出國留學(xué)網(wǎng)專題頻道比尾巴欄目，提供與比尾巴相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！
02-27
比尾巴是小學(xué)1年級的一篇課文，以三問三答的形式講述了孩子們最親近的朋友——小動物的故事。下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的：一年級語文《比尾巴》教案設(shè)計，歡迎閱讀，僅供參考，更多內(nèi)容請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)(liuxue86.com)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識十二個生字，會寫“云”、“公”、“車”三個字。認(rèn)識筆畫撇折和三個偏旁“矢、八、鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。
3、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感。
4、培養(yǎng)表達(dá)能力，引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備：
六種動物圖片生字卡片其他動物圖片門票
教學(xué)流程：
一、游戲激趣
1、小朋友們，今天有這么多老師和我們一起上課，我們該怎么做呢?
2、一(4)班的小朋友真能干，林老師想和你們交朋友，你們愿意和林老師交朋友嗎?愿意就伸出你的小手，我們大手小手握一握，馬上就是好朋友。
3、是呀，我們已經(jīng)是好朋友了，我們一起玩一玩，放松好了就有精神上課了。
游戲“摸尾巴”：摸摸你的眼睛 摸摸你的嘴巴 摸摸你的鼻子
摸摸你的腦袋 摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴
(在教學(xué)過程中，教師必須重視課前導(dǎo)入，通過多種方式充分調(diào)動學(xué)生的身體機(jī)能，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，，使學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。導(dǎo)入不是蠻目的創(chuàng)設(shè)情境，要依據(jù)本班學(xué)生的實際，要結(jié)合本課內(nèi)容的特點，采取最能引起學(xué)生激情的方式，因為激情是導(dǎo)求新知的重要推動力，是構(gòu)成學(xué)習(xí)動機(jī)最活躍的成分。)
二、復(fù)習(xí)生字
1、過渡：剛剛我們玩了一個有趣的游戲《摸尾巴》，小朋友們玩得很開心，有些小朋友還哈哈大笑，能告訴我，你為什么要笑得這么開心嗎?
2、讀題：我們沒有尾巴，可是有一群小動物，它們有尾巴，它們正舉行比尾巴大賽呢，這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)——比尾巴
3、激趣：看比賽是要門票的，熱情的小東門給小朋友送門票來了，門票在這里，它漂亮嗎?有了門票，我們就可以看比賽了，這張門票可特殊了，我們用錢是買不到的，要通過智力大闖關(guān)才行。
4、復(fù)習(xí)生字：(智力大闖關(guān))指名——開火車——齊讀
5、恭喜小朋友順利拿到門票了，我們趕快到森林里去看看吧!請小朋友打開課本，自己讀一讀課文，想一想，參加比尾巴大賽的小動物有誰?
句式：參加比尾巴大賽的小動物有________。(相機(jī)貼小動物圖片)
6、這么多小動物，他們的尾巴都很可愛呢，你最喜歡誰的尾巴，為什么?
句式：我喜歡__的尾巴，因為它的尾巴_______。
7、來，為你喜歡的小動物加加油，你喜歡誰，就大聲地叫出他的名字。
有了小朋友的加油聲，小動物們參加比賽更有信心了!
(每個學(xué)生都擁有一雙敏銳的眼睛，都有自己獨特的感受，教師要善于開啟、引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去觀察、去感受事物，去研究文本，而不是單純?nèi)ハ胝n文寫的是什么。)
...
11-10
出國留學(xué)網(wǎng)為大家提供《2017年小學(xué)語文教師資格證面試教案模板：《比尾巴》》，更多教師資格考試相關(guān)資訊請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!
小學(xué)語文教師資格證面試教案
——《比尾巴》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識“比、尾”等11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁;會寫“長、比”等4個生字和豎提1個筆畫。
2.正確朗讀課文，讀好問句的語氣。背誦課文。
3.結(jié)合插圖和生活經(jīng)驗，知道課文寫了哪幾種動物，了解它們尾巴的特點。
4.模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語言表達(dá)。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
朗讀課文，讀好問句的語氣;背誦課文。
教學(xué)難點：
讀好問句的語氣;注意人字頭和八字頭的區(qū)別。
三、教學(xué)策略
識字是低年級語文教學(xué)的重要任務(wù)。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：“識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結(jié)合?！?因此，在識字過程中教給學(xué)生識字方法，創(chuàng)造各種形式，注意在復(fù)現(xiàn)中鞏固。
一年級學(xué)生的起始閱讀，重在培養(yǎng)興趣，激活他們的心靈，讓他們在閱讀中有所發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中熱愛閱讀。因此，“朗讀”是他們學(xué)習(xí)閱讀的重要方式。本課的教學(xué)設(shè)計以讀的訓(xùn)練為主線，指導(dǎo)學(xué)生讀好問話的語氣。
1.采用游戲?qū)敕?、情景教學(xué)法、直觀教學(xué)法。
2.以讀代講，讀中自悟自得。
3.指導(dǎo)書寫，采用教、扶、放結(jié)合使用的教學(xué)形式。
四、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
1.做摸一摸的游戲。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來做個摸一摸的游戲，看誰的反應(yīng)快。摸摸你的頭，摸摸你的眼，摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的尾巴。
生：我們沒有尾巴。
師：人不需要尾巴，所以退化了。想想什么有尾巴?
生：有些動物有尾巴。
師：誰知道哪些動物有尾巴?
生：公雞、老虎、孔雀……
今天，動物王國特別熱鬧，動物們要舉行一項特別的比賽，比什么呢?它們要比尾巴。
2.出示課題，學(xué)習(xí)課題中的生字。
(1)教師板書“比尾巴”，學(xué)生觀察并記憶字形。
(2)指導(dǎo)讀課題，強(qiáng)調(diào)“巴”字讀輕聲。
【設(shè)計意圖】課堂一開始就創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，讓學(xué)生置身于活動中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(二)教授新課
1.初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
(1)范讀課文。
在比尾巴大賽中，哪些動物獲勝了?它們的尾巴什么樣?你們聽老師讀了有趣的小童謠就知道了。
(2)自由讀課文，自主識字。
課件出示本課認(rèn)讀字，讓學(xué)生邊讀課文，邊圈生字，邊記讀音。
學(xué)生自查認(rèn)讀字掌握情況。
(3)同桌互讀...
這首極富童真童趣的兒歌，用對話的形式向小讀者介紹了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀六種動物尾巴的特點。以下是出國留學(xué)網(wǎng)為大家整理的一年級語文《比尾巴》教案,希望能幫助到大家!
【學(xué)情分析】
一年級孩子非常喜歡小動物，對于奇特的動物尾巴，更是興趣盎然，于是他們樂于觀察，大膽想象，愿意表達(dá)，具有強(qiáng)烈的表演欲望。
【教學(xué)目標(biāo)】
〖知識教學(xué)點〗
1、認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車”3個字。認(rèn)識1個筆畫“”和3個偏旁“矢、八、鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。
3、了解一些動物尾巴的特點。
〖能力訓(xùn)練點〗
1、通過觀察插圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和口頭表達(dá)能力。
2、訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手搜集資料、歸類整理的能力。
〖情感、態(tài)度、價值觀〗
1、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，熱愛小動物，關(guān)愛生命。
2、鼓勵學(xué)生勇于探索，樂于參與，具有合作意識。
【教學(xué)重點】
練習(xí)朗讀和認(rèn)字。
【教學(xué)難點】
讀好問句。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
〖學(xué)生準(zhǔn)備〗
通過各種途徑查找、搜集有關(guān)動物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動物尾巴的特點。
〖教師準(zhǔn)備〗
1、多媒體課件
2、“猴子、兔子、公雞、牛、馬、魚”等動物的圖片，將動物尾巴剪下來，制成活動貼圖。
3、生字卡片和給動物頒發(fā)的獎項卡：“長”、“短”、“彎”、“扁”、“最好看”、“好像一把傘”。
4、幻燈片
5、田字格小黑板等。
【教學(xué)課時】
兩課時。
【教學(xué)流程】
第一課時
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
今天，森林里的動物要舉行一次比賽，看，連牌子都掛出來了，(師出示課題)。趕快拼讀一下吧，(生讀兩次課題)。讀得好極了，聲音子清楚又響亮，簡直就是最好的拉拉隊。
過渡：同學(xué)們，今天這場比賽就由我來主持，你們想不想去給動物當(dāng)評委啊?(想去!)好，請你們做好準(zhǔn)備，我們馬上出發(fā)。請大家閉上雙眼(播放背景音樂)，想象自己長出了一對美麗的翅膀，我們一起飛出教室，飛向森林，飛呀飛呀……到了，睜開眼睛，你看到了什么?
設(shè)計意圖：富有激的導(dǎo)語，和諧動聽的音樂，營造出輕松愉悅的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
二、認(rèn)識本課所出示的六種動物，初步了解它們的尾巴特點
1、出示課件：《情境園》(在美麗的森林里，六種動物正在做賽前準(zhǔn)備)
師說：多美麗的森林呀，多可愛的一群動物啊!來，我們一起向小動物問聲好!(一起說：“小動物們好!”)
指導(dǎo)學(xué)生觀察
師問：今天前來參賽的都有哪些動物呀?
生答，師相機(jī)張貼動物圖片。
師說：小評委們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎動物模特閃亮登場。
2、初步了解這六種動物尾巴的特點
師說：同學(xué)們，我們既然是這次動物比賽的小評委...
10-15
6 比尾巴
教案設(shè)計
設(shè)計說明
學(xué)生天生喜歡小動物，對于動物的尾巴更是感到好奇和新鮮。本課教學(xué)設(shè)計意在從學(xué)生的興趣出發(fā)，有效地運用感知原理，尊重和賞識學(xué)生，通過“摸尾巴”“與小動物打招呼”等游戲調(diào)動學(xué)生自主識字的積極性。在課文閱讀方面將以“讀”的訓(xùn)練為主線，指導(dǎo)學(xué)生通過朗讀認(rèn)識生字、讀通句子、會讀對話等層次，了解內(nèi)容，體會課文表達(dá)的思想感情和趣味。借助多媒體課件展示有關(guān)尾巴的資料，既讓學(xué)生在快樂的氛圍中真正地感受到動物們的尾巴樣子有趣，而且各有各的用處，還讓學(xué)生在創(chuàng)編兒歌的過程中主動地運用了語言。
課前準(zhǔn)備
1.生字卡片，小動物圖片及相關(guān)尾巴圖，多媒體課件。(教師)
2.熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。收集小動物圖片或者玩具，并了解這些動物尾巴的特點。(學(xué)生)
課時安排
2課時。
教學(xué)過程
第一課時
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題
1.識字游戲——“摸尾巴”。
(1)導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡做游戲嗎?快拿出你的小手，我們來做個摸身體的游戲吧!摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴……
預(yù)設(shè)：生疑惑，我們沒有尾巴啊?
(2)導(dǎo)學(xué)：我們?nèi)祟悰]有尾巴，那誰有尾巴呢?(動物。)你知道哪些小動物有尾巴嗎?它的尾巴是什么樣的?(學(xué)生自由說自己知道的有關(guān)小動物尾巴的資料。)
預(yù)設(shè)：
我見過馬的尾巴。馬的尾巴長長的，和長頭發(fā)一樣。
我見過猴子的尾巴，它的尾巴也很長。
我見過燕子的尾巴，它的尾巴像剪刀。
(3)小結(jié)：同學(xué)們的知識可真豐富，知道這么多有尾巴的動物。
2.板書：“尾巴”，識記生字。
(1)指名讀詞。
(2)指導(dǎo)學(xué)生觀察拼音。發(fā)現(xiàn)“巴”沒有聲調(diào)，讀輕聲。師補(bǔ)充：要讀得又輕又短。
(3)指導(dǎo)學(xué)生記住字形。
導(dǎo)學(xué)：你還有什么辦法記住“尾”和“巴”這兩個字?
預(yù)設(shè)：
尾：偏旁記字法，上面一個尸字頭，下面一個毛字。
聯(lián)想的方法記：身體的后面長一條毛茸茸的尾巴。組詞：尾巴 狗尾草 鳳尾竹
巴：數(shù)筆畫的方法記;減一減，色——巴。組詞：尾巴 巴住 結(jié)巴
3.過渡：動物王國里有尾巴的動物可多了，前兩天，它們進(jìn)行了一場大比賽呢!它們要比什么呢?
(板書：在“尾巴”前加上“比”)
4.認(rèn)讀課題。
(1)指名讀課題。
(2)導(dǎo)學(xué)：這個“比”字也是我們今天要學(xué)習(xí)的生字，你有什么好辦法記住它?
預(yù)設(shè)：
可以用數(shù)筆畫的方法記;聯(lián)想的方法記，兩個人站在一起比個子。...
新的學(xué)期到來啦，這一學(xué)期，老師和同學(xué)們將一起學(xué)習(xí)更多的課文、收獲更豐富的知識。一個出色的語文教師總是擁有一份出色的課件設(shè)計和教案，以下是出國留學(xué)網(wǎng)為您整理的人教版一年級上冊語文《比尾巴》教案，謝謝閱讀。更多相關(guān)教案請點擊【一年級上冊語文教案】。
人教版一年級上冊語文《比尾巴》教案(一)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識12個生字，會寫“云、公、車”3個字。認(rèn)識1個筆畫和3個偏旁“矢、八、鳥”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。
3、了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感.
課前準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備好“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”等動物的圖片，將動物的尾巴剪下來，制成活動貼圖。
2、有關(guān)生字、詞、偏旁的教學(xué)卡片。
3、布置學(xué)生通過各種途徑查找、收集有關(guān)動物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動物尾巴的特點。
第一課時
一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字
1、今天，動物園里可熱鬧了，小動物們要開展“比尾巴”的活動，邀請每個小朋友都去參加，大家愿意嗎?讓我們都當(dāng)一名裁判員，去看看它們怎樣比尾巴。
2、要當(dāng)好裁判員，就得認(rèn)識動物。(出示六種小動物的掛圖)小組里說一說，你認(rèn)識這些小動物嗎?適時出示：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀這幾種動物名稱的詞卡。以小組為單位，借助拼音讀詞認(rèn)字。(注意“猴、松、鼠、雀”這幾個字的讀音)
a.開火車認(rèn)讀詞語，注意正音。
b.開展游戲，認(rèn)詞，理解詞義：把圖和詞卡發(fā)到學(xué)生的手中，做找朋友的游戲，圖和詞一一對應(yīng)。全班同學(xué)跟著做游戲的小朋友一起說，一起讀。(如：拿松鼠圖的小朋友說：“我是小松鼠?！蹦迷~卡的同學(xué)將卡片和圖靠在一起讀“松鼠”)
c.從六個詞中找出要求會認(rèn)的字。(猴、松、鼠、公、鴨，其中新認(rèn)的偏旁“八、鳥”用紅筆寫)
d.認(rèn)識兩個偏旁“八、鳥”。
e.以小組為單位，討論討論怎么記住這五個字。想想誰的辦法好，告訴班級小朋友。
3、看圖，說說這些動物的尾巴有什么不一樣。(學(xué)生暢所欲言)
4、出示課題，讀一讀。小組討論怎么記住“比尾巴”這三個字，互相交流，把好辦法說給大家聽。
過渡：小動物們知道我們要參加它們的活動，可高興了。我們來讀讀課文，看看小動物們是怎么比尾巴的。
二、學(xué)文識字
1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，初步感知課文內(nèi)容。(學(xué)生自由讀，同桌對讀，互相正音)
過渡;小動物們分成兩組比尾巴，你們想先參加哪一組的活動呢?(以多數(shù)學(xué)生的意見為主)
2、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)字詞句。(可以先學(xué)一、二小節(jié)，也可以先學(xué)三、四小節(jié))
a.學(xué)習(xí)一、二小節(jié)。
◆采用賽讀形式朗讀課文。(同桌對讀;分組賽讀;男女生對讀;自愿請朋友對讀)邊賽讀邊進(jìn)行評議，(是否讀準(zhǔn)...
03-01
作文標(biāo)題： 仿寫《比尾巴》
關(guān)鍵詞： 尾巴 仿寫 小學(xué)一年級
本文適合： 小學(xué)一年級
作文來源： https://zw.liuxue86.com
本作文500字左右是關(guān)于小學(xué)一年級的作文500字左右，題目為：《仿寫《比尾巴》》，歡迎大家踴躍投稿。
仿寫《比尾巴》
誰的尾巴細(xì)？
誰的尾巴粗？
誰的尾巴向上翹？
老鼠的尾巴細(xì)。
大象的尾巴粗。
小狗的尾巴向上翹。
誰的尾巴長？
誰的尾巴短？
誰的尾巴能再生？
黃牛的尾巴長。
烏龜?shù)奈舶投獭?/p>
壁虎的尾巴能再生。
作文標(biāo)題： 比尾巴
關(guān)鍵詞： 尾巴 初中初一
本文適合： 初中初一
作文來源： https://zw.liuxue86.com
本作文是關(guān)于初中初一的作文，題目為：《比尾巴》，歡迎大家踴躍投稿。
比尾巴
誰的尾巴短？
誰的尾巴彎？
誰的尾巴好像一把扇？
熊的尾巴短。
狗的尾巴彎。
魚的尾巴好像一把扇。
誰的尾巴硬？
誰的尾巴軟？
誰的尾巴好像一把剪？
鱷魚的尾巴硬。
狐貍的尾巴軟。
燕子的尾巴好像一把剪。
誰的尾巴細(xì)？
誰的尾巴粗？
誰的尾巴藏著毒？
老鼠的尾巴細(xì)。
袋鼠的尾巴粗。
蝎子的尾巴藏著毒。
比尾巴推薦訪問
