出國留學網(wǎng)專題頻道教育法欄目，提供與教育法相關的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！ 《中華人民共和國教育法》對教育基本制度、學校及其他教育機構、教師和其他教育工作者、受教育者、教育與社會等事宜作出了詳細的規(guī)定。該法自1995年9月1日施行。教育法的基本原則,是全部教育法所應遵循的基本要求和價值準則，是制定和執(zhí)行教育法的出發(fā)點和基本依據(jù)?！督逃ā返谄邨l規(guī)定：“教育應當繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)，吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。《教育法》第三十六條第一款規(guī)定：“受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權利。
教育是可以改變一個人命運的，而作為老師更是要把教學給做好。下面是由出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“學習教育法心得體會”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習了新《教育法》使我感受到新法的立法理念有了較大的突破，因為它保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間，真正的體現(xiàn)了以人為本，利國利民。所以新《教育法》的頒布實施，是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會發(fā)展進步的一個必然，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。
首先，新法第一次以法律的形式全面闡述了義務教育的特征與性質(zhì)。明確了：對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務院規(guī)定。從這點看來，義務教育免收學費、雜費的法律原則，必將惠及全國的廣大適齡兒童、少年。特別在農(nóng)村，蘊含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，將讓更多貧困家庭的孩子上得起學，從法律的角度給他們一個平等就學的機會，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的我們也將是最大的受益者。我想這些內(nèi)容也必然影響到學校的辦學思想和教師的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務教育階段質(zhì)量的責任。在實施新《教育法》過程中，我有這樣的思考。
其次，新修訂的《教育法》提出縮小辦學差距，不分重點校、重點班，非常人性化，體現(xiàn)了對所有人的尊重；不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟實力，每個孩子都可以享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧。教育均衡就是讓所有的孩子，同在藍天下，都應該享受到同樣的教育。再次，新修訂的《教育法》提出提高義務教育階段教師的地位與待遇。國家建立統(tǒng)一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。這一規(guī)定將目前中學教師職務系列和中小學教師職務系列統(tǒng)一了起來，將為吸引更多高素質(zhì)人才到中小學任教，調(diào)動中小學教師的積極性，提高教育質(zhì)量產(chǎn)生重要的影響。修訂案還明確了諸如：教師的平均工資水平應當不低于當?shù)毓珓諉T的平均工資水平等規(guī)定，對保障、提高義務教育階段教師的地位與待遇都會有產(chǎn)生重要的影響。
最后，新法規(guī)定了學生家長在義務教育中的義務，如果家長不送孩子上學或者在家里自我教學、送個人私塾等，都屬于違法行為，將要受到法律的制裁。我們可以得出結(jié)論，那就是最該學習法律的不是政府和學校的事，而是學校、學生和家長。只有我們都了解了義務教育法，具有了相應的維權意識，才可能形成更嚴密，更有效的監(jiān)督體系，為義務教育健康發(fā)展提供保障。
教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。
1986年《義務教育法》的出臺標志著我國義務教育走上了法治化軌道。20多年來，我國在普及義務教育方面取得了顯著成就。然而，由于社會轉(zhuǎn)型等諸多因素，義務教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，這是此次義務教育法修訂的時代背景。
受教育權是現(xiàn)代社會公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法，實施義務教育法，正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路。對于廣大公民而言，義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護人的責任和義務，義...
05-09
小編為考生們整理了“2018年教師資格證中學綜合素質(zhì)知識點”，希望能幫到大家，想了解更多考試資訊，請關注出國留學網(wǎng)的及時更新哦。
2018年教師資格證中學綜合素質(zhì)知識點：教育法的淵源
根據(jù)教師資格證考試大綱的要求，《中學綜合素質(zhì)》教育法律法規(guī)概述這一節(jié)需要了解國家主要的教育法律法規(guī)等。
法的淵源，也稱“法源”，或“法律淵源”，是指那些具有法的效力作用和意義的法的外在表現(xiàn)形式。教育法的淵源，就是指國家根據(jù)法定的職權和程序制定的關于教育方面的規(guī)范性文件，主要有憲法、教育法律、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章、教育條例和規(guī)定。
一、憲法
憲法是我國的根本大法，是國家法律的總章程，是我國一切立法的依據(jù)，是我國教育法的基本法源。
憲法由全國人民代表大會(即國家最高權力機關)制定，具有最高的法律地位和法律效力.是最高層次的、法律淵源。其他形式的法律、法規(guī)都必須依據(jù)憲法制定，并為貫徹憲法服務，不得與憲法相違背，否則歸于無效。
憲法作為教育法的法源，可以從兩個方面去理解：一是規(guī)定了教育法的基本指導思想和立法依據(jù);二是直接規(guī)定了教育教學活動的基本法律規(guī)范。
二、教育法律
這里的教育法律是指狹義上的作為一種教育法淵源的教育法律，是由最高權力機關及其常設機構所制定的規(guī)范性文件?！稇椃ā芬?guī)定國家最高權力機關及其常設機構有權制定法律。
依據(jù)法律制定機關和調(diào)整對象的不同，法律又可分為基本法律和基本法律以外的法律兩種?；痉墒侨珖嗣翊泶髸贫ê桶l(fā)布的，通常規(guī)定和調(diào)整某一方面帶根本性、普遍性的法律。
《憲法》第六十二條規(guī)定：全國人民代表大會有權“制定和修改刑事、民事、國家機構和其他的基本法律”，1995年3月18日通過的《教育法》就是我國教育基本法。
基本法律以外的法律是由全國人民代表大會常務委員會制定和修改的，規(guī)定和調(diào)整國家教育事業(yè)某一方面具體法律關系的法律。通常規(guī)定和調(diào)整的對象較窄、內(nèi)容較具體。《憲法》第六十七條規(guī)定：全國人民代表常務委員會有權“制定和修改應當由全國人民代表大會制定的法律以外的其他法律”。包括《學位條例》《義務教育法》《教師法》《職業(yè)教育法》《高等教育法》《民辦教育促進法》。
三、教育行政法規(guī)
教育行政法規(guī)是由最高行政機關即國務院根據(jù)并且為實施憲法和法律而制定的關于國家教育行政管理活動方面的規(guī)范性文件.它是我國重要的且數(shù)量很大的一種教育法的淵源?！稇椃ā返诎耸艞l規(guī)定了國務院有權“根據(jù)憲法和法律，規(guī)定行政措施，制定行政法規(guī)，發(fā)布決定和命令”。
教育行政法規(guī)是國家通過教育行政機關行使教育行政權、實行國家教育行政管理的一種重要形式，其法律效力僅次于憲法和教育法律。
教育行政法規(guī)一般有三種形式，即條例、辦法、規(guī)定。如《中華人民共和國教師資格條例》《中華人民共和國學位暫行實施辦法》《高等教育管理職責暫行規(guī)定》等。
四、地方性教育法規(guī)
地方性教育法規(guī)是地方國家權力機關及其常設機關為保證憲法、法律和行政法規(guī)的遵守和執(zhí)行，結(jié)合本行政區(qū)的具體情況和實際需要，依照法定權限，通過和發(fā)布的規(guī)范性教育法律文件。
根據(jù)憲法規(guī)定：地方性法規(guī)的立法目的在于根據(jù)本行政區(qū)域的具體情況...
05-09
小編為考生們整理了“2018年教師資格證中學綜合素質(zhì)知識點”，希望能幫到大家，想了解更多考試資訊，請關注出國留學網(wǎng)的及時更新哦。
2018年教師資格證中學綜合素質(zhì)知識點：教育法
根據(jù)教師資格證考試大綱的要求，《中學綜合素質(zhì)》教育法律法規(guī)概述這一節(jié)需要了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》等。
一、教育法的含義
教育法有廣義與狹義之分。根據(jù)制定教育法律的主體權限與性質(zhì)的不同.廣義的教育法是指國家制定或認可，并由國家強制力保證實施的調(diào)整教育活動中各種社會關系的法律規(guī)范的總和。廣義教育法的制定主體是多元的，既包括國家權力機關、國家行政機關，還包括地方權力機關和地方行政機關。
狹義的教育法僅指由國家權力部門(或立法機關)制定的教育法律，在我國是指由全國人民代表大會及其常務委員會所制定的教育法律。它是我國法律的淵源，國務院及其各部委、地方權力機構等制定的法律、規(guī)章、規(guī)定等都不得與此相抵觸。
二、教育法的功能
教育法的功能指的是教育法的屬性、內(nèi)容及其結(jié)構所決定的教育法的潛在效用。它是教育法具有生命力的內(nèi)在依據(jù)。教育法的核心內(nèi)容是對教育權利和教育義務的確認和規(guī)定，以明確不同的教育主體所享有的權利和應履行的義務，以及違法的責任承擔。
教育法具有如下功能：
1.規(guī)范功能。教育法是通過規(guī)定教育主體在法律上的權利和義務及其實施后所承擔的責任來調(diào)整教育活動和教育關系的。
2.標準功能。教育法律規(guī)范是人們教育行為的標準，人們是否進行教育行為是以教育法律為準繩的。
3.預示功能。教育法律規(guī)范使人們可以預先知曉或估計到如何開展教育活動及在什么范圍內(nèi)開展教育活動。
4.強制功能。法律是國家意志的體現(xiàn)，僅靠人們的自覺遵守是不夠的，必須以強制力為后盾.使其得以堅決貫徹執(zhí)行。
三、教育法的基本原則
教育法的基本原則是指教育法所固有的，指導教育法制活動全過程的全 局性、根本性的準則。它是有關教育立法、執(zhí)法、司法以及教育法制宣傳、普及和研究的基本出發(fā)點和依據(jù)。我國教育法的基本原則是我國憲法原則和法制建設原則 在教育法制建設中的具體體現(xiàn)，也是黨的基本教育方針的集中體現(xiàn)，它反映了我國社會主義教育的基本性質(zhì)和教育基本制度的特點。
1.教育必須堅持社會主義方向的原則
我國《教育法》第三條規(guī)定：“國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論為指導，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。，，這一規(guī)定指明了我國教育的指導思想性質(zhì)和基本原則依據(jù)。
第五條規(guī)定：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，為人民服務，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人.”
第六條規(guī)定：“國家在教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育.進行理想、道德、紀律、法治、國防和民族團結(jié)的教育。”上述兩條規(guī)定指明了教育的社會主義培養(yǎng)方向。
堅持教育的社會主義方向，還包含著繼承和弘揚民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng).吸收人類文明發(fā)展的一切優(yōu)秀成果。
《教育法》第七條規(guī)定：“教育應當繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀...
出國留學中考網(wǎng)為大家提供中考家長：24種碎片時間教育法 總有一個適合你，更多中考資訊請關注我們網(wǎng)站的更新!
中考家長：24種碎片時間教育法 總有一個適合你
職業(yè)父母都很忙，一天和孩子相處的時間很短。父母們都覺得自己在事業(yè)上打拼，是為了讓孩子得到更好的成長，事實上按教養(yǎng)的標準，大部分父母是在養(yǎng)孩子，而不是進行孩子教育。
爸媽們上班都很忙，而下班又很累，每天能教育孩子的機會實際非常有限，也就是早上早飯和晚上睡覺前的那點時間。如何利用好些碎片時間，讓孩子得到輕松而又有效的教育呢?以下為大家整理的24個教育孩子的最佳碎片時間，希望對大家有所幫助。
1、早晨孩子還在被窩里，用輕吻或輕拍喚醒孩子，告訴孩子，我愛你。讓孩子學到早晨用愛問候他人。
2、在孩子面前迅速穿衣服，即使在寒冷的冬天，也醒即起，顯得動作利索，并可以和孩子比賽誰穿衣服快。
3、表揚孩子在頭一天晚上就準備好自己第二天要穿的衣服，告訴他這是一個很好的習慣。
4、在早晨的時候，輕聲哼自己喜歡的歌，給孩子傳遞早晨輕松愉快的心情。
5、掀開窗簾，為今天的來臨表示感恩。同時告訴孩子今天能有工作真好，并展望見到一些有趣的人。
6、在起床后，帶孩子一起做俯臥撐或伸展運動。開始孩子會不愿意，但是當堅持形成一個習慣后，他會在每天起床后做點簡單的暖身活動。
7、為孩子準備早餐過程中，請孩子參與做點工作，比如烤面包，熱牛奶等。
8、在孩子上學的書包里放一張“我欣賞你”的卡片，上面寫上你對他的一個品格欣賞，并寫上我愛你。
9、在孩子整裝出門前，鼓勵孩子照看鏡子，自己檢查衣裝是否整潔，精神是否飽滿。
10、下班后回家，當看到配偶和孩子都過來迎接問候時，(事先和妻子建立家庭傳統(tǒng)，就是當夫妻的一方誰先下班，要帶著孩子一起到門口迎接晚來的家人)，先問候配偶，然后再親孩子，讓孩子明白父母彼此相愛。
11、訓練讓孩子為回家的父母拿拖鞋或接過文件包。
12、將手機調(diào)成震動，并告訴孩子你很重視家人在一起的時候，所以你需要將手機調(diào)成震動。
13、告訴孩子今天工作中有意義的事情或開心的事情，和孩子分享你的工作。
14、專注傾聽孩子的分享，不輕易打斷并積極回應。最后可以告訴孩子你的一些建議。
15、和孩子一起運動。球類，跑步，游泳等，都是不錯的選擇。鼓勵孩子堅持。
16、當孩子想看電視，約定好時間。內(nèi)容由父母事先選定。陪在一旁，當孩子有問題時，可以討論。
17、在餐桌上，為桌上的飯食感恩，并欣賞烹調(diào)人的手藝。
18、家庭設定親子共讀時間，全家一起讀有益心靈的童書，并一起討論。
19、家庭游戲節(jié)目。全家一起做一些有趣的游戲，比如捉迷藏。
20、鼓勵孩子找到一些智慧的話語，也可以發(fā)現(xiàn)孩子說的智慧的話，讓孩子抄出來，貼在房間的各個地方。
21、訓練孩子過規(guī)律的生活，到時間就需要準備睡覺。
22、檢查孩子是否為明天做好了準備，如書包，衣服，文具用品等。
23、為孩子今天的一天的表現(xiàn)做個簡短的評價，鼓勵好的表現(xiàn)，不好的表現(xiàn)提醒孩子改變，并告訴孩...
08-26
“教育首先要引導兒童沿著獨立的道路前進?！庇變浩谑呛⒆訌耐耆揽扛改搁_始向獨立自主過渡的階段，是培養(yǎng)和訓練孩子獨立性的重要時期。以下是出國留學網(wǎng)小編為您整理的如何教育孩子之懶教育法，供您參考，更多詳細內(nèi)容請點擊實用資料欄目查看。
家長對孩子的過分呵護，是孩子自理能力差的主要原因。許多家長忽視了孩子在逐漸長大，不相信孩子的能力，認為孩子就是孩子，需要家長的保護，比如：有些家長怕孩子不會削鉛筆，先把鉛筆削好;怕孩子上學途中發(fā)生意外，長期為孩子當“隨行保鏢”，等等。
還有些家長為了讓孩子專心學習，什么事都不讓孩子去做。早晨起床幫孩子疊被，上學前幫孩子收拾書包，有時還經(jīng)常被孩子埋怨，忘了帶某些學習用具了。
要知道，孩子生來并不是要人照顧的，他們的依賴性多半與父母的包辦代替有關。父母包辦、代替得越多，孩子的依賴性就越強，選擇的機會就少了，做決定的機會當然更少，就會養(yǎng)成凡事依賴父母的習慣。反之，如果父母不插手孩子可以做的事，孩子沒有了依靠，就會自己開始動手做了?？傊?，只要家長有意識地鍛煉孩子獨立生活的能力，放手讓孩子自己去走人生之路，孩子會比家長們想象得更獨立、更成熟。
“懶”媽媽心得現(xiàn)在不少獨生子女的家長對孩子過分地寵愛，過度地保護，過多地照顧，生活上包辦代替，致使許多孩子缺少獨立性，生活自理能力低下，依賴性強，意志薄弱，這是家庭教育的一大弊端。所以，每一位家長都要認識到培養(yǎng)孩子獨立性的必要性和重要性，轉(zhuǎn)變教育觀念及態(tài)度，有意識地做一位懶媽媽。
心得1：支持孩子自己來獨立自主是孩子的自發(fā)要求，是他們自身發(fā)展的需要。孩子從兩三歲開始就產(chǎn)生強烈的自主愿望，常常執(zhí)拗地說“我自己來”“我自己吃”“我自己走”，感覺自己有能力做好自己的事，不想受到別人的干預，也不愿得到別人的幫助。這表明孩子開始有了自我意識，有按照自己意愿行事的要求。這種渴望獨立自主的傾向是幼兒期重要的心理特征。
在這種情況下，想要當個稱職的媽媽，就要適當滿足孩子的獨立愿望，支持孩子“自己來”。凡是孩子能自己做的事，媽媽就要支持他自己做，并隨著孩子年齡的增長，不斷擴大他“自己來”的范圍，而不能事事包辦。比如，當1歲的孩子吃飯時要自己來，媽媽不妨滿足孩子的要求，不要怕孩子把飯撒到桌上;當孩子2歲左右要自己洗手洗臉，自己爬樓梯、穿脫鞋子等時，懶媽媽也應該支持孩子這樣做。這樣既可鍛煉孩子動作的靈活性、準確性，又可增強孩子自理的能力。
心得2：稱贊孩子的自我服務行為。心心與拉拉住在同一個小區(qū)，同上一所幼兒園。他們的媽媽都很疼愛他們，但是兩人教育孩子的觀點不同，做法不同，因此對孩子產(chǎn)生的影響也不同。
孩子上中班時，幼兒園老師要求孩子學習整理床鋪，到學校后還要講述自己的心得。兩個孩子清晨起床后按照老師教的方法，自己動手疊被子。
因為孩子是第一次疊被子，所以疊得都不怎么好。但是面對孩子自己動手疊的并不整齊的被子，兩位母親是怎么做的呢?
心心的母親氣沖沖地沖孩子喊著：“我說你不會疊，你偏要逞能，看!疊得亂七八糟，像什么樣子!去去去，讓我重新給你疊。”媽媽不由分說地把孩子費了九牛二虎之力才疊好的被子打開，重新疊了起來。心心沮喪地走到一邊，傷心極了，從此她再也不愿“逞能”了，不想再嘗試做任何沒做過的事情，反正媽媽能干，讓媽媽去干好了。結(jié)果可想而知，心心的獨立意識越來越差。
拉拉的媽媽欣喜地夸獎孩...
07-27
以下為出國留學網(wǎng)小編為您整理的學習新義務教育法心得體會范文，希望對您有用。
20xx年9月1日，新《中華人民共和國義務教育法》的正式實施，為新的學年拉開了序幕。新《義務教育法》共分為“總則”“學生”“學?！薄敖處煛薄敖逃虒W”“經(jīng)費保障”“法律責任”“附則”等八章六十三條。在學習新的《義務教育法》后，作為教師的我們要做到：
一、學好新《義務教育法》，做新《義務教育法
》的宣傳者：
教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。九年制義務教育的貫徹落實是實施科教興國戰(zhàn)略的重要保證。新《義務教育法》的頒布進一步明確了義務教育的公益性、統(tǒng)一性和義務性。
(一)“不收學費、雜費”明確了義務教育的公益性。國家對義務教育采取新的經(jīng)費保障機制。新法明確規(guī)定，“義務教育經(jīng)費投入實行國務院和地方各級人民政府根據(jù)職責共同負擔，省、自治區(qū)、直轄市人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制。農(nóng)村義務教育所需經(jīng)費，由各級人民政府根據(jù)國務院的規(guī)定分項目、按比例分擔?！毙路ㄟ€要求，地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經(jīng)費單列。
(二)在新法中，統(tǒng)一性貫穿始終。新法從始至終強調(diào)在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準、教學標準、經(jīng)費標準、建設標準、學生公用經(jīng)費的標準等等。這些與統(tǒng)一相關的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來。
(三)強制性又叫義務性。讓適齡兒童、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務。誰違反這個義務，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學生上學，家長要承擔責任;學校不接受適齡兒童、少年上學，學校要承擔責任;學校不提供相應的條件，也要受到法律的規(guī)范。
二、學好新《義務教育法》，做新《義務教育法》的落實者：
在學習了新《義務教育法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處處“身正為范”。
這兩天，新的《義務教育法》發(fā)到了手邊。細讀那上面的六十三條法律法規(guī)不難發(fā)現(xiàn)新的《義務教育法》在很多方面都發(fā)生了變化。九月一日，與全國兩億中小學生有關的新版《義務教育法》已經(jīng)正式實施。這是我國繼1986年版的《義務教育法》頒布實施以來，首次啟用修改后的新法。
對于所有的中國孩子們而言，這部新法對他們今后受教育的生活有了新的
規(guī)定。通過學習新版的《義務教育法》，不難發(fā)現(xiàn)這部法律法規(guī)在九個方面實現(xiàn)了突破。
第一，指明了義務教育均衡發(fā)展這個根本的方向。上個世紀，由于各地經(jīng)濟、文化水平的差異，使得義務教育階段形成了地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間乃至學校之間較大的發(fā)展差距。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，這種差距越來越大。新《義務教育法》將義務教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務教育法》的根本指導思想。
第二，明確了義務教育承擔實施素質(zhì)教育的重大使命。我們過去推進義務教育時，主要是解決孩子有書可讀、有學可上的問題，還談不上素質(zhì)教育。新《義務教育法》站在新的歷史起點上，把義務教育納入到實施素質(zhì)教育的軌道上來，把實施素質(zhì)教育作為...
07-27
以下為出國留學網(wǎng)小編為您整理的學習新義務教育法心得體會范文，希望對您有用。
今年9月1日新頒布的新義務教育法是在對我國依法普及九年義務教育經(jīng)驗總結(jié)的基礎上，形成的一系列指導和保障義務教育事業(yè)發(fā)展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素質(zhì)教育、保障義務教育投入、提高義務教育質(zhì)量
、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務教育發(fā)展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。
通過學習我看到新修訂的《義務教育法》提出縮小辦學差距，不分重點校、重點班，非常人性化，體現(xiàn)了對所有人的尊重;不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟實力，每個孩子都可以享受均等的教育，體現(xiàn)了人與人之間的和諧。
我最關注的就是重點班的問題。相對于其他教育人群而言，校長們更為關注的是學校層面的教育均衡問題，傳統(tǒng)的“重點班”劃分不利于學生的均衡發(fā)展。根據(jù)學生考試的成績劃分為重點班、普通班以后，有些普通班的教學就非常困難，老師教學積極性不高;由于學生中缺乏“領軍”人物，無論是班級管理也好，德育也好，都是一潭死水。新的《義務教育法》實施后，“重點班”被以法律的形式禁止，但這可能會使學校流失一批優(yōu)秀生源。
作為基層工作者，感覺到學生的差異的確很大。教育均衡就是讓所有的孩子，同在藍天下，都應該享受到同樣的教育，但不可能做到絕對的均衡，因為不均衡是絕對的，百分之百的均衡是不能完全做到的。如何讓孩子在差不多水平的情況下，在教師的因材施教中得到比較好的發(fā)展是我們當前所要面對的重要問題。也是今后一段時間內(nèi)需要解決的問題。
新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發(fā)展，是一件具有重要意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。在新法中，統(tǒng)一性是貫穿始終的一個理念。新法從始至終強調(diào)在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務教育，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務
教育階段教科書設置標準、教學標準、經(jīng)費標準、建設標準、學生公用經(jīng)費的標準等等。這些與統(tǒng)一相關的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來。新法對義務教育的管理機制有了明確的規(guī)定。新法第七條規(guī)定：“義務教育實行國務院領導，省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作，縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內(nèi)負責義務教育實施工作?！毙路鞔_了對義務教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。這些內(nèi)容必然影響到校長的辦學思想和教師的教書育人行為。同時，各級政府和教育行政部門也必須肩負起提高義務教育階段質(zhì)量的責任。
新修訂的《義務教育法》提出縮小辦學差距，不分重點校、重點班，非常人性化，體現(xiàn)了對所有人的尊重;不管什么樣的家庭背景和經(jīng)濟實力，每個孩子都...
本文“2017義務教育法實施條例：罰則”由出國留學網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)整理而出，希望能幫到你!
根據(jù)《中華人民共和國義務教育法實施細則》可知，義務教育法實施罰則條例如下：
第三十八條 有下列情形之一的，由地方人民政府或者有關部門依照管理權限對有關責任人給予行政處分：
(一)因工作失職未能如期實現(xiàn)義務教育實施規(guī)劃目標的;
(二)無特殊原因，未能如期達到實施義務教育學校辦學條件要求的;
(三)對學生輟學未采取必要措施加以解決的;
(四)無正當理由拒絕接收應當在該地區(qū)或者該學校接受義務教育的適齡兒童、少年就學的;
(五)將學校校舍、場地出租、出讓或者移作他用，妨礙義務教育實施的;
(六)使用未經(jīng)依法審定的教科書，造成不良影響的;
(七)其他妨礙義務教育實施的。
第三十九條 有下列情形之一的，由地方人民政府或者有關部門依照管理權限對有關責任人員給予行政處分;情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)侵占、克扣、挪用義務教育款項的;
(二)玩忽職守致使校舍倒塌，造成師生傷亡事故的。
第四十條 適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護人就學接受義務教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機構，農(nóng)村由鄉(xiāng)級人民政府，進行批評教育;經(jīng)教育仍拒不送其子女或者其他被監(jiān)護人就學的，可視具體情況處以罰款，并采取其他措施使其子女或者其他被監(jiān)護人就學。
第四十一條 招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年做工、經(jīng)商或者從事其他雇傭性勞動的，按照國家有關禁止使用童工的規(guī)定處罰。
第四十二條 有下列行為之一的，由有關部門給予行政處分;違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的，由公安機關給予行政處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任：
(一)擾亂實施義務教育學校秩序的;
(二)侮辱、毆打教師、學生的;
(三)體罰學生情節(jié)嚴重的;
(四)侵占或者破壞學校校舍、場地和設備的。
第四十三條 當事人對行政處罰決定不服的，可以依照法律、法規(guī)的規(guī)定申請復議。當事人對復議決定不服的，可以依照法律、法規(guī)的規(guī)定向人民法院提起訴訟。當事人在規(guī)定的期限內(nèi)不申請復議，也不向人民法院提起訴訟，又不履行處罰決定的，由作出處罰決定的機關申請人民法院強制執(zhí)行，或者依法強制執(zhí)行。
教師資格證考試欄目為您推薦：
04-22
本文“2017義務教育法實施管理與監(jiān)督條例”由出國留學網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)整理而出，希望能幫到你!
根據(jù)《中華人民共和國義務教育法實施細則》可知，義務教育法實施管理和監(jiān)督條例如下：
第三十四條 地方各級人民政府及其教育主管部門應當建立實施義務教育的目標責任制，把實施義務教育的情況作為對有關負責人員政績考核的重要內(nèi)容。
第三十五條 縣級以上各級人民政府應當建立對實施義務教育的工作進行監(jiān)督、指導、檢查的制度。
第三十六條 實施義務教育的學校及其他機構，在實施義務教育工作上，接受當?shù)厝嗣裾捌浣逃鞴懿块T的管理、指導和監(jiān)督。
第三十七條 地方各級人民政府對為實施義務教育作出突出貢獻的企業(yè)事業(yè)單位、學校、社會團體、部隊、居(村)民組織和公民，給予獎勵。
教師資格證考試欄目為您推薦：
...
本文“2017義務教育法實施保障”由出國留學網(wǎng)教師資格考試網(wǎng)整理而出，希望能幫到你!
根據(jù)《中華人民共和國義務教育法實施細則》可知，義務教育法實施保障則如下：
第二十六條 實施義務教育學校的設置，由設區(qū)的市級或者縣級人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃，合理布局。 小學的設置應當有利于適齡兒童、少年就近入學。寄宿制小學設置可適當集中。普通初級中學和初級中等職業(yè)技術學校的設置，應當根據(jù)人口分布狀況和地理條件相對集中。 盲童學校(班)的設置，由省級或者設區(qū)的市級人民政府統(tǒng)籌安排。聾啞學校(班)和弱智兒童輔讀學校(班)的設置，由設區(qū)的市級或者縣級人民政府統(tǒng)籌安排。
第二十七條 省級人民政府應當制訂實施義務教育各類學校的經(jīng)費開支定額，并制訂按照學生人數(shù)平均的公用經(jīng)費開支標準、教職工編制標準和校舍建設、圖書資料、儀器設備配置等標準。 地方各級人民政府應當制訂實施規(guī)劃，使學校分期分批達到前款所列的辦學條件標準，并進行檢查驗收。
第二十八條 地方各級人民政府設置的實施義務教育學校的事業(yè)費和基本建設投資，由地方各級人民政府負責籌措。用于義務教育的財政撥款的增長比例，應當高于財政經(jīng)常性收入的增長比例，并使按在校學生人數(shù)平均的教育費用逐步增長。 社會力量舉辦實施義務教育學校的事業(yè)費和基本建設投資，由辦學單位或者經(jīng)國家批準的私人辦學者負責籌措。 中央和地方財政視具體情況，對經(jīng)濟困難地區(qū)和少數(shù)民族聚居地區(qū)實施義務教育給予適當補助。 地方各級人民政府應當鼓勵各種社會力量以及個人自愿捐資助學。
第二十九條 依法征收的教育費附加，城市的，納入預算管理，由教育主管部門統(tǒng)籌安排，提出分配方案，商同級財政部門同意后，用于改善中小學辦學條件;農(nóng)村的，由鄉(xiāng)級人民政府負責統(tǒng)籌安排，主要用于支付國家補助、集體支付工資的教師的工資，改善辦學條件和補充學校公用經(jīng)費等。 學校的勤工儉學收入，部分應當用于改善辦學條件。
第三十條 實施義務教育各類學校的新建、改建、擴建，應當列入城鄉(xiāng)建設總體規(guī)劃，并與居住人口和義務教育實施規(guī)劃相協(xié)調(diào)。 實施義務教育的學校新建、改建、擴建所需資金，在城鎮(zhèn)由當?shù)厝嗣裾撠熈腥牖窘ㄔO投資計劃，或者通過其他渠道籌措;在農(nóng)村由鄉(xiāng)、村負責籌措，縣級人民政府對有困難的鄉(xiāng)、村可酌情予以補助。
第三十一條 地方各級人民政府應當采取切實措施，保證實施義務教育各類學校教科書和文具紙張按時、按質(zhì)、按量供應。
第三十二條 省級人民政府應當制定規(guī)劃、采取措施，加強和發(fā)展師范教育，并組織其他高等學校為實施義務教育培養(yǎng)師資。 盲、聾啞、弱智兒童學校的師資，由省級人民政府根據(jù)實際情況組織培養(yǎng)。
第三十三條 各級教育主管部門應當加強實施義務教育學校的教師培訓工作，使教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平達到義務教育法規(guī)定的要求。 各級人民政府應當加強培訓工作，提高實施義務教育學校校長的思想政治素質(zhì)和管理水平。 校長和教師的在職培訓工作，由縣級以上地方各級教育主管部門負責組織。
教師資格證考試欄目為您推薦：
<...教育法推薦訪問
