教育名言

　　圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。77、用我們的愛(ài)關(guān)心每一個(gè)幼兒。——李秋園~~每個(gè)人都喜歡讀相似的句子，或許"教育名言經(jīng)典"是你正在尋找的內(nèi)容，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

　　1、扮演的每一個(gè)角色都有自己的影子在內(nèi)。這是一定的，否則，就不是表演，而是欺騙。美國(guó)好萊塢明星約翰尼·德普

　　2、這種抽取已有的知識(shí)來(lái)解決疑問(wèn)的辦法，就是獲取知識(shí)。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》，教育科學(xué)出版社1984年版，第26頁(yè)。

　　3、孩子們不受規(guī)則的教育；他們總是忘記他們。一旦成功地養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣，不借助記憶工作就很容易也很自然。

　　4、散文家徐志摩心底被抽走了一塊，力氣就從被打開(kāi)的缺口流出來(lái)，舒展的身體緩緩貼著墻壁折疊起來(lái)，被光投在后面的影子是長(zhǎng)長(zhǎng)的一塊辨不出形狀。這也叫留白么？——中國(guó)80后作家，暢銷小說(shuō)家郭敬明《最小說(shuō)》死就是生的不可割除的影子，就是生命那充滿喜悅愛(ài)情青春和成就的喜氣洋洋的日要的形影不離的旅伴，并且越是臨近日落，那不祥的陰影就越長(zhǎng)越明顯。

　　5、智慧屬于成年人，但只屬于兒童。

　　6、放松警惕是生命的前兆，麻痹是事故的溫床。

　　7、這句話強(qiáng)調(diào)了只有通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而得以進(jìn)步。

　　8、也許我們不會(huì)成功，甚至不想放棄，但沒(méi)關(guān)系。因?yàn)樗鼤?huì)過(guò)去的。生活每天都是新的。

　　9、把獲得的知識(shí)不斷地加以組織。照這個(gè)正常方式吸收的事實(shí)和推論，從本質(zhì)上就逐步變成下一步結(jié)論的前提和解決下一步的辦法。這樣得來(lái)的知識(shí)，一到手就變成能力，馬上就對(duì)思維的一般職能有幫助，而不像死記硬背的知識(shí)只能使人成為兩腳書櫥。斯賓塞：《教育論》，人民教育出版社1962年版，第81頁(yè)。

　　10、我們相信，對(duì)個(gè)人的最實(shí)際的工作方式，是把個(gè)人保留在集體內(nèi)，并且是這樣的一種保留，要使個(gè)人認(rèn)為他留在集體里是按著自己的愿望，是自愿的，其次，要使集體也是自愿地容納這些個(gè)人。集體是個(gè)人的教師。馬卡連柯：《論共產(chǎn)主義教育》，人民教育出版社1954年版，第58頁(yè)。

　　11、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì)產(chǎn)生上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基：《要相信孩子》，教育科學(xué)出版社1981年版，第7頁(yè)。

　　12、不論我們選教什么學(xué)科，務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。這是在運(yùn)用知識(shí)方面的最低要求，這樣才有助于學(xué)生解決在課堂外所遇到的問(wèn)題和事件，或者日后課堂訓(xùn)練中所遇到的問(wèn)題。布魯納：《布魯納教育論著選》，人民教育出版社1989年版，第27頁(yè)。

　　13、一個(gè)人的生活要有偉大的透明境界，性與愛(ài)，母親與孩子，沒(méi)有什么不能拿來(lái)嘲弄的，那就是高智慧。

　　14、追逐影子的人，自己就是影子。古希臘盲詩(shī)人荷馬

　　15、當(dāng)?shù)卣饖Z去她的雙腿埋葬了她的舞蹈夢(mèng)之后，她對(duì)舞蹈的堅(jiān)持有沒(méi)有讓你熱淚盈眶?

　　16、失敗，讓過(guò)去有過(guò)的所有的夢(mèng)想變得浮華、渺茫。像希臘神話中伊卡羅斯一樣，憑借蠟做的翅膀翱翔，最終悲慘的墜下。

　　17、成功不在于你整天刻苦學(xué)習(xí)，而在于你每天堅(jiān)持兩個(gè)小時(shí)。

　　18、小孩子的父母，即使有家...

　　“希望定期舉辦家長(zhǎng)講座，講授或交流教育幼兒的經(jīng)濟(jì)和體會(huì)。”名人格言可以指導(dǎo)我們向更高境界邁進(jìn)，名人名言啟示我們?nèi)绾螕肀松非笞约旱膲?mèng)想，有哪些讓人眼前一亮名人格言句子？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)聽(tīng)取了讀者的需求整理出了《幼兒園教育名言警句》，我們希望這個(gè)頁(yè)面的句子能對(duì)您有所幫助！

　　1、希望定期舉辦家長(zhǎng)講座，講授或交流教育幼兒的經(jīng)濟(jì)和體會(huì)。

　　2、被洗腦多年的中國(guó)人應(yīng)該捫心自問(wèn)：為什么每天都要讀曾國(guó)藩的書，還是對(duì)自己的仕途感到失望？為什么胡雪巖還是身無(wú)分文。

　　3、如果我是一片雪花，我就飄到北冰洋，和白熊做朋友。

　　4、幼兒園是孩子們的樂(lè)園，但是只有大一點(diǎn)的孩子才有機(jī)會(huì)去，現(xiàn)在他長(zhǎng)大了，終于可以上幼兒園了；

　　5、不管是朋友還是陌生人處于危險(xiǎn)之中，我們必須勇敢地接受它，并盡我們最大的努力去幫助它，而不考慮我們自己的代價(jià)。馬克·吐溫，狗的故事。

　　6、地球上沒(méi)有任何生物是自由的，甚至支配宇宙的法則也是自由的。約翰·克里斯托夫，羅曼·羅蘭著。

　　7、人的生命是很寶貴的，但是，要有生命，就必須把安全放在第一位，時(shí)時(shí)想到安全，才有生命。

　　8、在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，用欣賞和尊重的眼光看待他們。

　　9、不要給孩子布置家庭作業(yè)。

　　10、廁所坑太大，孩子入廁不方便，易出事故，應(yīng)及早解決。

　　11、重視和愛(ài)惜學(xué)生的自尊，要當(dāng)心得像看待一朵玫瑰花上晃動(dòng)欲墜的小露珠。

　　12、所有人都站在一邊不一定是一件好事，例如，他們都站在船的一邊，最終的結(jié)果是船翻了，人死了。

　　13、希望每學(xué)期召開(kāi)一次有趣的幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)參與。

　　14、機(jī)會(huì)很少，但他有三個(gè)使他成功的特質(zhì)：像鹿一樣跑的腿，在街上閑逛的時(shí)間，以及猶太人的耐心。巴爾扎克，bunce叔叔。

　　15、藍(lán)如洗的天空下，無(wú)拘無(wú)束地漫天飛舞。

　　16、一個(gè)人是對(duì)的，一個(gè)國(guó)家是對(duì)的。社會(huì)就是你。

　　17、上下樓梯不要奔跑，不要擁擠、打逗，避免出現(xiàn)意外傷害。

　　18、養(yǎng)心莫若寡欲；至樂(lè)無(wú)如讀書。鄭成功 Yangxin morrow desires； music without reading。

　　19、做本色教師，教原色語(yǔ)文課，育新世紀(jì)優(yōu)秀人才。

　　20、幸福并不存在于外在因素中，而是由我們對(duì)外在因素的態(tài)度引起的轉(zhuǎn)移，一個(gè)勤勞的人不可能不幸福。托爾斯泰的童年青春。

　　21、住宿幼兒晚點(diǎn)應(yīng)增加水果。

　　22、殘酷的事實(shí)是，沒(méi)有人能領(lǐng)導(dǎo)你，每個(gè)人都選擇自己的道路，唯一能真正改變你的人就是你自己。

　　23、在團(tuán)體中，要盡量多地規(guī)定每一位同學(xué)們，也需要盡量多地重視每一位同學(xué)們，讓每一位同學(xué)們對(duì)自身都是有自信心。

　　24、開(kāi)始存錢，盡早投資。這是最有益的習(xí)慣。

　　25、應(yīng)該實(shí)行嚴(yán)格的自我約束，因?yàn)楦鞣N各樣的自我控制本身就可以作為人們的精神食糧。泰戈?duì)柕模ǔ链?/p>

　　26、收歸國(guó)庫(kù)，按需取款，一本萬(wàn)利

　　27、小孩在幼兒園還小，讓老師費(fèi)心呢。

　　28、如果我們最重要的路線是從北京到深圳，那么我們就不必在南昌下車，然后再做一次短途旅行。

　　29、事實(shí)上，曾國(guó)藩在思想的影響和作品的創(chuàng)作上都比不上他的偶像王陽(yáng)明。

　　30、一切為了...

　　“"藏焉修焉，息焉游焉。""時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。"”大家在平常的生活中應(yīng)該對(duì)名人格言不陌生吧，一些優(yōu)秀的名人格言能幫助提高你自己的作文分?jǐn)?shù)，值得收藏的名人格言有哪些呢？以下由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)收集整理的《跟教育有關(guān)的名言》， 僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　1、從眼前做起，點(diǎn)滴入心間；從小事做起，平凡中透出真情。——張琳琳

　　2、我們應(yīng)該把一切改革先放下。我們只有 一項(xiàng)任務(wù)，就是教育人民，普及知識(shí)、倡導(dǎo)科學(xué)。這一天到來(lái)之時(shí)，便是我們振國(guó)興邦之日。 (法國(guó)教育 愛(ài)甘必大 )

　　3、一個(gè)受了不良教育影響的孩童等于走失了方向?！夏岬希绹?guó)政治家

　　4、"當(dāng)其可知謂時(shí)，時(shí)過(guò)而后學(xué)，則勤苦而難成。"

　　5、不是虛心豈得賢。——宋·王安石《諸葛武侯》

　　6、教育首先要引導(dǎo)孩子走獨(dú)立的道路，這是我們教育關(guān)鍵性的問(wèn)題?！膳_(tái)梭利

　　7、道德教育的基礎(chǔ)首先是培養(yǎng)他的才能，發(fā)展他的力量以及他的建設(shè)的、創(chuàng)造的積極性——馬卡連柯

　　8、在學(xué)生的腦力勞動(dòng)中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓本人去思考。

　　9、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利?！喔?/p>

　　10、教子教孫須教義；積善積德勝積錢。作者：《格言對(duì)聯(lián)》

　　11、　我們認(rèn)為自己已經(jīng)知道了，這種情況經(jīng)常會(huì)妨礙我們學(xué)習(xí)?！藙诘隆２{德

　　12、"藏焉修焉，息焉游焉。""時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)。"

　　13、再說(shuō)，直指使大人也一直不忘師生情誼，這一早就到了恩師府上問(wèn)安，兩人相見(jiàn)，敘談甚歡。劉麟笑盈盈地說(shuō)：“你大老遠(yuǎn)來(lái)看我，甚慰我心。想設(shè)宴款待，又怕誤你公務(wù)，就留頓飯吧。不過(guò)老妻出門去了，無(wú)人下廚張羅，家常便飯，吃得下么？”

　　14、多一點(diǎn)耐心，多一份等待，孩子會(huì)還我們不一樣的精彩。

　　15、教育是約束和指導(dǎo)青少年，培養(yǎng)他們正當(dāng)?shù)睦碇恰乩瓐D

　　16、做幸福教師，育滿園桃李?！禅P霞

　　17、沒(méi)有比人生更難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問(wèn)，到處都可以找到老師?！ā　?0、一日為師，終身為父?！P(guān)漢卿

　　18、教育之于心靈，猶如雕刻之于大理石。 (英國(guó)作家 阿狄生 )

　　19、“金玉滿堂，莫之能守；富貴而驕，自遺其咎。

　　20、教師是克服人類無(wú)知和惡習(xí)的大機(jī)構(gòu)中的一個(gè)活躍而積極的成員，是過(guò)去歷史所有高

　　21、有價(jià)值的教學(xué)是學(xué)習(xí)方法的傳授?！钣窬?/p>

　　22、養(yǎng)成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質(zhì)教育緊密相關(guān)?！P(guān)鴻羽

　　23、逢事獨(dú)為貴，歷代非無(wú)才?！啤り愖影骸豆薄?/p>

　　24、讓孩子在快樂(lè)中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。

　　25、南山棟梁益稀少，愛(ài)材養(yǎng)育誰(shuí)復(fù)議?！啤ち谠缎新冯y》

　　正確的道路是：繼承前人的做法，繼續(xù)前進(jìn)。托爾斯泰，俄國(guó)文學(xué)史。名人格言對(duì)我們的人生具有很好的啟示作用，名人格言可以助我們實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，有哪些讓你心中觸動(dòng)的名人格言呢？歡迎來(lái)閱讀編輯為您整理的一篇《幼兒園教育名言》的文章，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)句子！

　　1、真理如果過(guò)分裝飾，就會(huì)變得庸俗。泰戈?duì)柕模ù禾斓难h(huán)）。

　　2、命運(yùn)不會(huì)玩弄不斷變化的技術(shù)。它的輪子有時(shí)轉(zhuǎn)得太快，以至于很難分辨出一個(gè)變化與另一個(gè)變化之間的間隔，以及昨天與今天之間的聯(lián)系。雨果，海上勞作。

　　3、一個(gè)人在失敗后會(huì)意識(shí)到他的欲望有多強(qiáng)烈。巴爾扎克，goriot。

　　4、為朋友舉杯，直至酒盡，轉(zhuǎn)成路人；冬天的烏云剛剛出現(xiàn)，蒼蠅也不見(jiàn)了。莎士比亞，雅典的丁滿。

　　5、在新時(shí)代的黎明，人類將在全人類的精神統(tǒng)一中找到自己的靈魂。民族主義，泰戈?duì)枴?/p>

　　6、所有人都站在一邊不一定是一件好事，例如，他們都站在船的一邊，最終的結(jié)果是船翻了，人死了。

　　7、在禮儀方面，正如在一切事物中一樣，唯一不變老的是思想。好男人就是簡(jiǎn)單而單純。巴爾扎克，modestemignon。

　　8、孩子是天使，天使是希望，希望是快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　9、動(dòng)物為近物受苦，人卻為非近物悲哀。泰戈?duì)柕模t夾竹桃）。

　　10、書讓我看到了不一樣的生活，一種強(qiáng)烈的情感和欲望激勵(lì)著人們，去做偉大的事情，去違法犯法。高爾基，地球上。

　　11、自吹自擂是沒(méi)有用的。重要的是向人們展示你是如何做的，并證明它。狄更斯的（德魯?shù)轮i）。

　　12、在你解釋這件事的時(shí)候，你不可以歪曲、鑿鑿、延伸這個(gè)觀點(diǎn)；更不能靠自己的精明，明知故犯，讓自己的靈魂走上犯罪的道路。莎士比亞的（亨利五世）。

　　13、不管一個(gè)人有多高尚，我都不會(huì)為了他而變黑變白。泰戈?duì)柕模ㄅ说男牛?/p>

　　14、因故而動(dòng)，是培植培植差異的偉大戰(zhàn)略。

　　15、世界上沒(méi)有哪匹馬能把你從你自己身邊帶走！高爾基，makalchudra。

　　16、幸福并不存在于外在因素中，而是由我們對(duì)外在因素的態(tài)度引起的轉(zhuǎn)移，一個(gè)勤勞的人不可能不幸福。托爾斯泰的童年青春。

　　17、如果一個(gè)人只在自己身上看到一點(diǎn)善良，那么整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一片沙漠。高爾基的懺悔。

　　18、一切為了孩子的未來(lái)！為了孩子未來(lái)的一切

　　19、用友誼的耙鏟除敵意和仇恨的種子，在他們的地方種下溫柔的和諧的種子。查爾斯·狄更斯的（古玩店）。

　　20、在海燕勇敢的叫聲中，充滿了對(duì)暴風(fēng)雨的渴望。在這喊聲中，烏云聽(tīng)到了憤怒的力量，激情的火焰，勝利的信心。高爾基的海燕。

　　21、食人并不是發(fā)生在原始森林里，而是在各部里，衙門開(kāi)始了。托爾斯泰，復(fù)活。

　　22、憐憫殺人犯就是鼓勵(lì)他們殺人。莎士比亞的（羅密歐與朱麗葉）。

　　23、正確的道路是：繼承前人的做法，繼續(xù)前進(jìn)。托爾斯泰，俄國(guó)文學(xué)史。

　　24、在體育課或活動(dòng)課上，要聽(tīng)從老師的指揮，運(yùn)動(dòng)要量力而行，避免運(yùn)動(dòng)傷害。

　　25、誠(chéng)實(shí)和善良給了他一生的榮譽(yù)和尊重。只要一個(gè)人行為高尚，他的無(wú)知在任何情況下都是可以原諒的。巴爾扎克，（西卡西莫多的興衰）。

　　26、在時(shí)代變化的前夕，人類精神的天才總是使他們害怕未來(lái)的危機(jī)；當(dāng)他們看到海平面上...

　　對(duì)于教育名言警句，我們可以找到一些讓人眼前一亮的名人格言句子。比如： 1. “成功不是將來(lái)才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成?！?- Daisaku Ikeda 2. “成功的關(guān)鍵在于相信自己能夠做到?！?- Albert Einstein 3. “成功是站在失敗的山上，一次次爬起來(lái)?！?- 李嘉誠(chéng) 4. “人生沒(méi)有彩排，每天都是現(xiàn)場(chǎng)直播?！?- 楊洪基 5. “人生是一場(chǎng)修行的旅程，每一次的跌倒都是為了更好地向前邁進(jìn)?！?- 喬布斯 這些名人格言提醒我們，好奇心和勇于探索事物的精神是成功之路的關(guān)鍵，同時(shí)也教導(dǎo)我們珍惜人生、積極面對(duì)困難，并努力追求美好未來(lái)。希望這些句子能給您帶來(lái)啟發(fā)和鼓舞，如有需要，編輯很樂(lè)意為您提供更多幫助。記得把喜歡的句子分享給身邊的朋友哦！

教育名言警句(1--22條)

　　1、衣服要從新的時(shí)候珍惜，孩子要從小教育。(維吾爾族) 作者:諺語(yǔ)

　　2、老師教導(dǎo)，不是通過(guò)給予，而是通過(guò)引導(dǎo)。

　　3、世界上沒(méi)有什么東西比人的個(gè)性更為復(fù)雜、更豐富的了……不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)勻知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受，他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人。

　　4、你們不要以為自己有知識(shí)就夠了，你們要用你們的全力，去增進(jìn)別人所得的教導(dǎo)?？涿兰~斯：《大教學(xué)論》，人民教育出版社1957年版，第250頁(yè)。

　　5、雙層文化：高層文化和基層文化。高層文化指史籍、經(jīng)典、哲學(xué)、倫理、發(fā)展戰(zhàn)略與策略構(gòu)想以及理想中由高深文字與思想意識(shí)所代表的文化。它實(shí)質(zhì)上是一種文化人的文化、一種理念的文化、文字的文化、官方的文化或說(shuō)雅文化?；鶎游幕瘎t是中國(guó)人口的大多數(shù)“負(fù)荷”的文化，是諸多地方社區(qū)（城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村）人們?nèi)粘Ｉ畹挠^念和行為，它顯現(xiàn)或隱藏于階層、職業(yè)、團(tuán)體之中，也反映在民眾習(xí)俗、鄉(xiāng)土意識(shí)甚至格言、諺語(yǔ)等活生生的形態(tài)之中，所以也可稱之為俗文化、言語(yǔ)的文化、市民文化或民間文化，其特點(diǎn)是地方性、分散性、潛意識(shí)性。研究可以側(cè)重于前者，也可以側(cè)重于后者，還可以是兩者的結(jié)合。——藍(lán)勁松《致知窮理：大學(xué)發(fā)展的多維探索》

　　6、人生太短不能浪費(fèi)，夢(mèng)想只能靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而不是無(wú)終止的計(jì)畫行動(dòng)。– 大衛(wèi)?施瓦茨 (勵(lì)志教練)

　　7、不知道吝嗇鬼，奇奇科夫，女兒，不害怕獅子，男人，知道虎妞，艱苦的生活遇到兇猛，但不其苦刃，遇到瘦人，無(wú)法忍受的冷，不害怕凍風(fēng)，如刀…沒(méi)有接近陰陽(yáng)臉不怕風(fēng)暴，假晚上如漆接近狹窄的勢(shì)利小人容易義是殘忍的嘴公平充滿了古怪的孔子是一個(gè)偽君子，充滿了假正經(jīng)劑脂肪常見(jiàn)粉并不是一個(gè)不虛榮喋喋不休者沒(méi)有仇恨一個(gè)喜怒無(wú)常的人不是一個(gè)分裂的人類和狗沒(méi)有面具使一個(gè)人并不是一個(gè)展示無(wú)知的傲慢：人不是一個(gè)瘋狂的人，沒(méi)有沒(méi)有一個(gè)軟弱的頭兩端的老鼠，沒(méi)有一個(gè)可憐的人，自以為是的人，沒(méi)有一個(gè)淺薄和謙虛的人，沒(méi)有一個(gè)不。

　　8、生命中最美好的事情是每個(gè)人都會(huì)死去。

　　9、葉圣陶專門撰文指出，有七種語(yǔ)文教師的教學(xué)方法都是不可取的：第一種教師以為教學(xué)國(guó)文就是把文字一句一句講明，而講明就是把紙面的文言翻作口頭語(yǔ)言。第二種教師喜歡發(fā)揮，他們可以根據(jù)課本中的幾個(gè)詞或幾句話而推廣到與本篇文字毫無(wú)關(guān)系的限度以外。第三種教師把學(xué)生的一切道德訓(xùn)練都擔(dān)在自己的肩膀上。第四種教師喜歡稱贊選文，未講之前先來(lái)一陣稱贊，講過(guò)之后又是一陣稱贊，用的大多為“好”...

　　別讓那些消極的人改變了你積極的思維方式，因?yàn)楹秃萌嗽谝黄饡?huì)變好，而和壞人在一起則會(huì)變壞。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯特意為您推薦了家庭教育名言警句，希望這篇文章的內(nèi)容能為您提供幫助。名言警句教導(dǎo)我們?cè)诶щy中要堅(jiān)忍不拔，而名人的格言則可以幫助我們更好地了解社會(huì)和人類文明的發(fā)展歷程。

　　1、恐懼和屈辱的、自尊自愛(ài)的生活。

　　2、嬰兒的情緒反映了他對(duì)世界的理解。

　　3、父母有責(zé)任為他們的孩子提供兩種遺產(chǎn)：一種是先天性的。一個(gè)是繼承。教育工作者可以對(duì)教育持樂(lè)觀態(tài)度，但不能樂(lè)觀到忽視遺傳的程度。丑小鴨變成了白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習(xí)，而是丑小鴨的媽媽下了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。

　　4、研究證明，在學(xué)前階段家庭對(duì)兒童發(fā)展的貢獻(xiàn)大大高于幼兒教育機(jī)構(gòu)，因而，充分發(fā)揮家庭的教育作用，提高家長(zhǎng)的教育能力，形成幼兒園、家庭和社區(qū)共育的大環(huán)境，建立一種合作、和諧、一致、互補(bǔ)的關(guān)系，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)教育起到同步、共育的作用，實(shí)現(xiàn)家園共育是建設(shè)高質(zhì)量農(nóng)村幼兒教育的重要任務(wù)。然而，對(duì)于身處在農(nóng)村的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，文化程度低，教育水平參差不齊，職業(yè)、思想、狀況，對(duì)孩子的期望各不相同，千姿百態(tài)。

　　5、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里卻有著整個(gè)世界！讓孩子插上理想的翅膀，快樂(lè)地飛翔。

　　6、教師的職責(zé)不是教孩子知識(shí)，而是在興趣濃厚的時(shí)候激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，然后教給他學(xué)習(xí)的方法，這是符合良好教育的原則的。

　　7、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因?yàn)樗募彝](méi)有寬容和溫暖。

　　8、人性的復(fù)雜之處就在于，你明明知道對(duì)錯(cuò)分開(kāi)論是對(duì)的，卻又覺(jué)得這樣顯得太無(wú)情，似乎東邊的好總能安撫西邊的傷痛。

　　9、護(hù)士的工作應(yīng)該受到尊重，勞動(dòng)是神圣的，但是教育孩子的責(zé)任不應(yīng)該推卸給護(hù)士。

　　10、隔代撫養(yǎng)要看長(zhǎng)輩人格品質(zhì)是否健康。

　　11、家庭教育應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)教育向科學(xué)教育轉(zhuǎn)變，由片面的書本知識(shí)教育向注重孩子行為規(guī)范的教育轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單的命令教育向平等的交流教育轉(zhuǎn)變。

　　12、尊重孩子的想法，做一個(gè)好顧問(wèn)；了解孩子的行為，做一個(gè)好伙伴。照顧好孩子的身心。放開(kāi)你的身體，和你的孩子一起成長(zhǎng)。

　　13、做好最壞的打算，同時(shí)保有希冀。因?yàn)槟悴恢浪麄兛赡軙?huì)給出多壞的反應(yīng)，所以要讓自己保護(hù)自己，在心里劃一條線建一間屋子，在那個(gè)后果來(lái)臨時(shí)候，自己給予自己安全感：有了這個(gè)預(yù)期，所有的嘗試都不會(huì)那么難以接受了。年輕的時(shí)候總以為下一秒世界末日就來(lái)了，實(shí)際上這相較于漫長(zhǎng)的人生還僅僅是開(kāi)始。

　　14、父母一定要懂得鼓勵(lì)孩子，讓他們相信自己可以克服很多的困難。在日常生活中，記得給予孩子們一些價(jià)值感，比如說(shuō)表?yè)P(yáng)他們，獎(jiǎng)勵(lì)他們，認(rèn)可他們。這樣孩子的自信就會(huì)被激發(fā)出來(lái)，他們也會(huì)因此覺(jué)得自己很不錯(cuò)，愿意去獨(dú)自完成很多事。

　　15、孝順：長(zhǎng)親幼尊，恭順和樂(lè)；仁愛(ài)：仁慈博愛(ài)，體恤他人；崇德：崇尚德行，修德立身；敬業(yè)：敬重事業(yè)，奉獻(xiàn)畢生。

　　16、讓孩子嘗試失敗的滋味

　　17、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多；父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　18、給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年總比給他成千上萬(wàn)的財(cái)富好。

　　19、男孩子天性自由，不聽(tīng)話；以誠(chéng)實(shí)和坦率對(duì)待他們，幫助他們建立勇氣。

　　20、童年需要“試錯(cuò)”，需要“不聽(tīng)話”。

　　人類最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影響信仰。在寫作的時(shí)候我們通常都要引用到名人格言，優(yōu)秀的名人格言可以照亮人們前進(jìn)的道路，只是，你知道的哪些名人格言呢？下面由欄目小編幫大家編輯的《家庭教育名言警句摘抄大全》， 相信能對(duì)大家有所幫助。

　　1、不要只看到孩子的缺點(diǎn)，還應(yīng)該關(guān)注他的每一點(diǎn)進(jìn)步?！坠柨品?/p>

　　2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因?yàn)槟偸翘籼匏?/p>

　　3、從另一個(gè)角度看孩子，你會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和成長(zhǎng)點(diǎn)。

　　4、失望，是個(gè)可怕的詞，我們很多人都會(huì)害怕讓父母和在乎的人失望，卻從沒(méi)有想過(guò)，為什么自己那么努力了，他們還是會(huì)失望，是不是他們錯(cuò)了。

　　5、生活中的學(xué)習(xí)是孩子們最有效的學(xué)習(xí)方式。

　　6、教育是讓孩子們對(duì)知識(shí)渴求，而不是讓知識(shí)追逐孩子們。——佚名

　　7、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路;親情如同初春的甘露，滋潤(rùn)我們的心靈。

　　8、有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)一定會(huì)為孩子的遠(yuǎn)期發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　9、反應(yīng)就是對(duì)于別人看法和做法作出改變，說(shuō)犧牲自我感受討好別人的做法；回應(yīng)是遵從自己內(nèi)心的聲音，多考慮自己的感受。這不是自私，這是善待自己。

　　10、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　11、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級(jí)的教育資源。更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝。如果沒(méi)有高級(jí)的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。

　　12、分享彼此的感受，明確清晰的表達(dá)情緒

　　13、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。

　　14、教育事業(yè)是最祟高最動(dòng)人的事業(yè)之一?！永飳?/p>

　　15、軍隊(duì)無(wú)放任，學(xué)校無(wú)放任，此今日世界各共和國(guó)之道例。軍隊(duì)放任，則將不能以令，學(xué)校放任，則師不能以教；將不能令則軍敗，師不能教則學(xué)校敗，其為國(guó)忠，莫此之尤。——張騫

　　16、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當(dāng)父母的看清每一點(diǎn)世界。

　　17、字一句，兩句一韻編纂而成，分為個(gè)部份加以演述；具體列舉出為人子弟在家出外待人接物求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，特別講求家庭教育與生活教育。

　　18、從小教起。幼童如幼苗，適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，才能發(fā)芽生長(zhǎng)，否則幼童受到損害，即不死亡，也難成材。

　　19、3歲前后嚴(yán)格管理，做孩子的家長(zhǎng)；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴(yán)后松，無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。有效的激勵(lì)是朝五晚九，無(wú)效的激勵(lì)是朝九晚五。

　　20、有意識(shí)地讓孩子關(guān)注一些事物的開(kāi)始與終端，如枝頭的第一束花朵與最后一片葉子，天空中第一只飛來(lái)的燕子和最后南飛的雁陣……第一場(chǎng)雨，第一場(chǎng)雪，黎明朝日與月落黃昏，只要你有時(shí)間，自然，永遠(yuǎn)是孩子的書本！——甄世田

　　21、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的冠冕堂皇的理由。

　　22、人類最基本的教育方式是信仰，只有信仰才能影響信仰。

　　23、人生即是一個(gè)要獨(dú)立的過(guò)程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。

　　24、我們總是想要控制且改變他人來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的成就感，從而導(dǎo)致沖突的產(chǎn)生，可以試著多一點(diǎn)理解和換位思考，提出自己的想法和合理建議但不強(qiáng)求改變，彼此尊重，不去強(qiáng)力干涉。真正懂得愛(ài)你和尊重你的人，會(huì)自己去思考這個(gè)問(wèn)題，權(quán)衡利弊后從其內(nèi)心深處尋求改變。

　...

　　“給孩子千萬(wàn)家財(cái)不如讓他擁有快樂(lè)童年?！边@句名言頗為有道理，表達(dá)了保護(hù)孩子童年快樂(lè)、陪伴成長(zhǎng)的重要意義。名人的格言既富含智慧，也充滿感悟，它們可以引導(dǎo)我們?cè)谌松鷥r(jià)值和選擇方面做出正確的決策。如果你正在尋找一些名人格言的話，那么不妨了解一下《教育名言》，其中或許包含了你所需的格言內(nèi)容！

　　1、一個(gè)孩子將來(lái)會(huì)成為什么樣的人比他或她的成績(jī)更重要。

　　2、可愛(ài)的獨(dú)山兒子，一天的安寧，兩個(gè)人的結(jié)合，是幸福的。

　　3、從新時(shí)代開(kāi)始愛(ài)你的衣服，從嬰兒時(shí)代開(kāi)始教育你的孩子。-（維吾爾）諺語(yǔ)。

　　4、大自然不需要早熟的果子，因?yàn)槟鞘巧鷿摹⒉惶鹈赖?。人類需要漸漸長(zhǎng)大的兒童，揣著童心的兒童的樣子的兒童，那長(zhǎng)是長(zhǎng)久的、健康的、醇美無(wú)比的。——作家秦文君

　　5、對(duì)于一個(gè)國(guó)家的敵人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比墳?zāi)垢玫牡胤搅耍?/p>

　　6、愛(ài)迪生幼年的故事，給了我兩個(gè)深刻的印象：一是科學(xué)要從小孩學(xué)起，二是科學(xué)的幼苗要像愛(ài)迪生的母親一樣愛(ài)護(hù)才能保全?！招兄吨掠胖褧?/p>

　　7、父母不應(yīng)該把他們所有的教育都集中在學(xué)校和老師身上，因?yàn)楹⒆觽円荒暧幸话氲臅r(shí)間呆在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，如果不是更重要的話。

　　8、體罰是一種簡(jiǎn)單的棍棒、罵人的原始教育，對(duì)兒童的身心成長(zhǎng)極為不利。

　　9、信念是以期望的形式表達(dá)的愛(ài)。

　　10、色彩宛如琴鍵，眼睛好比音錘，心靈有如繃著許多根弦的豎琴。藝術(shù)家是撥動(dòng)琴弦的手，只要接觸一根根琴弦，就會(huì)引起心靈的顫動(dòng)。（康定斯基）

　　11、父母應(yīng)該給孩子自由成長(zhǎng)的空間，引導(dǎo)他們?cè)阱e(cuò)誤的方向，鼓勵(lì)他們?cè)谡_的方向。

　　12、我們要愛(ài)惜自己，愛(ài)惜崗位，愛(ài)惜集體，愛(ài)惜生命。

　　13、只要你勇敢，不放棄，去努力，我都為你自豪和鼓掌。——房秀芹

　　14、學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生和教師最向往的地方，這樣學(xué)生尊敬教師的唯一源泉就在于他們的德才。

　　15、每一個(gè)兒童都是帶著想好好學(xué)習(xí)的愿望來(lái)上學(xué)的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮著兒童所關(guān)切和操心的情感的世界。

　　16、學(xué)高為師，身正為范。百年大計(jì)，教育為先。

　　17、我曾多次思考過(guò)兩種截然相反的教育方法：一是人們?cè)噲D保持學(xué)生的純真，將純真與無(wú)知混淆，認(rèn)為避免已知的邪惡比避免未知的邪惡更好；另一種是在學(xué)生一到懂事的年齡時(shí)，就向他表明，邪惡的丑惡和赤裸裸，除了它的微妙和害羞之外，他是憎恨它和回避它的。我認(rèn)為我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到邪惡。

　　18、一切的教育均是人格的教育。——馬卡連柯（前蘇聯(lián)）

　　19、過(guò)高的期望導(dǎo)致兒童的絕望；過(guò)度的保護(hù)導(dǎo)致孩子的無(wú)能。

　　20、從眼前做起，點(diǎn)滴入心間；從小事做起，平凡中透出真情?！獜埩樟?/p>

　　21、再說(shuō)，直指使大人也一直不忘師生情誼，這一早就到了恩師府上問(wèn)安，兩人相見(jiàn)，敘談甚歡。劉麟笑盈盈地說(shuō)：“你大老遠(yuǎn)來(lái)看我，甚慰我心。想設(shè)宴款待，又怕誤你公務(wù)，就留頓飯吧。不過(guò)老妻出門去了，無(wú)人下廚張羅，家常便飯，吃得下么？”

　　22、真正的教師，不允許以自己個(gè)人的影響去影響學(xué)生。——奧爾科特，美國(guó)教育家

　　23、成功的母親是給孩子一個(gè)溫馨的家，失敗的母親知識(shí)給孩子一座空房子。

　　24、請(qǐng)任何時(shí)候都不要忘記，你面對(duì)的是兒童極易受到傷害的極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地知識(shí)的簡(jiǎn)...

　　無(wú)論何時(shí)都要保持良好的心態(tài)，我們可以時(shí)不時(shí)地閱讀一些鼓舞人心的話語(yǔ)。一句積極向上的勵(lì)志語(yǔ)可以幫助我們勇敢面對(duì)任何困難。你知道哪些勵(lì)志句子呢？推薦你收藏本站和關(guān)注我們的更新，我們精選了許多優(yōu)美的勵(lì)志名言和句子，相信會(huì)給你帶來(lái)幫助！

　　1、班級(jí)管理秘訣：凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班長(zhǎng)不干，凡是班長(zhǎng)能干的事班主任不干。

　　2、棄名利之心，盡為民之責(zé)。立有德之身，求術(shù)業(yè)之精。我們培養(yǎng)學(xué)生，正是在精心塑造教師心目中的偶像和崇拜者。

　　3、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。柏拉圖

　　4、天天上班，享受生活。

　　5、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金

　　6、新時(shí)代的教育總有新要求，盡可能地從書籍或雜志中汲取教育學(xué)營(yíng)養(yǎng)。只有這樣，祖輩在隔代教育中才能發(fā)揮積極作用，有益于孫，有益于己。——李旭

　　7、教學(xué)必須符合人的天性及發(fā)展的規(guī)律。這是任何教學(xué)的首要的最高的規(guī)律。

　　8、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅

　　9、教育最偉大的技巧是：知所啟發(fā)。

　　10、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

　　11、勇敢有時(shí)候是理性制約下的一種鎮(zhèn)定和自信。

　　12、 奉勸年輕的教師：不要急于處罰學(xué)生，要好好想一想，是什么促使他犯這種或那種過(guò)失的。要是設(shè)身處地為孩子們想一想，那末就可相信他們會(huì)通過(guò)自身的努力來(lái)改正錯(cuò)誤的。體罰是權(quán)威制度的殘余，在時(shí)代的意義上說(shuō)它已成為死去的東西;它非但不足以使兒童改善行為，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　13、當(dāng)你把身邊的人看成是天使時(shí)，你就覺(jué)得你活在天堂里；若你把自己身邊的人看成魔鬼，你就活在地獄里。

　　14、 教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰.(蘇格拉底)

　　15、犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)當(dāng)受到懲罰。但是他們之所以應(yīng)受懲罰，并非因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)而是為的要使日后不去再犯。

　　16、不管怎樣，你都是要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己有一項(xiàng)業(yè)余愛(ài)好或特長(zhǎng)。

　　17、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

　　18、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！

　　19、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。

　　20、在精神情感不發(fā)達(dá)、直接印象積累貧乏的情況下，形式主義地掌握大量知識(shí)，必然造成人的感受萎縮?！缡捞?/p>

　　21、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。——愛(ài)默森

　　22、教育是把人內(nèi)心勾引出來(lái)的工具和方法.(蘇格拉底)

　　23、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然;與其求化一，毋寧展個(gè)性?！淘?/p>

　　24、孩子是在不斷改正錯(cuò)誤的過(guò)程中進(jìn)步的。

　　25、一個(gè)和尚能干的活決不讓兩個(gè)干！

　　26、語(yǔ)文實(shí)踐的綜合性，要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，走大語(yǔ)文...

　　“先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生?！招兄！蔽覀兊纳钪?，很多地方都要用到名人格言，優(yōu)秀的名人格言可以幫助我們擺脫人生的困境，有哪些一定要收藏的名人格言呢？或許你需要"我最喜歡的教育名言"這樣的內(nèi)容, 在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

　　1、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素?！獝?ài)因斯坦

　　2、教師，要讓學(xué)生善于學(xué)習(xí)，自己首先就要成為學(xué)習(xí)者。[俄國(guó)]車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！?/p>

　　3、在學(xué)校教育中，教師的地位和意義是不容置疑的。[日]永井道雄說(shuō)：“辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師?！?/p>

　　4、使學(xué)校適合兒童，而不是使兒童適合學(xué)校?！ㄓⅲ﹣啔v山大·尼爾

　　5、我們所需要的書，應(yīng)該是一把能擊破我們心中冰海的利斧?！▕W地利）卡夫卡

　　6、天空不留痕跡，鳥兒卻已飛遠(yuǎn)。

　　7、以德正身 堪為人師 才稱其職 愛(ài)崗敬業(yè)。

　　8、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄?！溃R克·吐溫

　　9、欲文明其精神，先自野蠻其體魄；茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之?！?/p>

　　10、播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運(yùn)?！に_克雷

　　11、[美]馬克·吐溫說(shuō)：“每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄?！边@從反面闡明了教育在社會(huì)發(fā)展中的價(jià)值。整治一個(gè)地區(qū)的秩序、改變一個(gè)地區(qū)的面貌，有很多種方式，引進(jìn)一所高品質(zhì)的學(xué)校，常常是一種有效的途徑。

　　12、一個(gè)對(duì)學(xué)生充滿期待的老師，會(huì)讓學(xué)生每天充滿生活和學(xué)習(xí)的激情；反過(guò)來(lái)，如果一個(gè)學(xué)生被認(rèn)為沒(méi)有出息，他自己也會(huì)降低對(duì)自身的要求，在各方面都表現(xiàn)出自己的不行。教師的一言一行，會(huì)影響學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以[美]詹森·卡姆拉斯說(shuō)：“我認(rèn)為提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)最重要的不在于條件和資源，而在于教師的核心信念。我們必須從一開(kāi)始就有所有孩子都能夠達(dá)到最高水平的堅(jiān)定信念?！?/p>

　　13、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師的自身認(rèn)同和自身完整?！溃┡量恕づ翣柲?/p>

　　14、為學(xué)生的一切，一切為學(xué)生。

　　15、文能換骨余無(wú)法，學(xué)到尋源自不疑。

　　16、傾聽(tīng)童聲，學(xué)會(huì)微笑，善待學(xué)生。

　　17、為人要正直，做事重責(zé)任。

　　18、智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山。

　　19、教育的目的，并非制造學(xué)者、專家、尋找工作的人，而是培養(yǎng)完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來(lái)；因?yàn)槲ㄓ性谶@樣的人之中，才有持久的和平。——（印度）克里希那穆提

　　20、先生之最大的快樂(lè)，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生?！招兄?/p>

　　21、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書?！獏欠?/p>

　　22、把學(xué)生看作自己的兒女。

　　23、及時(shí)易自勉，歲月不得人。

　　24、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由地生活，從自由地生活中得到真正的教育。——陶行知

　　25、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師?！ㄈ眨┯谰佬?/p>

　　26、再好的教科書也代替不了教師本人的思想和卓識(shí)?！ǖ拢┑谒苟嗷?/p>

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