水中花

　作文標(biāo)題： 水中花
關(guān)?鍵?詞： 水中花 小學(xué)六年級(jí) 650字
字????數(shù)： 650字作文
本文適合： 小學(xué)六年級(jí)
作文來(lái)源： https://Zw.liuxue86.com

親愛(ài)的各位同學(xué),出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(zw.liuxue86.com)將為大家精心整理了海量作文范文，供大家參考。

本作文是關(guān)于小學(xué)六年級(jí)650字的作文，題目為：《水中花》，歡迎大家踴躍投稿。

水中花　　這是一個(gè)極其不顯眼的東西，深沉而穩(wěn)重的褐色中透著泥土般的樸實(shí)。它笨重得像個(gè)蘑菇，又似乎不是；它不起眼得像個(gè)瓶塞，但又有幾分不同。拿在手中把玩，硬梆梆的，里面好像包著什么。再仔細(xì)看，此物被一條條棕黃色的如茶葉般的葉片包裹著，十分干癟。鑲嵌其中的還有一絲絲的白色綿線，在底部挽了一個(gè)小小的結(jié)。這個(gè)灰土土的東西猶為平凡，所以沒(méi)人曉得它是個(gè)啥玩意兒。
　　“咕咚”一聲，這個(gè)神秘的東西被放入了一碗沸水中。忽地，它如一條受驚的小魚(yú)，在水中打了個(gè)小圈，半浮半沉著。起初沒(méi)有什么大變化，水也是如此平靜，如此清澈。但功夫不大，這個(gè)東西好像一下子膨脹了起來(lái)，由褐色變成了土黃色。好像進(jìn)水了一般，葉片兒漸漸松開(kāi)抱緊了的雙臂，從頂端慢慢地展開(kāi)，垂了下來(lái)，隨浪舞動(dòng)。待到第一層葉片兒完全展開(kāi)來(lái)時(shí)，第二層又像蛻皮似的展開(kāi)呈花狀。水又?jǐn)U大了葉片之間的空隙，而葉片兒在水的泡磨下也揭開(kāi)了神秘的面紗——是茶葉！
一片片的茶葉在給水染色的同時(shí)，也像花兒一樣慢慢綻放，一層一層地綻放。猶如菊花輕舞躍動(dòng)；好似姑娘的舞裙，在水中緩緩打轉(zhuǎn)，一會(huì)兒，水的顏色也變成了濃濃的茶色，而那個(gè)灰土土的東西也終于像花兒一樣落落大方方地怒放在水中了，在層層疊疊的花瓣之中，看到了，看到了些許乳黃色的散發(fā)著茉莉清香的小花朵，好漂亮的“花朵”呀！
我不由的發(fā)出贊嘆，這樸素的生命也能開(kāi)出絢麗的花朵！
　　我們生活中不也有許許多多這樣的人嗎？普普通通的人在普普通通的工作崗位上也可以綻放生命的花朵：辛勤勞作的工人，修自行車的王大爺，賣早點(diǎn)的秦大媽，跑運(yùn)輸?shù)男』镒?-----他們樸實(shí)得像高粱，也極平凡，但是，當(dāng)你剝開(kāi)這層無(wú)華的外表，定會(huì)看見(jiàn)一顆顆閃亮的心靈，它燦爛得如太陽(yáng)，絢麗得如花朵，他們像天邊的云霞裝點(diǎn)著世界的天空。
　　讓我們踏實(shí)工作、學(xué)習(xí)，也綻放出如此絢麗的生命花朵！
...

　

出國(guó)留學(xué)網(wǎng)(zw.liuxue86.com)之小知識(shí):猜謎方法的具體玩法.謎語(yǔ)的猜法多種多樣，比較常見(jiàn)的有二十多種。屬于會(huì)意體的有會(huì)意法、反射法、借扣法、側(cè)扣法、分扣發(fā)、溯源法；屬于增損體的有加法、減法、加減法；屬于離合體的有離底法、離面法；屬于象形體的有象形法、象畫(huà)法；屬于諧音體的有直諧法、間諧法；屬于綜合體的有比較法、擬人法、擬物法、問(wèn)答法、運(yùn)典法。
【會(huì)意法】總體理解謎面的意義，扣合謎底。liuxue86.com例如：臉上長(zhǎng)鉤子，頭角掛扇子。四根粗柱子，一條小辮子。（打一動(dòng)物）象）

　本文來(lái)自雅思作文網(wǎng)liuxue86.com《高分未成水中花 有理有據(jù)方能事半功倍》。 2010年前兩個(gè)季度的寫(xiě)作題目總體來(lái)說(shuō)難度不大，與2009年下半年基本保持一致，但是考察范圍更為廣闊，也使得考生在備考中更加難以把握方向，與此同時(shí)，在申請(qǐng)留學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)遞交的截止日期步步逼近的同時(shí)，很多考生也與最近幾個(gè)月多次參加考試，但是成績(jī)均不理想，特別是寫(xiě)作等輸出型考試，還會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑現(xiàn)象，于是寫(xiě)作高分似乎成為雅思考試中的“水中月”“鏡中花”，可是，事實(shí)真的如此嗎？其實(shí)不然。

有理無(wú)據(jù)，事倍功半

寫(xiě)作文沒(méi)有理由是考生普遍面臨的一個(gè)問(wèn)題，這也是雅思教學(xué)中一個(gè)頗受關(guān)注的點(diǎn)，老師們都在研究如何在短時(shí)間內(nèi)給予考生一種規(guī)律性思維，在不管遇到任何話題都能夠用這種規(guī)律性的思維找到理由，進(jìn)而短期內(nèi)突破寫(xiě)作無(wú)話可說(shuō)的窘境，這樣的方法使得雅思寫(xiě)作教學(xué)有了突破性的進(jìn)展。但是，由于現(xiàn)在雅思考生呈現(xiàn)出低齡化現(xiàn)象，這部分考生人生閱歷淺，對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題缺乏認(rèn)識(shí)，甚至連中文表達(dá)都含混不清，即使給了他們分論點(diǎn)，他們也無(wú)法將其進(jìn)行進(jìn)一步具體化描述，使得分論點(diǎn)得以立足，甚至有些觀點(diǎn)讓人啼笑皆非。

比如，在談到養(yǎng)寵物是有利還是有弊時(shí)，一些考生甚至說(shuō)出“養(yǎng)寵物好，因?yàn)閷櫸锖芎贸浴钡睦碛伞＜俣ù讼敕ㄊ钦鎸?shí)的，那么請(qǐng)舉出一些能夠說(shuō)服大家的依據(jù)，此外，既為寵物，誰(shuí)舍得吃呢？其實(shí)，在雅思考試中，理由并無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，能言之有理，當(dāng)然更重要的是還要言之有物，就是有很好的觀點(diǎn)，可很多考生只是據(jù)理自居，不能夠給出事實(shí)依據(jù)，那么言論自然也就泛泛了，此外，再加上觀點(diǎn)過(guò)于偏激，自然也就事倍功半了。

因此，也要提醒各位考生，寫(xiě)雅思作文時(shí)，觀點(diǎn)不要過(guò)于極端，說(shuō)什么出國(guó)讀書(shū)是因?yàn)榭疾簧蠂?guó)內(nèi)大學(xué)，被逼無(wú)奈只能出去之類的，要知道，國(guó)內(nèi)大學(xué)都考不上，國(guó)外的好大學(xué)憑什么收你呢？其實(shí)考官心里也很清楚，參加考試的都是一些年輕的學(xué)生，他們不需要大家給出驚世駭俗的理由，只要規(guī)規(guī)矩矩的做到四項(xiàng)基本要求即可。而眾多考生對(duì)于寫(xiě)作單向的得分期望也確實(shí)不高，一般6-7分是比較普遍的，更多的考生則把希望寄托在聽(tīng)力、閱讀上，只要寫(xiě)作不往下拉分即可，既然如此，何必在考場(chǎng)上煞費(fèi)苦心呢？

有依據(jù)并非要指名道姓，“劍橋”后面的范文并沒(méi)有幾篇是特別具體的，那么什么樣的依據(jù)算是例子呢？記住，只要是論點(diǎn)范圍下的都算，比如，題目：出生后什么對(duì)人的個(gè)性和發(fā)展重要？ 分論點(diǎn)一：教育，那么論據(jù)可為胎教、幼兒教育、中學(xué)教育、大學(xué)教學(xué)、社會(huì)教育……這些都算例子。但如果你的分論點(diǎn)是“幼兒教育”，那么如果在論據(jù)中著重論述“教育”，而不是“幼兒教育”下的諸如幼兒園師資、設(shè)施、課程設(shè)置之類的，則論據(jù)就被認(rèn)為過(guò)于泛泛，而不具說(shuō)服力了。

雅思作文網(wǎng)(http://www.ycybzk.com/ielts/zuowen/)歡迎您再來(lái)拜讀《高分未成水中花 有理有據(jù)方能事半功倍》一文.本文來(lái)自雅思作文網(wǎng)liuxue86.com《高分未成水中花 有理有據(jù)方能事半功倍》。

形過(guò)于質(zhì)，得不償失

模板！模板！在每每上寫(xiě)作課，我們似乎都期望通過(guò)短短的培訓(xùn)，能夠得到一個(gè)以不變應(yīng)萬(wàn)變的萬(wàn)能模板，不管是有形的還是無(wú)形的，只要能夠?qū)崿F(xiàn)寫(xiě)作的從無(wú)到有，就是成功的！

我們姑且承認(rèn)有這樣的期望，雅思考官曾明確指出過(guò)，模板是可以接受的，但是沒(méi)有任何創(chuàng)造性的生搬硬造卻是不可取的，換言之，萬(wàn)能模板是不存在的。甚至有同學(xué)曾統(tǒng)計(jì)劍3-7中所有的寫(xiě)作范文里使用頻率最高的詞匯和句型并組織了一篇模板去參加...

　本文來(lái)自雅思作文網(wǎng)liuxue86.com《高分未成水中花，有理有據(jù)方能事半功》。 2010年前兩個(gè)季度的寫(xiě)作題目總體來(lái)說(shuō)難度不大，與2009年下半年基本保持一致，但是考察范圍更為廣闊，也使得考生在備考中更加難以把握方向，與此同時(shí)，在申請(qǐng)留學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)遞交的截止日期步步逼近的同時(shí)，很多考生也與最近幾個(gè)月多次參加考試，但是成績(jī)均不理想，特別是寫(xiě)作等輸出型考試，還會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑現(xiàn)象，于是寫(xiě)作高分似乎成為雅思考試中的“水中月”“鏡中花”，可是，事實(shí)真的如此嗎？其實(shí)不然。

有理無(wú)據(jù)，事倍功半

寫(xiě)作文沒(méi)有理由是考生普遍面臨的一個(gè)問(wèn)題，這也是雅思教學(xué)中一個(gè)頗受關(guān)注的點(diǎn)，老師們都在研究如何在短時(shí)間內(nèi)給予考生一種規(guī)律性思維，在不管遇到任何話題都能夠用這種規(guī)律性的思維找到理由，進(jìn)而短期內(nèi)突破寫(xiě)作無(wú)話可說(shuō)的窘境，這樣的方法使得雅思寫(xiě)作教學(xué)有了突破性的進(jìn)展。但是，由于現(xiàn)在雅思考生呈現(xiàn)出低齡化現(xiàn)象，這部分考生人生閱歷淺，對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題缺乏認(rèn)識(shí)，甚至連中文表達(dá)都含混不清，即使給了他們分論點(diǎn)，他們也無(wú)法將其進(jìn)行進(jìn)一步具體化描述，使得分論點(diǎn)得以立足，甚至有些觀點(diǎn)讓人啼笑皆非。

比如，在談到養(yǎng)寵物是有利還是有弊時(shí)，一些考生甚至說(shuō)出“養(yǎng)寵物好，因?yàn)閷櫸锖芎贸浴钡睦碛?。假定此想法是真?shí)的，那么請(qǐng)舉出一些能夠說(shuō)服大家的依據(jù)，此外，既為寵物，誰(shuí)舍得吃呢？其實(shí)，在雅思考試中，理由并無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，能言之有理，當(dāng)然更重要的是還要言之有物，就是有很好的觀點(diǎn)，可很多考生只是據(jù)理自居，不能夠給出事實(shí)依據(jù)，那么言論自然也就泛泛了，此外，再加上觀點(diǎn)過(guò)于偏激，自然也就事倍功半了。

因此，也要提醒各位考生，寫(xiě)雅思作文時(shí)，觀點(diǎn)不要過(guò)于極端，說(shuō)什么出國(guó)讀書(shū)是因?yàn)榭疾簧蠂?guó)內(nèi)大學(xué)，被逼無(wú)奈只能出去之類的，要知道，國(guó)內(nèi)大學(xué)都考不上，國(guó)外的好大學(xué)憑什么收你呢？其實(shí)考官心里也很清楚，參加考試的都是一些年輕的學(xué)生，他們不需要大家給出驚世駭俗的理由，只要規(guī)規(guī)矩矩的做到四項(xiàng)基本要求即可。而眾多考生對(duì)于寫(xiě)作單向的得分期望也確實(shí)不高，一般6-7分是比較普遍的，更多的考生則把希望寄托在聽(tīng)力、閱讀上，只要寫(xiě)作不往下拉分即可，既然如此，何必在考場(chǎng)上煞費(fèi)苦心呢？

有依據(jù)并非要指名道姓，“劍橋”后面的范文并沒(méi)有幾篇是特別具體的，那么什么樣的依據(jù)算是例子呢？記住，只要是論點(diǎn)范圍下的都算，比如，題目：出生后什么對(duì)人的個(gè)性和發(fā)展重要？ 分論點(diǎn)一：教育，那么論據(jù)可為胎教、幼兒教育、中學(xué)教育、大學(xué)教學(xué)、社會(huì)教育……這些都算例子。但如果你的分論點(diǎn)是“幼兒教育”，那么如果在論據(jù)中著重論述“教育”，而不是“幼兒教育”下的諸如幼兒園師資、設(shè)施、課程設(shè)置之類的，則論據(jù)就被認(rèn)為過(guò)于泛泛，而不具說(shuō)服力了。

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有理無(wú)據(jù)，事倍功半

寫(xiě)作文沒(méi)有理由是考生普遍面臨的一個(gè)問(wèn)題，這也是雅思教學(xué)中一個(gè)頗受關(guān)注的點(diǎn)，老師們都在研究如何在短時(shí)間內(nèi)給予考生一種規(guī)律性思維，在不管遇到任何話題都能夠用這種規(guī)律性的思維找到理由，進(jìn)而短期內(nèi)突破寫(xiě)作無(wú)話可說(shuō)的窘境，這樣的方法使得雅思寫(xiě)作教學(xué)有了突破性的進(jìn)展。但是，由于現(xiàn)在雅思考生呈現(xiàn)出低齡化現(xiàn)象，這部分考生人生閱歷淺，對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題缺乏認(rèn)識(shí)，甚至連中文表達(dá)都含混不清，即使給了他們分論點(diǎn)，他們也無(wú)法將其進(jìn)行進(jìn)一步具體化描述，使得分論點(diǎn)得以立足，甚至有些觀點(diǎn)讓人啼笑皆非。

比如，在談到養(yǎng)寵物是有利還是有弊時(shí)，一些考生甚至說(shuō)出“養(yǎng)寵物好，因?yàn)閷櫸锖芎贸浴钡睦碛?。假定此想法是真?shí)的，那么請(qǐng)舉出一些能夠說(shuō)服大家的依據(jù)，此外，既為寵物，誰(shuí)舍得吃呢？其實(shí)，在雅思考試中，理由并無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，能言之有理，當(dāng)然更重要的是還要言之有物，就是有很好的觀點(diǎn)，可很多考生只是據(jù)理自居，不能夠給出事實(shí)依據(jù)，那么言論自然也就泛泛了，此外，再加上觀點(diǎn)過(guò)于偏激，自然也就事倍功半了。

因此，也要提醒各位考生，寫(xiě)雅思作文時(shí)，觀點(diǎn)不要過(guò)于極端，說(shuō)什么出國(guó)讀書(shū)是因?yàn)榭疾簧蠂?guó)內(nèi)大學(xué)，被逼無(wú)奈只能出去之類的，要知道，國(guó)內(nèi)大學(xué)都考不上，國(guó)外的好大學(xué)憑什么收你呢？其實(shí)考官心里也很清楚，參加考試的都是一些年輕的學(xué)生，他們不需要大家給出驚世駭俗的理由，只要規(guī)規(guī)矩矩的做到四項(xiàng)基本要求即可。而眾多考生對(duì)于寫(xiě)作單向的得分期望也確實(shí)不高，一般6-7分是比較普遍的，更多的考生則把希望寄托在聽(tīng)力、閱讀上，只要寫(xiě)作不往下拉分即可，既然如此，何必在考場(chǎng)上煞費(fèi)苦心呢？

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有理無(wú)據(jù)，事倍功半

寫(xiě)作文沒(méi)有理由是考生普遍面臨的一個(gè)問(wèn)題，這也是雅思教學(xué)中一個(gè)頗受關(guān)注的點(diǎn)，老師們都在研究如何在短時(shí)間內(nèi)給予考生一種規(guī)律性思維，在不管遇到任何話題都能夠用這種規(guī)律性的思維找到理由，進(jìn)而短期內(nèi)突破寫(xiě)作無(wú)話可說(shuō)的窘境，這樣的方法使得雅思寫(xiě)作教學(xué)有了突破性的進(jìn)展。但是，由于現(xiàn)在雅思考生呈現(xiàn)出低齡化現(xiàn)象，這部分考生人生閱歷淺，對(duì)各種社會(huì)問(wèn)題缺乏認(rèn)識(shí)，甚至連中文表達(dá)都含混不清，即使給了他們分論點(diǎn)，他們也無(wú)法將其進(jìn)行進(jìn)一步具體化描述，使得分論點(diǎn)得以立足，甚至有些觀點(diǎn)讓人啼笑皆非。

比如，在談到養(yǎng)寵物是有利還是有弊時(shí)，一些考生甚至說(shuō)出“養(yǎng)寵物好，因?yàn)閷櫸锖芎贸浴钡睦碛?。假定此想法是真?shí)的，那么請(qǐng)舉出一些能夠說(shuō)服大家的依據(jù)，此外，既為寵物，誰(shuí)舍得吃呢？其實(shí)，在雅思考試中，理由并無(wú)標(biāo)準(zhǔn)，能言之有理，當(dāng)然更重要的是還要言之有物，就是有很好的觀點(diǎn)，可很多考生只是據(jù)理自居，不能夠給出事實(shí)依據(jù)，那么言論自然也就泛泛了，此外，再加上觀點(diǎn)過(guò)于偏激，自然也就事倍功半了。

因此，也要提醒各位考生，寫(xiě)雅思作文時(shí)，觀點(diǎn)不要過(guò)于極端，說(shuō)什么出國(guó)讀書(shū)是因?yàn)榭疾簧蠂?guó)內(nèi)大學(xué)，被逼無(wú)奈只能出去之類的，要知道，國(guó)內(nèi)大學(xué)都考不上，國(guó)外的好大學(xué)憑什么收你呢？其實(shí)考官心里也很清楚，參加考試的都是一些年輕的學(xué)生，他們不需要大家給出驚世駭俗的理由，只要規(guī)規(guī)矩矩的做到四項(xiàng)基本要求即可。而眾多考生對(duì)于寫(xiě)作單向的得分期望也確實(shí)不高，一般6-7分是比較普遍的，更多的考生則把希望寄托在聽(tīng)力、閱讀上，只要寫(xiě)作不往下拉分即可，既然如此，何必在考場(chǎng)上煞費(fèi)苦心呢？

雅思考試很痛苦,我們給您力量.感謝您拜讀我們問(wèn)您準(zhǔn)備的《高分未成水中花 有理有據(jù)事半功倍》一文.本文來(lái)自雅思作文網(wǎng)liuxue86.com《高分未成水中花 有理有據(jù)事半功倍》。 有依據(jù)并非要指名道姓，“劍橋”后面的范文并沒(méi)有幾篇是特別具體的，那么什么樣的依據(jù)算是例子呢？記住，只要是論點(diǎn)范圍下的都算，比如，題目：出生后什么對(duì)人的個(gè)性和發(fā)展重要？ 分論點(diǎn)一：教育，那么論據(jù)可為胎教、幼兒教育、中學(xué)教育、大學(xué)教學(xué)、社會(huì)教育……這些都算例子。但如果你的分論點(diǎn)是“幼兒教育”，那么如果在論據(jù)中著重論述“教育”，而不是“幼兒教育”下的諸如幼兒園師資、設(shè)施、課程設(shè)置之類的，則論據(jù)就被認(rèn)為過(guò)于泛泛，而不具說(shuō)服力了。

形過(guò)于質(zhì)，得不償失

模板！模板！在每每上寫(xiě)作課，我們似乎都期望通過(guò)短短的培訓(xùn)，能夠得到一個(gè)以不變應(yīng)萬(wàn)變的萬(wàn)能模板，不管是有形的還是無(wú)形的，只要能夠?qū)崿F(xiàn)寫(xiě)作的從無(wú)到有，就是成功的！

我們姑且承認(rèn)有這樣的期望，雅思考官曾明確指出過(guò)，模板是可以接受的，但是沒(méi)有任何創(chuàng)造性的生搬硬造卻是不可取的，換言之，萬(wàn)能模板是不存在的。甚至有同學(xué)曾統(tǒng)計(jì)劍3-7中所有的寫(xiě)作范文里使用頻率最高的詞匯和句型并組織了一篇模板去參加考試，結(jié)果得分凄慘。為什么？她...