散文作品

　　席慕容是著名的作家，她的詩(shī)詞跟散文備受大眾的喜愛(ài)。小編為大家精心準(zhǔn)備了《淺探席慕容散文作品的特色與寫(xiě)作技巧》，希望對(duì)大家有所幫助，如果想了解更多的相關(guān)信息，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們出國(guó)留學(xué)網(wǎng)。

　　一、前言

　　席慕容，一位來(lái)察哈爾盟明安旗的蒙古姑娘。她于一九八一年出版第一本新詩(shī)集《七里香》，在臺(tái)灣刮起一陣旋風(fēng)，其銷(xiāo)售成績(jī)也十分驚人。一九八二年，她出版了第一本散文集《成長(zhǎng)的痕跡》，表現(xiàn)她另一種創(chuàng)作的形式，延續(xù)新詩(shī)溫柔淡泊的風(fēng)格。

　　席慕蓉的詩(shī)作一直頗受矚目，然而近年來(lái)，她的詩(shī)作產(chǎn)量減少，散文作品不斷的增加，其中亦有異于詩(shī)作的特色，評(píng)論其詩(shī)作的文章頗多，其實(shí)席慕蓉的散文也有另外的風(fēng)味。本文將以席慕容的散文作品為范圍，探討其特色與寫(xiě)作技巧。其散文作品較特殊之處，如“花”在席作之中所占地位十分重要，本文對(duì)此現(xiàn)象做一分析。另外，兼論席慕蓉的寫(xiě)作技巧，如顏色的搭配、問(wèn)句的運(yùn)用、重覆句型的使用。

　　二、特色---花的描述及色彩的使用

　　席慕蓉散文作品中最大的特色有兩大方面，一為對(duì)花卉的描述，二為顏色的詞匯使用。在于“花”的描述上，各式各樣的花都能入文，其中又以荷花與她的關(guān)系最為密切。因?yàn)橄饺乇旧砭哂惺钱?huà)家的身份，在顏色的運(yùn)用上，自然比較于其他作家貼切，形成她的一種特色。

　　(一)花的描述

　　在席慕蓉的散文之中，除了人之外，便多以花作為對(duì)象，或?qū)⒒ǘ浯┎逶谧志渲须[含某種象征意義。

　　整棵大樹(shù)上滿了白花，又厚又綠的深色葉子把白花襯得特別耀，老遠(yuǎn)就看到了……

　　好大的一棵樹(shù)，深植在海邊的山崖上，在幾十年之前，當(dāng)那些渡海而來(lái)的人剛剛開(kāi)始在這個(gè)小島上棲身之時(shí)，這處山崖之上，一定曾經(jīng)長(zhǎng)滿這一類(lèi)的海岸植物吧？

　　我想當(dāng)那一群人剛剛開(kāi)始在這樹(shù)木底下搭建他們時(shí)小木屋時(shí)，一定以為這只是暫時(shí)的停留，以為不久就可以離開(kāi)，所以才會(huì)蓋得這窘迫和雜亂無(wú)章的吧？[1]

　　席慕蓉喜歡將某種花的特性和某種類(lèi)型的故事相結(jié)合。雖然，花在故事之中，可能只是扮演物的靜的角色，卻占有全文重要的地位。如在《有一首歌·花的極短篇》，席慕蓉寫(xiě)下一對(duì)男女的故事，因曇花的綻放而開(kāi)始，隨著曇花的凋落而結(jié)束。

　　好多年以后，每次聞到相同花香，女孩都會(huì)想起那個(gè)在月亮底下把曇花摘下的少年，他們從那夜以后就沒(méi)有再見(jiàn)面。

　　他不應(yīng)該送她一朵曇花。聽(tīng)人說(shuō)，那是一種不幸的征兆。[2]

　　以故事形態(tài)表達(dá)出席慕蓉對(duì)花的感覺(jué)。花同時(shí)也扮演著觸媒的角色，對(duì)于讀者而言，即使不曾經(jīng)歷類(lèi)似或相同的情境，也可藉著席慕蓉筆下所營(yíng)造的氣氛，有了更深的感覺(jué)，有著身歷其境的感覺(jué)，或許這也是席慕蓉作品始終被喜愛(ài)的因素之一。

　　每一位作家都有其最鐘愛(ài)的事物，席慕蓉特別鐘情于荷花。她畫(huà)荷花，也寫(xiě)荷花。不過(guò)，她很少單獨(dú)的贊美荷花，她總是把荷跟人相連，或者藉由某件事情帶出荷花。在文學(xué)的批評(píng)上有所謂的“文如其人”的說(shuō)法，特別強(qiáng)調(diào)作家的生活環(huán)境與作品的文風(fēng)表現(xiàn)之間的關(guān)系。探討此現(xiàn)象與席慕蓉的關(guān)系，可以從席慕蓉的生活環(huán)境及成長(zhǎng)過(guò)程之中尋得解答。

　　那天也是我第一次看到植物園的荷池，站在滿池亭亭的蓮葉旁，空氣中充塞著一種模糊而又熟悉的清香，幼年時(shí)和父親同游玄武湖的...

　　有時(shí)命運(yùn)真的無(wú)法選擇，結(jié)局也無(wú)法預(yù)測(cè)。生活并不像幻想一樣的美好，它存在著許多的心酸和無(wú)奈，走進(jìn)婚姻殿堂的未必是真心相愛(ài)，真心相愛(ài)的也未必能走進(jìn)結(jié)婚禮堂，許多東西經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)生活的考驗(yàn)。

　　丹丹生在農(nóng)村是個(gè)孝順的女孩，從小學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，為了弟弟她放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)，自己只身到城里打工，她要供弟弟上大學(xué)，在打工時(shí)她認(rèn)識(shí)和自己心有靈犀的君君，兩個(gè)人創(chuàng)景著美好的未來(lái)，兩個(gè)同命相連的苦孩子早出晚歸為自己將來(lái)的生活努力著，可這一切被現(xiàn)實(shí)的生活無(wú)情的打碎了。

　　那天丹丹拿著電話哭著來(lái)找君君，君君我媽媽病了，患的是尿毒癥，我要回老家去看看媽媽?zhuān)?tīng)說(shuō)治好需要很多錢(qián)，君君聽(tīng)了把這些年苦苦奮斗的三萬(wàn)元給了女孩，說(shuō)拿去吧，給你母親治病，女孩說(shuō)不要，我知道你攢這些錢(qián)不容易，男孩堅(jiān)持讓女孩收下說(shuō)咱們還分彼此嗎?丹丹含淚收下男孩的錢(qián)，哭著撲到男孩懷里說(shuō)：謝謝，我會(huì)還你的。男孩說(shuō)你忘記了嗎我們說(shuō)過(guò)會(huì)彼此照顧一輩子，等你媽媽病好了我們就結(jié)婚好嗎

　　丹丹回到家才知道媽媽病的很重需要透析需要換腎。費(fèi)用真是一筆天文數(shù)字，100萬(wàn)對(duì)以他來(lái)說(shuō)這一生也許也無(wú)法賺這麼多錢(qián)。有一天父親和弟弟跪在丹丹面前說(shuō);求她救救她母親，說(shuō)已經(jīng)找到匹配的腎源。也有人愿意出這筆錢(qián)只是條件是丹丹嫁給他。丹丹聽(tīng)后癱倒在地，他不知道如何面對(duì)這突如其來(lái)的一切，她深?lèi)?ài)君君，她真想一輩子和他相守，一輩子風(fēng)雨相隨。也深?lèi)?ài)自己的母親那是生她養(yǎng)她給予她生命的人，還有什么比這恩情更重呢他無(wú)奈的答應(yīng)了弟弟和父親的請(qǐng)求。

　　那一夜，他真想撥通君君的電話，想把心里的苦通通的傾訴，他獨(dú)自走在熟悉的街道，淚水模糊了雙眼，她的心撕心裂肺的疼。她想起了和君君一起的日子，可幸?？偸悄敲炊虝?。想抓住卻不知不覺(jué)就這麼溜走，我們真的無(wú)法控制。

　　原來(lái)想娶丹丹的是她的老板，他是三年前他的妻子死了。聽(tīng)說(shuō)是自殺，但為什么誰(shuí)也弄不明白?丹丹的老板和丹丹簽了章協(xié)議，如果離婚丹丹的先還清這筆錢(qián)。丹丹含著淚水用那顫抖的手在協(xié)議簽了字。丹丹把在君君那里拿的錢(qián)讓弟弟還給他并寫(xiě)了封信，信中這樣說(shuō)：

　　親愛(ài)的君這輩子我們無(wú)法相守，如果有來(lái)生我會(huì)付出所有永遠(yuǎn)在一起，對(duì)不起，這輩子相遇去不能相守，要好好照顧好自己，找一位愛(ài)你的你愛(ài)的女孩娶了吧無(wú)論你在天涯海角?我會(huì)永遠(yuǎn)祝福你希望你開(kāi)心，幸福，健康的過(guò)好每一天。

　　婚禮很隆重，可丹丹的心隨著婚禮的音樂(lè)撕成碎片，一片片的碎落，那痛誰(shuí)懂?結(jié)婚以后丹丹才知道他的老板是個(gè)家庭暴力者，每次喝醉酒回來(lái)都會(huì)狠狠的暴打她，酒醒后他又會(huì)向丹丹道歉，丹丹才清楚他以前的妻子是因?yàn)槭懿涣怂恼勰ゲ抛詺⒌模荒芩浪€有媽媽爸爸和弟弟需要自己照顧。一天丹丹被打的昏過(guò)去了，這次她的心真的碎了她真的想離開(kāi)這個(gè)世界，到一個(gè)沒(méi)有煩惱的地方，遠(yuǎn)離這塵世的喧囂。

　　就是這次他的老板答應(yīng)給他父母買(mǎi)套房子，而且以后一定改。當(dāng)他把房子的鑰匙交給父親時(shí)，父親的話深深的刺痛了她父親說(shuō)﹕這房子給你弟弟吧我以后和你弟弟賺錢(qián)還給你房子錢(qián)，其實(shí)你嫁給你的老板真的挺好的，不愁吃穿不愁錢(qián)花，有房有是多少人可望不可及的，我們這村里有多少人一輩子也沒(méi)住上樓房。咱們村很多人羨慕你嫁了個(gè)老板。你媽媽的這場(chǎng)病也成全了你……

　　丹丹的淚水濕了雙眸，當(dāng)無(wú)奈走過(guò)誰(shuí)會(huì)知道另一個(gè)人破碎的心，人世滄?？傆姓f(shuō)不完的惆悵。誰(shuí)知誰(shuí)的失落?誰(shuí)知誰(shuí)的憂傷?誰(shuí)知誰(shuí)的落寞?誰(shuí)知道誰(shuí)的無(wú)助?誰(shuí)知道誰(shuí)的心痛?誰(shuí)知道誰(shuí)在為誰(shuí)陶醉?誰(shuí)知道誰(shuí)在為誰(shuí)心碎?人總是在一次又一...

　　24.下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是

　　A.作者通過(guò)對(duì)各種各樣的門(mén)的描寫(xiě)，賦予“門(mén)”以象征意義，寫(xiě)出了自己獨(dú)特的人生感悟，既表現(xiàn)出積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩。

　　B.作者筆下的門(mén)，有的實(shí)實(shí)在在，有的則賦予象征意義：實(shí)在的“門(mén)”，是讀者最熟悉的，拉近了作者與讀者的距離;象征意義的“門(mén)”，蘊(yùn)涵深刻的哲理，給讀者以極大的啟迪。

　　C.作者筆法自然，輕巧而又嚴(yán)密，看似信筆所至，實(shí)則前后多有內(nèi)在聯(lián)系。如第二段說(shuō)“聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來(lái)打開(kāi)他的前門(mén)”，就與上文工人修水龍頭和女廚突發(fā)憂郁癥有一定內(nèi)在聯(lián)系。

　　D.第四段對(duì)開(kāi)門(mén)方式的描寫(xiě)，作者精選了五個(gè)各具特色的生活場(chǎng)景，生動(dòng)細(xì)致地表現(xiàn)出不同社會(huì)層面的人的不同心態(tài)，緊扣文章主題，具有典型意義和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。

　　E.第六段中“一扇門(mén)猛然關(guān)上是一種軟弱的自白”，這句話反映了作者對(duì)“最終判決”的畏懼和對(duì)“一個(gè)結(jié)束”的悲傷，是作者深刻人生體驗(yàn)的形象化表達(dá)。

　　[答案] B C

　　[分析]第24題主要考查考生對(duì)文章思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)以及對(duì)文章語(yǔ)言和表達(dá)技巧的初步鑒賞能力，能力層級(jí)為E級(jí)。

　　這道多選題B、C兩個(gè)選項(xiàng)是正確的。B項(xiàng)說(shuō)：“作者筆下的門(mén)，有的實(shí)實(shí)在在，有的則賦予象征意義：實(shí)在的‘門(mén)’，是讀者最熟悉的，拉近了作者與讀者的距離;象征意義的‘門(mén)’，蘊(yùn)涵深刻的哲理，給讀者以極大的啟迪?！边@一小段賞析是不錯(cuò)的。作者筆下的門(mén)，確實(shí)有的實(shí)實(shí)在在，如公共建筑的轉(zhuǎn)門(mén)、酒吧的小門(mén)、廚房的門(mén)、玻璃門(mén)等等，這些都是讀者十分熟悉的，從這些實(shí)在的門(mén)寫(xiě)起，自然拉近了作者與讀者的距離，給人一種親切感;作者筆下的門(mén)，確實(shí)有的賦予了象征意義，蘊(yùn)涵著深刻的哲理，能給讀者以極大的啟迪。作者的這種寫(xiě)法，便于讀者理解和認(rèn)識(shí)的深化。C項(xiàng)說(shuō)：“作者筆法自然，輕巧而又嚴(yán)密，看似信筆所至，實(shí)則前后多有內(nèi)在聯(lián)系，如第二段說(shuō)‘聰明的人總是懷著謙遜和容忍的精神來(lái)打開(kāi)他的前門(mén)’，就與上文工人修水龍頭和女廚突發(fā)憂郁癥有一定內(nèi)在聯(lián)系?！边@一小段賞析也是正確的。在這段中，作者說(shuō)“沒(méi)有人知道，當(dāng)他打開(kāi)一扇門(mén)時(shí)，有什么在等待著他，即使那是最熟悉的屋子?！弊约旱募耶?dāng)然是最熟悉的，連自己最熟悉的家都可能會(huì)發(fā)生在自己不知道的情況下工人修理好水龍頭和女廚突發(fā)憂郁癥的事情，那么對(duì)于其他許許多多可能發(fā)生的未知，聰明的人自然要懷著謙遜和容忍的精神來(lái)對(duì)待了，這就是文章前后的內(nèi)在聯(lián)系。

　　A、D、E三個(gè)選項(xiàng)都是錯(cuò)誤的。A項(xiàng)的錯(cuò)誤在于“也表現(xiàn)出某些消極的不可知的神秘色彩”，確實(shí)，作者在談“開(kāi)門(mén)”時(shí)，多談的是積極的一面，在談“關(guān)門(mén)”時(shí)，談了令人傷感的一面，有消極因素，但這里并沒(méi)有什么不可知的神秘色彩，“門(mén)”是隱秘的象征與文章的神秘色彩完全是風(fēng)馬牛不相及的兩件事。D項(xiàng)的錯(cuò)誤在于“具有典型意義和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義”，因?yàn)椤暗湫鸵饬x”還說(shuō)得過(guò)去，而“現(xiàn)實(shí)意義”則根本談不上，說(shuō)有“強(qiáng)烈的”就更錯(cuò)了。E項(xiàng)的錯(cuò)誤在于“一扇門(mén)猛然關(guān)上是一種軟弱的自白”與前文“最終判決”和“一個(gè)結(jié)束”沒(méi)有什么關(guān)系，相反，它倒是與后文的“一扇門(mén)輕輕關(guān)上”對(duì)舉著說(shuō)的，盡管這句話的確是“作者深刻人生體驗(yàn)的形象化表達(dá)”，但把它聯(lián)系到前文說(shuō)它反映了作者的“畏懼”和“悲傷”則是錯(cuò)誤的。

　　三、閱讀下面的文字，完成19—22題(2002年全國(guó)高考題)

　　話 說(shuō) 知 音

　　林非

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