我多想去看看教案

　　有一個山村的小朋友從來沒有走出過大山，他也想去北京，去看看天安門廣場的升旗儀式。一起來看看出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的“一年級下冊《我多想去看看》語文教案”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內(nèi)容還請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)哦。

　　一年級下冊《我多想去看看》語文教案(1)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識目標(biāo)認(rèn)識14個生字，認(rèn)識1個偏旁心字底;正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　2、能力目標(biāo)通過朗讀、看圖等方式理解課文內(nèi)容。

　　3、德育目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛北京的思想感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】感悟課文內(nèi)容。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　從多講走向多讀，根據(jù)一年級的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生年齡和思維特點(diǎn)，教學(xué)中要以讀為主，讓學(xué)生在自讀自悟中，在邊讀邊思中，動口、動腦、動手去學(xué)習(xí)朗讀，去受到潛移默化的熏陶。本課學(xué)習(xí)采用以景激情，以情促讀的教學(xué)方式，在創(chuàng)設(shè)的情境中激發(fā)學(xué)生對北京的向往，讓學(xué)生帶著心中向往，有感情地進(jìn)行朗讀，表達(dá)對祖國的熱愛。

　　【課前準(zhǔn)備】北京的風(fēng)景圖，課件，升旗儀式錄像片等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　就要放寒假了，如果爸爸媽媽想在寒假里帶你去外地旅游，你最想去哪里?(自由發(fā)言)有一個小朋友，他也想出去走一走，看一看，那我們一起學(xué)一學(xué)第11課《我多想去看看》(齊讀)。

　　1、多想什么意思?(特別想，非常想)

　　2、他那么想去看看，到底要看什么?聽老師讀課文，然后說說你知道了什么?

　　二、識字。

　　1、看拼音，輕聲自由讀這首詩，遇生字把它畫下來，把它讀得正確、流利。

　　2、看漢字讀課文，遇生字把它畫下來，用你喜歡的方法記住它。

　　3、檢查生字：同桌之間──開火車──組詞領(lǐng)讀──怎么記住它的。

　　1、課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。

　　2、出示生字，學(xué)生自己練讀。(課件)

　　同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。(課件)

　　讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。

　　3、想一想，你可以用什么辦法記住什么生字?

　　學(xué)生暢所欲言，相機(jī)教學(xué)方字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。(課件)

　　4、比一比，看誰的眼睛亮。(鞏固生字學(xué)習(xí)情況)(課件)

　　三、再讀課文

　　看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認(rèn)識嗎?

　　指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評價。(課件)

　　四、生字書寫

　　1、學(xué)寫生字。注意升的第一筆。(課件示兩次撇的筆畫。)

　　2、你看清...

　　閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。出國留學(xué)網(wǎng)整理了人教版一年級下冊語文第2課《我多想去看看》教案，歡迎各位老師參考。

　　【1】我多想去看看教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認(rèn)識2個偏旁“心、方”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　教具準(zhǔn)備：

　　生字、生詞卡片，布置學(xué)生課前收集有關(guān)北京風(fēng)光的圖片，去過北京的小朋友找出自己在北京旅游時的照片。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。認(rèn)識2個偏旁“心、方”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題

　　(出示天安門圖片)

　　師：小朋友，認(rèn)識嗎?(指名讀、齊讀詞語：天安門)

　　北京在哪兒?(指名讀，齊讀詞：北京)北京是什么地方?(北京是我國的首都)小朋友們，你們想不想去首都北京親眼看看天安門呢?

　　有一個農(nóng)村的孩子，他家住在大山里，他也和大家一樣，非常想去北京親眼看看天安門。今天這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)——我多想去看看。

　　(板書課題：齊讀課題)

　　二、學(xué)生自由初讀課文

　　師：請小朋友們朗讀課文，注意讀準(zhǔn)每個字的字音，遇到你認(rèn)為比較難讀的字或容易讀錯的字做個記號。

　　三、學(xué)生互相提醒容易讀錯的字

　　如：升、能，注意是后鼻音;告訴的“訴”地輕聲等等。

　　四、檢查字音和認(rèn)字情況

　　1、開火車拼讀生字。2、開火車讀生字組成的詞語。3、師生共同評議，糾正字音。

　　五、指名分句朗讀課文：要求讀得正確、流利。讀后評議

　　六、同桌一起讀課文，理清主要講什么

　　1、師：(出示課文中的插圖)在“我”家的門前，我和媽媽正說著話呢!媽媽告訴我什么?我對媽媽說了什么?請同桌兩個同學(xué)一起來讀課文，找到媽媽告訴了我什么和我對媽媽說了什么，同桌兩個同學(xué)對讀。

　　2、指名一對同學(xué)對讀，學(xué)生評議。

　　七、指導(dǎo)朗讀、背誦

　　1、師：媽媽告訴了我什么?(出示第一句：媽媽告訴我，

　　沿著彎彎的小路，就能走出大山。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。“告訴”、“彎彎”的小路，“走出大山”注意連起來讀，不要讀得一字一頓。)

　　2、師：媽媽還告訴我什么?(出示第二句：遙遠(yuǎn)的北京城...

　　在教學(xué)的過程中，作為教師的我們常常要設(shè)計(jì)教案的。以下是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的“一年級語文下冊《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀，希望對您有所幫助。

　　一年級語文下冊《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計(jì)教案【一】

　　教材分析：

　　本課是一首詩歌。作者采用第一人稱，以一個山村的小孩子的口吻，通過“我”與媽媽的對話，表達(dá)了自己非常想去北京天安門廣場看看升旗儀式的強(qiáng)烈愿望，感情真摯。

　　課時：第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)識13個生字，會寫“廣、升、足、走”4個字，認(rèn)識兩個偏旁“心，方”養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。

　　2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，懂得熱愛北京、熱愛祖國。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)識字，并且會寫字

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得熱愛北京，熱愛祖國

　　教具準(zhǔn)備：課件、生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激情

　　同學(xué)們，每個星期一，我們都要舉行升旗儀式，你們能談?wù)勆鞎r的感受嗎?(指生答)大家說的很好!同學(xué)們，在我們的首都北京天安門廣場上，每天也要升旗，而且那兒的國旗總是同太陽一起升起，那場面非常壯觀。你想不想看看?

　　好，我們就一起來看看北京的升旗是什么樣子的?(播放升旗的錄象。)觀看后，說說你有什么想法?(指生說)我們現(xiàn)在看到的只是錄象，你有沒有一種想到北京去看看的想法?有一位山村孩子，他也非常想去北京看看升旗。于是就有了我們今天的課文《我多想去看看》大家齊讀課題!

　　設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)一年級的孩子，對為什么要升旗，北京天安門廣場上的升旗儀式，都是那么的陌生。因此，如果沒有感性的認(rèn)識，是很難激起他們的情感。這里，通過結(jié)合平時的升旗活動，用談話的方式，了解他們對升旗的感受。并用錄像播放天安門廣場的升旗儀式，讓他們感受這種莊嚴(yán)雄偉的氣氛，并為學(xué)習(xí)下文做好鋪墊。

　　二、朗讀課文，悟情

　　想不想讀讀課文里面是怎么說的?那那趕快讀一讀課文吧!要用你喜歡的方法認(rèn)好本節(jié)課生字啊!1、初讀課文：

　　(1)學(xué)生自由朗讀課文，自由認(rèn)識生字。

　　(2)全班交流：提醒難讀的音，難記的字。大家的生字認(rèn)識的真好!那位同學(xué)愿意起來為大家讀一遍課文?(指生讀)讀的真不錯!下面我們一起來讀一遍課文好嗎?

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。使他們在自由自在的氛圍下學(xué)到應(yīng)該學(xué)會的知識。發(fā)展了學(xué)生的自我控制能力。

　　2、再讀課文：

　　剛才大家讀的真好!我們一起來仔細(xì)的看一看課文好嗎?A：理解“遙遠(yuǎn)”。大山里的人要到北京城，需要坐幾天幾夜的火車。誰能讀好這句話?指導(dǎo)朗讀B：理解“壯觀”。聯(lián)系看到的升旗儀式，讓學(xué)生了解北京天安門廣場之大、參加升旗儀式人之多，場面之雄偉，進(jìn)而體會“壯觀”的含義。指導(dǎo)朗讀。C：品讀第三句：教師引讀第一行，學(xué)生齊讀第二、三行。同桌議一議，怎樣讀才能表達(dá)“我”的強(qiáng)烈愿望。[評析：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是學(xué)生...

　　新的學(xué)期到來啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、收獲更豐富的知識。一個出色的語文教師總是擁有一份出色的課件設(shè)計(jì)和教案，以下是出國留學(xué)網(wǎng)為您整理的人教版一年級上冊語文《我多想去看看》教案，謝謝閱讀。更多相關(guān)教案請點(diǎn)擊【一年級上冊語文教案】。

　　人教版一年級上冊語文《我多想去看看》教案(一)

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識 13 個生字，會寫“廣、升、足、走” 4 個生字。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“心字底、方字旁”2 個偏旁。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　[重點(diǎn)難點(diǎn)]

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把長句子讀好。

　　[課時安排] 2 課時

　　[教學(xué)過程]

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　1.小朋友，如果外出旅游，你們最想去什么地方呢?

　　2.今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方。看課件，展示北京的風(fēng)光圖片：天安門、故宮、天壇、頤和園、萬里長城……

　　3.北京是我國的首都，它不僅歷史悠久，而且風(fēng)景迷人?？吹竭@么美麗的風(fēng)景，你們想說什么呢?

　　4.有一位山區(qū)的小朋友和我們一樣，也想去北京看看。(板書課題，師生齊讀。)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文，遇到生字先拼拼音節(jié)。要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽，邊聽邊想：課文中媽媽告訴了“我”什么，“我”又說了什么?(此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生邊讀書邊思考的習(xí)慣。)

　　3.指名朗讀，要求讀得正確、流利，讀后指名評議，教師加強(qiáng)指導(dǎo)。

　　4.同桌對讀。一個當(dāng)媽媽，一個當(dāng)“我”，比比誰讀得好。

　　5.朗讀競賽。(同桌分角色讀，男女分角色讀，小組競賽讀。)讀后師生共同評議。

　　三、認(rèn)讀生字詞

　　1.找出課文當(dāng)中的生字，畫上橫線，自由拼讀。

　　2.出示生字卡，指名上臺領(lǐng)讀，擴(kuò)詞讀。

　　3.(看黑板上的卡片)學(xué)生齊讀，小組開火車讀。

　　4.四人學(xué)習(xí)小組互讀。討論：有什么好辦法記住這些生字?教師引導(dǎo)學(xué)生用編字謎、比一比、加一加、減一減、換一換等方法識記生字。例如：猜字謎：“一口咬掉牛尾巴??告”;比較形近字：北?比 升?開。(此設(shè)計(jì)注重教給學(xué)生識字的方法，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。)

　　適時學(xué)習(xí)“方字旁、心字底”等偏旁。

　　5.同桌之間比賽認(rèn)讀 13 個生字，互相糾正發(fā)音。

　　四、再讀課文，指導(dǎo)朗讀

　　1.生字寶寶回到課文中，小朋友們還認(rèn)識它們嗎?學(xué)生自由讀課文，要讀得正確，讀出感情。<...