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本想濫竽充數(shù)，卻被抓了個(gè)“現(xiàn)形”，想必有不少同學(xué)都趕上過(guò)這樣的“幸運(yùn)”吧。小作者用生動(dòng)的語(yǔ)言展現(xiàn)了“我”舉手前內(nèi)心的掙扎，被點(diǎn)名后的驚愕與尷尬，以及事后的懊悔與反思。出色的心理描寫(xiě)、真實(shí)的課堂氛圍，讓我們?nèi)缗R其境。(作文網(wǎng)名師點(diǎn)評(píng))
請(qǐng)欣賞例文：
學(xué)習(xí)來(lái)不得半點(diǎn)兒虛假，如果不懂裝懂、濫竽充數(shù)，往往會(huì)搬起石頭砸自己的腳。上三年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事讓我深深認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，也讓我至今想起來(lái)仍懊悔不已?！境鰢?guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com】
記得那是一節(jié)語(yǔ)文課上，老師正帶領(lǐng)我們復(fù)習(xí)，同學(xué)們積極回答問(wèn)題，課堂氣氛熱烈。這時(shí)，老師用投彫儀放映了一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的練習(xí)，問(wèn)誰(shuí)能回答。很多同學(xué)都信心滿滿地舉起了手。我也想舉手回答，可定_一看，卻犯了難：由于坐在最后一排，加之視力不太好，我根本猾不淸投影儀上的字。
我緊張地四下望了望，只見(jiàn)班里大多數(shù)同學(xué)都髙髙地舉起了手，于是心想：全班這么多同學(xué)呢，老師肯定不會(huì)叫到我的。嗯，我也來(lái)一次濫竽充數(shù)，怎么也不能在老師和同學(xué)們面前丟了面子!想到這里，我便把手舉了起來(lái)。
忽然，老師溫柔的聲音在我耳旁炸開(kāi)：“宋芊鈺，請(qǐng)你來(lái)回答!”我一下子傻了，怎么這么倒镩呀……我心里嘀咕著、懊惱著，猶豫了半天才站起來(lái)。我抬起頭，只見(jiàn)老師正用期待與信賴的目光看著我。我極力探若頭，踮起腳尖，瞇縫著眼晴想看淸楚大屏輜上的字?？墒?，一切努力都是徒勞的。
見(jiàn)我沒(méi)有及時(shí)回答問(wèn)題，同學(xué)們有的開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，有的用焦急而又不解的眼光看著我……身體m直的我環(huán)根開(kāi)始發(fā)熱，雙手緊緊地抓著桌角，手心里微微浸出了汗，我感覺(jué)向己快被老師和同學(xué)們的目光烤熟了。
這時(shí)，老師不解地問(wèn)：“怎么，這道題你不會(huì)?”“老師，我……我……”我感覺(jué)臉火辣辣的燙，頭像石頭一樣重重地垂了下去，恨不得有條地縫趕緊鉆進(jìn)去……
“老師，這道題我來(lái)回答吧!”同學(xué)們又一次爭(zhēng)相舉起了手。老師無(wú)奈地嘆了一口氣，打手勢(shì)示意我坐下后，點(diǎn)了另一位同學(xué)來(lái)回答。聽(tīng)若那簡(jiǎn)單至極的答案，我更加不自在了。結(jié)果，整節(jié)語(yǔ)文課我都沉浸在懊悔之中，課上內(nèi)容根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
不懂裝懂的愚蠢舉動(dòng)不但沒(méi)有給我爭(zhēng)來(lái)面子，反而讓我在老師和同學(xué)們面前丟盡了面子。雖然事后我得到了老師的諒解，但這件事卻成了我上學(xué)以來(lái)最懊悔的一件事。
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