出國留學(xué)網(wǎng)專題頻道散步教案欄目，提供與散步教案相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！
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養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。老師伴隨教案里的節(jié)奏讓學(xué)生更沉浸在學(xué)習(xí)的課堂上。教案有助于教研活動的開展，如何寫一篇比較標準的教案呢？也許下面的“散步教案反思”正合你意！供您參考，并請收藏本頁！
學(xué)習(xí)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、整體感知課文，理解人物性格。
3、理解文章的人性美。
學(xué)習(xí)重點
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、整體感知課文，理解人物性格。
學(xué)習(xí)難點
理解文章的人性美。
學(xué)法探究
1、抓住兩處養(yǎng)分，引導(dǎo)研討：
一處是面對“分歧”時作出的決定，一處是在篇末所說的“整個世界”。
2、要引導(dǎo)揣摩語言，學(xué)習(xí)語言：
特別要品味對稱的句子，要研究遣詞造句，這樣的句子是怎樣寫出來的，學(xué)習(xí)仿寫。
學(xué)習(xí)時數(shù)
一課時。
教學(xué)準備
一組幻燈片。
教學(xué)流程
一、提出預(yù)習(xí)要求
1、初讀課文后，找出文中生字詞、注音、釋義，并學(xué)會運用。
信服：相信并佩服。
霎時：（shà）短時間。
分歧：（qí）（思想、意思等）不一致，有差別。
委屈：受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇。
各得其所：每一個人或事物都得到合適的安排。
2、再讀課文后，寫出自己最強烈的第一印象或感受。
3、三讀后，寫出自己不理解的地方，以備課堂上交流。
二、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)語：
一家人一起散步是很平常的事情，然而這平常的小事，也能體現(xiàn)濃濃的親情。今天我們要學(xué)的這篇課文就為我們講述了這樣一個感人的故事。
2、板書課題。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
朗讀能力包括接到文稿立即朗讀的能力，這一次要試試這種能力。
2、跳讀四遍課文。（出示幻燈片①）
第一遍注意“我”這個人怎么樣？
第二遍注意妻子性情怎么樣？
第三遍注意母親性情怎么樣？
第四遍注意獨生子性情怎么樣？
引導(dǎo)法：不但注意有形的，而且要注意無形的。例如，“我”說“走大路”委屈了兒子，沒有寫兒子的反應(yīng)，應(yīng)該加以想象，沒有寫妻子的反應(yīng)，也應(yīng)該加以想象。
3、談?wù)勛约簩Ρ疚牡牡谝挥∠蠡蚋惺堋?/p>
引導(dǎo)法：既要展開，又要聚焦于“我”的孝敬上面。
4、深入研討：（出示幻燈片②）
研討方法：質(zhì)疑、提問、合作探究。
⑴這篇課文為什么大詞小用，小題大做？
引導(dǎo)法：先找出大詞小用的語句，再思考作者的寫作意圖。
?、谱髡叩囊馑际鞘裁矗?/p>
引導(dǎo)法：抓住關(guān)健因素；學(xué)習(xí)從個別提升到一般的抽象。
⑶為什么把背...
寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點，因材施教。要在學(xué)生學(xué)習(xí)前面課文所掌握的方法的基礎(chǔ)上，在老師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)生的合作探究過程中，學(xué)生運用所學(xué)方法，繼續(xù)鞏固單元要求。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的七年級語文上冊第1課《散步》教案，供您參考，更多詳細內(nèi)容請點擊教案欄目查看。
一、說教材分析
1、教材簡析
(本說課內(nèi)容在學(xué)科知識體系中所處地位和作用)
莫懷戚的《散步》這篇課文是七年級語文上冊第五單元的一篇自讀課文，第五單元的學(xué)習(xí)要求是要在整體感悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意語言的積累和運用，并學(xué)習(xí)朗讀和圈點勾畫。所以，教學(xué)這篇《散步》，要在學(xué)生學(xué)習(xí)前面課文所掌握的方法的基礎(chǔ)上，在老師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)生的合作探究過程中，學(xué)生運用所學(xué)方法，繼續(xù)鞏固單元要求。
2、教學(xué)目標
通過對教材的分析，根據(jù)學(xué)生的實際情況和新課程標準，確定教學(xué)目標 為：
1、知識和技巧目標：準確、流利、有感情地朗讀課文
2、過程和方法目標：揣摩詞句的含義，品味文章的語言美
3、思想感情和價值觀：培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)
3、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點的確定是根據(jù)教材的特點、教學(xué)的目標及學(xué)生的實際;至于教學(xué)難點 ，則是就學(xué)生接受而言，學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)，還存有疑問，理解還存在困難的地方。
所以，確定本課的教學(xué)重點和難點為： a、教學(xué)重點：
1、培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)
2、揣摩精美詞句，品味語言的美
b、教學(xué)難點 ：如何理解具有象征意義的文章最后一句話。
二、說教法學(xué)法
1、教法
在教師有效的指導(dǎo)下，學(xué)生運用自主探究的方法探究主旨、品味語言?！ 〗處熯€可借用多媒體來輔助教學(xué)，有利于擴大教學(xué)的容量，并且可以使教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀，有利于調(diào)動、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
2、學(xué)法
先讓學(xué)生熟讀課文，整體感知課文;然后引導(dǎo)學(xué)生通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，抓住關(guān)鍵語句精讀課文，深入思索，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)悟課文深長的意味，提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情。在學(xué)習(xí)時，我認為要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
三、說教學(xué)過程
(一)、如何導(dǎo)入
結(jié)合日常生活，引入學(xué)習(xí)。
出示問題：你們一家人經(jīng)常一起散步嗎?散步過程中發(fā)生過什么有趣的事情?
——請兩位同學(xué)講述經(jīng)歷，與大家共享。
(新知識的學(xué)習(xí)往往是在原有知識的基礎(chǔ)上進行的，以學(xué)生現(xiàn)有的生活積累為學(xué)習(xí)的前提，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自己積累生活感悟生活的能力，給新的學(xué)習(xí)構(gòu)筑起合適的背景，奠定教材與生活，作者與讀者以及教師與學(xué)生情感上有效溝通的基礎(chǔ)，有利于新知的學(xué)習(xí)。)
(二)、出示目標
(據(jù)有關(guān)人士分析，有明確目標的學(xué)習(xí)與目標不明確的學(xué)習(xí)，效果相差9倍，設(shè)計這一步的原因是對教與學(xué)起統(tǒng)帥作用，使學(xué)生的學(xué)習(xí)有明確的方向性。)
(三)、朗讀課文，整體感知
1、聽課文錄音，初步體會文章的語言美、情感...
讓愛天天住我們的家。我們沐浴在親情的溫暖里。從小，在父親強壯有力的臂彎中，我們歡笑著，所以父愛如山;在母親悉心的呵護照料下，我們成長著，所以母愛如水，以下是《散步》教案，供您參考，更多詳細內(nèi)容請點擊教案欄目查看。
教學(xué)目標：
1 品味文中的景物描寫，體會其作用
2.品味兩兩對稱的語言特點
3.體會并學(xué)習(xí)“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德
教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生品味文章的景物美、語言美和人性美。
教學(xué)用時：1課時
教學(xué)過程：
一. 導(dǎo)入：
在上課之前，老師想請同學(xué)們和我一起來欣賞一個短片，希望你們用心地聆聽、觀看。(播放短片)
讓愛天天住我們的家。我們沐浴在親情的溫暖里。從小，在父親強壯有力的臂彎中，我們歡笑著，所以父愛如山;在母親悉心的呵護照料下，我們成長著，所以母愛如水。今天這節(jié)課，就讓我們攙扶著父母，去進行一次心靈的散步。
二. 整體感知
1. 請大家跟隨莫懷戚的筆墨，來朗讀這一篇優(yōu)美的散文，體會蘊藏其中的動人情感。(學(xué)生朗讀)
2. 投影出問題：散步的人物有：(我、我的母親、我的妻子和兒子)
散步的季節(jié)在：(初春)
散步的地點：(南方的田野)
散步的過程中發(fā)生了一件事(用文中語句概括)：(分歧)
請同學(xué)們根據(jù)以上信息歸納：文章講述了一個什么樣的故事?
(明確：本文講述一家四口在初春時節(jié)到田野散步，路上發(fā)生了“分歧”，最后他們圓滿解決了“分歧”。)
3.在這個故事中，你看到了一個怎樣的家庭?(用幾個形容詞概括)
(學(xué)生回答：和諧、溫馨、幸福、和睦、互敬互愛、尊老愛幼、融洽)
(老師：無論是尊老、和睦、互敬互愛，我發(fā)現(xiàn)有兩個同學(xué)提到了兩個關(guān)鍵字，是——
生：和諧。)
(投影：和諧。)
三.品味景物描寫的作用。
4.這和諧的一家四口為什么想到出來散步呢?
(母親身體不好，應(yīng)該多走走;春天來了，去欣賞優(yōu)美的景色)
5.可母親本不愿出來，假如你就是文中的“我”，你會如何勸說母親?(投影出圖片，請學(xué)生結(jié)合圖片進行描繪)
6.那作者是怎樣描繪初春的景象的?(第四自然段)
請學(xué)生朗讀第四自然段
7.提問：你覺得文中所描繪的景物好不好?寫了那些景物?(新綠、嫩芽、水泡)
有什么樣的特點?(勃勃生機) 有怎樣的作用?(為散步提供了一個美妙的背景，創(chuàng)設(shè)了一種和諧的氛圍)
四.品味語言
除了景物描寫，文章中還有一些語句，它們兩兩相對，比如：
前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。(投影展示)
(1)同學(xué)們找找文中這樣的語句，勾畫出來。
...
教師寄語：
1、自信從大聲說話開始。
2、機會是均等的，但常常是有限的。
學(xué)習(xí)目標：
1、準確、流利、有感情地朗讀課文。
2、揣摩精美詞句，品味語言的美,感悟本文在生活小事和細節(jié)中表現(xiàn)的親情美。
3、領(lǐng)悟尊老愛幼的傳統(tǒng)美德及對生活的高度使命感.
學(xué)習(xí)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)情況
1、注音寫字：fēn qí( ) xìn fú( ) chāi sàn( )霎( )時
水波粼粼( ) 熬( )過 嫩( )芽
2、解釋詞語：各得其所 熬 委屈
二、初讀課文，整體感知
學(xué)生朗讀課文。(提示：全文的表現(xiàn)應(yīng)該是一種輕松溫暖的氣氛，平常事現(xiàn)真情。注意不同的人物性格特點和語氣的把握)讀后思考：
?、耪n文寫了一件什么事?
⑵課文寫了哪些人?從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭?
三、合作交流，深入探究
學(xué)生朗讀課文,思考下列問題: (溫情提示：先自主思考，再小組合作)
(1)在面對分歧時，我的決定是什么?“一霎時，我感到了責(zé)任的重大?！睘槭裁催@樣說?
(2)展開想像，體驗感受一下，假如你是文中的“我”，毫不猶豫地依從了兒子走小路，那么，母親會怎樣想?
(3)“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！边@句話有什么深刻含義?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
四、品讀課文，美點尋蹤
學(xué)法點撥：所謂“美點尋蹤”就是找出課文中自己認為寫得最恰當(dāng)、最生動、最形象的，給人強烈的美感、給人有力的感染、給人深刻的教育等等內(nèi)容。如生動的景物描寫;感人的精神;貼切的修辭;特色的句式;含義深刻的語句;精當(dāng)?shù)挠迷~…… 舉例：美在對春景的生動描寫。
五、拓展延伸 從下列內(nèi)容中選一個進行說話練習(xí)：
1、也許同學(xué)們都有一個像莫懷戚一樣的幸福家庭，幸福家庭的生活細節(jié)也往往滲透著深情的愛，下面請同學(xué)們在小組里談?wù)劙l(fā)生在自家的充滿親情事，讓你的同學(xué)與你一起分享吧!
2、設(shè)想一下，晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時事報道，你喜歡看動畫片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦?
達 標 檢 測
孝 心 無 價 畢淑敏
我不喜歡一個苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎?況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉!一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻身的大師?
我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。
我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏...
下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的人教版七年級上冊語文《散步》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)教案目。
一、課題：散步
二、教材分析：
蘇教版八年級下冊第五單元的主題是“人生體驗”，課文莫懷戚的《散步》是第五本單元中的一篇文字淺顯、內(nèi)容亦不龐雜，但是意蘊豐富，耐人尋味的文章在600余字的短小篇幅內(nèi)，情節(jié)簡單而不乏起伏，人物著墨不多而風(fēng)貌畢現(xiàn)自有其搖曳的韻致看似一泓清淺可人的涓涓細流卻有那悠悠不盡的人生哲理靜靜地閃著粼光
文章通過描寫一家三代四口人一次平常的散步經(jīng)歷，展現(xiàn)了一家人互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系，禮贊了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透肩負重任的中年人對生活的高度使命感可以說，這是一曲用文字凝成的真善美的頌歌全文語言平易樸實，內(nèi)涵豐富，耐人尋味，既有意在言外的大詞小用也有散發(fā)著清新淡雅芬芳的精美對稱句
讀這篇文章的歷程，是人的心靈隨著作者優(yōu)美的文字在親情、人性、生命這三點構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的美的旅行
三、設(shè)計思路：
【學(xué)習(xí)目標】
1.整體感知課文內(nèi)容，理解文章尊老愛幼的人性美
2.有感情地朗讀課文，揣摩文章清新淡雅的語言美
3. 誦讀品味課文，領(lǐng)悟文章生機蓬勃的意境美
4. 培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情、珍愛生命的情感
本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：在純自然狀態(tài)的閱讀中，學(xué)生喜歡《散步》是很自然的，想要真正理解就不容易，欲求將其中蘊涵的愛、責(zé)任感和對家庭對社會的使命感真正吸納進自己的靈魂深處，并在以后的歲月里逐漸內(nèi)化為自己的個性氣質(zhì)，影響自己的人生取舍，則殊為難得而我的教學(xué)目標設(shè)想是希望通過教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生全面感受文本，感悟作品的語言美、人性美，并勾連生活，促進情感、態(tài)度、價值觀的提升，最終將這篇文質(zhì)兼美的《散步》真正鐫刻在學(xué)生的心里
導(dǎo)語設(shè)計：有一種最為簡易而又永遠時尚、永遠流行的健身運動大家知道是什么嗎?
是散步散步是件挺不錯的事兒——消化食物、鍛煉身體、延年益壽，還能減肥如果是一家人在一起散步，那意義就不僅是上面所說的這些了——散步，還能增進家人之間的了解與和睦
不過，如果散步中有了分歧，又沒有得到合理解決，不但不能增進和睦，還會傷感情呢!今天我們學(xué)習(xí)《散步》這篇文章，看看作者遇到了什么情況，是怎么解決的
本環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：自然親切，又非常淺顯的問題式的導(dǎo)入，能夠激發(fā)同學(xué)帶著問題進入閱讀狀態(tài)
預(yù)習(xí)檢查：詞語積累
給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字：嫩芽(nèn) 霎時(shà)水波lín lín(粼粼)分qí(歧)
【自主學(xué)習(xí)】
1.聽課文配樂朗誦，思考：①散步的人有哪些?②散步的季節(jié)呢?③在哪散步?④散步途中發(fā)生了什么事?⑤事情的結(jié)果如何? ⑥從字里行間，你看到了一個怎樣的家庭?
2.下面就讓我們把自己也融入這樣一個“和美”的家庭，去感悟他們美麗的心靈
快速閱讀課文，思考：
散步教案推薦訪問
