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      出國留學(xué)網(wǎng)杯中水

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      高中高一作文900字:品杯中水

      10-13

      標(biāo)簽: 高中高一 900字

       作文標(biāo)題: 品杯中水
      關(guān)?鍵?詞: 高中高一 900字
      字????數(shù): 900字作文
      本文適合: 高中高一
      作文來源: https://zw.liuxue86.com

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      本作文是關(guān)于高中高一900字的作文,題目為:《品杯中水》,歡迎大家踴躍投稿。

      透明的杯中盛著些許水,絲縷陽光如帛般飄過杯身,像被消毒一般干澈、明亮。水,原本是無色無味之物,可一旦投入些新元素,則會神奇莫測地?fù)Q上新裝。
        水,淡而無味。觸到水面,嗅著來自它的干潔的氣息,察覺我鼻間的涼意;掠過杯面,蜻蜓點(diǎn)水般驚醒了這味兒。水,靈性中透著倔強(qiáng)的心情,它會為適合的人,散出不同的味道。
        我是個挑剔的人,但喜歡水的味道,就像喜歡生活一樣。人人都說生活多姿多彩,可我說,我的生活是甜而不膩的。清晨,捧著水杯,放些梅子,酸里透過一絲甜味,是血紅中蘊(yùn)著鮮味的氣息--這點(diǎn)滴間改變的是生活。
        水在我的眼中有八面玲瓏。細(xì)胞間撞擊著火花,也是淡的,它的本色樣子,像一個卸了紅妝的舞女,妖艷中的婀娜已是指間滑落的魅力所在。
        水在晌午時,是渾濁的,放幾顆方糖振壓下所有的雜質(zhì),甜而不膩,就像我的生活。滾動舌尖,滲透入我的身體,是絲絲的香味,香甜充溢了我一天的笑容,躍雀于路上,歡笑在指間。世間有許多人,用筆調(diào)色,畫家、作家……他們都是精彩的,講述著人生的味道娓娓動聽,淡香間點(diǎn)綴著甜,這也是一種生活,一種用熱情去面對的新生活的方式。
        水在黃昏時,變得安詳、平靜,有一種沉靜的美。傍著落日的余輝,霞光點(diǎn)點(diǎn)墜于杯面,光澤熠熠地反映著世界,這時要捧上杯苦咖啡,澀澀中埋藏著回味。水滑過喉部,流到胃腸,正所謂"雁過留聲,水過余味"。殘留的水漬,在喉間,散發(fā)出一絲一縷的苦味,一種回味的苦。潤滑的黑咖啡蘊(yùn)意著生命的晚霞時光,是一種奢華,一種享受,像一位盛裝入席的貴婦,高雅、古典的氣味蔓延在空隙間,移動在生命中。
        水本已靜滯至傍晚了,寧靜的夜色里,血液在沸騰的心臟間滾動。這時,夜已深,人也靜,需要喝上一辣口的濃茶,暖暖肚子提提神。街上緲縹幾許人,樹陰映入房簾,點(diǎn)綴在房壁上,是夜半的美景。飲上一杯辣口兒,包攬著整天的興奮,夢里還捧著笑。人有時很幼稚,這是與生俱來的人的屬性,一種純真的味美。
        水已沉了,也冷了,也靜了,它和我一起度過了平凡的一天。世界在變,在水的瞬間變化中,一點(diǎn)一滴地,發(fā)生著翻天覆地的改變,這就是一種生活,一種滋味的繁衍。品杯中水的酸、甜、苦、辣,氣象萬千--就像生活,它們合在一起,也是一種味道,這種味道在世道中匍匐前行。【點(diǎn)評】  這是一篇頗有詩意的散文。作者以"水"為載體,以"品"為聚焦,依時空經(jīng)緯,綴鮮活畫面;藉比喻象征,顯深刻意蘊(yùn)。手法上,由物及人,摹生活的滋味;由實(shí)而虛,寓人生的哲理。語言上,通俗明快而彰顯成熟,清麗淡雅而富有美感,小作者的文化積淀可見一斑。
        (指導(dǎo)教師:王典馥)...

      小學(xué)五年級作文450字:杯中水

      03-09

       作文標(biāo)題: 杯中水
      關(guān)?鍵?詞: 杯中水 小學(xué)五年級 450字
      字????數(shù): 450字作文
      本文適合: 小學(xué)五年級
      作文來源: https://zw.liuxue86.com

      作文大全網(wǎng)(zw.liuxue86.com)提示:招聘!招聘!告訴您一好消息,我們現(xiàn)在很忙,很缺人手,您想加入我們嗎?我們熱烈歡迎,如果愿意,請聯(lián)系我們! qq:1055667

      本作文是關(guān)于小學(xué)五年級450字的作文,題目為:《杯中水》,歡迎大家踴躍投稿。

      杯中水  廣東省深圳市福田區(qū)新蓮小學(xué)四年級 涂浩軒    “世界上一切皆有可能,只有你想不到的,沒有你做不到的”。伴隨著這個話題,老師給我們做了一個試驗(yàn),叫做“杯中水”。
        首先,老師拿出了一個玻璃杯,又拿了一個裝滿水的飲料瓶,老師先把水倒進(jìn)玻璃杯里,玻璃杯很快就被裝滿了。他又從柜子里拿出一個碟子,碟子里面裝滿了訂書針,大約有一千多個;他把同學(xué)們分為三組,分別從每一組里選一個代表把訂書針放進(jìn)去。老師說:“一共有三輪試驗(yàn)。”   第一輪試驗(yàn)開始了,老師說:“我們來讓這位同學(xué)把這十個訂書針輕輕地放進(jìn)玻璃杯里?!闭f完老師從碟子里拿出十個訂書針放進(jìn)那位同學(xué)手中,我們都說水會溢出來,可是當(dāng)那位同學(xué)放進(jìn)玻璃杯里之后,杯中的水依然紋絲不動、水平如鏡。
        這時,我們有吵鬧的,有安靜的,有的同學(xué)顯出一幅小心翼翼、全神貫注的樣子。
        第二輪的試驗(yàn)開始了,另一位同學(xué)上場了,他屏住呼吸、目不轉(zhuǎn)睛的笨手笨腳的樣子有點(diǎn)可笑。老師給了他三十個訂書針,他放到玻璃杯中的時候,杯中的水還是沒溢出來。
        第三輪的試驗(yàn)開始了,又有一位同學(xué)放了五十個訂書針,當(dāng)他小心地放進(jìn)杯中的時候,杯中的水仍然沒有溢出來。
        試驗(yàn)做完了。我發(fā)現(xiàn):學(xué)習(xí)是無止境的;在有限的空間里卻有無限的可能!
      一切皆有可能!
      ...

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