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1. 葉圣陶先生提出：“凡為教，目的在于達到不需要教。”
2. 著名教育家陶行知先生說過：“我以為好的顯示不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。”
3. 孔子：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”
4. 山東大學(xué)校長展?jié)壬f：“應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)簡單的數(shù)學(xué)，學(xué)有趣的數(shù)學(xué)，學(xué)鮮活的數(shù)學(xué)。”
5. 清人唐彪說：“有疑者看到無疑，其益猶淺;無疑者看到有疑，其學(xué)方進?！?/p>
6. 北宋學(xué)者歐陽修曾言：“教學(xué)之法，本于人性，磨揉遷革，使趨于善?！?/p>
7. 荷蘭著名數(shù)學(xué)教育弗賴登塔爾指出：“反思是重要的數(shù)學(xué)活動，它是數(shù)學(xué)活動的核心和動力。”
8. 華羅庚先生說過：“把一個比較復(fù)雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再……來一個飛躍上升?！斑@是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼;第二可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的解決問題的習(xí)慣?！?/p>
9. 著名外語教授許國璋同志在個北京市自學(xué)青年頒發(fā)畢業(yè)證書的會上講了一段話：“古往今來杰出的科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家無不都是靠自己學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，誰能教莎士比亞成為莎士比亞?誰能教愛因斯坦發(fā)現(xiàn)解釋宇宙的根本原理?誰能教魯迅先生刻畫出阿Q的形象?自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造是前進的一種動力?！?/p>
10. 夸美紐斯認(rèn)為;“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的只要途徑之一?！?/p>
11. 哈佛大學(xué)校長陸登庭在“世界著名大學(xué)校長論壇”上所說：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生那些對人類和社會具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造?！?/p>
12. 蘇霍姆林斯基：“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的?！?/p>
13. 孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！?/p>
14. 發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨?！招兄?/p>
15. “凡為教，目的在于達到不需要教。” ——葉圣陶
16. 教會學(xué)生思考，這對學(xué)生來說，是一生中最有價值的本錢。 ——著名教育家贊可夫
17. 好奇是兒童的原始本性，感知會使兒童心靈升華，為其為了探究事物藏下本源?！绹睦韺W(xué)家斯奇卡列
18. 如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù)?！郀柣?/p>
19. 頑強的意志可以征服世界上任何一座山 ——狄更斯
20. 如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦
21. 教學(xué)的藝術(shù)全在于如何恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的引導(dǎo)學(xué)生作答。——教育家
22. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。德國教育學(xué)家第斯多惠“善誘者，善導(dǎo)。”
23. 古人云：供人以魚，只解一餐;授人以漁，終身受用。
24. 如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受?！獝垡蛩固?/p>
25. 最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則就是讓學(xué)生提問題。美國學(xué)者布魯巴克
1、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！n愈
2、國將興，必貴師而重傅?！髯?/p>
3、師者，人之模范?！獥钚?/p>
4、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
5、言必信，行必果。——孔子
6、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?/p>
7、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！祆?/p>
8、學(xué)然后知不足，教然后知困?！抖Y記·學(xué)記》
9、我們深信教育是國家萬年根本大計?！招兄?/p>
10、三人行必有我?guī)??！鬃?/p>
11、行是知之始，知是行之成?！招兄?/p>
12、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>
13、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>
14、知識就是力量?！喔?/p>
15、盡信《書》，則不如無《書》?！献?/p>
16、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷
17、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔?/p>
18、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡
20、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。──朱熹
21、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書.──徐謂
22、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂府《長歌行》
23、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭
24、捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>
25、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭
26、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！鬃?/p>
27、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>
28、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶
29、凡為教者必期于達到不須教?！~圣陶
30、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始?！磐?/p>
31、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始。——盧梭
32、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹
33、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>
34、教也者，長善而救其失者也?！抖Y記·學(xué)記》
35、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！抖Y記·學(xué)記》
36、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難?！抖Y記·學(xué)記》
37、記問之學(xué)，不足以為人師?！抖Y記·學(xué)記》
38、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特
39、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏...
以下是出國留學(xué)網(wǎng)為大家精心收集的一些有教育意義的名言名句，希望大家喜歡并受到啟發(fā)。更多內(nèi)容請訪問出國留學(xué)網(wǎng)。
家庭教育的名人名言
家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變?！顛骨?/p>
為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。-――馬克思
應(yīng)該使每個人懂得：在社會面前，他的責(zé)任和對神會最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。——蘇霍姆林斯基
造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。——別林斯基-
父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體、長知識，培養(yǎng)性格、品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響?！螒c齡
我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折?！招兄?/p>
要使大家充分認(rèn)識關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。-——陳云
孩子教育的名人名言
1、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責(zé)任感-------愛因斯坦
2、教育植根于愛--------魯迅
3、我們的教育是同我們的生命一起開始的--------盧梭
4、教導(dǎo)兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也變成一種游戲似的----洛克
5、知之者不如好知者，好知者不如樂之者------孔子
6、教育孩童首重激發(fā)興趣和愛心，否則只是填鴨式的灌輸，毫無意義可言------伊羅絲
7、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)--------蒙田
德育的名人名言
沒有德行，文學(xué)技巧算得什么呢?凡是在知識上有進展而在道德上沒有進展的人(一句古話說)，那便不是進步而是退步。 夸美紐斯
“蒙以養(yǎng)正”，使蒙者不失其正，教人者之功也。 張載
對心地良好的人說來，學(xué)問對于德行與智慧都有幫助;同時我們也得承認(rèn)，對心地不是這么良好的人說來，學(xué)問就徒然可以使得他們更加愚蠢，變成更壞的人。 洛克
一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世為人，是否道德無虧，能否作社會的表率。因此修身的教育也成為他的學(xué)校工作的主要部分。 裴斯泰洛齊
道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人的心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對于身體健康的危害一樣。 蒙臺梭利
要使學(xué)校的一切教育與訓(xùn)練都成為共產(chǎn)主義道德的教育。要使青年有正確的政治觀點。同時要在提高社會主義覺悟的基礎(chǔ)上克服各種舊社會的壞思想與壞習(xí)慣，培養(yǎng)新的一代符合共產(chǎn)主義事業(yè)所要求具備的好思想與好習(xí)慣。 成仿吾
德育實為完全人格之本，若無德則雖體魄智力發(fā)達，適足助其為惡，無益也?。 蔡元培
我認(rèn)為教育者的首要使命，在于幫助自己的學(xué)生贊賞道德美并被這種美所鼓舞，使他堅定地相信，美和真理總是會勝利的。 蘇霍姆林...
孔子是東周春秋末期著名的思想家、教育家、政治家。他開創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。出國留學(xué)網(wǎng)為大家精心收集了一些孔子教育的名言名句，希望大家喜歡并受到啟發(fā)。更多內(nèi)容請訪問出國留學(xué)網(wǎng)。
孔子教育名言名句
子曰：“習(xí)相近也，性相遠也?！?/p>
子曰：“有教無類”。
子曰：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也;困而學(xué)之，又其次也;困而不學(xué)，民斯為下矣!”
子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”
子曰：“知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。知者樂，仁者壽。”
子曰：三人行必有我?guī)熝?
子曰：行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。
子曰：學(xué)而時習(xí)之!
子曰：不在其位，不謀其政!
子曰：溫故而知新，可以為師矣!
子曰：不義而富且貴，于我如浮云!
子曰：質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。
子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆!
子曰：三思而后行!
子曰：敏于事而慎于言!
子曰：百姓足君孰與不足!
子曰：人而無信不知其可也!
子曰：人無遠慮，必有近憂!
子曰：述而不作，信而好古!
子曰：德不孤，必有鄰!
子曰：己所不欲，匆施于人。
子曰：躬自厚，而薄責(zé)于人!
子曰：其身正，不令而行!
子曰：己欲立而立人，己欲達而達人。
子曰：默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦!
子曰：聽其言而觀其行!
子曰：躬自厚而薄責(zé)于人，則遠怨矣。
子曰：不學(xué)禮，無以立。
見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
子曰：發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至!
子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而下信乎?傳不習(xí)乎?
學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?
溫故而知新，可以為師矣
學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。
默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦，
三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。
飽食終日，無所用心，難矣哉
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