出國留學網(wǎng)專題頻道棉花糖欄目，提供與棉花糖相關的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！ 棉花糖泛指具棉花質感的糖果，可以指：棉花糖 （顆粒狀），以玉米糖漿、明膠及阿拉伯膠制成的糖果，呈顆粒狀。棉花糖 （棉絮狀），將砂糖經加熱后融解成的糖漿制成。一旦蔗糖進入了棉花糖制作機，分子結構就會發(fā)生改變，蔗糖會變成長長的絲狀物質，繞在一起就像棉花。
站在攤販面前，不再挪動一步的我，把已經走過攤販很久的媽媽又給“召喚”回來了。好在媽媽是個溫柔的人，她摸了摸我的腦袋問我：“想吃嗎？”我點了點頭。
媽媽向賣棉花糖的大爺點了一串，隨后，又向大爺又要了一串。專心望著做棉花糖大爺?shù)奈已鲱^看了看我的媽媽，媽媽對我吐了吐舌頭。看見這樣的媽媽，我這才知道，原來我的媽媽也跟我一樣，是一個愛吃棉花糖的女孩呢！
做棉花糖的大爺專心致志地為我們做著棉花糖。只見他把白糖灑進做棉花糖的機器里，用支撐棉花糖的那根細竹簽在機器里轉了一會兒，我以前見到過的棉花形狀的糖，也就出現(xiàn)了。它們最開始的時候，看起來像是蜘蛛網(wǎng)，隨后又變成了被子里的棉絮似的，讓人從驚奇再到驚奇，原來糖在機器里轉動兩下是可以產生這樣的效果呢！看到這里，我牽起了媽媽的手，想必我的媽媽此時也正覺得棉花糖的制作過程神奇有趣吧！
不一會兒，我和媽媽的棉花糖就都好了，做棉花糖的大爺向我倆遞過來，我便和媽媽一手牽著彼此，一手拿著棉花糖吃了起來。吃著棉花糖，走在路上的時候，我覺得我和媽媽不像是母女倆，更像是兩個愛吃棉花糖的好朋友，手牽著手，在小路上一起吃著棉花糖。
我倆往家走的過程中，除了手牽著手，我們沒有聊什么，都各自專心吃著棉花糖。不過我有在吃的時候觀察我的媽媽，我那可愛的媽媽，她拿著棉花糖吃的樣子，多像一個小女孩??！我的媽媽在還沒有生我之前，在她和爸爸還沒有結婚之前，一定也是那么可愛的一個小女孩！
我想我可以在私底下稱呼我的媽媽為棉花糖了，她不正像棉花糖一樣，又柔軟又甜蜜嗎？
本文為出國留學網(wǎng)編輯原創(chuàng)文章，版權歸出國留學網(wǎng)所有，未經授權杜絕轉載，違者追究法律責任。
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第一次見到棉花糖的時候，我說那是天空上縮小的白云呢。后來，等到我吃了棉花糖后，每次抬頭看著天空上飄蕩著的白云，我都會說這些白色的云朵就是棉花糖呢。
最早之前，我只是聽身邊的朋友說過，棉花糖像極了天上的白云，卻一直沒有吃過。所以等到我吃過后，我不禁覺得天上的白云像極了棉花糖。我想著指不定，那些飄蕩在天空上的白云的味道也如棉花糖一樣這般甜絲絲的呢。
天空中飄蕩著的白云是最美的，在我的心里這些棉花糖是最甜的，很多時候，我都下意識的將兩者放到了一起。不過隨著成長，漸漸地我習慣性的將天空中的云朵稱作棉花糖。
還記得我第一次吃棉花糖的那一天，那一天我看著自己手上拿著的這一團蓬松的棉花糖，然后又抬頭看了看天空上飄蕩著的白云。那一瞬間，我無比感慨，我都覺得我手上拿著的這一團棉花糖就是天空中的白云。等到我嘗了一口后，軟軟的，甜甜的。棉花糖的味道一下子也就刻在了我的心里，記在了我的味覺里。
身邊與我一樣喜歡吃棉花糖的伙伴還有不少，伙伴們吃起棉花糖的速度很快。當我們幾人每人的手上都拿著一團棉花糖，然后并排走著的時候，這場景可是吸引來了不少的目光。這些目光中大都被我們手上的棉花糖給吸引了去。
棉花糖可謂是我童年時的最愛，就算一直到現(xiàn)在，棉花糖也都一直是我的最愛。棉花糖給了我一個甜膩膩的童年，在我眾多的童年記憶里，棉花糖白色柔軟的影子一直都在伴隨著我。隨著成長，我更加的覺得棉花糖與天空上飄蕩著的白云更加的密不可分了。
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一個有趣的關于“云朵棉花糖”的故事，一起來看看出國留學網(wǎng)小編為大家整理的：幼兒園小班語言活動教案：云朵棉花糖，歡迎閱讀，僅供參考，更多內容請關注出國留學網(wǎng)。
活動目標：
1.喜歡聽故事，能說出故事中的主要角色和內容。
2.能夠大膽想像，主動發(fā)表自己的想法。
3.初步感受故事中小老鼠與朋友們一起分享的快樂與甜蜜。
重難點：
重點：能說出故事中的主要角色和內容。
難點：能夠大膽想像，主動發(fā)表自己的想法。
活動準備：
1.《云朵棉花糖》ppt
2.棉花糖的圖片和實物。
活動過程：
1. 出示棉花糖圖片，激發(fā)幼兒興趣。
師：這是什么？幼兒：棉花糖。
師：它看上去像什么??？幼兒：像白云。
師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的關于“云朵棉花糖”的故事，我們一起來聽一聽。
2.欣賞故事。
?。?）教師利用ppt完整講述故事。
?。?）提問并帶領幼兒回憶故事內容。
故事里有哪三只小老鼠？
云朵飄進了誰的窗口？
他們最后把云朵做成了什么？
3.完整欣賞故事，引導幼兒體驗角色情感。
師：“小朋友，還記得故事中有哪三只老鼠嗎”困難：幼兒記不清三只老鼠的名字。措施：好，我們再來看一遍。
師：“什么東西飛到了鼠小小的屋子里？”
師：“鼠老二把云朵做成了什么？”枕頭。師：那睡在白云做的枕頭上，你覺得怎么樣？
幼兒困難：具體說不清是什么感覺。很軟、很舒服。措施：我們一起來聽一聽鼠老二是怎么說的。
鼠老大把云朵做成了什么？棉衣。幼兒困難：衣服。措施：出示棉衣的圖片，并提示“這是什么時候穿的衣服”對，冬天穿的衣服我們叫它棉襖。 師：那你覺得穿上白云做的棉襖，會感覺怎么樣？幼兒：很暖和，很松軟。措施：我們一起聽一聽鼠老大是怎么說的吧。
鼠小小把云朵做成了什么？棉花糖。我們再來聽聽鼠小小是怎么說的吧。
他們把云朵棉花糖分給誰吃了？困難：幼兒回答具體的小動物的名稱。哦，是的，他們分給了樹林里的小動物們。
提問：為什么三個小老鼠只吃了一點點棉花糖還很高興呢？1.分享給別人，別人可以很開心。2.分享給別人東西，自己也會很開心。3.大家都吃到了小老鼠做的棉花糖，所以心里很開心。
小結：小朋友都說的很好，好吃的只有與大家一起分享才會吃的更加香甜，心里也會感到更加快樂。
4.分享棉花糖，體驗分享快樂。
我們也一起來分享小老鼠做的棉花糖吧！
活動結束：活動后提醒幼兒漱口。
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通過音樂教學能夠使幼兒感受到自然的美好、陶冶情操，促進幼兒的全面的發(fā)展。下面是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園小班音樂教案：《小佳的棉花糖》”，歡迎閱讀。
幼兒園小班音樂教案：《小佳的棉花糖》
教學目標
●隨音樂用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。
●大膽地猜測故事情節(jié)，感知食物變化帶來的樂趣。
重難點
●重點：跟隨音樂探索用身體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖。
●難點：自主表現(xiàn)棉花糖的變化。
教學準備
●認識棉花糖，了解棉花糖的制作過程，故事音樂《棉花糖》、輕音樂一首，語言CD故事《小佳的棉花糖》。
教學過程
●小佳的棉花糖
·回憶關于棉花糖的經驗。
——小朋友，你吃過棉花糖嗎？棉花糖是用什么做出來的？是什么味道的？
——你見過會變的棉花糖嗎？
·聆聽音樂故事，理解故事內容。
——小佳在老爺爺那兒買了怎樣的棉花糖？
——棉花糖先變成了什么？像什么一樣大？它變得越來越大，又像什么？
●隨風變形的棉花糖
·猜測棉花糖在風的作用下產生的變化。
—— 一陣風吹來了，棉花糖發(fā)生了奇妙的變化，它可能變成了什么？
——棉花糖可能變成了好吃的東西、好玩的玩具、好看的動物……
·嘗試用身體動作表現(xiàn)棉花糖的變化。
——如果你是小佳的棉花糖，你會變成什么呢？
——聽，風來了，棉花糖變咯！
●奇妙有趣的棉花糖
·跟隨故事音樂表現(xiàn)棉花糖的變化。
——小佳來買棉花糖咯，棉花糖寶寶們準備好吧！
——棉花變成了籃球，變得像汽車一樣大，變得比大樓還要高、還要大……
——突然一陣風吹來，棉花糖開始搖搖晃晃了，哇，發(fā)生了奇妙的變化。
·創(chuàng)造性地表現(xiàn)棉花糖的變化。
——天空中的棉花糖變成了××、×××……
——太陽出來了，小佳的棉花糖慢慢地融化了。
·拓展故事，重復進行游戲。
——我們再做一些不一樣的棉花糖，和風姑娘做游戲吧！想一想，你想變成一個怎樣的棉花糖？
嘗試用完整的語言大膽的表達自己的想法.以下是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園小班上學期語言教案《云朵棉花糖》，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注出國留學網(wǎng)。
活動目標：
1.喜歡聽故事，能說出故事的主要角色和內容
2.嘗試用完整的語言大膽的表達自己的想法
3.感受故事中與朋友分享的快樂活動重難點：
模仿故事中的短句。
活動準備：
棉花、PPT課件、自制教具、棉花糖活動過程：
一、切入主題，講述故事。
師："今天老師有一個好聽的故事講給大家，故事的名字叫做《云朵棉花糖》。"教師講故事前半部分，提問：故事里有誰?發(fā)生了一件什么事?
教師續(xù)講故事。提問幼兒：三只小老鼠把棉花糖帶到草地上，接著又發(fā)生了一件什么事?三只小老鼠是怎么做棉花糖的。引出分享。
二、體驗故事情節(jié)，感受分享快樂。
小老鼠把棉花糖分享給小動物，真是一件開心的事情。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))今天我們也一起和小老鼠來做棉花糖吧。出示三只老鼠圖片，棉花做的云朵。
三只小老鼠把云朵帶到了草地上，它們往云朵里加了一些糖果，又加了一些水果，有獼猴桃、菠蘿，小朋友們，你想給棉花糖里放什么?(引導幼兒說：我想給棉花糖里加xx)棉花糖做好了，嗯，好香啊，聞到香味，小動物們都來了。我們看看誰來了。小動物們都來了，三只小老鼠決定把棉花糖分給它們吃，鼠老大說："我給小狗分享棉花糖"鼠老二說"我給小兔分享棉花糖"小朋友們，你們也來幫助小老鼠分享棉花糖吧。
三、教師小結，結束活動。
三只小老鼠愿意把自己喜歡的東西與所有的好朋友一起分享，希望小四班的寶貝們也能做一個喜歡分享的好孩子。今天老師也帶來了2個棉花糖，我們回教室一起分享吧。
活動延伸
與幼兒用橡皮泥學做云朵棉花糖
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本文《小學棉花糖的作文》由出國留學網(wǎng)作文頻道整理，僅供參考。如果覺得很不錯，歡迎點評和分享～感謝你的閱讀與支持!
今天，是我10歲生日，媽媽送了我一個棉花糖機，我拿到它后就迫不及待地打開包裝盒，這可是我盼望已久的呀!
這個機器有白色的外體，在內部有兩根小管子，這兩根小管子就是可以發(fā)出熱量的?，F(xiàn)在我們開始做啦，我既興奮又緊張。我小心翼翼地把開關打開，先預熱兩分鐘左右，然后關掉開關，把冰糖放入插在發(fā)熱管上面的條形鐵架子上的一個黑色小轉盤里，再打開開關，黑色小轉盤便飛速轉起來，我看了好害怕，躲在一邊遠遠地看，過了沒多久里邊就有像棉花似的，或是像蜘蛛網(wǎng)一樣的冰糖絲出來。我看著媽媽拿一根竹簽，在它圓圓的外殼里輕輕地刮一圈，再把竹簽放到黑色盤子上面一點點，開始迅速地卷起來，不一會兒，一個蓬蓬松松的棉花糖就制作成功了。
看媽媽做得得心應手，我心里好羨慕啊，就忍不住躍躍欲試了。我學著媽媽的樣子開始學做起來，忽然，剛剛出來的幾根絲飛掉了，我大驚失色，媽媽微笑著說這是正?，F(xiàn)象，因為機器轉的時候有微風出來，冰糖絲很輕，難免會被吹走一些。聽了媽媽的話，我懸著的一顆心終于落了下來，就繼續(xù)不停地卷。啊，我終于做成了一根棉花糖，可一看，怎么一點都不蓬松，樣子也不好看，但畢竟是我親手制成的呀，我看著心里樂開了花。
我先讓媽媽嘗了一口，媽媽說口感真不錯，我也嘗了一下，哇，甜絲絲的，真得不錯喲!怎么樣，我的手藝還不錯吧!
傍晚，我漫步在街頭，偶爾看見個小攤販在兜售棉花糖，不是小時常吃的那種純白色，竟是紅色和藍色的，還有彩色的。棉花糖的氣味，揉散在光影含混的夜色中。一點一點的將記憶的糖絲抽取出來，匯成甜蜜的海洋。猶記得第一次看見棉花糖的景象，一根普通的細木棒，在一個小販手中，慢慢的裹上一圈又一圈的糖絲，宛若一個純白的、裹得大大的蠶繭?？粗鴦e人吃時那陶醉的神情，便吵著鬧著也想擁有一個，但媽媽卻讓我不可奈何。
第二次則是和好友一起出去玩，當時大約已是冬季了，風在人群中穿梭，天空中飄著輕盈的雪花。路上看見小販手中那一朵朵白色的棉花糖，兩人毫不猶豫的買了下來。輕輕用舌尖碰碰那糖絲，轉瞬，糖絲便已融入在一片溫暖之中，化作一點點的甜蜜，讓心慢慢的淪陷。偶爾在輕舔時，下巴不經意的會沾上些白色的糖絲，彼此互望時，都忍不住為對方滑稽的模樣而開懷大笑，笑容很清澈，很明朗，為寒冷的冬日帶來一絲不易的溫暖。街上的行人只有稀稀拉拉幾個罷了，走在街上顯得有些空闊，有些靜謐。兩個人手里拿著純白色的棉花糖，和著腳踩雪地發(fā)出的“嘎吱嘎吱”的響聲，一步步向遠處走去。消逝在一片純白色中。刺耳、喧鬧的買賣聲，將我從幻境拉回現(xiàn)實。跟著眾人將錢掏出，接過那一朵彩色的棉花糖，是藍色，很深邃的藍色。用舌尖舔著那藍色的糖絲，盡管還是帶著絲絲的甜味，卻總覺得少了些什么，心里空落落的。只知道機械化的點頭舔糖，卻再也沒有了兒時的那份喜悅。
夕陽西下，一個人的影子被拉得很長很長，嘴角邊似乎仍殘留著些棉花糖的痕跡。
我愛吃棉花糖，就像我愛吃糖一般甜蜜!
在40世紀里，我成為了一名科學家，我發(fā)明了一座棉花糖學校，這是一間宛如仙境的學校。
光陰似箭，日月如梭，現(xiàn)在穿梭到了40世紀的一座棉花糖學校。
讓幼兒感受故事中動物們一起分享東西的快樂。以下是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的小班語言活動：云朵棉花糖，歡迎大家閱讀，更多精彩內容請關注出國留學網(wǎng)。
活動目標：
1. 喜歡聽故事，能說出故事《云朵棉花糖》中的主要角色。
2. 試著用完整的句子表達自己的想法。
3. 感受故事中動物們一起分享東西的快樂。
活動準備：
1. 課件。
2. 圖片：故事中的三只老鼠，幼兒熟悉的動物圖片，課件圖片。
3. 實物：棉花糖、棉花。
活動過程：
一、實物導入，激發(fā)興趣
1. 看，今天老師帶來了什么?
2. 棉花糖看上去像什么?
二、欣賞故事，理解故事
1. 教師先有感情地完整講述故事。
2. 運用圖片回憶故事。
3. 提問：⑴ 這個故事叫什么名字?故事中都有誰?他們叫什么?
⑵ 最高的三樓住的是誰呢? 鼠老二住在哪里? 鼠老大住在幾樓? ⑶ 鼠老二想把白云做成什么? 睡上云朵做的枕頭上會感覺怎樣?
?、?鼠老大想把白云做什么? 穿上云朵做的棉襖感覺怎么樣?
?、?鼠小小想把云朵做什么?
三、游戲：做做云朵棉花糖
1.三只小老鼠一起做云朵棉花糖，他們在云朵里加了糖和許多水果。如果請你做棉花糖，你喜歡做什么水果味的棉花糖?
鼓勵幼兒試著說：我想做**(水果)味的棉花糖。
2.有許多動物朋友聞到了云朵棉花糖的香味都跑過來了，我們看看都有誰來了?(出示動物圖片)
3.動物朋友都想吃棉花糖，三只小老鼠會怎么做呢?
4.幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。
?、?小老鼠們忙不過來了，我們來幫他們分棉花糖吧?
⑵ 學說：**、**(小動物)，我請你吃棉花糖。
5.共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點棉花糖。
?、?討論：他們怎么還是那么開心呀? 他們招待了誰，朋友多不多?
?、?體會大家一起吃好熱鬧好開心。
6. 運用課件復述故事。
請小朋友們跟老師一起講講這個好聽的故事吧!
四、活動結束
我們一起出去看看外面的云朵像不像棉花糖!
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小時候的我很喜歡吃糖，我最愛的就是那白白的，軟軟的棉花糖。下面請大家來看看出國留學網(wǎng)小編辛苦為大家準備的《頑皮的棉花糖》兩篇，如果想要更多相關訊息，請繼續(xù)關注我們出國留學網(wǎng)的作文欄目。
一天的學習結束了，剛走出校門口，我就聞到了空氣中有一股甜絲絲的味道，仿佛眼前飄著許許多多的棉花糖，跟著味道走了不一會兒，我就看到了我最喜歡吃的東西——棉花糖。
我向賣棉花糖的地方走去，空氣中的甜味越來越濃。奧！原來甜絲絲的味道是棉花糖散發(fā)出來的，真是讓人聞了，口水一瀉千里??！
我還是禁不住它的誘惑，賣了一個棉花糖。它的身體是粉色的，但仔細點看粉色里面還摻雜著一點點白色。一陣風吹過，棉花糖飄了飄，我以為它要掉下來了，趕緊用手做出了準備接住它的姿勢，沒想到這個“小頑皮”竟然敢耍我，把我氣得真想狠狠地揍它一頓。
看著這個散發(fā)著甜味的棉花糖，我真不知從何下口。最后我用大母指和食指輕輕地拉了一塊放入了口中，出國留學網(wǎng)甜甜的，軟軟的，棉花糖頓時在我的口中融化了，但它的甜味依然在我的舌尖上徘徊。
“真是太好吃了，真讓人回味無窮！”我自言自語地說。因為棉花糖非常好吃，我不想那么快把它吃完，所以我慢慢地、細細地品味著。
棉花糖的味道就像家的味道一樣，很甜，但不膩。它能讓我百吃不厭，我永遠也不會忘記這個味道！
今天中午放學回家時，我看到學校門口在賣棉花糖，我央求媽媽給我買一團棉花糖吃，媽媽答應了。
我發(fā)現(xiàn)棉花糖機就固定在自行車的后座上，棉花糖機中間一個圓孔，里面燃燒著藍色的火苗，圓孔周圍是一個凹陷的環(huán)形轉盤。賣棉花糖的伯伯從瓶子里舀出幾小勺白糖，放在凹陷的轉盤里，白糖很快就融化了，并且扯出了許多白色絮狀的糖絲，伯伯手拿一根竹簽，放在離轉盤大概一尺高的上方，手靈活的不停轉動竹簽，很快竹簽上的糖絮越變越大……不到一分鐘的時間幾小勺白糖就變成了雪白蓬松、像一大朵云彩似得棉花糖！
我從伯伯手里接過棉花糖，嘴巴湊上去咬了一口，甜甜的滋味融化口中，圓圓蓬松的棉花糖上立刻出現(xiàn)了一個大大的缺口，臉上綻放快樂的笑容：好甜好甜的棉花糖！
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周記是練筆的很好方式，不要把它當成老師布置的任務，而是應該把它當成促進自己學習進步的一種積累!以下是出國留學網(wǎng)作文欄目為你帶來的《周記400字：我愛吃棉花糖》，希望對你的寫作有所幫助。
我愛吃棉花糖
晚上吃完飯，媽媽帶我在樓下廣場上玩，我站在廣場上正在想玩什么呢?一眼望去，就看見在我的不遠處有賣棉花糖的，好興奮!就和媽媽說：“媽媽，我想吃棉花糖，可以嗎?”媽媽點了點頭應了一聲。我高興極了，拉著媽媽的手一蹦一跳的跑到賣棉花糖的旁邊。
我看到賣棉花糖的桌子上擺了好幾種好顏色的糖，就想選一個好看的，可媽媽說只要純白色的，說帶顏色的不好。我只好點了點頭答應了。
我看見，那個阿姨用勺子舀了一勺糖放在火上烤，不一會，就有糖絲出來了，阿姨連忙用一根長竹簽一攪一攪，一個大大的棉花糖就出來了。
我拿著棉花糖，欣喜若狂，一口一口的咬下去?！罢婧贸裕瑡寢?，你要不要吃一口?”我問媽媽。媽媽撕下一小塊放在嘴里，說：“嗯，味道真不錯!”
我也學著媽媽的樣子，撕下來一小塊含在嘴里，才幾秒鐘的時間，嘴里的棉花糖就化了，真是入口即化啊!
今天的棉花糖真好吃!
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11-17
那一年，我第一次看見棉花糖長什么樣。我叫爸爸幫我買了一個。我在那里待了很久，離開那里后，再吃一次棉花糖就成了我的夢想。
去南寧后，我連棉花糖都沒見著，更別說吃棉花糖了。我的夢想就是再吃一次棉花糖，可這是我等了一年都沒實現(xiàn)的夢想。
對一些人來說很簡單，對我來說是一個完不成的夢想。我想再吃一次棉花糖，感受那綿綿的感覺，甜甜的味道。
現(xiàn)在的我只能幻想，棉花糖的樣子，棉花糖的味道。
現(xiàn)在的我，多想拿著棉花糖，在那黃昏下，拿著它，嘗著它那甜甜的味道。
這將是我的夢想。
以下是出國留學網(wǎng)作文欄目為您帶來的《夢想再吃棉花糖》，希望對您有幫助。
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