出國(guó)留學(xué)網(wǎng)專題頻道梅花山欄目,提供與梅花山相關(guān)的所有資訊,希望我們所做的能讓您感到滿意! 梅花山位于南京市玄武區(qū)紫金山南麓,鐘山風(fēng)景區(qū)中明孝陵景區(qū)內(nèi)。梅花山是南京鐘山風(fēng)景區(qū)重要組成部分,是中國(guó)著名的風(fēng)景游覽勝地、首批國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、首批國(guó)家5A級(jí)旅游景區(qū)。南京梅花山被稱為“天下第一梅山”和“中國(guó)第一梅花山”,與昆山淀山湖梅園、無(wú)錫梅園和武漢東湖梅園并稱中國(guó)四大梅園,居四大梅園之首。南京植梅始于六朝時(shí)期,相沿不衰,至今已有1500多年的歷史。1929年孫中山先生奉安南京中山陵后,在孫陵崗建中山陵紀(jì)念性花木區(qū),栽培了大片梅花,后來(lái)梅園面積不斷擴(kuò)大,品種逐年增多,如今的梅花山植梅面積1533余畝,有近400個(gè)品種的4萬(wàn)余株梅樹(shù)。梅花山梅園以品種奇特著稱,來(lái)此賞梅的游人摩肩接踵,高潮時(shí)節(jié)每天都在十萬(wàn)以上,南京梅花山以其得天獨(dú)厚的自然和人文優(yōu)勢(shì)吸引越來(lái)越多的海內(nèi)外游人,逐漸成為中國(guó)梅文化中心,已連續(xù)十七年作為“南京國(guó)際梅花節(jié)”主會(huì)場(chǎng)。
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一年級(jí)語(yǔ)文《春到梅花山》,我們應(yīng)該針對(duì)哪些知識(shí)點(diǎn)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)呢,下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的:一年級(jí)語(yǔ)文《春到梅花山》知識(shí)點(diǎn),歡迎閱讀,僅供參考,更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(liuxue86.com)。
【原文】
早春,寒氣還沒(méi)有退盡,滿山的梅花就開(kāi)放了。盛開(kāi)的梅花,你挨著我,我挨著你,像藍(lán)天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花,晶瑩透亮,散發(fā)出淡淡的清香。
人們喜愛(ài)報(bào)春的梅花。一到休息日,通往梅花山的大道上,便涌動(dòng)著看花的人流,梅花山成了歡樂(lè)的海洋。
【字詞學(xué)習(xí)】
字:退、挨、淡
詞:寒氣、梅花、涌動(dòng)、歡樂(lè)、晶瑩透亮
【重點(diǎn)句子】
1.盛開(kāi)的梅花,你挨著我,我挨著你,像藍(lán)天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花,晶瑩透亮,散發(fā)出淡淡的清香。
2.一到休息日,通往梅花山的大道上,便涌動(dòng)著看花的人流,梅花山成了歡樂(lè)的海洋。
【練習(xí)題】
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
hán fēnɡ hái yǒu jìn tóu fā shēnɡ
?。?) ( ) ( ) ( )
二、填上合適的詞語(yǔ)。
?。?)的梅花 ( )的清香 ( )的海洋
【參考答案】
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
hán fēnɡ hái yǒu jìn tóu fā shēnɡ
?。?寒風(fēng) ) ( 還有 ) ( 盡頭 ) ( 發(fā)生 )
二、填上合適的詞語(yǔ)。
?。?美麗 )的梅花 ( 陣陣 )的清香 ( 浩瀚 )的海洋
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春天來(lái)了,大地上的每一個(gè)角落都充滿了春天的氣息。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為您整理的“小學(xué)一年級(jí)下期語(yǔ)文教案:小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《春到梅花山》教案”,歡迎大家閱讀,僅供大家參考,希望對(duì)您有所幫助,更多精彩內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)查看。
小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《春到梅花山》教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,知道梅花是報(bào)春的使者,以及人們喜愛(ài)梅花的原因。
3、通過(guò)朗讀感悟,感受梅花盛開(kāi),人流涌動(dòng)的情景,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
【教學(xué)流程】
一、 激趣導(dǎo)入
1、啟發(fā)談話:春姐姐真神奇,她輕輕一吹,梅花山就醒來(lái)了。齊讀課題。
2、師生共同簡(jiǎn)介梅花山。
3、今天,我們也到梅花山去郊游,好嗎?一起唱《郊游》歌。
【從兒童的童話視角出發(fā),創(chuàng)設(shè)梅花山醒來(lái)了的情境,學(xué)生對(duì)此表現(xiàn)出極大的興趣,急于想知道醒來(lái)的梅花山是什么樣子。因此,學(xué)生很快便進(jìn)入主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。】
二、 初讀感知
1、(出示梅花山的畫(huà)面)我們現(xiàn)在來(lái)到了梅花山。下面,請(qǐng)文字幫忙,帶你去游覽梅花山。學(xué)生自由朗讀課文。
2、聽(tīng)老師朗讀課文,邊聽(tīng)邊想:梅花山是個(gè)怎樣的世界?
3、默讀課文。思考:從哪些句子感受到梅花山的美呢?把你最喜歡的句子找出來(lái),再好好讀讀這些句子。
【此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三種形式的讀:自由讀、聽(tīng)讀和默讀(新課標(biāo)要求低年段學(xué)生學(xué)會(huì)默讀)。這樣設(shè)計(jì),不但讓學(xué)生充分地接近文本,而且培養(yǎng)了學(xué)生各種讀的能力,同時(shí)又體現(xiàn)了朗讀的層次性,一遍有一遍的目的,一遍比一遍要求高。學(xué)生在各種不同的要求面前,讀書(shū)的積極性很高,又讀得有趣有味,又充分感知了文本。】
三、 品讀感悟
1、從哪些地方感受到梅花山的美呢?或你最喜歡哪些句子呢?為什么?
(以下環(huán)節(jié),以學(xué)定教,隨機(jī)生成,學(xué)生交流哪處,就順勢(shì)品讀哪處)
學(xué)生用朗讀的方式找出句子。
2、教師指導(dǎo)交流:說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這句。學(xué)生談自己的感受與理解。
【新課標(biāo)指出:在教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)是“組織者、引導(dǎo)者、參與者”。本環(huán)節(jié),無(wú)須教師的講解,學(xué)生邊讀邊思,沒(méi)有什么煩瑣的問(wèn)題,只是給學(xué)生搭建了一個(gè)交流的舞臺(tái)。給學(xué)生充分的自由空間,引導(dǎo)他們談出自己的理解,盡情地抒發(fā)自己的感受。學(xué)生擁有了讀的時(shí)間,說(shuō)的權(quán)利,真正體現(xiàn)了自主閱讀,實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化閱讀。通過(guò)交流,學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的意蘊(yùn)和情趣有了很強(qiáng)的領(lǐng)悟和欣賞能力。在他們眼中,一個(gè)詞句就是一幅畫(huà),一個(gè)詞句就是一首詩(shī)。】
4、學(xué)生欣賞多媒體畫(huà)面,發(fā)揮想象;品讀優(yōu)美詞句,進(jìn)一步體會(huì)文章意境。
(1)欣賞早春盛開(kāi)的梅花,春寒料峭,梅花卻散發(fā)出勃勃生機(jī)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么?此刻,你想對(duì)迎著寒風(fēng)開(kāi)放的梅花說(shuō)些什么?
【通過(guò)多媒體畫(huà)面欣賞,使學(xué)生感到梅花不畏寒冷,有“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的精神。學(xué)生通過(guò)討論交流,深深受到教育。】
(2)把你想對(duì)梅花說(shuō)的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)好嗎?
(3)發(fā)揮想象,指導(dǎo)說(shuō)話。
星期天,我和媽媽報(bào)了個(gè)親子團(tuán)去南京梅花山玩。下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)的周記《游梅花山》。如果想要更多關(guān)于周記大全、小學(xué)生周記,請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的作文欄目。
早上,迎著初春清冷的微風(fēng)來(lái)到梅花山。梅,在國(guó)人眼里是一種孤傲的象征,因?yàn)槲ㄓ兴谌f(wàn)木蕭瑟的季節(jié)噴紅吐綠。它好似報(bào)春的使者,所謂“萬(wàn)花敢向雪中出,一樹(shù)獨(dú)先天下春”。
剛進(jìn)梅花山,五洲文學(xué)社的社員們就開(kāi)始了吟誦梅花的詩(shī)詞及散文的比賽。古往今來(lái),無(wú)數(shù)文人墨客,或詠梅言志,或借梅寄情?,F(xiàn)在,大家暢談心聲,抒發(fā)對(duì)不畏嚴(yán)寒的梅花的仰慕之情。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),我也認(rèn)識(shí)了文學(xué)社的幾名社長(zhǎng)。
開(kāi)始登山了,梅花們千姿百態(tài),有的含苞待放,宛如嬰兒般嬌嫩;有的挺立枝頭,似少女一樣?jì)趁?。山頂一座高大典雅的“博?ài)閣”兀然聳立。閣正面橫匾上“博愛(ài)閣”三個(gè)字是孫中山先生的手跡,兩層屋檐的四角掛有八只風(fēng)鈴,在清風(fēng)吹拂下,能發(fā)出百靈鳥(niǎo)般悅耳的響聲。云霧籠罩著若隱若現(xiàn)的遠(yuǎn)山與近處叢叢花樹(shù)交相輝映,令人陶醉。
我和幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備走另一條更崎嶇的路賞梅,雖然這條路上很少留下游人的足跡,但我相信,做出不同的選擇,一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)與體會(huì)。才走了一小段山路,有些同學(xué)就猶豫退縮了,因?yàn)檫@山坡實(shí)在太陡峭了,連一塊平地都沒(méi)有。既然選擇了就別后悔,我依然堅(jiān)持我的選擇。不一會(huì)兒,我的堅(jiān)持有了回報(bào),終于有一塊可以落腳的平地讓大家休息了。站在山坡上放眼望去,繁花滿山,一株株梅花盡收眼底,那些白色的,宛如朵朵白云飄落人間;那些粉色的,宛如美人的香腮……整座山仿佛一幅濃墨重彩的水墨畫(huà)??吹竭@么動(dòng)人的美景,抱怨聲都煙消云散了,同學(xué)們都迫不及待地邁開(kāi)大步,前方一定會(huì)有更加令人興奮的景象。果然,又有了新的發(fā)現(xiàn),卓然叫我們?nèi)タ?,原?lái)是一束白粉相間的梅花,美麗極了。同學(xué)們拿出照相機(jī)“咔嚓咔嚓”地拍照片,大家議論紛紛……突然,吳歌行大喊:“會(huì)不會(huì)變異了!”聽(tīng)了這話,同學(xué)們哈哈大笑,歡聲笑語(yǔ)縈繞在耳畔,我們談笑風(fēng)生,玩兒得不亦樂(lè)乎!走在花叢中,真有“賞梅人兒花間走,花攀衣袖步生香”的感覺(jué)。
梅花,開(kāi)百花之先、獨(dú)天下而春,因此它成為鐵骨錚錚、不屈不撓的精神象征。今日,我們與梅花山有約,共尋春的足跡。
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目為大家?guī)?lái)最權(quán)威、種類最多的關(guān)于周記大全,希望大家能夠喜歡。
星期天,我和媽媽報(bào)了個(gè)親子團(tuán)去南京梅花山玩。今天的風(fēng)很大,氣溫有點(diǎn)低,不知道大風(fēng)有沒(méi)有把梅花吹掉。
坐了一個(gè)多小時(shí)的大客車終于到了南京的停車場(chǎng),下了車,我們又步行了一段路才來(lái)到梅花山公園。進(jìn)了公園我就看見(jiàn)了好多的樹(shù)上開(kāi)滿了花,走近一看這就是書(shū)上畫(huà)的梅花,liuxue86.com梅花有白色、粉色、紅色、綠色,還有一種是紅色和白色的雙色花,風(fēng)一吹梅花在枝頭舞動(dòng),我站在樹(shù)下還聞到陣陣的香味。我和小朋友在樹(shù)下?lián)毂淮箫L(fēng)吹掉的梅花,還在樹(shù)下奔跑,太好玩了。
來(lái)到公園的植物陽(yáng)光房里,我看到所有植物都開(kāi)了五顏六色的花朵,花朵有大有小形狀各異,花名有富貴籽、馬蹄蓮、水仙、君子蘭、蝴蝶蘭、茶花、百合許許多多的花,真是太漂亮了。
最后我們大家還在梅花樹(shù)下拍了集體照,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)教我的音樂(lè)老師也來(lái)了。
以上就是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目為您帶來(lái)的《游梅花山》,如果想要更多關(guān)于周記大全,請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們的作文欄目,謝謝大家。...
03-08
以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家搜集整理的《春到梅花山》教案,供大家參考和借鑒!
《春到梅花山》教案(一)
教學(xué)目標(biāo):
1、能有感情地朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)剩余的4個(gè)生字及有關(guān)詞語(yǔ)。
3、理解課文內(nèi)容,幫助學(xué)生感受梅花盛開(kāi)、人流涌動(dòng)的情景,受到美的熏陶,激發(fā)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn):
感受梅花開(kāi)放時(shí)的動(dòng)人景象,讓學(xué)生置身于春光中學(xué)習(xí)課文,把觀察、想象、朗讀結(jié)合起來(lái),感悟意境美和語(yǔ)言美,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
教學(xué)難點(diǎn):
讓學(xué)生借助圖片,緊扣課文中的詞語(yǔ),來(lái)體會(huì)、感受梅花的美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片、多媒體課件
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
上節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了一篇非常美的課文,誰(shuí)來(lái)讀一讀課題?(指名學(xué)生讀)你讀得真美,誰(shuí)也來(lái)美美地讀一讀?好,讓我們一起來(lái)美美地讀一讀。(讓學(xué)生齊讀)
二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
那么,課文中的詞語(yǔ)你會(huì)讀了嗎?(學(xué)生響亮地回答“會(huì)”!)真的?多媒體出示詞語(yǔ)(詞語(yǔ)背景為滿山遍野的梅花):指名讀,小組讀,齊讀
早春 盛開(kāi) 挨著
片片彩云 晶瑩透亮 清香
報(bào)春 涌動(dòng) 人流
(第一、二行詞語(yǔ)是描寫(xiě)梅花的;第三行是描寫(xiě)看花的人的。通過(guò)讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固這些詞語(yǔ),加深學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的印象,為更好的理解詞語(yǔ)做鋪墊。)
三、細(xì)讀課文
過(guò)渡:通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你覺(jué)得梅花山的梅花怎么樣呀?用一、兩句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。如果能用上這些詞語(yǔ),那就更好了。(用上一個(gè)也可以,用上兩個(gè)、三個(gè)那就更好了)
(讓學(xué)生根據(jù)老師的提醒,用自己的話說(shuō)出一些有關(guān)梅花的句子。對(duì)于學(xué)生的回答,教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)。)
小結(jié):梅花山的梅花可真美呀!這節(jié)課,讓我們隨著春姑娘的腳步,邊看梅花邊細(xì)細(xì)地讀讀這篇課文,好不好啊?(學(xué)生肯定會(huì)大聲地說(shuō)“好”,接著我就播放梅花山梅花盛開(kāi)的錄像,伴著舒緩的音樂(lè)、師朗誦課文的第一自然段)
(一)學(xué)習(xí)第一自然段
小朋友們陶醉在這美麗的梅花山中了!那剛才宣老師讀的是課文中的哪一自然段呀?打開(kāi)書(shū)本,你也讀讀吧!
(對(duì)于小朋友的自由朗讀,老師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。)
1、小朋友你看(出示圖片),早春,寒氣還沒(méi)有退盡,(教師引讀)——
出示第一句話:早春,寒氣還沒(méi)有退盡,滿山的梅花就開(kāi)放了。(背景圖仍為滿山的梅花)
(1)指名讀,讀了這句話,你知道了什么?
(由于是一年級(jí)的學(xué)生,還沒(méi)有很強(qiáng)的概括能力,因此在這里我只要讓孩子能夠抓住“早春”或“滿山”來(lái)回答。)
(2)(“早春”兩字變換顏色,讓學(xué)生加深印象)“早春”是什么時(shí)候呀?天氣怎么樣呀?讀讀整句話。
(學(xué)生在以前的課文中,理解過(guò)“深秋”、“初冬”的意思,我想對(duì)于“早春”,他們能說(shuō)出大概意思。)
(3)是的,春天剛剛來(lái)臨,寒氣還沒(méi)有退盡,滿山的梅花就(“就”字在老師...
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字 數(shù): 600字作文
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本作文是關(guān)于小學(xué)六年級(jí)600字的作文,題目為:《春日梅花山》,歡迎大家踴躍投稿。
春日梅花山 南京拉薩路小學(xué)五(三)班韓若妍 南京東郊有座梅花山。每年冬末春初,這里就成了人們的賞梅勝地?!〈禾靵?lái)了,天氣漸漸地暖和了。大地披上了綠色的新裝,嫩綠的小草鉆出來(lái)了,樹(shù)梢上嫩芽吐出來(lái)了,梅花山上的梅花也在春風(fēng)的吹拂中爭(zhēng)先恐后地向前來(lái)游玩的人們展示自己那美麗的衣裳?!∵h(yuǎn)遠(yuǎn)望去,滿山的梅花層層疊疊,云蒸霞蔚。一陣微風(fēng)吹來(lái),一縷縷清香撲鼻而來(lái),沁人心脾,令人們心曠神怡。走進(jìn)梅花山大門(mén),一棵棵梅樹(shù)你挨著我,我挨著你,舒展著它們的枝條,好像伸出雙臂,要擁抱久別重逢的老朋友。再看那滿樹(shù)的梅花像趕集似的聚攏來(lái),紅的似火,粉的似霞,白的似雪,綠的似玉,爭(zhēng)奇斗艷,讓你目不暇接。 樹(shù)上,蜜蜂在花叢中“嗡嗡”地鬧著,蝴蝶在花朵上翩翩起舞。樹(shù)下,滿地的野花散落在草叢中,像星星,像眼睛,一眨一眨的,向梅花投去羨慕的目光。林間,不時(shí)傳來(lái)孩子們銀鈴般的笑聲,他們?cè)跇?shù)叢間奔跑著,追逐著,盡情地享受著春天的陽(yáng)光。老年人和中年人在樹(shù)蔭下席地而坐,有的在看報(bào)紙,有的在扯家常,還有的在品嘗風(fēng)味小吃,一副悠然自得的樣子。在梅花的映襯下,孩子們、老人們的臉上樂(lè)開(kāi)了花?!№樦ㄩg小徑走近梅花,捧一朵粉紅色的梅花放在手中,它的形狀真惹人喜愛(ài)。那小巧的翠綠色的托盤(pán)上,開(kāi)放著一朵晶瑩剔透的花朵,花朵的中央是金黃色的花蕊,花蕊被粉紅色的花瓣層層疊疊地包裹著,像舞女的裙。再往里走,幾枝綴滿白色花骨朵的枝丫斜伸出來(lái),擠占了花間小道,好像急著要跟游人握手,表達(dá)它們的熱情和友好。一陣春風(fēng)吹過(guò),他們不停的向游人點(diǎn)頭和揮手,真是可愛(ài)極了。 這就是春天的梅花山,她好像一位花枝招展的小姑娘在春天里走著、跑著、鬧著。 指導(dǎo)老師韓芳...04-23
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南京的梅花山位于紫金山南邊,每到初春,這里風(fēng)景如畫(huà)、美不勝收。梅花山因其山上梅花最老、最多、最美而得名。自古以來(lái),這里就是種植梅花的地方,據(jù)說(shuō)這里的梅花最老的已經(jīng)有七八百歲了呢! 作文標(biāo)題: 游梅花山
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本文適合: 初中初一
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本作文是關(guān)于初中初一750字的作文,題目為:《游梅花山》,歡迎大家踴躍投稿。
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作文標(biāo)題: 到梅花山踏青
關(guān)?鍵?詞: 梅花 踏青 小學(xué)六年級(jí) 550字
字????數(shù): 550字作文
本文適合: 小學(xué)六年級(jí)
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作文大全網(wǎng)(zw.liuxue86.com)有話說(shuō):天下作文一大抄,白抄白不抄啊!小編準(zhǔn)備了很多內(nèi)容供給大家吸收,希望大家有所幫助哈,謝謝大家捧場(chǎng)了!
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