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      出國(guó)留學(xué)網(wǎng)春日偶成

      出國(guó)留學(xué)網(wǎng)專題頻道春日偶成欄目,提供與春日偶成相關(guān)的所有資訊,希望我們所做的能讓您感到滿意! 《春日偶成》的作者是宋代著名理學(xué)家程顥。程顥與程頤兄弟并稱二程,生于湖北黃陂。這首詩(shī)是程顥任陜西鄠縣主簿時(shí)春日郊游,即景生情寫下來(lái)的。作者用白描的手法,勾勒出風(fēng)和日麗的春日景色。前兩句寫景,后兩句抒情。詩(shī)歌描寫了風(fēng)和日麗的春日景色,抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。詩(shī)歌風(fēng)格平易自然,語(yǔ)言淺近通俗。全詩(shī)寫出了詩(shī)人懷念少年時(shí)在故鄉(xiāng)時(shí)的事情,表達(dá)了詩(shī)人心中對(duì)少年時(shí)代以及對(duì)故鄉(xiāng)前川的懷念。

      《春日偶成》教案

       

        下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)整理推薦的《春日偶成》教案,歡迎閱讀,更多關(guān)于蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案盡在實(shí)用資料欄目。

        【《春日偶成》教案(一)】

        教學(xué)目標(biāo):

        1、能正確、流利、有感情地朗讀《春日偶成》,背誦這首古詩(shī)。

        2、學(xué)會(huì)生字,理解詞語(yǔ)及詩(shī)句的意思。

        3、想象古詩(shī)描繪的畫面,感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1、通過誦讀,理解詩(shī)句的含義,體會(huì)詩(shī)歌的意境及作者的感情,熟讀成誦。

        2、結(jié)合古詩(shī)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言想象豐富的畫面,先說(shuō)再寫。

        教學(xué)難點(diǎn):

        透過詩(shī)中描寫的景物,體會(huì)作者的思想感情,并把自己的感受寫下來(lái)。

        教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入、揭題。

        師:同學(xué)們,昨天我們學(xué)習(xí)了《古詩(shī)兩首》中的《江南春》(指名背誦)。今天我們學(xué)習(xí)另一首詩(shī)《春日偶成》(板書)。在1000多年前的一個(gè)春天里,北宋詩(shī)人程顥踏春郊游,意興所至,偶有所感,寫下了這首詩(shī)。

        師:聽了老師的敘述,你能通過自己的理解說(shuō)出題目的意思嗎?(出示:春日:春天里的一天,偶成:偶有所感,寫成詩(shī)歌。)

        生:春天里的一天,詩(shī)人偶有所感,寫成了一首詩(shī)。

        師:程顥偶有所感而寫成的這首詩(shī),后來(lái)竟成了膾炙人口、流傳千年的經(jīng)典名詩(shī)它的魅力何在?今天,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)它,欣賞它。(出示全詩(shī))

        二、初讀古詩(shī):讀準(zhǔn)字音、分清節(jié)奏。

        師:請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首詩(shī),注意讀準(zhǔn)字音。(板書:讀準(zhǔn))

        開火車分行讀,正音。

        師:古詩(shī)是有節(jié)奏的。(出示劃分好節(jié)奏的詩(shī),范讀)請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這首詩(shī),將它讀順。

        指名二三個(gè)學(xué)生朗讀。齊讀。

        三、理解詩(shī)意。

        師:這首詩(shī)你能讀懂嗎?通過課前的預(yù)習(xí)你理解了哪些詞語(yǔ)的意思?哪些詞語(yǔ)的意思還不明白?出示詞語(yǔ)解釋,開火車讀,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師提供的字詞解釋,思考這首詩(shī)的意思,不理解的詞可以在書上做筆記。(出示:近午天:接近中午,傍:靠近,隨:沿著,川:河流,時(shí)人:當(dāng)時(shí)的人,識(shí):理解,余:我,將謂:就以為,偷閑:忙中抽出空閑的時(shí)間。)

        給學(xué)生充分的時(shí)間思考,自由說(shuō),同桌交流。

        師:同學(xué)們,你理解了哪些詩(shī)句的意思?讓我們一起來(lái)分享你的學(xué)習(xí)成果。

        學(xué)生試說(shuō),教師注意引導(dǎo)和糾正。

        指導(dǎo):

        “云淡風(fēng)輕近午天”,解釋方法:改變順序。“近午天云淡風(fēng)輕”

        “傍花隨柳過前川”,解釋成:“在花叢柳林間穿過”,沒有直譯,根據(jù)詩(shī)意巧譯。

        “將謂偷閑學(xué)少年”,解釋方法:改變順序。“將謂學(xué)少年偷閑”

        師:誰(shuí)能把整首詩(shī)的意思都說(shuō)出來(lái)?

        學(xué)生試說(shuō),教師注意引導(dǎo)和糾正。(將近中午的時(shí)候,淡淡的云飄浮在天空,輕輕的風(fēng)吹拂著大地,我在花叢柳林間穿過,又走過了前面的小河。當(dāng)時(shí)的人不知道我的心情多么快樂,還以為我學(xué)少年的樣子,忙里偷閑去玩耍呢 !)

        師:我們已經(jīng)...

      小學(xué)六年級(jí)作文550字:春日偶成

      12-10

       作文標(biāo)題: 春日偶成
      關(guān)?鍵?詞: 小學(xué)六年級(jí) 550字
      字????數(shù): 550字作文
      本文適合: 小學(xué)六年級(jí)
      作文來(lái)源: https://zw.liuxue86.com

      作文大全網(wǎng)(zw.liuxue86.com)提示:我們希望您能加入到我們的隊(duì)伍中來(lái),為廣大學(xué)生服務(wù),提供最好的作文給大家參考和學(xué)習(xí)。

      本作文是關(guān)于小學(xué)六年級(jí)550字的作文,題目為:《春日偶成》,歡迎大家踴躍投稿。

      春天來(lái)了,萬(wàn)物蘇醒了,大地也慢慢地動(dòng)了起來(lái)。這時(shí),“我”(北宋詩(shī)人程顥)乘著宜人的春風(fēng),興致勃勃地來(lái)到快接近中午的郊外。這時(shí)的郊外是多么的美呀!
      你看,淡淡的白云在天空中輕輕地漂浮,天空如洗過一般潔凈。微風(fēng)輕輕地吹著,是多么的柔和,真是一個(gè)風(fēng)和日麗的好日子!
         “我”走著走著,來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景如畫的草地,綠如茵的草地上長(zhǎng)著許多不知名的野花。這些花顏色各異,看!
      紅似火、白如雪、黃賽金、粉似霞……多美呀!
      這些花除了顏色各異,姿態(tài)也很多。有的像一位亭亭玉立的少女,正對(duì)著鏡子在梳妝打扮;有的像一把撐開的油紙傘,在為人們遮擋風(fēng)雨;還有的像一雙小手,正在歡迎春天的到來(lái)。這些美麗的花兒散發(fā)的清香引來(lái)了無(wú)數(shù)的蜜蜂和蝴蝶,可愛的小精靈們翩翩起舞,為草叢增添了無(wú)窮的生趣。
         迎著依依綠柳,“我”繼續(xù)向縱深行進(jìn)。忽然,我抬頭一看,遠(yuǎn)處的一棵樹上聚集著許多鳥兒,有黃鸝,有夜鶯,還有許多叫不上名的鳥兒。只聽見它們“唧唧唧,喳喳喳……”地叫個(gè)不停,那聲音是多么的美妙!
         看完鳥后,我又來(lái)到了河邊,波光粼粼的湖水平靜的像一面銀色的鏡子。小魚兒在“鏡子”里游來(lái)游去,活像頑皮的孩子們?cè)谧分鸫螋[,時(shí)不時(shí)還停下來(lái)跟我打招呼。此時(shí)的“我”早已完全陶醉在這春深似海、風(fēng)景如畫的“世外桃源”里。我想:身邊的人們一定都不知道我是多么的快樂。他們又要說(shuō)我好吃懶做,學(xué)那些貪玩的少年了。不管他們?cè)趺凑f(shuō),只要我自己感到快樂就行了。
         想著,想著,“我”就情不自禁地吟誦道:“云淡風(fēng)輕近午天,傍花隨柳過前川。時(shí)人不識(shí)余心樂,將謂偷閑學(xué)少年?!?..

      小學(xué)六年級(jí)作文550字:改寫《春日偶成》

      07-04

       作文標(biāo)題: 改寫《春日偶成》
      關(guān)?鍵?詞: 改寫 小學(xué)六年級(jí) 550字
      字????數(shù): 550字作文
      本文適合: 小學(xué)六年級(jí)
      作文來(lái)源: https://zw.liuxue86.com

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      本作文是關(guān)于小學(xué)六年級(jí)550字的作文,題目為:《改寫《春日偶成》》,歡迎大家踴躍投稿。

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      改寫《春日偶成》   祁縣第三小學(xué) 44班 來(lái)自:作文大全  武新斐 來(lái)源:作文網(wǎng) zw.liuxue86.com  ????春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇??斓街形鐣r(shí),“我”乘著宜人的春風(fēng),興致勃勃地來(lái)到郊外。淡淡的云在藍(lán)天上漂來(lái)漂去,還不停地變化著樣子。一會(huì)兒像機(jī)靈的小猴,一會(huì)兒像匹奔騰的白馬,一會(huì)兒又像沉睡的獅子。微風(fēng)輕輕的吹拂著,真是一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子。
         ????“我”小心翼翼地走進(jìn)花叢間,生怕踩傷了一花一草。這些花可真美,它們的顏色各種各樣,有的紅似火,有的黃賽金,有的白似雪,有的粉似霞......它們的形狀就更多了,有的像喇叭,在吹奏歌曲,有的像蝴蝶,隨風(fēng)飛翔,還有的像手掌,在歡迎春天的來(lái)到。美麗的花引來(lái)了無(wú)數(shù)的蜜蜂、蝴蝶。蜜蜂在花叢中勤勞地采蜜,蝴蝶在花叢中翩翩起舞,這些可愛的小精靈們?yōu)榭諘绲奶镆霸鎏砹藥追稚??!拔摇睆澫卵?,伸手摘下一朵花,湊近鼻子聞了聞,頓時(shí),一股清香撲鼻而來(lái)。
         ????不知不覺中,“我”來(lái)到小河邊,河水清澈見底,河里還有幾條小魚在歡快地游著?!拔摇眮?lái)到一棵垂柳下,摘下幾段柳枝,細(xì)細(xì)地扎成草帽,戴在頭上?!澳銈兛?,這不是程顥嗎?文質(zhì)彬彬的詩(shī)人,也會(huì)像小孩這么瘋?!?呵呵,路過的人還以為“我”像少年人那樣偷閑貪玩呢!
      這可真是“時(shí)人不識(shí)余心樂,將謂偷閑學(xué)少年?!? 《改寫《春日偶成》》這篇優(yōu)秀的“四年級(jí)作文”由作文網(wǎng)收集,來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)和會(huì)員投稿,僅供參考和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。
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