餐廳了，那是個很幽雅的地方?？墒莿傋邘撞剑揖拖肫鹎皫滋旒s好表哥來我家玩電腦，于是我停住了腳步，爸爸拉著我的手，說：“發(fā)什么呆呀，你不是很想去西餐廳吃飯的嗎，還不快走”我急著說：“不行啊，不能走，我約好表哥今天來我們家玩電腦的呀，一會他來了會撲空的!”媽媽說：“打個電話叫他明天才來。”我說：“不行，老師教育我們要誠實守信的，你們下次才帶我去吃飯吧1”媽媽只好答應了我，并吩咐我：“那你在家等表哥，你們要注意安全氨我甜甜地笑了!
我不能失信讀后感(二)
讀了《我不能失信》后，這篇課文深深地打動了我。宋慶齡為了履行她對小珍的約定，而放棄了去伯伯家看鴿子的機會。這課文讓我知道了做任何事以誠信為本!
莎士比亞曾說過：“如果你要別人誠信，首先自己誠信”，誠信是最最重要的。記得有一次，我在暑假的時候，一個下午，爸爸媽媽還有外公外婆都不在家，我坐在床上看電視。突然想：假如把毛筆沾上墨水會怎么樣呢?我從柜子里拿出毛筆和墨水，放在桌子上。我打開墨水的蓋子，把毛筆放進墨水里，又在一桶水沾了一下（liuxue86.com)。啊，整桶水都變藍了，我想：啊!闖大禍了。我趕緊把桌子上整理干凈。這時，外婆回來了，她看見那一桶廢水，問：這桶水怎么是藍的?我心慌地說“因為這個水桶是藍的唄!”
雖然我僥幸地逃過了一次，但后來想想感覺自己很不誠實，心里很懊悔。我以后一定要摘掉這“不誠實”的帽子，做一個誠實守信的人。
《我不能失信》寫的是宋慶齡小時候誠實守信的故事。一個星期天，宋慶齡全家父親去一個朋友家，宋慶齡忽然想起已經約好朋友小珍疊花籃，父親和母親勸她改天再教，可她還是決定留下來，遵守她的承諾。
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，為人處事的根本。我要做一個言出必行、誠實守信的人，否則將會失去朋友，做不成事。
我不能失信讀后感(三)
最近我學了《我不能失信》這篇文章，讓我深受啟發(fā)和感動。文中的宋慶齡很小的時候就非常誠實守信。她多么盼望去伯伯家，多么希望得到伯伯送她的鴿子，可是，他突然想起小珍和她約好了。于是，她就放棄了盼望已久的機會，并說“我如果忘記了這件事，明天可以道歉，可是，我并沒有忘記這件事，我不能失信啊!”爸爸媽媽也深深的被她的話打動了。我想他們肯定為他們能有這樣懂事的女兒而感到驕傲。
是啊，我們每個人都應該誠實守信，我們的社會應該以誠實守信為榮。我們作為一名學生，如果不誠實守信，將來會...
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