出國留學網(wǎng)專題頻道我多想去看看欄目，提供與我多想去看看相關的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！ 《我多想去看看》出自于人民教育出版社一年級下冊（2017版）讀本，是王寶柱寫作的一首詩歌。本詩用詩歌的形式，第一節(jié)以一個山村孩子的口吻，講述自己想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀式；第二節(jié)以一個城市孩子的口吻，講述自己想到遙遠的新疆，去看天山上美麗的雪蓮花。語言質樸，感情真摯，抒發(fā)了少年兒童的強烈的思想感情。
03-08
有一個山村的小朋友從來沒有走出過大山，他也想去北京，去看看天安門廣場的升旗儀式。一起來看看出國留學網(wǎng)小編為大家精心整理的“一年級下冊《我多想去看看》語文教案”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內(nèi)容還請關注出國留學網(wǎng)哦。
【教學目標】
1、知識目標認識14個生字，認識1個偏旁心字底;正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、能力目標通過朗讀、看圖等方式理解課文內(nèi)容。
3、德育目標激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛北京的思想感情。
【教學重點】有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
【教學難點】感悟課文內(nèi)容。
【設計理念】
從多講走向多讀，根據(jù)一年級的學習目標、學生年齡和思維特點，教學中要以讀為主，讓學生在自讀自悟中，在邊讀邊思中，動口、動腦、動手去學習朗讀，去受到潛移默化的熏陶。本課學習采用以景激情，以情促讀的教學方式，在創(chuàng)設的情境中激發(fā)學生對北京的向往，讓學生帶著心中向往，有感情地進行朗讀，表達對祖國的熱愛。
【課前準備】北京的風景圖，課件，升旗儀式錄像片等。
【教學過程】
一、導入。
就要放寒假了，如果爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游，你最想去哪里?(自由發(fā)言)有一個小朋友，他也想出去走一走，看一看，那我們一起學一學第11課《我多想去看看》(齊讀)。
1、多想什么意思?(特別想，非常想)
2、他那么想去看看，到底要看什么?聽老師讀課文，然后說說你知道了什么?
二、識字。
1、看拼音，輕聲自由讀這首詩，遇生字把它畫下來，把它讀得正確、流利。
2、看漢字讀課文，遇生字把它畫下來，用你喜歡的方法記住它。
3、檢查生字：同桌之間──開火車──組詞領讀──怎么記住它的。
1、課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。
2、出示生字，學生自己練讀。(課件)
同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。(課件)
讀得好的當小老師帶領大家一起讀。
3、想一想，你可以用什么辦法記住什么生字?
學生暢所欲言，相機教學方字旁。學生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。(課件)
4、比一比，看誰的眼睛亮。(鞏固生字學習情況)(課件)
三、再讀課文
看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認識嗎?
指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學習伙伴怎樣評價。(課件)
四、生字書寫
1、學寫生字。注意升的第一筆。(課件示兩次撇的筆畫。)
2、你看清...
閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。出國留學網(wǎng)整理了人教版一年級下冊語文第2課《我多想去看看》教案，歡迎各位老師參考。
教學目標：
1、認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認識2個偏旁“心、方”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。 教學重、難點：
指導學生有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
教具準備：
生字、生詞卡片，布置學生課前收集有關北京風光的圖片，去過北京的小朋友找出自己在北京旅游時的照片。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標：
1、認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認識2個偏旁“心、方”。
教學重點：指導學生有感情地朗讀課文。
教學難點：激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
教學過程：
一、揭題
(出示天安門圖片)
師：小朋友，認識嗎?(指名讀、齊讀詞語：天安門)
北京在哪兒?(指名讀，齊讀詞：北京)北京是什么地方?(北京是我國的首都)小朋友們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢?
有一個農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。今天這節(jié)課，我們就來學習——我多想去看看。
(板書課題：齊讀課題)
二、學生自由初讀課文
師：請小朋友們朗讀課文，注意讀準每個字的字音，遇到你認為比較難讀的字或容易讀錯的字做個記號。
三、學生互相提醒容易讀錯的字
如：升、能，注意是后鼻音;告訴的“訴”地輕聲等等。
四、檢查字音和認字情況
1、開火車拼讀生字。2、開火車讀生字組成的詞語。3、師生共同評議，糾正字音。
五、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。讀后評議
六、同桌一起讀課文，理清主要講什么
1、師：(出示課文中的插圖)在“我”家的門前，我和媽媽正說著話呢!媽媽告訴我什么?我對媽媽說了什么?請同桌兩個同學一起來讀課文，找到媽媽告訴了我什么和我對媽媽說了什么，同桌兩個同學對讀。
2、指名一對同學對讀，學生評議。
七、指導朗讀、背誦
1、師：媽媽告訴了我什么?(出示第一句：媽媽告訴我，
沿著彎彎的小路，就能走出大山。指導學生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些?！案嬖V”、“彎彎”的小路，“走出大山”注意連起來讀，不要讀得一字一頓。)
2、師：媽媽還告訴我什么?(出示第二句：遙遠的北京城...
01-07
在教學的過程中，作為教師的我們常常要設計教案的。以下是由出國留學網(wǎng)小編為大家精心整理的“一年級語文下冊《我多想去看看》教學設計教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望對您有所幫助。
教材分析：
本課是一首詩歌。作者采用第一人稱，以一個山村的小孩子的口吻，通過“我”與媽媽的對話，表達了自己非常想去北京天安門廣場看看升旗儀式的強烈愿望，感情真摯。
課時：第一課時
教學目標：
1、能認識13個生字，會寫“廣、升、足、走”4個字，認識兩個偏旁“心，方”養(yǎng)成細致觀察的習慣。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，懂得熱愛北京、熱愛祖國。
教學重點：能認識字，并且會寫字
教學難點：懂得熱愛北京，熱愛祖國
教具準備：課件、生字卡片
教學過程：
一、創(chuàng)設情景，激情
同學們，每個星期一，我們都要舉行升旗儀式，你們能談談升旗時的感受嗎?(指生答)大家說的很好!同學們，在我們的首都北京天安門廣場上，每天也要升旗，而且那兒的國旗總是同太陽一起升起，那場面非常壯觀。你想不想看看?
好，我們就一起來看看北京的升旗是什么樣子的?(播放升旗的錄象。)觀看后，說說你有什么想法?(指生說)我們現(xiàn)在看到的只是錄象，你有沒有一種想到北京去看看的想法?有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗。于是就有了我們今天的課文《我多想去看看》大家齊讀課題!
設計意圖：小學一年級的孩子，對為什么要升旗，北京天安門廣場上的升旗儀式，都是那么的陌生。因此，如果沒有感性的認識，是很難激起他們的情感。這里，通過結合平時的升旗活動，用談話的方式，了解他們對升旗的感受。并用錄像播放天安門廣場的升旗儀式，讓他們感受這種莊嚴雄偉的氣氛，并為學習下文做好鋪墊。
二、朗讀課文，悟情
想不想讀讀課文里面是怎么說的?那那趕快讀一讀課文吧!要用你喜歡的方法認好本節(jié)課生字啊!1、初讀課文：
(1)學生自由朗讀課文，自由認識生字。
(2)全班交流：提醒難讀的音，難記的字。大家的生字認識的真好!那位同學愿意起來為大家讀一遍課文?(指生讀)讀的真不錯!下面我們一起來讀一遍課文好嗎?
設計意圖：讓學生用自己喜歡的方法學習生字，能激發(fā)起學生學習的興趣。使他們在自由自在的氛圍下學到應該學會的知識。發(fā)展了學生的自我控制能力。
2、再讀課文：
剛才大家讀的真好!我們一起來仔細的看一看課文好嗎?A：理解“遙遠”。大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車。誰能讀好這句話?指導朗讀B：理解“壯觀”。聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學生了解北京天安門廣場之大、參加升旗儀式人之多，場面之雄偉，進而體會“壯觀”的含義。指導朗讀。C：品讀第三句：教師引讀第一行，學生齊讀第二、三行。同桌議一議，怎樣讀才能表達“我”的強烈愿望。[評析：《語文課程標準》指出：閱讀是學生...
新的學期到來啦，這一學期，老師和同學們將一起學習更多的課文、收獲更豐富的知識。一個出色的語文教師總是擁有一份出色的課件設計和教案，以下是出國留學網(wǎng)為您整理的人教版一年級上冊語文《我多想去看看》教案，謝謝閱讀。更多相關教案請點擊【一年級上冊語文教案】。
人教版一年級上冊語文《我多想去看看》教案(一)
[教學目標]
1.指導學生認識 13 個生字，會寫“廣、升、足、走” 4 個生字。
2.指導學生認識“心字底、方字旁”2 個偏旁。
3.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。
4.指導學生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。
[重點難點]
1.教學重點：指導學生有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。
2.教學難點：引導學生把長句子讀好。
[課時安排] 2 課時
[教學過程]
第一課時
一、激趣導入，揭示課題
1.小朋友，如果外出旅游，你們最想去什么地方呢?
2.今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方?？凑n件，展示北京的風光圖片：天安門、故宮、天壇、頤和園、萬里長城……
3.北京是我國的首都，它不僅歷史悠久，而且風景迷人?？吹竭@么美麗的風景，你們想說什么呢?
4.有一位山區(qū)的小朋友和我們一樣，也想去北京看看。(板書課題，師生齊讀。)
二、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，遇到生字先拼拼音節(jié)。要求讀準字音，讀通句子。
2.教師范讀課文，學生認真聽，邊聽邊想：課文中媽媽告訴了“我”什么，“我”又說了什么?(此環(huán)節(jié)設計旨在培養(yǎng)學生邊讀書邊思考的習慣。)
3.指名朗讀，要求讀得正確、流利，讀后指名評議，教師加強指導。
4.同桌對讀。一個當媽媽，一個當“我”，比比誰讀得好。
5.朗讀競賽。(同桌分角色讀，男女分角色讀，小組競賽讀。)讀后師生共同評議。
三、認讀生字詞
1.找出課文當中的生字，畫上橫線，自由拼讀。
2.出示生字卡，指名上臺領讀，擴詞讀。
3.(看黑板上的卡片)學生齊讀，小組開火車讀。
4.四人學習小組互讀。討論：有什么好辦法記住這些生字?教師引導學生用編字謎、比一比、加一加、減一減、換一換等方法識記生字。例如：猜字謎：“一口咬掉牛尾巴??告”;比較形近字：北?比 升?開。(此設計注重教給學生識字的方法，讓學生學會學習。)
適時學習“方字旁、心字底”等偏旁。
5.同桌之間比賽認讀 13 個生字，互相糾正發(fā)音。
四、再讀課文，指導朗讀
1.生字寶寶回到課文中，小朋友們還認識它們嗎?學生自由讀課文，要讀得正確，讀出感情。<...
作文標題： 我多想去看看!
關?鍵?詞： 小學五年級 150字
字????數(shù)： 150字作文
本文適合： 小學五年級
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媽媽對我說， 我們的祖國地廣物博， 北京是中國的首都， 我們的祖國有長城，黃河，長江， 九寨溝，珠穆朗瑪峰。 作文標題： 我多想去看看！
關?鍵?詞： 初中初一 50字
字????數(shù)： 50字作文
本文適合： 初中初一
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爸爸告訴我， 乘著飛機， 就能走出溫州。 作文標題： 我多想去看看！作文
關?鍵?詞： 小學一年級 100字
字????數(shù)： 100字作文
本文適合： 小學一年級
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我多想去看看！ 作文標題： 我多想去看看!作文
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本文適合： 小學一年級
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我多想去看看! 浙江省溫州市 蒲鞋市小學 一(5)班 林書帆 媽媽對我說， 我們的祖國地廣物博， 北京是中國的首都， 我們的祖國有長城，黃河，長江， 九寨溝，珠穆朗瑪峰。 作文標題： 我多想去看看作文
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本文適合： 小學一年級
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我多想去看看 浙江省溫州市 瓦市小學 一（1）班 鄭鴻棣 我覺得氣球很自由,因為他能飛上藍天和白云接觸。我也想飛上天空和白云接觸，可是我沒時間，等到放暑假的時候，我想坐飛機去北京看看天安門，還有天安門廣場上的升旗儀式，還有長城，媽媽說在月球上都能看見長城中.國‰教$育文摘 。投稿:2006-1-20 23:46:59 作文標題： 我多想去看看
關?鍵?詞： 小學二年級 150字
字????數(shù)： 150字作文
本文適合： 小學二年級
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