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老師是小石子鋪平了我們前進的路，老師是一盞明燈在黑暗中指出真確的路，老師是大海中的小船在無盡的大海中幫助我們游到岸邊。
這次，期中考試我的數(shù)學打了96分，我的老師非常高興地說：是我得了全年組的最高分。同學們也贊嘆不已。另一班的老師到我的班就請我出來看了看我就真誠地說：嗯，果然是個好料子。我的老師謙虛地說：不要夸，不要夸，夸了會驕傲的。老師們就笑了起來，我心想：哈，老師真幽默。另一班的老師說：唉，我就貪不著這樣的好料子。哦，對了我該走了，拜拜！老師說了就走了。老師叫我回去了。又把我放在她面前。我心想：我的學習都很好，還要在你面前有一點浪費。那時我還是知迷不悟。老師從那天開始就幾乎每次回答問題都叫我。我想都不想就回答了。這我就有一些不行了。我這可忙起來了每天無時無刻不在學習。到了期末考試我就在腦子里想可以想一想起老師在作題時對我說：作題要認真，把字寫好。我就感覺到了力量。我飛速地做完了試卷。沒想到啊我還是前三名。老師也給我發(fā)了一個學習飛躍獎的獎狀。
老師的力量是無盡的，老師，我理解了您對我的心意。
遼寧鞍山東柳小學五年級:韓松翰
在雜亂的人群中，我終于從里面擠了出來，顯然同學們對這次的考試很期待與在乎。每個人都幻想著成績有多么理想，但也有些人卻好像很失落，而我卻拿著卷子往家的方向跑去。
我把考卷藏在書包，推開家門，進去一看，進去一看就又是那幾個熟悉地不螚再熟悉的面孔，我把書包放下，又繼續(xù)于補習老師的嘮叨教學中，可這些根本就進不去我的腦子去。到了十點鐘那些老師才一個一個走了，我厭煩了有關學習的一切，因為我早已麻木了，分數(shù)！分數(shù)！這兩個字在我的腦子里經久不息。當我打開書包發(fā)現(xiàn)那張卷子不見了蹤影，接著傳來客廳里幾聲斥責的語氣，只不過一會兒我就被叫到客廳，兩人火氣挺大的，我知道要受到責怪，但我卻選擇逃避，他們一直追趕著我，而我卻心無雜念的往前走去……
第二天醒來，我發(fā)現(xiàn)我躺在一張床前，四肢已經無力掙扎。為什麼分數(shù)會給我?guī)頌碾y，我好想解脫分數(shù)的囚鎖，讓自己做一個真正自由快樂的自己，為什麼我的父母都不理解我，分數(shù)對你們就那么重要嗎？我自己的功課都沒怎么復習，還要逼迫我學習其他的一些知識，理解一下我吧，我這樣也是無奈之舉。
短暫的學習時間給我的成績拖了后腿，可是主要還是你們不理解我，所以我要請求你們，我要有自己的空間來學習，希望你們能夠理解我，在此，我也要大聲地說："我需要得到理解，而且好想得到理解。”
人的情緒分為四種，分別為喜、怒、哀、樂。喜事代表的是喜歡，怒代表的是憤怒，哀代表的是悲哀，樂代表的是快樂。
再一個暑假的星期天的上午，我一個人在家里玩，一不小心把花瓶給打碎了，我就把碎片掃到床底下。怕被媽媽發(fā)現(xiàn)，有一天媽媽問起來，我們家的花瓶去哪里了，俊豪？我忐忐忑忑地說：被我打碎了，碎片在床底下。媽媽當時非常地生氣，恨恨的扇了我一巴掌，我當時氣憤憤地跑出了家門，到了晚上我非常地害怕，所以我就躲在屋頂上的一個小角落里，想：媽媽居然打了我一巴掌，媽媽真是太壞了?？墒?，在那瞬間下起了傾盆大雨，我被嚇得驚心動魂的，還好我找了個地方躲，躲了起來，媽媽上來找我了，我又想：媽媽來找我了作文，我才不回去呢？媽媽大聲地喊了我?guī)茁暎嚎『?，俊豪?？墒锹牪坏轿业幕卮穑谑蔷蛡牡鼗亓思?..
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