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      出國留學(xué)網(wǎng)桃花溪

      出國留學(xué)網(wǎng)專題頻道桃花溪欄目,提供與桃花溪相關(guān)的所有資訊,希望我們所做的能讓您感到滿意! 《桃花溪》是唐代書法家、詩人張旭借陶淵明《桃花源記》的意境而創(chuàng)作的寫景詩。此詩通過描寫桃花溪幽美的景色和作者對漁人的詢問,抒寫一種向往世外桃源,追求美好生活的心情。詩由遠外落筆,寫山谷深幽,迷離恍惚,隔煙朦朧,其境若仙;然后鏡頭移近,寫桃花流水,漁舟輕泛,問訊漁人,尋找桃源。全詩構(gòu)思婉曲,情韻悠長,創(chuàng)造了一個饒有畫意、充滿情趣的幽深境界。

      小學(xué)四年級作文400字:桃花溪的悲歡

      04-28

       作文標(biāo)題: 桃花溪的悲歡
      關(guān) 鍵 詞: 桃花 小學(xué)四年級 400字
      字 數(shù): 400字作文
      本文適合: 小學(xué)四年級
      作文來源: https://zw.liuxue86.com

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      本作文是關(guān)于小學(xué)四年級400字的作文,題目為:《桃花溪的悲歡》,歡迎大家踴躍投稿。

      我是一條小溪,穿行在密林之中.我的身邊有許多桃樹,所以人們叫我桃花溪.春天,花朵盛開,小草鉆出嫩綠的芽.燕子飛來了,你看,它們在用我身邊的泥土搭窩呢!盛夏,人們拿著魚桿在我身體里釣魚,小娃娃也光著腳丫在我的身體里走來走去,發(fā)出甜甜的歡笑聲.桃樹開始結(jié)果,花瓣順著我漂向大海.秋天,離我不遠的果園里散發(fā)著果香,聞到的人不得不讒涎欲滴。寒冬,我結(jié)成了冰,人們在我的身上滑來滑去。剛會走路的小朋友也來湊熱鬧,一腳踩上去,摔了個人仰馬翻,可他全然不顧,繼續(xù)在我身上又蹦又跳,玩地可高興了??上Ш镁安婚L,人們在我的上游建起了住房,把污水、廢氣、剩菜剩飯、白色垃圾......全往我身體里扔。從那以后,我慢慢的改變,終于變成了一條又臭又臟的小溪了。過路人都要捂著鼻子,迅速從我身邊跑過,我流著傷心的眼淚。那些垃圾隨著我漂向大海,人們喝的就是大海里的水,現(xiàn)在水臟成這副模樣,跟本不能喝,我又高興又難過。高興的是大自然幫我報復(fù)了人類,難過的是人類沒有水喝了。日子一天天過去,我發(fā)現(xiàn)人類在改變,沒有再向我扔垃圾,還幫我清理了垃圾,我們又過上了幸福的生活。我想:人類一定是明白了:不能污染環(huán)境,要保護環(huán)境!
      ...

      小學(xué)四年級作文450字:拯救桃花溪

      11-07

       作文標(biāo)題: 拯救桃花溪
      關(guān)?鍵?詞: 桃花 小學(xué)四年級 450字
      字????數(shù): 450字作文
      本文適合: 小學(xué)四年級
      作文來源: https://zw.liuxue86.com

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      本作文是關(guān)于小學(xué)四年級450字的作文,題目為:《拯救桃花溪》,歡迎大家踴躍投稿。

      拯救桃花溪  我小的時候,媽媽常常帶我去桃花溪游玩。春天,是桃花溪最美的時候。春光從茂密的樹林直射下來,照綠了柳枝,照紅了桃花,柳枝、桃花像一位少女在溪邊梳妝打扮。魚兒在清澈見底的水中歡蹦亂跳地嬉戲,有的好像在做游戲,有的正在交頭接耳,似乎正在竊竊私語呢!
      春天的桃花溪充滿了勃勃生機,真是個世外桃源。
        但是,短短的幾年時光,由于周圍工廠排污的污染,使我不敢相信:一條清澈的小溪變成了一條又臭又臟的臭水溝,一具死豬死狗的尸體順著烏黑的污水順?biāo)鳎~兒們都死光了,溪水散發(fā)著腐爛的臭味。兩旁的小草都死光了,一些柳樹都有氣無力地低著頭,人們走過桃花溪,總是捂著鼻子,不理睬地走了。沒有了歡快的小魚,沒有盛開的桃花,沒有碧綠的柳枝,桃花溪失去了昔日的美麗,失去了昔日的生機。我不禁要問:桃花溪你究竟怎么了?答案只有人們心里最明白:這,都是不愛護環(huán)境惹的禍,都是人們自己惹的禍。
        保護環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任,桃花溪的污染只是中國環(huán)境污染的一個縮影。如果人們再不行動,也許我們的長江黃河以后也會遭到桃花溪一樣的命運吧!
      我們每一個人,每一個家庭,每一個單位都應(yīng)該行動起來,從現(xiàn)在開始,拯救桃花溪,還桃花溪昔日的風(fēng)采。
      ...

      小學(xué)五年級作文800字:桃花溪

      07-27

       作文標(biāo)題: 桃花溪
      關(guān)?鍵?詞: 桃花溪 小學(xué)五年級 800字
      字????數(shù): 800字作文
      本文適合: 小學(xué)五年級
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      本作文是關(guān)于小學(xué)五年級800字的作文,題目為:《桃花溪》,歡迎大家踴躍投稿。

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      一個暮春的雨天。無意來到桃花溪,看到那桃花溪特有的雨景,似雨似霧,絲絲縷縷;桃花溪是中梁山獨有的,在桃花溪上,在蒙煙細雨和莽莽蒼蒼的歷史之中。穿過田壩村,出望山閣。面前是墨青色無聲的桃花溪,背后是青青的生滿益母草的中梁山。
         不見有潭,只有聯(lián)袂而來,一版墨青的溪水,原來春夏水漲,將對岸那荷塘與桃花溪連為一體了。桃花依然像古代那樣地開著,在岸邊,在水里,在那種煙雨迷蒙的意境之中,靜靜的濡染著生命的嫣紅。我突然想起,泉水和桃花和諧組合的桃花溪,似乎是在靜靜地等待著什么。是等待我呢,還是迷戀她的人呢? 來自:作文大全  細雨霏霏,如小貓舌頭涼涼地舔著面頰。江水墨青地靜,偶爾貼一朵無聲的小旋渦。大自然中的蒙煙細雨最是纏纏綿綿地難以招架。那古意盎然的水村山廓和許多心緒,也都濕漉漉讓人難以招架了罷!
      上游百米處,一塊瀑布直流而下,吟詠出一首天外之音。三兩牧童騎在水牛背上,悠悠地在那溪水之中,水面只剩一彎盤角的牛頭和戴小斗笠的牧童的上半身。那情景,似在李可染水墨畫中見過。歌聲悅耳,牧歌呢,伴歌呢? 來源:作文網(wǎng) zw.liuxue86.com  雨絲子密密的,漫天撒下輕絲羅帳。田壩村和不遠處的望山閣都成了淡淡的影了,那雨莫不真?zhèn)€就是桃花溪的情,桃花溪的韻?此時,對岸荷塘里只有那潮濕的渡船蒼黑著,在原來的地方,靜靜地,靜靜地若有所思。
         蒙蒙煙雨依然無聲無息,無聲無息地編織著暮春的桃花溪。風(fēng)有草木的氣味,雨有草木的氣味,桃花溪有花草的氣味,桃花溪那墨黑色嶙峋的崖岸有草木的氣味。江水不倦地流,小旋渦似一朵朵水青色的小蓮花,開在多少有些禪意的墨青色的溪面上。似乎有一葉小舟,倏地滑進煙雨,滑進迷蒙中的別離,從古到今,由遠而近,招招手、惜別古人,惜別那詩意的陳年舊事。逝者如斯,而煙雨中的桃花潭卻留住了永遠的小舟,和在溪水流出的節(jié)奏中濡潤出生命嫣紅的桃花。
         是誰在吟唱那首樂曲呢?我聽見水面上有些聲音,平平仄仄,殷殷切切……
      《桃花溪》這篇優(yōu)秀的“五年級作文”由作文網(wǎng)收集,來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿,僅供參考和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)載請注明出處。
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      小學(xué)六年級作文600字:月夜桃花溪

      04-03

       作文標(biāo)題: 月夜桃花溪
      關(guān) 鍵 詞: 桃花 小學(xué)六年級 600字
      字 數(shù): 600字作文
      本文適合: 小學(xué)六年級
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      夜幕漸漸拉開,月光下,似有低吟淺唱,尋聲瞅去,原是一彎清流,閃動著明晃晃的光斑,靜靜地淌著,毫無顧慮地淌著.  那是一支涓剪細流,潺潺的流水很動人.看不見泛起的水花,聽不到嘩嘩的水聲,它只是平靜地,默默地流著.兩邊的桃樹清秀茂盛,待到陽春三月,它門開的花,幾乎把這條小溪覆蓋起來了,使它變成了一條桃花溪.坐在溪旁,令人覺得分外溫馨.偶爾,一部份溪水聚在幾塊石頭中間,靜靜地流淌著,.偶爾,幾顆水珠從石頭上滴下來,在水面泛起層層漣瀠. 來自:作文大全 溪水日夜不息地從山縫中淅出,涓涓滴滴,匯成細小的清流,從亂石叢中穿過,從山崖上跌落.彎彎曲曲,流淌在雜草和荊棘叢生的坎坷的山巖之間.溪水正流著,時而急,時而緩.隱隱約約聽到的溪流聲,猶如一根看不見的細絲,愛撫著,圍繞著這條桃花溪,譜成了一曲小夜曲.在月色溶溶,桃香四溢的小溪旁邊傾聽一支小夜曲時,情不自禁地激起一種洋溢著詩情畫意的恬靜而又近乎于陶醉的感情,此時,我的心就像透明的水晶,去領(lǐng)略這充滿了優(yōu)美詩意的享受. 來源:作文網(wǎng) zw.liuxue86.com 這悠悠的桃花溪,大概只有在溫柔的月光下才可以如此美麗動人吧!借著銀白色的月光,帶著它的小夜曲,神秘地流向遠處.峰回路轉(zhuǎn),靜靜地流淌.小溪啊!孤獨的散步者,你從哪里來,又要流向哪里去呢?哦!你是要向東流去吧!          附:     桃花溪                      隱隱飛橋隔野煙,              石磯西畔問魚船.              桃花盡日隨流水,              洞在清谷何處邊.     《月夜桃花溪》這篇優(yōu)秀的“初一作文”由作文網(wǎng)收集,來源于互聯(lián)網(wǎng)和會員投稿,僅供參考和學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)載請注明出處。
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