教育改革

??行是知之始，知是行之成。在平凡的學習工作中，我們常常會用到報告，報告是我們用心學習（工作）的最終成果。你知道哪些優(yōu)秀的報告的范文嗎？下面是小編幫大家整理的《2022教育改革調(diào)研報告（精選7篇）》，僅供參考，希望對您有幫助。

2022教育改革調(diào)研報告（精選7篇）(篇一)

??教育要在公平的基礎(chǔ)上尊重和遵循學生的個性發(fā)展特點規(guī)律，給學生更多的選擇空間，更要培養(yǎng)獨立思索的創(chuàng)新能力和膽識，只有這樣我國的教育才能實現(xiàn)“人才紛涌而出，學術(shù)百花齊放，大師引領(lǐng)變革?！钡木置?。

??實現(xiàn)教育的公平就是要讓每個人都能讀書，都能享受高等教育和優(yōu)質(zhì)教育，并且在就業(yè)方面沒有任何用人單位的限制和歧視，在繼續(xù)教育和學歷教育以及國家組織的大型特種考試上都能一視同仁，平等對待。所謂個性發(fā)展特點規(guī)律就是要求我們尊重學生的愛好，興趣，偏愛，特性，優(yōu)勢，特長，長處，缺點，短處等。獨立思索的創(chuàng)新能力和膽識是國家和社會進步的靈魂和源泉。我們國家和民族就需要這種人才，這種大師人物絕不是應(yīng)試教育所培養(yǎng)的悲劇產(chǎn)物，更不是千篇一律的大眾化人才，他是什么?他是引領(lǐng)時代，變革時代，站在科研最前沿的領(lǐng)軍者和開拓者。

??教育改革這個詞很早就是一個熱門的爭議詞和討論詞。從新中國成立到現(xiàn)代，教育改革經(jīng)歷了漫長的發(fā)展階段并取得了長足的發(fā)展和突破。也培養(yǎng)了一大批在國內(nèi)外科學界赫赫有名的大人物。我們活得更有尊嚴了。但是大人物并非大師，而大師是引領(lǐng)時代，變革時代，站在科研最前沿的領(lǐng)軍者和開拓者。

??錢老走之前給溫總理説：“我們總培養(yǎng)不出大師級的人物”。這句話的本質(zhì)就是在提醒我們——原先的教育和現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)脫節(jié)了，教育應(yīng)該改革了。而改革的本質(zhì)是什么?那就是創(chuàng)新+學習+借鑒。對此我有幾點看法和建議：

??一. 建立國家教育教學質(zhì)量管理委員會。

??大學就好比生產(chǎn)企業(yè)，學生就好比原材料，只有加工才能變?yōu)楹细癞a(chǎn)品，但是企業(yè)在最后一關(guān)對質(zhì)量把控得很好，一般的企業(yè)都要建立質(zhì)檢崗位，也就是對生產(chǎn)出來的產(chǎn)品進行質(zhì)量檢查，淘汰不合格的產(chǎn)品。同理，我們高校也要建立國家教育教學質(zhì)量管理委員會來把控最后一關(guān)。我認為最后這一關(guān)如果把控得很好可以促進教學質(zhì)量的提高，提高教師的教學水平和能力，選拔最優(yōu)秀的人才，還可以鞭策學生不斷學習新知識和溫習原先知識。最后一關(guān)可以説很關(guān)鍵。我建議以綜合性論文加三個月實踐體會和感受的形式來進行考核(在大四下半期就要做這事情)，可以根據(jù)自己的愛好，特長，偏愛在本專業(yè)的范圍內(nèi)進行自由研究(論文必需有水平，對某個行業(yè)有自己獨到的見解)，題目自擬。這樣可以發(fā)掘人才在同一專業(yè)領(lǐng)域的多樣性，也可以為就業(yè)的方向提供依據(jù)。綜合素質(zhì)高的可以報送研究生，合格優(yōu)良者可以調(diào)派村官。如果不合格將被淘汰出局。

??也可以作為考核教師的依據(jù)?？上逻_指標，規(guī)定底線。如不合格者達到百分之幾，教師將直接淘汰或者記紅牌。反之，給予獎勵，評優(yōu)，評職稱。

??二.建立高校畢業(yè)生就業(yè)促進和調(diào)查委員會。

??促進就是要拓寬就業(yè)渠道，可以增加就業(yè)崗位，也可以從國外引進就業(yè)崗位，還可以鼓勵創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，讓畢業(yè)生的失業(yè)率降到最低程度。調(diào)查就是要了解哪個高校畢業(yè)生就業(yè)率高，然后進行排名，給予表揚和獎勵。我認為高校的排名不能只以科研這個指標來排名，排名要多樣化，如就業(yè)最好的，教學質(zhì)量最好的，環(huán)境最優(yōu)美或最宜人的，風...

　　中國科技大學是積極推動研究生教育改革的，那如何推動的呢？不清楚的考生看過來，下面由出國留學網(wǎng)小編為你精心準備了“2021考研：中國藥科大學積極推進研究生教育改革”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊!

　　2021考研：中國藥科大學積極推進研究生教育改革

　　中國藥科大學認真學習貫徹習近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入落實立德樹人根本任務(wù)，加強研究生導師隊伍建設(shè)，推進綜合改革，大力提升質(zhì)量，著力推動研究生教育內(nèi)涵式發(fā)展，為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

　　一、以立德樹人為根本任務(wù)

　　探索思政教育新模式，將思想政治教育貫穿育人全過程，推進專業(yè)課與思政教育融合貫通。開展研究生“課程思政”專項建設(shè)、網(wǎng)上精品課程建設(shè)及講課比賽等，開展“學科教學育人與課程思政”專題網(wǎng)絡(luò)培訓，大力推進示范課程建設(shè)和作用發(fā)揮。以全國高校研究生樣板黨支部建設(shè)為契機，成立“中藥紅船”黨建思政工作室，實施研究生先鋒黨支部鍛造工程，設(shè)立“中藥紅船共享書吧”、“紅船習書會”線上欄目，發(fā)揮黨建在落實立德樹人根本任務(wù)中的引領(lǐng)作用。將科學道德教育納入新生入學第一課，舉辦“樹立學術(shù)規(guī)范理念、規(guī)范學位論文寫作”主題講座，開設(shè)《研究生學術(shù)道德與學術(shù)規(guī)范》必修課程，自覺將誠信作為價值準則，內(nèi)化于心、外化于行。定期統(tǒng)計學位論文查重情況，分析并預防研究生學位論文學術(shù)不端行為。

　　二、以隊伍建設(shè)為基本支撐

　　落實導師是研究生培養(yǎng)第一責任人要求，成立黨委教師工作部、師德建設(shè)領(lǐng)導小組和院部教學督導組，出臺《關(guān)于建立健全師德建設(shè)長效機制的實施辦法》等，從組織保障、監(jiān)督檢查、評價激勵、責任落實等方面，對師德師風建設(shè)提出明確要求。修訂《導師資格審定工作實施辦法》，允許部分達到一定條件的具有講師、副教授職稱的教師，破格晉升碩士生導師、博士生導師。加大優(yōu)秀人才引進力度，探索將優(yōu)秀高層次人才、海外人才直接聘為碩士生導師、博士生導師。完善導師獎懲機制，開展“杰出導師”和“卓越導師”評選，選樹先進導師典型，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。推進新任導師培訓制度化，要求導師必須參加并通過導師崗位培訓后才能進行招生;建立導師培訓檔案，對兩年內(nèi)缺席培訓導師發(fā)出預警通知，三年內(nèi)缺席培訓的導師取消招生資格，切實提升導師指導能力和水平。

　　三、以質(zhì)量提升為重要抓手

　　創(chuàng)新招生宣傳方式，開辦“優(yōu)秀推免生家長冬令營”，聘任“研招宣傳員”，開展“教授宣講團進高校”“優(yōu)秀大學生暑期夏令營”“校園開放日”等活動。創(chuàng)新推免生招生方式，實施“優(yōu)秀推免生名額補償計劃”，提高各專業(yè)學術(shù)學位接收推免生比例，取消導師接收推免生數(shù)量限制。緊扣行業(yè)需求，結(jié)合產(chǎn)業(yè)鏈細分培養(yǎng)領(lǐng)域，實現(xiàn)專業(yè)學位與學術(shù)學位差異化培養(yǎng)。以研究生的發(fā)展成才為主要目標，以“課程、導師、基地”為著力點，注重課程建設(shè)與監(jiān)控，確保理論教學質(zhì)量，全面覆蓋實訓教學，實現(xiàn)能力均一化。積極承辦研究生學術(shù)創(chuàng)新論壇、研究生實踐大賽等學術(shù)活動，搭建校際高校合作與交流平臺，以賽促學，以賽促研。嚴把研究生培養(yǎng)出口關(guān)，成立論文審查委員會，完善“國家—省—學?！比墝W位論文盲審和抽檢機制，逐步實現(xiàn)應(yīng)屆碩士、博士學位論文答辯前盲審。

　　四、以綜合改革為有效保障

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　　我國鄉(xiāng)村教育面臨困境，你有什么建議嗎？出國留學網(wǎng)小編為大家提供申論模擬題及答案：教育改革之路漫漫，一起來看看吧！

　　申論模擬題及答案：教育改革之路漫漫

　　【給定材料】

　　列席3月3日開幕的全國政協(xié)十二屆四次會議前，教育部部長袁貴仁經(jīng)過“部長通道”時說，目前城鄉(xiāng)教育還存在明顯差別，而解決農(nóng)村教育問題的關(guān)鍵在于教師。去年國家出臺《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020)》，“文件本身就表明了中央對這件事情的關(guān)心”。

　　袁貴仁說，對于鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)，國家有多項支持措施，包括輸送更多的教師、鼓勵大學生志愿去鄉(xiāng)村服務(wù)、出臺鄉(xiāng)村教師補貼政策、啟動國家培訓計劃等。鄉(xiāng)村教師支撐了中國的鄉(xiāng)村教育，為打通鄉(xiāng)村孩子的上升渠道作出了巨大奉獻和犧牲。

　　“按照黨中央部署，繼續(xù)向農(nóng)村教育傾斜，實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造工程，中央政府為此每年投入340多億元。農(nóng)村教育硬件建設(shè)，包括設(shè)備都達到國家基本標準，讓農(nóng)村學校和城市學校在硬件上享受同等條件?！痹F仁說。

　　袁貴仁說，國家不僅為鄉(xiāng)村教師提高工資待遇、改善住房條件，還將為在鄉(xiāng)村堅守10年、20年、30年的教師分別授予榮譽稱號，他們應(yīng)該得到社會的關(guān)注和尊重。

　　近年來，我國鄉(xiāng)村教育問題越發(fā)嚴峻。鄉(xiāng)村教師工資福利差、社會地位低，保證不了正常的水活，因此有鄉(xiāng)村教師辭職考進公務(wù)員編制，鄉(xiāng)村教師極度缺乏;同時，鄉(xiāng)村教學設(shè)備欠缺，教育質(zhì)量差，嚴重加劇了社會教育的不公平。因此，解決鄉(xiāng)村教師的福利待遇以及鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量問題迫在眉睫，發(fā)展鄉(xiāng)村教育是實現(xiàn)全面小康的必由之路。

　　【題目要求】

　　目前，我國鄉(xiāng)村教育面臨某種困境，請你根據(jù)材料提出可行性的建議。

　　【思路分析】

　　此題為提出對策題，對策應(yīng)該遵循針對性、可行性、可操作性原則。其中，針對性即針對題干要求，針對給定材料;可行性為：政治可行，不違法不越權(quán);經(jīng)濟可行，需考慮投入產(chǎn)生的比例，考慮辦事成本;技術(shù)可行，所提出對策符合現(xiàn)行技術(shù)條件;倫理可行，所提出對策符合倫理道德，符合人民群眾根本利益。同時應(yīng)該注意的是，題干中有提到某種困境，應(yīng)該把“困境”闡明，并根據(jù)困境的具體表現(xiàn)提出相對于的建議。

　　【參考答案】

　　當前我國鄉(xiāng)村面臨的困境為：軟硬件資源匹配不了教育的需求。針對以上困境提出的建議有：

　　一、出臺相關(guān)法律法規(guī)，支持鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展。如出臺政策，加大對鄉(xiāng)村教育的政策傾斜，提高鄉(xiāng)村教師待遇，增強獲得感，引導師資力量合理流動;

　　二、加大投入，使鄉(xiāng)村教育可持續(xù)發(fā)展。國家可加大對教學硬件設(shè)施的投入、教師薪資的補貼、學生上學的幫扶，使鄉(xiāng)村教育得到質(zhì)的變化;

　　三、加大輿論引導。各主流媒體應(yīng)該其輿論導向作用，使全民形成尊重鄉(xiāng)村教師、認同鄉(xiāng)村教師的社會共識，提高鄉(xiāng)村教師的社會地位。

　　申論寫作技巧：巧用公式化解申論文章論證危機

　　對于申論考試，作文一直是擺在各位考生心頭的老大難問題。議論文寫作確實不同于以往語文考試中的作文書寫，尤其是在確定好文章總分論點后，對于議論文的有效論證，各位考生在考場的表現(xiàn)確實難盡如人意。今天小編就來一起分享一下如何巧用公式化解論證...

　　我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育。小編為大家提供申論范文欣賞：深化教育改革 促進教育公平，一起來看看吧！希望對你有所幫助！

　　申論范文欣賞：深化教育改革 促進教育公平

　　黨的十八大以來，我國教育改革與發(fā)展取得了巨大成就，但是由于歷史、自然、社會等原因，教育的不公平現(xiàn)象仍然是全社會普遍關(guān)注的焦點問題之一。教育不公平不僅剝奪了寒門學子向上流動的機會，而且也不利于城鄉(xiāng)的均衡發(fā)展?！笆濉逼陂g，我國教育改革發(fā)展面臨新的繁重任務(wù)，必須在公平和質(zhì)量上下大功夫，實現(xiàn)新突破。

　　加分項目改革，為教育公平添磚加瓦。在高考中實行加分政策，其初衷是為了破除“唯分數(shù)論”，促進學生素質(zhì)的全面培養(yǎng)，應(yīng)該說出發(fā)點并不壞，而且在起始階段也確實發(fā)揮了一定作用。但是，隨著時間的延續(xù)，加分政策過多過濫、把關(guān)不嚴的問題越來越突出，甚至在一定程度上到了影響教育公平的地步。素質(zhì)培養(yǎng)漸漸異化成壓在考生肩頭的培訓大山，城鄉(xiāng)教育資源的差異讓農(nóng)村孩子在起跑線上越落越遠，一些被曝光的“權(quán)錢交易”更讓社會對加分的公平性產(chǎn)生質(zhì)疑。在加分政策日漸偏離“初心”的情況下，全面取消加分項目成為教育改革的必然選擇，也是保障教育公平的關(guān)鍵之舉。

　　高考移民改革，為教育公平保駕護航。所謂高考移民，就是采取“空掛學籍”方式，在異地參加高考。各地客觀存在的高考分數(shù)線和不同的錄取率，導致了“高考移民”的出現(xiàn)。不可否認，“高考移民”是一種投機行為，也是一種違法行為，不僅破壞了高考秩序，而且損害了教育公平?！案呖家泼瘛爆F(xiàn)象的產(chǎn)生有多層原因：社會主義初級階段經(jīng)濟發(fā)展的不均衡性，是導致高考移民的根源;而不公平的高考政策也是出現(xiàn)“高考移民”的主要因素;此外社會上人們的某些偏見也間接加劇了“高考移民”?！案呖家泼瘛狈从吵龅膶嵸|(zhì)問題是教育不公，因此要深化“高考移民”改革，為教育公平保駕護航。

　　教師隊伍改革，為教育公平凝心聚力。把教師隊伍建設(shè)擺在教育工作全局更加重要的位置，是黨中央、國務(wù)院做出的重大戰(zhàn)略部署，是我國教育發(fā)展到新的歷史階段的必然要求，是當前和今后一個時期整個教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略重點。安徽亳州在教師隊伍不均衡的情況下，推行教師無校籍管理，定期輪崗交流，同時實施鄉(xiāng)村教師支持計劃和教育教學質(zhì)量提升工程，吸引并留住更多優(yōu)秀師資。教師隊伍改革是促進優(yōu)質(zhì)教育資源均等化，辦好人民滿意教育的重要途徑。要創(chuàng)新體制機制，堅持政府主導、學校主體、社會參與，健全教師隊伍改革機制，促進教育更加開放、公平和可持續(xù)發(fā)展。

　　習近平總書記指出：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標?！苯逃敲褡逭衽d的基石，教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，既影響國家繁榮和社會進步，也關(guān)系到人心向背和民眾福祉。因此要從加分項目、高考移民和教師隊伍三個方面全面深化教育改革，促進教育公平，從而讓每個孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育。

　　申論范文欣賞：讓青春的搏擊充滿能量

　　青春如花朵一般，需“理想信念之水”澆灌;青春如航船一般，需“自強不息之帆”助力;青春如鳥兒一般，需“開拓創(chuàng)新之翼”騰飛......然而，強國一代——青年人出現(xiàn)了迷茫之感，理想信念缺失，自強不息的精神淡化，開拓創(chuàng)新的進取之心弱化，無形中影響著國家的發(fā)展。如何讓青年人擁...

　　職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。一起來看看小編提供的2019年國家職業(yè)教育改革實施方案的通知，想知道更多相關(guān)資訊，請關(guān)注網(wǎng)站更新。

2019年國家職業(yè)教育改革實施方案的通知

　　國務(wù)院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實施方案的通知

　　各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機構(gòu)：

　　現(xiàn)將《國家職業(yè)教育改革實施方案》印發(fā)給你們，請認真貫徹執(zhí)行。

　　國務(wù)院

　　2019年1月24日

國家職業(yè)教育改革實施方案

　　職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。改革開放以來，職業(yè)教育為我國經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有力的人才和智力支撐，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架全面建成，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展能力和社會吸引力不斷增強，具備了基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的諸多有利條件和良好工作基礎(chǔ)。隨著我國進入新的發(fā)展階段，產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整不斷加快，各行各業(yè)對技術(shù)技能人才的需求越來越緊迫，職業(yè)教育重要地位和作用越來越凸顯。但是，與發(fā)達國家相比，與建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系、建設(shè)教育強國的要求相比，我國職業(yè)教育還存在著體系建設(shè)不夠完善、職業(yè)技能實訓基地建設(shè)有待加強、制度標準不夠健全、企業(yè)參與辦學的動力不足、有利于技術(shù)技能人才成長的配套政策尚待完善、辦學和人才培養(yǎng)質(zhì)量水平參差不齊等問題，到了必須下大力氣抓好的時候。沒有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒有教育現(xiàn)代化。為貫徹全國教育大會精神，進一步辦好新時代職業(yè)教育，落實《中華人民共和國職業(yè)教育法》，制定本實施方案。

　　總體要求與目標：堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)濟社會發(fā)展中更加突出的位置。牢固樹立新發(fā)展理念，服務(wù)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系和實現(xiàn)更高質(zhì)量更充分就業(yè)需要，對接科技發(fā)展趨勢和市場需求，完善職業(yè)教育和培訓體系，優(yōu)化學校、專業(yè)布局，深化辦學體制改革和育人機制改革，以促進就業(yè)和適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，鼓勵和支持社會各界特別是企業(yè)積極支持職業(yè)教育，著力培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。經(jīng)過5—10年左右時間，職業(yè)教育基本完成由政府舉辦為主向政府統(tǒng)籌管理、社會多元辦學的格局轉(zhuǎn)變，由追求規(guī)模擴張向提高質(zhì)量轉(zhuǎn)變，由參照普通教育辦學模式向企業(yè)社會參與、專業(yè)特色鮮明的類型教育轉(zhuǎn)變，大幅提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。

　　具體指標：到2022年，職業(yè)院校教學條件基本達標，一大批普通本科高等學校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，建設(shè)50所高水平高等職業(yè)學校和150個骨干專業(yè)(群)。建成覆蓋大部分行業(yè)領(lǐng)域、具有國際先進水平的中國職業(yè)教育標準體系。企業(yè)參與職業(yè)教育的積極性有較大提升，培育數(shù)以萬計的產(chǎn)教融合型企業(yè)，打造一批優(yōu)秀職業(yè)教育培訓評價組織，推動建設(shè)300個具有輻射引領(lǐng)作用的高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地。職業(yè)院校實踐性教學課時原則上占總課時一半以上，頂崗實習時間一般為6個月?！半p師型”教師(同時具備理論教學和實踐教學能力的教師)占專業(yè)課教師總數(shù)超過一半，分專業(yè)建設(shè)一批國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊。從2019年開始，在職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校啟動“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(以下稱1+X證書制度試點)工作。<...

　　(一)儀表

　　儀表是指人的容貌，是一個人精神面貌的外觀體現(xiàn)。一個人的衛(wèi)生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關(guān)系。

　　1、衛(wèi)生：清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是禮儀的基本要求。不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感。因此，每個人都應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做到入睡起床洗臉、腳，早晚、飯后勤刷牙，經(jīng)常洗頭又洗澡，講究梳理勤更衣。不要在人前"打掃個人衛(wèi)生"。比如剔牙齒、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，這些行為都應(yīng)該避開他人進行，否則，不僅不雅觀，也不尊重他人。與人談話時應(yīng)保持一定距離，聲音不要太大，不要對人口沫四濺。

　　2、服飾：服飾反映了一個人文化素質(zhì)之高低，審美情趣之雅俗。具體說來，它既要自然得體，協(xié)調(diào)大方，又要遵守某種約定俗成的規(guī)范或原則。服裝不但要與自己的具體條件相適應(yīng)，還必須時刻注意客觀環(huán)境、場合對人的著裝要求，即著裝打扮要優(yōu)先考慮時間、地點和目的三大要素，并努力在穿著打扮的各方面與時間、地點、目的保持協(xié)調(diào)一致。

　　(二)言談

　　言談作為一門藝術(shù)，也是個人禮儀的一個重要組成部分。

　　1、禮貌：態(tài)度要誠懇、親切;聲音大小要適宜，語調(diào)要平和沉穩(wěn);尊重他人。

　　2、用語：敬語，表示尊敬和禮貌的詞語。如日常使用的"請"、"謝謝"、"對不起"，第二人稱中的"您"字等。初次見面為"久仰";很久不見為"久違";請人批評為"指教...

　　出國留學網(wǎng)為您整理“2018年教育改革：取消九年義務(wù)教育，全國普及高中階段教育”，歡迎閱讀參考，更多有關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站中考欄目。

　　2018年教育改革：取消九年義務(wù)教育，全國普及高中階段教育

　　2018年注定又是教育改革之年，在今年的教育部召開新聞發(fā)布會上，介紹到《高中階段教育普及攻堅計劃(2017-2020年)》有關(guān)情況?！豆杂媱潯返目偰繕耸堑?020年，全國普及高中階段教育，適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。

　　到2020年，全國普及高中階段教育，適應(yīng)初中畢業(yè)生接受良好高中階段教育的需求。

　　對國家隊社會，9年升級為12年義務(wù)教育是極其必要的。這一點不需要過多解釋，大家都能明白。問題的關(guān)鍵在于，教育資金和教師資源的相對不足問題。

　　第一，教育資金壓力，義務(wù)教育基本不花錢的，主要由國家財政承擔。在高中之前，一般而言，學生大部分都不是寄宿學習，學校的建設(shè)管理成本相對低廉，不要忘了起碼有一半以上的孩子來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)，這些地區(qū)的高中基本集中在縣城里面。一旦開啟十二年義務(wù)教育，這筆教育資金絕不是小數(shù)目。當然，要搞廉價版本的義務(wù)教育也行，資金壓力不是太大.

　　第二，教師資源不足，一般而言，高中教師是起碼要研究生學歷以上才可以的(適當放寬，在一般高中可以本科)。但是，高考擴招才十幾年罷了且教育質(zhì)量不容樂觀(主要是中國大學教育資源本身就是不足導致的)。如果勉強推行，也最多稿個廉價版本的。

　　因此加強教師隊伍建設(shè)是關(guān)鍵，具體分為這幾項

　　一是合理核定編制，適應(yīng)普及和高考綜合改革的需要，根據(jù)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的編制標準要求核定教職工編制，為學校及時補充配齊教師，特別是短缺學科教師;

　　二是創(chuàng)新補充機制，探索采取政府購買服務(wù)方式，解決中等職業(yè)學?！半p師型”教師不足的問題;

　　三是加強縣域內(nèi)教師統(tǒng)籌調(diào)配，探索建立校際之間教師共享機制，盤活用好教師資源，加強教師培養(yǎng)培訓。

　　隨著九年制義務(wù)教育的普及，十二年制義務(wù)教育早就被提出來，據(jù)悉新疆預計在今年基本實現(xiàn)十二年制義務(wù)教育，這對于提高國人素質(zhì)，營造更高的社會氛圍有很重要的作用。根據(jù)教育部《高中階段教育普及攻堅計劃》提出的最新目標要求：全國在2020年必須全面普及高中教育。現(xiàn)在浙江、河北、廣東還有一些少數(shù)民族地區(qū)已經(jīng)是《十二年義務(wù)教育》了。

　　這次改革也就意味著，這些學生以后從幼兒園、小學、初中到高中，都可以“不花錢受教育”。很多家長聽后都希望試點工作能夠盡快展開，將15年免費教育進行全面推廣。

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　　教育改革又出新動向

　　“語文高考最后要實現(xiàn)讓15%的人做不完?！?/strong>

　　自去年9月，全國小學中學中統(tǒng)一使用“部編本”語文教材后——“部編本”語文教材總主編溫儒敏，在北大舉行的寫作大賽啟動儀式上，甩下了一句“聳人聽聞”的話，讓在場全國各地的語文教師嚇了一跳!

　　高考命題方式正在進行大改革

　　而且悄悄地改”——閱讀速度

　　以前卷面約7000字，現(xiàn)在9000字，將來恐增加到1萬字;閱讀題量增加了，今年如要做完，比去年增加了5%~8%。

　　溫儒敏透露，高考閱讀面也在變化，哲學、歷史、科技各類型都有。對閱讀的要求遠遠高出了平時教的水平。

　　教改必須用高考來撬動

　　推動閱讀、寫作的教學

　　主編的一番話，代表了當下高層對教育改革的決心。

　　別再說什么應(yīng)付考試沒時間閱讀!現(xiàn)在你孩子不閱讀，根本應(yīng)付不了考試!

　　緊跟小學初中教材，接下來高中語文教材也變臉!正在著手教材的曹文軒說：新語文教材要對教師學生有制約作用，比如文章后提供書目?！斑@個書目不是可看可不看，是你必須看，因為要與教師的語文教學和學生的評估直接掛鉤，所以你想不看都不可以”。

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　　2017年教育歷史性變革!

　　幼升小到高考都要變!

　　2017年，教育部長透露：繼上海、浙江完成第一輪高考改革試點后，北京、天津、山東、海南等4個省市啟動新高考改革，2018年有16個省份啟動新高考改革，2019年將有9個省份啟動新高考改革。到2020年，我國將全面建立起新高考制度。2017年，被稱為中國高考改革元年，2017年，全國所有中小學統(tǒng)一使用部編本語文、歷史、和德育教材……

　　國家考試指導委員會委員，北京師范大學教授顧明遠這樣評論這次改革：

　　“目前全國上下從幼升小到高考正在深入進行的一系列重大歷史性教改，都是中央頂層設(shè)計的結(jié)果。這次的新高考改革前后醞釀了整整4年時間，經(jīng)過了10多輪討論，之后又分別通過了國務(wù)院教育改革領(lǐng)導小組、國務(wù)院常務(wù)會議討論，最終經(jīng)中央常委會議、政治局討論，才最終確定了下來!”

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　　改變“一考定終身”

　　從招分轉(zhuǎn)向招人

　　2017年起，高考招錄已經(jīng)采用“兩依據(jù)一參考”政策，即依據(jù)高考統(tǒng)考成績和高中學業(yè)水平考試成績，參考高中學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容。

　　即，以后全中國的高考科目采用“3+3”模式，高考成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和3門(物理、生物、化學、歷史、地理、政治6科中選3科)學生自主選擇的高中學業(yè)水平考試科目成績構(gòu)成，作為高等學校錄取的基本依據(jù)。

　　新高考改革的一個重大突破，就是將高中學生的綜合評價內(nèi)容作為招生錄取時的參考。從“招分”轉(zhuǎn)向“招人”，打破了過去以分數(shù)錄取學生、一考定終身的弊端。

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