出國留學(xué)網(wǎng)專題頻道故都的秋欄目，提供與故都的秋相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！ 《故都的秋》是中國現(xiàn)代作家郁達夫于1934年創(chuàng)作的散文，被選入中學(xué)語文教材。也有出版社出版了以此文章命名的郁達夫散文集。郁達夫在文學(xué)創(chuàng)作上主張“文學(xué)作品，都是作家的自敘傳”，因此在小說和散文中毫不掩飾地勾勒出個人生活的軌跡，也深深植入了作者的思想感情、個性和人生際遇。在二十世紀(jì)三十年代初，美國《密勒士評選》曾評出當(dāng)時中國文壇最具知名度的五位作家，郁達夫位列其中。他是一位優(yōu)秀的作家，也是一位優(yōu)秀的出版家，并且與魯迅、郭沫若、茅盾等一同在“五四”新文學(xué)運動中發(fā)揮了積極作用，為中國現(xiàn)代文學(xué)和出版事業(yè)的發(fā)展都做出了巨大貢獻。
故都的秋是一篇優(yōu)美的散文，通過閱讀能夠體會到作者對故都的真摯情感。以下是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“故都的秋原文 課文故都的秋賞析”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。
江南，秋當(dāng)然也是有的，但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風(fēng)；一個人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。
不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǖ乃{朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽牛花，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽?；ǖ?，叫長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。
北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。
秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)，因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。
還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。
在灰沉沉的天底下，忽而來一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來了。一層雨過，云漸漸地卷向了西去，天又晴了，太陽又露出臉來了，著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會用了緩慢悠閑的聲調(diào)，微嘆著互答著地說：
“唉，天可真涼了……”
“可不是嗎？一層秋雨一層涼了！”
北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。
北方的果樹，到秋天，也是一種奇景。第一是棗子樹，屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期，等棗樹葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來了，北方便是沙塵灰土的世界，只有這棗子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北國的清秋的佳日，是一年之中最好也沒有的Golden Days。
有些批評家說，中國的文人學(xué)士，尤其是詩人，都帶著很濃厚的頹廢的色彩，所以中國的詩文里，贊頌秋的文字的特別的多。但外國的詩人，又何嘗不然？我雖則外國詩文念的不多，...
秋天是一個悲涼的季節(jié)，通常都被作家用來描寫傷感的時侯。以下是小編為大家精心整理的《故都的秋》讀后感，歡迎大家閱讀，供您參考。
秋，是一個悲涼的季節(jié)，通常都被作家用來描寫傷感的時侯。郁達夫先生也是這樣覺得，他寫的《故都的秋》，這篇文章圍繞著故都“來得清，來得靜，來的悲涼的秋”來寫。
郁達夫先寫出了南方的秋，用來襯托北方的秋。用看不飽，嘗不透只能感受到一點點清涼的，南方的秋，來突出北方的秋那樣濃厚的滋味。
郁達夫先生寫槐樹、寫秋蟬衰弱的殘聲、寫奇特的秋雨，等等秋的景象。寫北方的棗子樹，果樹的奇景。寫出了故都秋濃厚的意境，姿態(tài)。故都的秋，處處都體現(xiàn)出了濃厚的秋的味道。
后面，還談到了關(guān)于秋的文字。“足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉、幽遠、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來的。不單是詩人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想你一定會感到一種不能自已的深情。”秋，常常會讓人感覺到悲涼。這是人人都可以感覺到的。給人帶來的感觸，總是深沉，幽遠的。
從文中也可以看出，郁達夫?qū)@北國之秋的眷戀，喜愛之情。讀完了這篇文章后，令人回味無窮，雖然文中的景物描寫很少，更多的是郁達夫的體會?？墒?，我們仿佛能看到北國之秋，那濃厚的秋意。
我們卻感受不到那深沉，悲涼的秋。我們就不能感受到秋蟬，那衰弱的殘聲。而我們覺得，那是吵鬧的，嘈雜的，令人心煩的聲音。也不會感受到“一層秋雨一層涼”，而會覺得：這雨害得我不能出門了。秋季時，每當(dāng)我們走在路邊，總會說：“桂花好香啊。”“看，桂花開了。”可是，我們卻不能真正的感受到濃厚的秋意。我們感受不到秋意，是因為——時代變了。秋的寧靜，韻味，都被人們淡忘掉了…
小編精心推薦
...
《故都的秋》郁達夫的散文，文辭優(yōu)美，有悲涼美感，這是跟作者當(dāng)時的境遇有關(guān)系的。小編精心整理了“語文教案：故都的秋”，歡迎閱讀，僅供參考，如果想了解更多的相關(guān)信息，請繼續(xù)關(guān)注我們出國留學(xué)網(wǎng)。
【課文品讀】
以情馭景以景顯情
《故都的秋》是一篇典范的抒情散文，感情濃厚，文辭優(yōu)美，全文緊扣"清、靜、悲涼"落筆，以情馭景，以景顯情。
借助對文本內(nèi)容的詳細研磨，品味五幅畫面所表現(xiàn)的語言美、圖畫美、情感美，從中掌握散文以情馭景，以景顯情，情景交融的表現(xiàn)手法，我想充分利用教材的示范功能，引領(lǐng)學(xué)生逐句推敲課文的語言，使學(xué)生借助教材的細讀而掌握了以情馭景，以景顯情的相關(guān)方法。
例如：以情馭景，主要是選景。由于個人的不幸遭際、動蕩的現(xiàn)實及腐敗的當(dāng)局使作者內(nèi)心投下了憂郁和冷落的陰影，因此，他追求"清""靜"，心頭籠罩著澹澹的"悲涼"，并把這種情融入到故都的秋姿、秋色、秋味、秋的意境中去了，文中的秋花、秋雨、秋光、秋聲等景物的清閑、幽遠、幽靜、落寞、衰落、蕭條，表面看似是秋的真實色彩，實際上是北國的秋在作者心中的投影。所以作者所觀察到的富有暖色的香山紅葉，他不寫；游人如織的頤和園，他也不寫。由于情的驅(qū)使，他選擇了最能表現(xiàn)自己感受的載體：清晨院子所見景物；槐樹的落蕊；秋蟬的殘聲；秋風(fēng)秋雨等等。感情與之融為一體。
以情顯景，主要是繪景。我們說：一切景語皆情語，景由情生。如第一幅畫，院里的景象：有幾分冷落和蕭條的"破壁"以及象征生命的衰竭與凄涼的"秋草"體現(xiàn)了"悲涼"；"很高很高的碧綠的天色"寫出了"清"；"聽得到青天下馴鴿的飛聲"寫"靜"。"以我觀物，故物皆著我之色彩"，作者筆下渲染的秋是冷清的，又是寂靜的，更是美麗的，美好的事物在秋天里凋零，作者將自己對美好事物在秋天里的無情易逝的同情與悲哀深深的藏在這簡單的文字中。"花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐"，林黛玉在悲傷的淚眼中才會看到那紛飛的落蕊。通過反復(fù)誦讀品味，再現(xiàn)課文所描繪的情景表象，使學(xué)生如聞其聲，如見其景，仿佛置身其間；學(xué)生在這飽含感情地誦讀中，仔細認真地鑒賞品味著這些優(yōu)美的文字時，已經(jīng)喚醒了自身的審美體驗，同時也提高了自身的語言實踐能力。
揣摩"比起北國的秋來，正像是黃酒之于白干，稀飯之于饃饃，鱸魚之于大蟹，黃犬之于駱駝"的修辭。南國之秋與北國之秋的最大區(qū)別在于：味。而文中的這四個比喻形象地說明南國之秋"色彩不濃，回味不永"，又是從飲食文化入手，讓人從飲食的"味"去領(lǐng)悟秋之"味"，讓人從形象的"味"去品味抽象的"味"。用如此豐富生動的意象令人讀后回味悠長，明了于胸。
【教學(xué)設(shè)計】
教學(xué)創(chuàng)意
《故都的秋》是一篇抒情散文。劉勰云："夫綴文者情動而辭發(fā)，觀文者披文以入情"。文學(xué)作品載負著作者與讀者之間的雙重情感交流。連年內(nèi)戰(zhàn)的中國，民不聊生，郁達夫也是居無定所，顛沛留離，飽受人生愁苦和哀痛。作者"不遠千里"從杭州經(jīng)青島去北平，遁世離群，浪跡山水的生活排遣不了他心中憂國憂民的苦悶，作者的主觀感情與故都的秋景有機地融為一體，"清、靜、悲涼"既是景物的特征又是作者當(dāng)時心境的絕好寫照。
因此，本設(shè)計的意圖就在于，通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀《故都的秋》...
02-01
《故都的秋》在“物”“我”之間完美的交融和統(tǒng)一，顯示了作家卓越的藝術(shù)才華。它既是對北平秋的客觀描繪，又是作者當(dāng)時心情的折射，下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為你帶來的高一下冊語文《故都的秋》教案，更多內(nèi)容請訪問出國留學(xué)網(wǎng)。
教材分析：
《故都的秋》是人教版高中語文必修二第一單元第二篇課文，本單元學(xué)習(xí)寫景狀物散文，本單元的學(xué)習(xí)必須反復(fù)閱讀，用心品味，感悟所寫之景，所言之情?！豆识嫉那铩肥怯暨_夫一篇頗具特色的散文，1934年8月寫于北平，全文緊扣清、靜、悲涼落筆，描繪了秋院清晨、秋槐落蕊、秋蟬殘鳴、閑話秋涼、勝日秋果 等畫面，以情馭景，以景顯情，將自然的客觀色彩(故都的秋色)與作家內(nèi)心的主觀色彩(個人心情)完美地融化在一起，秋中有情的眷戀，情中有秋的落寞。
學(xué)情分析：
本單元的第一篇課文是朱自清寫的《荷塘月色》，所寫景色較為具體，考查的是學(xué)生的形象思維。而本文所寫的秋味則是抽象難把握的，對學(xué)生的邏輯思維提出了較高要求。高一學(xué)生還沒有養(yǎng)成圈點批注的閱讀習(xí)慣，閱讀中不能準(zhǔn)確捕捉重點詞句，通過學(xué)習(xí)力求幫助他們學(xué)會鑒賞散文，把握主旨。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能說出郁達夫生平及其創(chuàng)作風(fēng)格。
2、能抓住清、靜、悲涼來賞析故都的秋，感受本文形散神聚的結(jié)構(gòu)特點，初步掌握以情馭景、以景顯情的寫作方法。
3、領(lǐng)悟作者在文中流露出來的主觀感情。
設(shè)計思想：
以學(xué)生自讀為主，教師點撥為輔，引導(dǎo)學(xué)生合作探究;讀寫結(jié)合。
教學(xué)重難點：
重點：體會故都的秋的清、靜、悲涼的特點;掌握文章以情馭景、以景顯情、情景交融的寫作手法。
難點：體會作者對故都的秋的贊美中所流露出的悲涼、傷感之情。
教時安排：
一課時
教學(xué)方法：
導(dǎo)讀法，點撥法
教學(xué)流程：
一、由題導(dǎo)入，溫故知新
由題切入?；仡櫋逗商猎律窐?biāo)題與文章內(nèi)容的關(guān)系，品味本文標(biāo)題。從題目可以得出寫作內(nèi)容是秋，而故都中的故字表明是舊的，含著歷史厚重感以及作者深切的眷戀之情。引導(dǎo)學(xué)生聚焦在秋上速讀全文。(意圖：教給學(xué)生由題入文的讀書方法)
二、整體感知，歸納點撥
要求學(xué)生帶著課后練習(xí)第一題再讀課文，圈點批注。學(xué)生通過自主閱讀思考，小組討論交流后，教師通過板書點撥明確行文思路和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。明確幾幅秋景圖。
三、圈點批注，鑒賞語句
要求學(xué)生帶著課后練習(xí)第二題再讀課文，圈點批注。全班交流，教師參與點撥，并由此引入作者生平介紹，知人論世，水到渠成的挖掘文章背后的主觀情。
四、合作探究，拓展遷移
結(jié)合背景，揭示故都秋的特點。
<...
《故都的秋》是中國散文名家郁達夫的作品，里面運用了很多排比句。作文網(wǎng)小編為大家精心準(zhǔn)備了“《故都的秋》排比句欣賞”，希望對大家有所幫助，如果想了解更多的寫作技巧請繼續(xù)關(guān)注我們出國留學(xué)網(wǎng)的作文欄目。
《故都的秋》排比多，多為相同類型的短語的排列。
一是名詞性短語構(gòu)成的排比：
1、秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。
2、在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。
3、第一是棗子樹，屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來。
4、南國之秋，當(dāng)然也是有它的特異的地方的，比如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。
5、比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。
第一個句子，通過名詞排比短語，強調(diào)南國之秋，無論是味與色，還是意境與姿態(tài)，這多個方面都無可賞之處，都讓人“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”，從而反襯北國之秋的色深、味濃，反襯北國之秋的美好。文句顯得頓挫分明又氣勢連貫，表情達意也非常充分。
第二個句子中的“陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲 ”五個偏正性名詞短語，回旋往復(fù)，像一串珠璣那樣，有著明麗輕快的韻律和節(jié)奏，列舉了北國之秋的多處名勝。欲抑先揚，通過一系列秋色、秋聲、秋景、秋物的排比，從宏觀上展示了過去故都秋色的美麗醉人，使它們與下文現(xiàn)實之秋“清、靜、悲涼”的特點形成了強烈的反差，給讀者以深刻的印象。寫出了郁達夫?qū)Ρ眹锏膽涯钆c神往。
第三個句子寫北國秋果奇景，通過“屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口”這組方位名詞構(gòu)成的排比短語，極寫棗子樹的多而廣。
第四個句子與第二個句子相同，通過“廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷”這一組名詞短語，表明南國之秋特異之地多，只不過“色彩不濃，回味不永”。
第五個句子，用“黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝”這一并列鋪排短語，將兩組事物比喻(類比)南國之秋和北國之秋，并進行對比，突出了南國之秋的味潤、味淺、味淡、味短，北國之秋的味烈、味深、味濃、味久。突出了北國之秋的深味，強化了作者對故都深深地眷戀和向往之情。
二是動詞性短語構(gòu)成排比：
1、北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。
這個句子，三個“來得……”構(gòu)成排比，突出了北國之秋的鮮明的特點：清、靜、悲涼。這一動詞短語構(gòu)成的排比，寫出了郁達夫?qū)Ρ眹锏纳钋械木鞈僦?，相比于“來得清、靜、悲涼”，顯得意味深厚、感情濃郁?！皝淼谩钡姆磸?fù)使用，舒緩了語氣，讓全文有種感傷的情味。
2、還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。
這個句子，“下得奇，下得有味，下得更像樣”，極寫北方秋雨的呈現(xiàn)的特點，極寫北國秋雨帶來的深味，將讀者帶入了故都的悲涼環(huán)境之中。作者充滿感嘆，充滿情味，津津樂道，可以見出他對故都的秋的深切的眷戀之情。全句將“奇、有味、更像樣”三個中心詞的間距拉長，讓讀者在閱讀中有充分的回味的余地...
09-10
《故都的秋》是現(xiàn)代散文史上的名篇，感情濃厚，意味雋永，文辭優(yōu)美。本文通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出憂郁、孤獨的心境。下面，出國留學(xué)網(wǎng)將為您帶來“故都的秋語言特點”，希望能為您提供參考，更多內(nèi)容盡在出國留學(xué)網(wǎng)。
故都的秋語言特點
《故都的秋》清新典雅、酣暢淋漓的語言風(fēng)格。
從開篇到結(jié)尾，沒有文字的雕飾痕跡，但每個詞語、句式，卻又好像未經(jīng)“爐火”而已到了“純青”的程度。如在選擇搭配詞語上，作者似乎是很灑脫地從生活中揀來的，平凡極了;可是它們又是那樣精當(dāng)，搭配在一起就再也無法拆開了。名詞如“蘆花”“柳影”“蟲唱”“夜月”“鐘聲”等宏觀的秋色、秋聲，以及“飛聲”“日光”“藍朵”等微觀的秋色、秋聲，它們配搭得勻稱和諧，最能調(diào)動讀者的情感。這些物象聲色，本是現(xiàn)實中無處不有的，但被作者隨意揀來配在一起，就產(chǎn)生了特別的美感效果。
再如動詞與形容詞，作者是很注意它們的表現(xiàn)力的，盡管作者是精心選擇與搭配的，但讀者卻感到一種純樸自然的美?？茨潜眹摹扒铩?，“來得清，來得靜，來得悲涼”，而我們南國的“秋”正是“草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡”，這里的動詞、形容詞所代表的動態(tài)、特征就在讀者的周圍，所以感到平易親切、酣暢明快。在句式的選擇上，作者多用短句，但長短相間;多用整句(尤其多用排比)，但整散結(jié)合：形成了一種既典雅、又灑脫的風(fēng)格。
如文章的后半部分從中外文人學(xué)士對“秋”的那種“深沉”“幽遠”“嚴(yán)厲”“蕭索”的感觸，引導(dǎo)讀者領(lǐng)略“中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底”。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，來了一大段對“南國之秋”的速寫，以映襯“北國之秋”的特色。這段“速寫”中運用了多種句式，但仍以短句、整句為主，雅俗熔于一爐，特別能代表作者的語言風(fēng)格。
“一語天然萬古新，去掉豪華見純真?！鼻逅鲕饺兀e筆出真情。這些話概括《故都的秋》的語言特色，是當(dāng)之無愧的。
09-10
《故都的秋》是現(xiàn)代散文史上的名篇，感情濃厚，意味雋永，文辭優(yōu)美。本文通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，其表偶先首發(fā)也非常靈活。下面，出國留學(xué)網(wǎng)將為您帶來“故都的秋的表現(xiàn)手法”，希望能為您提供參考，更多內(nèi)容盡在出國留學(xué)網(wǎng)。
一、烘托比照的手法
作者在文中運用了烘托比照的手法，抑南揚北，映襯出故都之秋的濃度與特色。欲說北國之秋，先道江南的秋是“半開半醉的”，是溫和的、漸進的，像一杯溫開水，平淡無味，因此南國的秋是大不如北方的。下文則具體地寫故都的秋的本色。無論是漫游景點，還是“泡一碗濃茶，向院子一坐”，整個故都都被秋色裝點著，真是無一處無秋意。南國怎么可以相比呢?至此，北國之秋的“清”與“靜”，可謂寫得“飽”且“透”且“十足”了。那么作者是如何寫北國之秋的另一個特色“悲涼”的呢?
作者暫時離開了對秋景的描繪，從中外文人對秋的歌頌與悲啼的比照中，發(fā)出這樣的感慨：“足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉、幽遠、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來的?！背ㄩ_的議論最后歸結(jié)為一句，那就是：“中國秋的深味，非要在北方，才感受得到底。”作者運用烘托比照的手法，已達到爐火純青的地步，前面是概括的，然后是細致的，具體的，但都寫的是景物。
此后又放開筆墨橫向闡發(fā)。最后，郁達夫連用四組比喻性的對比，以虛映實，強化了對北國故都之秋的贊美：“比起北國的秋來，正像是黃酒之于白干，稀飯之于饃饃，鱸魚之于大蟹，黃犬之于駱駝。”具體來說，“黃酒之與白干”比喻南國之秋秋味平淡，北國之秋秋味濃烈;“稀飯之于饃饃”比喻南國之秋秋味稀薄，北國之秋秋味厚實;“鱸魚之于大蟹”比喻南國之秋秋味柔軟，北國之秋秋味剛強;“黃犬之于駱駝”比喻南國之秋范圍狹小，北國之秋范圍廣大。這樣就把北國之秋的濃烈、厚實、剛強、博大等特點形象地表現(xiàn)出來了。
二、復(fù)沓、跌宕的手法
讀過《故都的秋》，難免有這種感覺：這是詩式的散文，還是散文式的詩?其實，作者是飽含詩情寫散文的。我們讀這篇文章，之所以有一種情深意切的快感，這不正是“詩”的功力嗎?作者賦予“故都的秋”以滿腔的激情，無論禮贊或哀憐，無論熱烈或悲涼，我們總是深切地感受到作者的情是真切的。這種表達效果的產(chǎn)生，一個重要原因就是復(fù)沓、跌宕手法的運用。這種反復(fù)詠嘆的手法雖源遠流長，但用在現(xiàn)代散文中，且用得恰到好處，的確是難能可貴的。如古今文人很少提及“秋味”這個抽象的“感覺”，作者一共提到五次，再加上一些富有“秋味”的描寫鏡頭，使本來抽象的東西也成為可感觸的具體物象了。
當(dāng)然，本文最主要的復(fù)沓、跌宕還不在于具體的“物象”上，而在于它的旋律和情味上，通過“旋律”和“情味”反復(fù)，撥動讀者對于“秋”的宏觀和微觀的認識與深化的感情。所以作者在表達上采取了敘述、描寫與議論、抒情相結(jié)合的方法，因情生景，借景發(fā)情，將“物”、“我”，“主”、“客”完美地統(tǒng)一到“意境”這個極點上，通過讀者的美感經(jīng)驗而完成作者所要傳遞的思想。
三、排比修辭格
在《故都的秋》一文中，郁達夫出神入化地運用了排比。看似信馬由韁，隨手拈來，再細細琢磨，不禁讓人嘆服，實乃精心之作。巴金先生曾說：“達夫《故都的秋》大量運用排比句式，語意暢達，可以說是現(xiàn)代文中運用排比的典范之作?！北热纾?/p>
①秋天，無論...
《故都的秋》是現(xiàn)代散文史上的名篇，感情濃厚，意味雋永，文辭優(yōu)美。本文通過對北平秋色的描繪，贊美了故都的自然風(fēng)物，抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出憂郁、孤獨的心境。下面，出國留學(xué)網(wǎng)將為您帶來“故都的秋的特點”，希望能為您提供參考，更多內(nèi)容盡在出國留學(xué)網(wǎng)。
故都的秋的寫作特點
1、以情駁景，以景顯情，情景交融，渾然一體：
作者身處的社會環(huán)境，使他內(nèi)心投下了憂慮和冷落的陰影，他追求“清”、“靜，并籠罩著淡淡的“悲涼”。正因為這樣，他筆下的秋味，秋色和秋的意境與姿態(tài)，自然也就籠上了一層主觀感情色彩。文章不寫富有“暖色”的香山紅葉，也不寫游人如織的頤和園;而寫作者“租人家一椽破屋來住著”，“在破壁腰中，靜對著”藍色的牽?；?。但是“故都的秋”，又并沒有因為作家的主觀感情而受到扭曲，失去了它固有的特征。那牽?；?，那槐樹的落蕊，那秋蟬的殘聲，那秋風(fēng)秋雨，還有那棗子樹，多么逼真多么清晰!作者只用了寥寥數(shù)筆作勾勒，便將談?wù)邘нM了故都之秋的清、靜、悲涼之中。一切景語皆情語，“物”“我”之間完美的交融統(tǒng)一，顯示了作家卓越的藝術(shù)才華。它既是對北平之秋的客觀描繪，又是作者當(dāng)時心情的折光反射。
2、作者調(diào)動了視覺、聽覺和觸覺來感受故都的秋，使寫景狀物有聲有色，有動有靜，并融入了深沉而細膩的感受和情思。
故都的秋的特點
《故都的秋》系郁達夫在對故都北平的秋景細膩描摹中流露出自己內(nèi)心的眷戀和落寞之情的作品，體現(xiàn)出這位文人當(dāng)時的處境和濃重的“主觀色彩”。
古往今來，對于“秋”，或謳歌，或詛咒;或因它而寓之于意，或借它而寄之以情。時有古今，地有南北，意有厚薄，于是“秋”也就顯示不同的姿、色、聲、味來。郁達夫在《故都的秋》中，通過獨特的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)出了“秋”獨特的風(fēng)姿，獨特的色彩，獨特的音響，獨特的韻味，獨特的意境?！豆识嫉那铩分械摹扒铩笔沁@樣的秋：“特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！边@“清”“靜”“悲涼”，便是故都北平的秋在作家意念上的總投影，它構(gòu)成了文章的基調(diào)和底色。
就全文看，作者意在頌秋，為什么一開始就在讀者感情上涂上一層悲涼的色彩呢?是不是違反了生活的邏輯?不，這種“清、靜、悲涼”正是故都秋的特色，是作者著力表現(xiàn)的東西，因為這色彩本身就是一種美。一片飄零的槐葉能打動情意，幾聲秋蟲的哀鳴更足以牽動心魄，這種深遠的憂思和孤獨者的冷落之感，正是郁達夫當(dāng)時的心境。由于在客觀事物的描繪中融入了作家的情緒，自然要覺得落寞和悲涼，和故都北平一樣，作者的感情也蒙上了一層淡淡的秋意。郁達夫用他的情感繪出了一幅細膩深沉的主觀意境圖，它構(gòu)成了文章的骨架。
讀者可在對秋色、秋味、秋的意境和秋的姿態(tài)的體味中，感受作品美的力量。一切景語皆情語。這篇散文“物”“我”之間完美的交融和統(tǒng)一。顯示了作家卓越的藝術(shù)才華。它既是對北平秋的客觀描繪，又是作者當(dāng)時心情的折射，在郁達夫大量的寫景抒情散文中，是很有特色的一篇。
09-10
《故都的秋》里的秋天是以“清”“靜”“悲涼”為題眼的一篇文章，是現(xiàn)代散文史上的名篇，感情濃厚，意味雋永，文辭優(yōu)美。它也是高中生必讀課文之一，下面，出國留學(xué)網(wǎng)將為您帶來“故都的秋閱讀及答案”，希望能為您提供參考，更多內(nèi)容盡在出國留學(xué)網(wǎng)。
閱讀下面文字，完成11—13題。
不逢北國之秋，已將近十余年了。在南方每年到了秋天，總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。在北平即使不出門去罷，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽牛花(朝榮)的藍朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；?，我以為以藍色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅色最下。最好，還要在牽牛花底，教長著幾根疏疏落落的尖細且長的秋草，使作陪襯。
北國的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺。掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞，古人所說的梧桐一葉而天下知秋的遙想，大約也就在這些深沉的地方。
秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn);因為北平處處全長著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。
11、作者認為牽?；ǖ纳省耙运{色或白色者為最佳，紫黑色次之，淡紅者最下”，對之理解賞析正確的一項是(3分)( )
A、這充分說明作者對色彩的研究也頗有造詣，也反映了作者對顏色的看法。
B、這與“文眼”一致，從視覺效果上突出了北國秋的“清、靜、悲涼”，恰當(dāng)?shù)貍鬟_ 了作者的情感。
C、四種顏色里，確確實實是藍、白色最好，不濃不淡，不妖不艷，恰到好處。
D、作者僅僅是為了表達一家之言，未必可信，實際上，淡紅色的牽?；ㄟ€是蠻不錯的。
12、選文中，兩次寫到聲音：一是“青天下馴鴿的飛聲”，一是“秋蟬的衰弱的殘聲”。對這樣寫的作用分析正確的一項是(3分)( )
A、兩種聲音的描寫，巧妙地告訴讀者，北國的秋天有“清、靜、悲涼”的一面，也有生機勃勃的一面。
B、兩種聲音的描寫，其實沒有什么可探究的，就是寫實而已，這兩種聲音那時那地確實有。
C、兩種聲音的描寫，很好地寫出了北國秋天景色的多樣性，不然，就顯得單調(diào)而乏味。
D、兩種聲音的描寫，以聲寫靜，更能讓讀者感受到北國秋天的“清、靜、悲涼”。
13、對三節(jié)文字分析理解正確的一項是(3分)( )
A、在這三節(jié)文字里，作者從不同的側(cè)面向我們展示了北國的秋景，表達了作者對北國秋天的熱愛之情。
B、三節(jié)文字，一一對應(yīng)地表現(xiàn)了北國秋天的“清”“靜”“悲涼”，雖然各自互有滲透，但還是各有側(cè)重的。
C、在寫北國之秋的時候，作者時不時地提及南方的秋天，每一節(jié)都將故都之秋和南國之秋進行對比，更加鮮明地表現(xiàn)了作者對故...
09-10
《故都的秋》里的秋天是以“清”“靜”“悲涼”為題眼的一篇文章，是現(xiàn)代散文史上的名篇，感情濃厚，意味雋永，文辭優(yōu)美。相信很多人對原文的文字和情感都非常喜歡，下面，出國留學(xué)網(wǎng)將為您帶來“故都的秋選自哪里”，希望能為您提供參考，更多內(nèi)容盡在出國留學(xué)網(wǎng)。
故都的秋選自哪里
《故都的秋》是中國現(xiàn)代作家郁達夫于1934年創(chuàng)作的散文選自《郁達夫散文集》。作者在對北平秋的描繪中,寄寓了眷戀故都自然風(fēng)物和對美的執(zhí)著追求,流露出一種沉靜、寡淡的心境?！肮识肌北砻髅鑼懙牡攸c,含有深切的眷戀之意;“秋”字確定描寫的內(nèi)容。
文章疏導(dǎo)
1.本文題旨
“故都”兩字指明描寫的地點，含有深切的眷念之意,也暗含著一種文化底蘊;“秋”字確定描寫的內(nèi)容,與“故都”結(jié)合在一起,暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。題目明確而又深沉。本文通過對北平秋色的描繪,贊美了故都的自然風(fēng)物,抒發(fā)了向往、眷戀故都之秋的真情，并流露出憂郁、孤獨的心境。在把握本文主旨時,要注意理解作者思想感情的時代性.社會風(fēng)云和個人遭際在作者心里投下陰影,以致對故都清秋的“品味”夾雜著一些苦澀.
2.本文結(jié)構(gòu)
文章開頭和結(jié)尾都以北國之秋和江南之秋作對比,表達對北國之秋的向往之情.中間主體部分從記敘和議論兩方面描述故都紛繁多彩的清秋景象：記敘部分采用并列結(jié)構(gòu),根據(jù)“清”“靜”“悲涼”的三個層次,逐一描繪故都的自然風(fēng)物,共有五種景況,即清晨靜觀、落蕊輕掃、秋蟬殘鳴、都市閑人、勝日秋果;議論部分,從喻理的角度,進一步贊頌自然之秋,贊頌北國之秋.首尾照應(yīng),回環(huán)往復(fù);中部充分展開,酣暢淋漓。
3.情景交融的特點
作者將苦澀的“品味”與生動的景物描寫有機地結(jié)合在一起,創(chuàng)造出一種特殊的神韻.他不寫故都皇家宮殿、園林,也不寫遠近郊區(qū)眾多優(yōu)美的自然風(fēng)光,那些景致雖然也代表了故都的特色,但似乎離老百姓生活很遙遠.他只是依憑一個普通文化人士的眼光來觀察和體驗故都之秋,他筆下的秋味、秋色和秋的意境與姿態(tài),都籠罩著一層奇異的主觀色彩.例如寫“租人家一椽破屋來住著”,“在破壁腰中,靜對著”藍色的牽牛花,從尋常景象甚至破敗景象中看出、體驗出美來.寫“北國的槐樹”的落蕊,“腳踏上去聲音也沒有,氣味也沒有,只能感出一點點極微細極柔軟的觸覺”,寫“灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋,看起來既覺得細膩,又覺得清閑,潛意識下并且還覺得有點兒落寞”,這些細膩而獨特的感受、憂郁而優(yōu)美的情懷,恐怕只有郁達夫這樣一個具有平民傾向又飽受顛沛流離之苦的讀書人才能體驗得到,才能表現(xiàn)得細膩而深刻。
最能表現(xiàn)情景一體的是“清”“靜”“悲涼”的描述.“清”“靜”,既是對客觀景物特點的描寫和總結(jié),又是作者內(nèi)心的感受;“悲涼”,則更多的是作者的主觀感受,與景物既有聯(lián)系又無必然聯(lián)系(因為感秋可生悲也可生喜,悲者未必從秋景得來)?！扒濉薄办o”是大多數(shù)散文家能感悟得到和寫得出的,未必見得奇妙,而“悲涼”則屬于郁達夫一人獨有,最見奇妙?？傊?本文情意濃厚,以抒發(fā)內(nèi)心感受為主,寫景并不像其他作家的散文名篇那樣占有很多篇幅.在這一點上可與《荷塘月色》對比,《荷》文寫景似用工筆,精描細繪，景物給人留下深刻印象,情為景所藏所掩;本文則略于寫景,盡力抒情，文情更給人以親切感、厚重感。
故都的秋推薦訪問
