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      出國(guó)留學(xué)網(wǎng)日光浴

      出國(guó)留學(xué)網(wǎng)專(zhuān)題頻道日光浴欄目,提供與日光浴相關(guān)的所有資訊,希望我們所做的能讓您感到滿(mǎn)意! 日光?。ˋ sun bath)指按照一定的方法使日光照射在人體上,引起一系列的生理、生化反應(yīng)的鍛煉方法,讓肌膚暴露在陽(yáng)光的紫外線(xiàn)下讓皮膚的黑色素產(chǎn)生而變黑,又稱(chēng)為美黑。但是隨著過(guò)量暴曬會(huì)形成日照灼傷即所謂“曬傷”。日光浴常和冷水浴、空氣浴結(jié)合運(yùn)用。

      猜謎語(yǔ):淋浴日光?。ú乱粫?shū)畫(huà)攝影詞語(yǔ))

      06-23

      標(biāo)簽: 謎語(yǔ)

       

      淋浴日光浴(打一書(shū)畫(huà)攝影詞語(yǔ))
      謎底:沖曬
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      出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(zw.liuxue86.com)之小知識(shí):猜謎方法的具體玩法.謎語(yǔ)的猜法多種多樣,比較常見(jiàn)的有二十多種。屬于會(huì)意體的有會(huì)意法、反射法、借扣法、側(cè)扣法、分扣發(fā)、溯源法;屬于增損體的有加法、減法、加減法;屬于離合體的有離底法、離面法;屬于象形體的有象形法、象畫(huà)法;屬于諧音體的有直諧法、間諧法;屬于綜合體的有比較法、擬人法、擬物法、問(wèn)答法、運(yùn)典法。
        【溯源法】“溯源”及追溯謎面的來(lái)源以及與其原出處的上下關(guān)聯(lián),然后再扣合謎底,也有叫它承上啟下法的。LiuXue86.com例如:桃花譚水深千尺(打一成語(yǔ))無(wú)與倫比)這則謎以“桃花譚水深千尺”的下句“不及汪倫送我情”,扣合謎底。...

      腦筋急轉(zhuǎn)彎:什么人最喜歡日光浴?

      02-15

      標(biāo)簽: 謎語(yǔ)

       

      什么人最喜歡日光浴?(打一腦筋急轉(zhuǎn)彎)
      謎底:植物人(光合作用).
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        【溯源法】“溯源”及追溯謎面的來(lái)源以及與其原出處的上下關(guān)聯(lián),然后再扣合謎底,也有叫它承上啟下法的。LiuXue86.com例如:桃花譚水深千尺(打一成語(yǔ))無(wú)與倫比)這則謎以“桃花譚水深千尺”的下句“不及汪倫送我情”,扣合謎底。

      小學(xué)六年級(jí)作文500字:日光浴

       作文標(biāo)題: 日光浴
      關(guān)?鍵?詞: 日光浴 小學(xué)六年級(jí) 500字
      字????數(shù): 500字作文
      本文適合: 小學(xué)六年級(jí)
      作文來(lái)源: https://zw.liuxue86.com

      作文大全網(wǎng)(zw.liuxue86.com)有話(huà)說(shuō):我們將為您準(zhǔn)備了大量?jī)?nèi)容,有疑問(wèn)請(qǐng)您說(shuō)。我們努力解決!

      本作文是關(guān)于小學(xué)六年級(jí)500字的作文,題目為:《日光浴》,歡迎大家踴躍投稿。

      作者: 陳前中

      今天聽(tīng)到操場(chǎng)上一聲聲哨聲,使我不禁想起昨天下午環(huán)境課。
      昨天天氣比較熱 ,太陽(yáng)瘋狂地?zé)局蟮兀贿^(guò)這絲毫沒(méi)影響我的心情,因?yàn)橐恢芤淮蔚沫h(huán)境課開(kāi)始了。
      我們剛剛七扭八歪地排好隊(duì),突然一位同學(xué)對(duì)我說(shuō):“你知道嗎?要打環(huán)境?!薄疤昧恕!蔽也唤f(shuō)了出來(lái),忽然我意識(shí)到這是上課,我下意識(shí)的看了看四周,不看不知道,一看嚇一跳,周?chē)尤蝗寺暥Ψ小?br />這時(shí),環(huán)境老師說(shuō):“男生向后轉(zhuǎn),走五步。”雖然莫名其妙,但還是做了,這時(shí)體育老師說(shuō):“女生解散,男生站著?!边@話(huà)一出便引起一片嘩然,這時(shí)我才意識(shí)到男生以投入太陽(yáng)的懷抱??粗闹埽蚁耄核懔?,還是好好站著吧,也許老師會(huì)放了你。于是我強(qiáng)打起精神,直挺挺地站著。
      投入太陽(yáng)的懷抱后不久,我便責(zé)怪起老師來(lái):我又沒(méi)講話(huà),而且我已經(jīng)這樣站著了,你怎么還不放過(guò)我呀?!耙晃煌瑢W(xué)打趣地說(shuō):“便傻站著呀,你看,老師對(duì)我們多好呀,還給我們進(jìn)行日光浴。”這幽默的話(huà)語(yǔ)不禁讓我笑起來(lái)。沐浴著陽(yáng)光,我又浮想連翩:老師為什么不注意我呢?……我忽然明白了,正是周?chē)@亂哄哄的環(huán)境使老師根本想不到這里居然會(huì)有想好的人。是呀,這正是集體的力量,它可以將一個(gè)笨蛋變?yōu)樘觳牛瑯右部梢詫⒁粋€(gè)天才化為笨蛋……“除了穿皮鞋的,其余解散?!斌w育老師終于說(shuō)出了我盼望以就的那一句話(huà)。
      正是那節(jié)被我認(rèn)為最倒霉、同學(xué)們稱(chēng)為日光浴的體育課,卻使我明白了一個(gè)深刻的道理--集體的力量是何等的偉大。
      作者: 陳前中

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