政治教案

政治教案 篇1

　　笑對(duì)學(xué)習(xí)壓力

　　一、正確面對(duì)學(xué)習(xí)壓力與考試焦慮

　　1、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，始終存在一定壓力，我們要正確面對(duì)待學(xué)習(xí)壓力。

　?、艑W(xué)習(xí)不可能沒(méi)有壓力，我們要辨證的看待學(xué)習(xí)壓力

　?、龠m度的學(xué)習(xí)壓力有助于保持積極向上的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

　?、趯W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，超出了心理承受能力會(huì)導(dǎo)致過(guò)度緊張，從而降低學(xué)習(xí)效率，影響身心健康。

　?、茖?dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的原因有自身方面的因素和外在方面的因素。

　?、僮陨硪蛩兀簩?duì)自己期望過(guò)高，考試準(zhǔn)備不充分，過(guò)于計(jì)較成績(jī)與名次等。

　?、谕庠谝蛩兀焊改钙谕^(guò)高，考試競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈等。

　?、敲鎸?duì)學(xué)習(xí)壓力，積極態(tài)度是調(diào)節(jié)自身狀態(tài)，正視面臨的負(fù)擔(dān)和壓力，將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　?、贅?shù)立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的;

　?、谥朴嗊m當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，一步步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo);

　?、劭吹阶约旱倪M(jìn)步，提高信心和勇氣;

　?、芎椭呐笥呀涣?，尋求幫助。

　　2、考試焦慮是正常的情緒反應(yīng)。

　?、胚m度考試焦慮能使考生保持興奮和緊張狀態(tài)，發(fā)揮出自己的正常水平。

　?、七^(guò)度考試焦慮會(huì)影響考生正常水平的發(fā)揮。

　　3、導(dǎo)致考試焦慮的原因。

　?、盘囟ǖ膽?yīng)試情景，身體不適，自身知識(shí)儲(chǔ)備不足;

　　⑵缺乏自信，害怕失敗，追求完美等。

　　4、過(guò)度考試焦慮是一種消極情緒，采用科學(xué)的調(diào)控方法，可以減輕或者消除過(guò)度焦慮。

　?、抛孕庞?xùn)練法;

　?、普J(rèn)真學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，制定合適的目標(biāo)，平時(shí)勤奮學(xué)習(xí);

　?、沁M(jìn)行深呼吸和積極的自我暗示;

　?、葘で笮睦碜稍?。

　　第4課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　二、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　1、正確的學(xué)習(xí)觀念是正確，有效學(xué)習(xí)行為的前提和基礎(chǔ)。

　?、艑W(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂，正確的學(xué)習(xí)目的對(duì)于學(xué)習(xí)行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用;

　?、茖W(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)觀念的重要內(nèi)容。積極，主動(dòng)，自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度能幫助人們提高學(xué)習(xí)效率，取得良好學(xué)習(xí)效率;

　?、菢?shù)立正確學(xué)習(xí)觀念，應(yīng)做到：①?gòu)?qiáng)化學(xué)習(xí)的責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心;②講究學(xué)習(xí)方法，正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù);③正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，確立終身學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　2、我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　?、耪J(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，廣泛學(xué)習(xí)課外知識(shí)，愉快地與同學(xué)探討問(wèn)題，合作學(xué)習(xí)等。

　?、起B(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是取得良好學(xué)習(xí)效果的安全保證;

　?、菍W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)日積月累的過(guò)程，要在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　第5課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　三、做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備

　　1、到了九年級(jí)，要做好升學(xué)與職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。

　?、欧e極爭(zhēng)取升學(xué)，多讀書(shū)，利于實(shí)現(xiàn)自己的理想;

　?、埔_(kāi)始思考職業(yè)選擇問(wèn)題;

　　2、假如能升學(xué)，要選擇適合自己的學(xué)校，學(xué)會(huì)合理選擇專業(yè)。

　　小編精心整理了一篇關(guān)于“政治教案”的文章，建議大家關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)獲取最新情況。通常，在給學(xué)生們上課之前，老師就會(huì)提前準(zhǔn)備好教案和課件，老師寫(xiě)教案課件時(shí)也需要付出一些心思。教案對(duì)于教育教學(xué)改革起著重要的推動(dòng)作用。

政治教案 篇1

　　一、說(shuō)教材

　　1.教材地位

　　夏商周的政治制度，是我國(guó)古代政治制度的重要組成部分，對(duì)夏商周三朝的興起、強(qiáng)盛和衰落有著重要影響。本節(jié)課分三個(gè)部分對(duì)夏商周政治制度的產(chǎn)生、內(nèi)容特點(diǎn)和影響進(jìn)行了闡述。第一目“夏商的政治制度”主要是講述王位世襲制的產(chǎn)生、夏商的政治制度及其對(duì)西周宗法制和分封制的影響；第二目“西周的分封制”則著重闡明分封制的產(chǎn)生、內(nèi)容、作用以及后來(lái)被破壞的情況；第三目“西周的宗法制”主要是介紹宗法制的來(lái)源、特點(diǎn)、內(nèi)容和作用。此外，教材還通過(guò)“學(xué)思之窗”“歷史縱橫”等欄目，對(duì)學(xué)生理解夏商周的政治制度提供了一些詳細(xì)史料。

　　2.課標(biāo)要求

　　《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)這一節(jié)內(nèi)容作了這的要求：了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)。

　　3.教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，確立以下教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　?。?）了解夏商政治制度的主要內(nèi)容，知道它對(duì)西周分封制和宗法制有直接影響。

　?。?）掌握西周分封制的主要內(nèi)容，理解它對(duì)西周的強(qiáng)盛和衰落的影響。

　?。?）理解西周宗法制的內(nèi)容和特點(diǎn)，探究它對(duì)中國(guó)社會(huì)深遠(yuǎn)的影響。

　　過(guò)程與方法：

　?。?）通過(guò)歷史資料和圖表，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象歷史知識(shí)的理解。

　?。?）通過(guò)辯論賽和歷史短劇表演等方式，讓學(xué)生模擬歷史情景，體味歷史過(guò)程。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　通過(guò)對(duì)夏商周政治制度的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到古人高超的政治智慧，進(jìn)一步確立中國(guó)是世界文明古國(guó)的理念。

　　4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：西周的分封制和宗法制。

　　難點(diǎn)：夏商周政治制度的特點(diǎn)。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　特點(diǎn)：高一學(xué)生思維活躍個(gè)性鮮明，參與意識(shí)強(qiáng)，有一定獨(dú)立思考能力。

　　不足：歷史知識(shí)的儲(chǔ)備不充分，歷史思維能力還有待提高。

　　對(duì)策：加強(qiáng)學(xué)生歷史綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)建多樣化、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和參與性，提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　閱讀思考、合作探究、體驗(yàn)交流等。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的生成性。

　　四、說(shuō)教法

　　通過(guò)圖表和資料，利用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生探究西周分封制和宗法制的內(nèi)容和特點(diǎn)。

　　講述法、問(wèn)題探究法、討論法等，創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑引思。

　　五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　1.新課導(dǎo)入

　　同學(xué)們知道“大禹治水”的故事嗎？請(qǐng)哪位同學(xué)給大家講一講？大禹正是因?yàn)橹嗡泄?，才被舜通過(guò)禪讓制推選為部落聯(lián)盟首領(lǐng)。后來(lái)，禹的勢(shì)力越來(lái)越大，并于公元前20xx年建立了我...

政治教案(篇1)

　　教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行理解，下文為您準(zhǔn)備了初中一年級(jí)下冊(cè)政治教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　了解自我評(píng)價(jià)的重要性;懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事;養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，關(guān)心和尊重他人，體會(huì)己所不欲，勿施于人的道理，體會(huì)自強(qiáng)不息的意義?？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對(duì)方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)勞動(dòng)習(xí)慣。

　　正確認(rèn)識(shí)生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)。了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究的意義，能夠自覺(jué)守法。

　　二、教學(xué)內(nèi)容分析

　　1、初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)半獨(dú)立半依賴，在深入擴(kuò)展的生活中吸取做人的營(yíng)養(yǎng)。

　　2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活是本課程的追求-促進(jìn)學(xué)生社會(huì)化。

　　3、堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則自尊、自強(qiáng)。

　　本冊(cè)的核心概念是：自尊、自強(qiáng)?？偟慕逃繕?biāo)是：增強(qiáng)調(diào)適能力;發(fā)展健康人格;逐步社會(huì)化。

　　教育主題是：做生活的主人。有四個(gè)教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強(qiáng)的人：做意志堅(jiān)強(qiáng)的人：做知法守法用法的人。本冊(cè)教材分四個(gè)單元：做自尊自信的人、做自立自強(qiáng)的人、做意志堅(jiān)強(qiáng)的人和做知法守法用法的人。分八課教學(xué)內(nèi)容：珍惜無(wú)價(jià)的自尊、揚(yáng)起自信的風(fēng)帆、走向自立人生、人生當(dāng)自強(qiáng)、讓挫折豐富我們的人生、為堅(jiān)強(qiáng)喝彩、感受法律的尊嚴(yán)、法律護(hù)我成長(zhǎng)。

　　它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心;要有自尊，必須要自立自強(qiáng);要實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的意志;要有自尊自信并運(yùn)用意志實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)，則必須做到知法守法用法。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、尊重他人與自尊的關(guān)系。

　　2、自信與成功的關(guān)系。

　　3、自立的'表現(xiàn)和必要。

　　4、依賴的危害和自立的方法。

　　5、自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。

　　6、怎樣做到自立自強(qiáng)。

　　7、為什么會(huì)有挫折,怎么應(yīng)對(duì)挫折。

　　8、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。

　　9、為什么要遵守法律。

　　10、怎樣預(yù)防違法。

　　11、使學(xué)生了解犯罪的危害。

　　12、我國(guó)未成年人保護(hù)法。

　　13、如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、如何樹(shù)立自尊和自信。

　　2、怎樣預(yù)防違法。

　　3、如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己與侵權(quán)行為做斗爭(zhēng)。

　　4、怎么應(yīng)對(duì)挫折。

　　5、堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)和作用。

　　7、依賴的危害和自立的方法。

　...

　　我們?yōu)槟扑]的文章是“初中政治教案”，希望本文能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕钐峁椭?。教師們通常?huì)將課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，對(duì)于未曾涉及的內(nèi)容，老師們也需要抓緊時(shí)間完成。教案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的指南和參考，對(duì)于課堂教學(xué)具有重要作用。

初中政治教案 篇1

　　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

　　2、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)

　　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)清我國(guó)面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)

　　2、樹(shù)立并強(qiáng)化環(huán)境問(wèn)題的憂患意識(shí)

　　3、積極宣傳自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境國(guó)策

　　　教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策

　　　教學(xué)難點(diǎn)：怎樣堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

　　　教學(xué)課型：活動(dòng)課

　　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1 課時(shí)

　　　教學(xué)方法：舉例—討論—比較

　　　教學(xué)過(guò)程：

　　　一、導(dǎo) 入

　　1、回憶：我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的主要國(guó)情包括哪些方面？（人口、資源、環(huán)境）

　　各方面的形勢(shì)怎樣？

　　2、揭題：面對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)國(guó)家制定了什么政策？（計(jì)劃生育）面對(duì)我國(guó)嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)國(guó)家又制定了什么國(guó)策呢？（“環(huán)?！保┻@些基本國(guó)策制定的目的是什么呢？

　　——— 守護(hù)我們共有的家園

　　　二、活 動(dòng)

　?。ㄒ唬?、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

　　提示：默讀教材第一自然段后思考——

　　1、把“保護(hù)環(huán)境”確立為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策的依據(jù)是什么？

　?。ㄡ槍?duì)……，從……出發(fā)）

　　2、堅(jiān)持“保護(hù)環(huán)境”的基本國(guó)策有何重大意義？

　?。ㄖ苯雨P(guān)系……的成敗和……復(fù)興）

　　提示：齊讀教材第2—3自然段后回答——

　　3、怎樣堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

　?。?）、加強(qiáng)資源和環(huán)境法規(guī)，資源和環(huán)境知識(shí)的教育，提高全民保護(hù)資源和環(huán)境的意識(shí)

　　比一比，賽一賽，看誰(shuí)記得多：

　　—— 我國(guó)已制定的“環(huán)境保護(hù)”的主要法律有哪些？

　?。ǜ剑骸吨腥A人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)水污染防治法》《中華人民共和國(guó)森林法》《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》《中華人民共和國(guó)礦產(chǎn)資源法》《中華人民共和國(guó)土地管理法》《中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)草原法》《中華人民共和國(guó)水法》《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)水土保持法》《中華人民共和國(guó)固體廢物污染環(huán)境防治法》《中華人民共和國(guó)噪聲污染防治法》《中華人民共和國(guó)節(jié)約能源法》《中華人民共和國(guó)防沙治沙法》等等。）

　　（2）全面規(guī)劃，科學(xué)布局，保持生態(tài)平衡，防治環(huán)境污染

　　憶一憶：我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則的第一條基本原則是什么？（初二《思想政治》上冊(cè)）

　　提示：我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則有四條——<...

　　老師工作中的一部分是寫(xiě)教案課件，所以老師寫(xiě)教案可不能隨便對(duì)待。教案是教育教學(xué)工作的重要規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該從什么角度去寫(xiě)教案課件呢？針對(duì)您所需的資料“政治教案”以下是一些相關(guān)的資源，相信你參閱以后一定會(huì)有所收獲！

政治教案【篇1】

　　一、教學(xué)理念：

　　思想品德課程是一門以初中學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)初中學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。因此在教學(xué)中我大膽整合教材，貼近學(xué)生生活實(shí)際，遵循學(xué)生心理、認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的興趣、能力發(fā)展需要出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生合作探究、感悟體驗(yàn)，感受青春美好與可貴，引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起邁好青春第一步，提升生命價(jià)值。提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)教育的時(shí)代感、針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。

　　二、學(xué)情分析：

　　七年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春時(shí)節(jié)，這是人生中一個(gè)非常重要的發(fā)展階段。學(xué)生在期待和興奮的同時(shí)，難免會(huì)有不適應(yīng)、迷茫、困惑等一系列問(wèn)題，教師應(yīng)積極了解學(xué)生走進(jìn)青春的收獲與困惑，收集有關(guān)青春的話題、材料，幫助學(xué)生提高對(duì)青春的美好認(rèn)識(shí)，明確青春在人生發(fā)展中的重要地位，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)的緊迫感。引導(dǎo)學(xué)生邁好青春第一步，從點(diǎn)滴小事做起，提升自己的生命價(jià)值。

　　三、教材分析：

　　本節(jié)課是山東版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第二課第二節(jié)。本課時(shí)同樣是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命價(jià)值升華教育，與上一課時(shí)不同的是，本課時(shí)是針對(duì)青少年的實(shí)際進(jìn)行的。通過(guò)學(xué)習(xí)與探究讓學(xué)生進(jìn)一步明確生命的意義、青春的可貴，引導(dǎo)他們邁好青春第一步，從點(diǎn)滴小事做起，提升自己的生命價(jià)值。

　　（1）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

　　認(rèn)識(shí)青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情。

　?。?）能力目標(biāo)：

　　發(fā)展“感受、體驗(yàn)生命的價(jià)值”的能力。

　　（3）知識(shí)目標(biāo)：

　　知道青春是美好的，懂得如何珍愛(ài)美好的青春年華。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　怎樣珍惜青春年華，邁好青春第一步，創(chuàng)造有意義的人生。

　　六、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

　　導(dǎo)入的設(shè)計(jì)：師生一起在音樂(lè)短片中走進(jìn)青春，導(dǎo)入本節(jié)課主題。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)：以青春為主線，設(shè)計(jì)贊美青春——感悟青春——珍惜青春三個(gè)主要環(huán)節(jié)來(lái)感悟探究，最后加以提升。由外在到內(nèi)涵，由榜樣到自己，由認(rèn)識(shí)到行動(dòng)，運(yùn)用圖片、音樂(lè)、事例、視頻等，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，引領(lǐng)學(xué)生合作探究、感悟體驗(yàn)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　七、教學(xué)方法：

　　1．創(chuàng)設(shè)情境法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，引導(dǎo)學(xué)生感悟青春內(nèi)涵。

　　2．材料分析法：選取典型的圖片、視頻、文字材料，設(shè)置富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考感悟。

　　3．小組討論法：小組成員間充分討論交流，發(fā)表不同的見(jiàn)解，集思廣益，獲取新知。

　　八、學(xué)法指導(dǎo)：

　　1、主體性學(xué)習(xí)：在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)行為的主人，是思維的主人。

　　2、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、榜樣引...

　　認(rèn)真教書(shū)是每一個(gè)好老師心中的義務(wù)，編寫(xiě)教案已經(jīng)是大部分教師的一種習(xí)慣。教案具備一定的前瞻性并且能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)怎么去寫(xiě)教案。你不妨看看初三政治教案課件，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

初三政治教案課件(篇1)

　　主要內(nèi)容：學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的重要性：

　　學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中健康成長(zhǎng)的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

　　第一節(jié) 承擔(dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任

　　一、我是集體的一員

　　【活動(dòng)一】為什么畢業(yè)20年后仍能感受到當(dāng)初班集體的溫暖？

　　答：因?yàn)閭€(gè)人與集體相互依存即集體的存在離不開(kāi)個(gè)體；個(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。

　?。?）、集體和個(gè)體的關(guān)系

　?、偌w的存在離不開(kāi)個(gè)體

　?、趥€(gè)體只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量

　　【活動(dòng)二】某校九年級(jí)3班，許多同學(xué)：只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，很少有人愿意參加集體活動(dòng)；上課時(shí)常有人講話，影響老師教學(xué)；衛(wèi)生打掃馬虎，教室臟亂；……

　　○這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)受到什么影響？

　　答：會(huì)導(dǎo)致許多不良的影響如思想渙散，無(wú)心學(xué)習(xí)，自私自利，損人利己，道德品質(zhì)敗壞等等。

　　○如何改變班級(jí)的這種狀況？

　　因?yàn)榧w利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，每位同學(xué)應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益，做到關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。

　?。?）、集體利益與個(gè)人利益的關(guān)系

　　集體利益與個(gè)人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個(gè)人利益，個(gè)人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。

　　二、關(guān)愛(ài)集體 人人有責(zé)

　　【活動(dòng)三】李澤群是多管閑事嗎？

　　答：不是，是關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)。

　?。?）、 為什么說(shuō)關(guān)愛(ài)集體人人有責(zé)？

　　因?yàn)榧w是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。

　　【活動(dòng)五】小銘豫為什么猶豫？他該怎么辦呢？

　　答：因?yàn)樾°懖恢廊绾翁幚韨€(gè)人與集體利益的關(guān)系。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)當(dāng)把集體利益放在第一位，個(gè)人利益擺在第二位，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　?。?）、 如何關(guān)愛(ài)集體？

　　關(guān)愛(ài)集體的表現(xiàn)：

　　①、自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　?、?、發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。。

　?、?、在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

　　【活動(dòng)六】俗話說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”?！耙粋€(gè)和尚有水喝，三個(gè)和尚沒(méi)水喝”。

　　○為什么眾人拾柴火焰高？

　　答：因?yàn)榧w的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合?！叭诵凝R...

??很多人不知道教案要怎么寫(xiě)，馬上就要交了很著急，急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“高中政治教案模板范文最新大全（精選6篇）”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

高中政治教案模板范文最新大全（精選6篇）(篇一)

??課題：征稅和納稅

??課時(shí)：一課時(shí)

??課型：授新課

??授課人：第七組

??時(shí)間：

??課次：

??一、教學(xué)目標(biāo)

??1、知識(shí)目標(biāo)：稅收的含義及基本特征;增值稅及個(gè)人所得稅的計(jì)算和作用;違反稅法的幾種表現(xiàn);依法納稅是公民的基本義務(wù)。

??2、能力目標(biāo)：提高自身的自主學(xué)習(xí)、合作探究、辨別比較的能力，觀察分析實(shí)際問(wèn)題的能力;提高自身的邏輯思維能力，理解事物內(nèi)部聯(lián)系，把握事物本質(zhì)的能力。

??3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：用全面的觀點(diǎn)分析理解經(jīng)濟(jì)生活中的各種現(xiàn)象，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí);通過(guò)理解各種違法稅收的行為的特征，樹(shù)立依法納稅、誠(chéng)信納稅的意識(shí)。

??二、教學(xué)方式與方法

??直觀演示法

??活動(dòng)探究法

??集體討論法

??三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

??1、稅收的含義及基本特征;

??2、增值稅及個(gè)人所得稅的計(jì)算和作用;

??3、違反稅法的幾種表現(xiàn);

??4、依法納稅是公民的基本義務(wù)。

??四、教學(xué)過(guò)程

??教師：同學(xué)們，上節(jié)課我學(xué)習(xí)了財(cái)政的相關(guān)知識(shí)，我們知道，今年國(guó)家發(fā)生很多災(zāi)難，如甘肅的旱災(zāi)，今年夏天的洪澇災(zāi)害，在發(fā)生這些災(zāi)難的時(shí)候，國(guó)家正是通過(guò)財(cái)政撥款才得以緩解災(zāi)情，大家知道我國(guó)的財(cái)政的錢是從哪里來(lái)的嗎?

??學(xué)生：回答

??教師：大家回答得都很正確，財(cái)政的組成方式多種多樣，但是其中最主要的是來(lái)自稅收，20xx年我國(guó)稅收收入超過(guò)三萬(wàn)億元，為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)，今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第八課第二框《征稅與納稅》

??教師：接下來(lái)，請(qǐng)大家觀察一幅漫畫(huà)(展示漫畫(huà)：偷稅)，有人說(shuō)“偷稅偷的是大家的錢，小賊偷的是一個(gè)人的錢”，你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。

??學(xué)生討論：略。

??教師點(diǎn)撥：稅收是組織國(guó)家財(cái)政收入的基本形式，每個(gè)人都和稅收緊密地聯(lián)系在一起，可見(jiàn)稅收與我們的日常生活是息息相關(guān)，那么我們應(yīng)該怎樣去認(rèn)識(shí)和理解稅收呢?大家能從字義上說(shuō)出什么是“稅”嗎?

??教師：在漢語(yǔ)中，“稅”字是由“禾”和“兌”兩字組成，“禾”指農(nóng)產(chǎn)品，“兌”有送達(dá)的意思。英文中的“稅”字“tax”,意指為公共目的向政府支付貨幣。從字義上我們可以歸納出稅就是送給國(guó)家的農(nóng)產(chǎn)品。從本質(zhì)上看，稅收是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其政治職能，憑借政治權(quán)利，依法取得財(cái)政收入的主要形式。既包括：

??多媒體展示：字義：包括稅和稅的征收

??本質(zhì)：是國(guó)家取得財(cái)政收入的基本形式，實(shí)質(zhì)是一種分配關(guān)系

??主體：是國(guó)家

??憑借：的是政治權(quán)力而非經(jīng)濟(jì)權(quán)力

??依據(jù)：是法律

??目的：是實(shí)現(xiàn)國(guó)家職能

??過(guò)渡：接下來(lái)，同學(xué)們來(lái)思考一下稅收有哪些特征。

　　進(jìn)入高中后，很多新生會(huì)發(fā)現(xiàn)比自己成績(jī)優(yōu)秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，這是正常心理。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“精選高一政治教案模板范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

　　精選高一政治教案模板范文（一）

　　★新課標(biāo)要求

　?。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)：

　　理解世界多極化趨勢(shì)及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)我國(guó)發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

　?。ǘ┠芰δ繕?biāo)：

　　提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力，以及自主學(xué)習(xí)、探索的能力。

　?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位、命運(yùn)的民族責(zé)任感，以及熱愛(ài)和平，維護(hù)本國(guó)利益和維護(hù)各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念。

　　2、認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)意識(shí)。

　　★教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　當(dāng)代國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)。

　　★教學(xué)方法

　　教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。

　　★教學(xué)建議

　　教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，聯(lián)系有關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生感悟、理解世界多極化趨勢(shì)以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)，體會(huì)如何抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

　　★教學(xué)過(guò)程

　　一、引入

　?。ㄒ唬┮胄抡n

　　20世紀(jì)80年代末到90年代初，伴隨著東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)峙的兩極格局被打破，世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，國(guó)際格局相應(yīng)的發(fā)生重大變化。各國(guó)之間將呈現(xiàn)怎樣的關(guān)系呢？下面就學(xué)習(xí)這方面的問(wèn)題。

　?。ǘ┻M(jìn)行新課

　　透視世界若干力量中心

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材104頁(yè)，思考幾個(gè)探究性問(wèn)題。

　　學(xué)生活動(dòng)：積極思考并回答問(wèn)題

　　教師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)今世界正在形成的政治經(jīng)濟(jì)力量中心反映出世界格局多極化趨勢(shì)，這與二戰(zhàn)后形成的美蘇對(duì)峙兩極格局有明顯不同。這種局面有利于世界的和平、穩(wěn)定、發(fā)展和國(guó)際關(guān)系民主化。中國(guó)作為維護(hù)世界和平的重要力量，在當(dāng)今國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

　　二、世界多極化的發(fā)展趨勢(shì)

　　1、當(dāng)今國(guó)際形勢(shì)的一個(gè)突出特點(diǎn)是：世界多極化在曲折中發(fā)展。

　?。?）第二次世界大戰(zhàn)后，形成了以美蘇對(duì)峙為標(biāo)志的世界兩極格局。

　?。?）20世紀(jì)80年代末到90年代初，東歐劇變，蘇聯(lián)解體，美蘇對(duì)峙的兩極格局被打破。世界各種力量在錯(cuò)綜復(fù)雜的利益關(guān)系中出現(xiàn)新的分化和組合，大國(guó)之間的關(guān)系經(jīng)歷著重大而又深刻的調(diào)整，國(guó)際格局向多極化發(fā)展。

　　教師活動(dòng)：閱讀教材xxx頁(yè)內(nèi)容，思考所提出的探究問(wèn)題。

　　學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考并積極討論，踴躍發(fā)言

　　教師點(diǎn)評(píng)：歐盟成員國(guó)的增加，有力的推動(dòng)了歐洲一體化進(jìn)程，使歐盟成為多極化力量中頭等實(shí)力單位，在世界格局中占據(jù)更加重要的地位。俄羅斯當(dāng)今的實(shí)力雖有所削弱，但仍具有巨大的經(jīng)濟(jì)科技潛力和強(qiáng)大的軍事力量，其大國(guó)地位不容置疑；日本是僅次于美國(guó)的第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，目前正在保持經(jīng)濟(jì)大國(guó)基礎(chǔ)上謀求政治大國(guó)地...

　　教案是根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等進(jìn)行具體安排的一種教學(xué)文書(shū)。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“精選高二政治教案：認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

　　精選高二政治教案：認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性（一）

　　實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系

　　1.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。

　　2.認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用。正確的認(rèn)識(shí)対實(shí)踐起促進(jìn)作用，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐起阻礙作用。

　　認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性、無(wú)限性和上升性，真理具有客觀性、條件性和具體性，追求真理是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程。要求我們與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。

　　易錯(cuò)易混點(diǎn)

　　1.實(shí)踐是人類特有的活動(dòng)，因此，人的一切活動(dòng)都是實(shí)踐。

　　2.實(shí)踐是有意識(shí)、有目的的能動(dòng)性活動(dòng)，因此，盲目的實(shí)踐是不存在的。

　　3.實(shí)踐是社會(huì)性的活動(dòng)，因此，單個(gè)人的實(shí)踐活動(dòng)是不存在的。

　　4.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，因此，人們獲得知識(shí)只有參加實(shí)踐。

　　5.認(rèn)識(shí)的根本任務(wù)是指導(dǎo)實(shí)踐。

　　6.檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的標(biāo)準(zhǔn)，一看實(shí)踐，二看大多數(shù)人的意見(jiàn)。

　　7.有用的就是真理。

　　8.真理是人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映，所以真理是絕對(duì)的、永恒的。

　　9.認(rèn)識(shí)是無(wú)限發(fā)展的，追求真理永無(wú)止境，因而人們不可能獲得對(duì)事物的真理性認(rèn)識(shí)。

　　應(yīng)用指南

　　實(shí)踐與認(rèn)識(shí)。

　　經(jīng)常用來(lái)分析在現(xiàn)實(shí)生活中人們的實(shí)踐活動(dòng)與認(rèn)識(shí)活動(dòng)，如：青藏鐵路的開(kāi)通，神舟六號(hào)的發(fā)射成功，貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，對(duì)一事物認(rèn)識(shí)的反復(fù)性，人們對(duì)新事物的認(rèn)識(shí)，人們克服的各種難關(guān)，自然災(zāi)害后的反思，文化遺產(chǎn)的保護(hù)，綠色GDP，實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系……等。高考考查學(xué)生對(duì)實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的理解與把握，要求學(xué)生正確處理實(shí)踐與認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。

　　真理

　　經(jīng)常用來(lái)分析真理的客觀性，真理是有條件的，真理是具體的，真理與謬誤的關(guān)系，如：對(duì)失敗的價(jià)值思考，真理與謬誤之間的關(guān)系，絕對(duì)真理與相對(duì)真理，人們對(duì)真理的追求…┄等，高考重在考查學(xué)生對(duì)真理的理解與把握，要求學(xué)生要敢于追求真理。

　　精選高二政治教案：認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性（二）

　　課標(biāo)要求

　　通過(guò)學(xué)習(xí)真理論的內(nèi)容，形成正確區(qū)分和判斷真理與謬誤的能力，正確地對(duì)待真理和謬誤，堅(jiān)持真理反對(duì)謬誤。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1、 識(shí)記真理的含義，真理的基本屬性。

　　2、 理解真理的客觀性、具體性和真理的條件性。正確認(rèn)識(shí)日常生活中的“真理和謬誤”的轉(zhuǎn)化，倡導(dǎo)學(xué)生科學(xué)文明健康地生活。

　　過(guò)程與方法：

　　以多媒體教學(xué)手段為主，注重教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，讓學(xué)生　真正成為學(xué)習(xí)的主體。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　樹(shù)立追求真理的永恒信念，確信追求真理要與時(shí)俱進(jìn)，把在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)真理、...

　　教案是每一個(gè)老師的得力助手，有了教案，這節(jié)課基本就成功了一半。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“高二政治教案：文化在交流中傳播教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

　　高二政治教案：文化在交流中傳播教學(xué)設(shè)計(jì)（一）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)目標(biāo)：能夠說(shuō)出文化傳播含義、途徑和主要手段。能夠把握以茶文化為載體，理解現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)文化傳播的深刻影響。能夠感受中外文化交流的重要意義。

　　2.能力目標(biāo)：通過(guò)材料理解把握，形成歸納知識(shí)、回答問(wèn)題的能力。

　　3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：在知道文化傳播的含義和途徑和主要手段的基礎(chǔ)上，感悟信息技術(shù)的進(jìn)步對(duì)自身學(xué)習(xí)和推動(dòng)文化傳播的重要意義，理解中外文化交流的重要意義，正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待中外文化，勇于承擔(dān)時(shí)代賦予的文化使命，爭(zhēng)做傳播中華文化的使者。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：大眾傳媒及其作用。

　　難點(diǎn)：如何做傳播中華文化的使者。

　　教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)活動(dòng)

　　活動(dòng)1【導(dǎo)入】一片樹(shù)葉的故事

　　今天我們的課從一片樹(shù)葉開(kāi)始，西方人稱其為“神奇的東方樹(shù)葉”，同學(xué)們喜歡喝茶么？

　　接入視頻短片，通過(guò)短片了解茶的種類。

　　這片樹(shù)葉不僅散發(fā)著醇香，還蘊(yùn)含著文化。大家了解么？

　　在中國(guó)，它是閑云野鶴的灑脫；在英國(guó)，它是午后高貴的優(yōu)雅；在印度，它是街頭民眾的消遣；在日本，它是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的儀式。

　　我們能夠感受到不同國(guó)家茶文化的多姿多彩，那他的背后又有怎樣的故事呢？

　　活動(dòng)2【活動(dòng)】材料鋪設(shè)，構(gòu)建全課情境

　　故事一：

　　有這么一群人，他們用腳用肩膀在崎嶇的山路上連接了世界，他們被稱為茶背子。西藏險(xiǎn)峻的山路馬匹無(wú)法通過(guò)，于是雅安的人們扛300多斤茶袋，住著拐杖，慢慢的穿過(guò)喜馬拉的溝谷，不僅將茶葉貿(mào)易帶到印度，也開(kāi)啟了歐洲茶文化的序幕。

　　現(xiàn)如今這些老人已經(jīng)漸漸消失在歷史中，山路上只留下了當(dāng)初拐杖壓出的一個(gè)個(gè)凹坑。

　　教師設(shè)問(wèn)：這些人走的路你們知道么？

　　學(xué)生回答：茶馬古道。簡(jiǎn)單介紹。

　　教師總結(jié)：可以看出，茶馬古道不僅促進(jìn)了貿(mào)易的往來(lái)，還實(shí)現(xiàn)了文化的溝通。

　　故事二：

　　有些人同樣的留在了歷史里，我們甚至不知道他們的名字。

　　19世紀(jì)，鐘愛(ài)紅茶的英國(guó)人覺(jué)得中國(guó)茶太多昂貴，于是決定在其殖民地印度種植茶葉。在英國(guó)人的游說(shuō)下，武夷山八位茶工帶著茶種和精湛的制茶技藝前往印度，他們終其一生，最后種植出大吉嶺紅茶，為印度茶葉發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。如今大吉嶺紅茶已經(jīng)成為世界三大名茶之一，而這些茶工卻到最后也沒(méi)能回到家鄉(xiāng)。

　　從此，印度有了自己的茶業(yè)，大吉嶺紅茶葉聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。

　　故事三：

　　今天依舊有人為茶文化發(fā)展努力著。

　　北京女孩張南攬十七年前去日本學(xué)習(xí)茶道，現(xiàn)為職業(yè)茶道師。她通過(guò)茶道課堂，向國(guó)人展示日本茶道的嚴(yán)謹(jǐn)與儀式之美。她說(shuō)：“日本茶道動(dòng)作規(guī)定太多，太程式化，但這正是中國(guó)茶道所缺的，我想讓更多人了解。”

　　活動(dòng)...