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02-23
教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2. 引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3. 通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。
教學(xué)評價建議
1. 能否通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2. 在肖像有繪畫過程中，能否表現(xiàn)出人物的基本特征。
3. 能否大膽，自由地運用繪畫，拼貼和立體制作等方法繪制肖像。
兒童人物畫的欣賞與研究
教學(xué)實施建議
一、課前準(zhǔn)備
二、課堂教學(xué)
1. 引導(dǎo)階段：
1> 引導(dǎo)學(xué)生思考：誰是最受尊敬的人?并能對其外貌特征進(jìn)行描述。
2> 教師請學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。
通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么?
出示范作，猜猜“這是誰”?“為什么”?“他為什么受尊敬?”
得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。
2. 發(fā)展階段
帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步討論，得出要畫出最受尊敬的人，可以從他的職業(yè)特點入手，并能進(jìn)行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的比較，抓住人物的外貌特征。肖像畫的風(fēng)格多變，注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學(xué)生大膽，自由的繪畫，并能運用拼貼，拓印等多種制作方法來繪制作品。
欣賞名家的肖像作品，提高學(xué)生的欣賞能力。
3. 收拾與整理
4. 作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，保持教室衛(wèi)生。
三、課后拓展
1. 想象一下，還可以怎樣來畫肖像畫。
2. 還有誰受尊敬，可以來畫一下。
教學(xué)參考資料
1. 凡。高，畢加索簡介
2. 參考書目：《外國美術(shù)簡史》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生思考誰是最受尊敬的人，并通過平時的觀察抓住人物的特征。
2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫，拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。
3、培養(yǎng)學(xué)生對社會主義建設(shè)者的尊敬之情。
教學(xué)重難點：
1、如何通過觀察，了解最受尊敬的人的外貌特征。
2、在肖像有繪畫過程中，如何表現(xiàn)出人物的基本特征。
教具學(xué)具：繪畫工具
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課：
1、引導(dǎo)階段：
(1)引導(dǎo)學(xué)生思考：誰是最受尊敬的人?并能對其外貌特征進(jìn)行描述。
(2)教師請學(xué)生欣賞幾幅不同風(fēng)格的肖像畫作品。
通過討論，得出誰是最受尊敬的人，為什么?
出示范作，猜猜“這是誰”?“為什么”?“他...
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