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06-07
每一個(gè)夢想的實(shí)現(xiàn),都讓人歡呼雀躍;每一個(gè)高考成績的公布都將照進(jìn)心靈,出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您提供河南高考2017年作文點(diǎn)評及解析,更多高考真題、高考試題為您解析。
2017年全國Ⅰ卷高考作文的材料“通過關(guān)鍵詞,幫助外國青年讀懂中國”可謂是國際視野,全面驅(qū)動,奏響時(shí)代最強(qiáng)音。具體來說有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1.緊扣時(shí)政,關(guān)注熱點(diǎn),倡導(dǎo)國際視野。作文材料中十二個(gè)關(guān)鍵詞涵蓋了經(jīng)濟(jì)、文化、民生、科技、環(huán)保、城鄉(xiāng)、出行、購物等八大門類,充分體現(xiàn)了關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)的主要特征,充分引導(dǎo)考生關(guān)注并思考現(xiàn)實(shí)問題,同時(shí)具有國際視野,從國家發(fā)展的大局著眼,承擔(dān)中國公民向外國青年推介中國的責(zé)任意識,既弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,又展望國家發(fā)展的美好前景,具有明顯的“立德樹人”導(dǎo)向功能。
2.全面驅(qū)動,尊重個(gè)性,引導(dǎo)獨(dú)立思考。今年的高考作文,既有“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”的數(shù)量限制,又有“呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國”內(nèi)容驅(qū)動,還有“幫助外國青年讀懂中國”的對象規(guī)定和目標(biāo)達(dá)成,同時(shí)更有“要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)”的思維驅(qū)動;四重驅(qū)動層層疊加,對考生任務(wù)驅(qū)動的復(fù)雜性和思維驅(qū)動的關(guān)聯(lián)性提出了更高的要求,可謂真正意義上的“任務(wù)驅(qū)動型作文”。考生可以自主選擇,但必須同時(shí)滿足上述四個(gè)要求,這對于思維能力欠佳的考生來說難免會顧此失彼,這就提醒我們今后的作文教學(xué)必須狠抓思維訓(xùn)練,讓考生學(xué)會真正的獨(dú)立思考和個(gè)性寫作。
3.取材方面,容易寫作,卻又難以出彩?!爸袊P(guān)鍵詞”是考生耳熟能詳?shù)脑掝},特別是文科生,在政治課上肯定多有接觸,即使理科生也會通過電視、報(bào)紙、雜志、會議等對其有一定的了解,加之試題多角度的提示,考生若從十二個(gè)關(guān)鍵詞中任選兩三個(gè)來寫,肯定會忽視本次作文的核心要求:“選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”,進(jìn)而導(dǎo)致偏題。因此先將關(guān)鍵詞歸類,再找到它們各自的聯(lián)系,對于寫出高分顯得尤為重要。當(dāng)然也可以把成就與問題(空氣污染與食品安全)結(jié)合起來作一番辨正分析和介紹,也許更能幫助外國青年讀懂中國。然而,考慮到考生掌握的典型材料、生動材料可能是有限的,且這類時(shí)事性較強(qiáng)的題目。雖貼近生活,但畢竟選擇寫議論文的考生可能占多數(shù),大部分考生的作文可能是一篇“主題先行,謳歌中國”的應(yīng)景之作。很難寫出真情實(shí)感,因此,很難出彩。像《美食與樂不可辜負(fù)》《發(fā)展與治污并進(jìn)的中國——給外國友人的一封信》《望長城內(nèi)外,品中華美食》這類全面驅(qū)動、注重關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀作文可能為數(shù)不多。
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時(shí)間飛速,不知不覺中,2017年高考已經(jīng)像流水般從我們身邊走過,在高考真題出來的第一時(shí)間,出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道為您奉上河南2017年高考作文點(diǎn)評及解析,與您一起關(guān)注高考真題。
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1.緊扣時(shí)政,關(guān)注熱點(diǎn),倡導(dǎo)國際視野。作文材料中十二個(gè)關(guān)鍵詞涵蓋了經(jīng)濟(jì)、文化、民生、科技、環(huán)保、城鄉(xiāng)、出行、購物等八大門類,充分體現(xiàn)了關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)的主要特征,充分引導(dǎo)考生關(guān)注并思考現(xiàn)實(shí)問題,同時(shí)具有國際視野,從國家發(fā)展的大局著眼,承擔(dān)中國公民向外國青年推介中國的責(zé)任意識,既弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化,又展望國家發(fā)展的美好前景,具有明顯的“立德樹人”導(dǎo)向功能。
2.全面驅(qū)動,尊重個(gè)性,引導(dǎo)獨(dú)立思考。今年的高考作文,既有“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”的數(shù)量限制,又有“呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國”內(nèi)容驅(qū)動,還有“幫助外國青年讀懂中國”的對象規(guī)定和目標(biāo)達(dá)成,同時(shí)更有“要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)”的思維驅(qū)動;四重驅(qū)動層層疊加,對考生任務(wù)驅(qū)動的復(fù)雜性和思維驅(qū)動的關(guān)聯(lián)性提出了更高的要求,可謂真正意義上的“任務(wù)驅(qū)動型作文”??忌梢宰灾鬟x擇,但必須同時(shí)滿足上述四個(gè)要求,這對于思維能力欠佳的考生來說難免會顧此失彼,這就提醒我們今后的作文教學(xué)必須狠抓思維訓(xùn)練,讓考生學(xué)會真正的獨(dú)立思考和個(gè)性寫作。
3.取材方面,容易寫作,卻又難以出彩?!爸袊P(guān)鍵詞”是考生耳熟能詳?shù)脑掝},特別是文科生,在政治課上肯定多有接觸,即使理科生也會通過電視、報(bào)紙、雜志、會議等對其有一定的了解,加之試題多角度的提示,考生若從十二個(gè)關(guān)鍵詞中任選兩三個(gè)來寫,肯定會忽視本次作文的核心要求:“選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”,進(jìn)而導(dǎo)致偏題。因此先將關(guān)鍵詞歸類,再找到它們各自的聯(lián)系,對于寫出高分顯得尤為重要。當(dāng)然也可以把成就與問題(空氣污染與食品安全)結(jié)合起來作一番辨正分析和介紹,也許更能幫助外國青年讀懂中國。然而,考慮到考生掌握的典型材料、生動材料可能是有限的,且這類時(shí)事性較強(qiáng)的題目。雖貼近生活,但畢竟選擇寫議論文的考生可能占多數(shù),大部分考生的作文可能是一篇“主題先行,謳歌中國”的應(yīng)景之作。很難寫出真情實(shí)感,因此,很難出彩。像《美食與樂不可辜負(fù)》《發(fā)展與治污并進(jìn)的中國——給外國友人的一封信》《望長城內(nèi)外,品中華美食》這類全面驅(qū)動、注重關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀作文可能為數(shù)不多。
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2017年高考圓滿結(jié)束,許多朋友一定很想知道今年的高考考了哪些內(nèi)容吧?出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道第一時(shí)間為您提供2017年河南高考作文點(diǎn)評及解析,幫您解析最新高考真題,請持續(xù)關(guān)注本站。
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3.取材方面,容易寫作,卻又難以出彩?!爸袊P(guān)鍵詞”是考生耳熟能詳?shù)脑掝},特別是文科生,在政治課上肯定多有接觸,即使理科生也會通過電視、報(bào)紙、雜志、會議等對其有一定的了解,加之試題多角度的提示,考生若從十二個(gè)關(guān)鍵詞中任選兩三個(gè)來寫,肯定會忽視本次作文的核心要求:“選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”,進(jìn)而導(dǎo)致偏題。因此先將關(guān)鍵詞歸類,再找到它們各自的聯(lián)系,對于寫出高分顯得尤為重要。當(dāng)然也可以把成就與問題(空氣污染與食品安全)結(jié)合起來作一番辨正分析和介紹,也許更能幫助外國青年讀懂中國。然而,考慮到考生掌握的典型材料、生動材料可能是有限的,且這類時(shí)事性較強(qiáng)的題目。雖貼近生活,但畢竟選擇寫議論文的考生可能占多數(shù),大部分考生的作文可能是一篇“主題先行,謳歌中國”的應(yīng)景之作。很難寫出真情實(shí)感,因此,很難出彩。像《美食與樂不可辜負(fù)》《發(fā)展與治污并進(jìn)的中國——給外國友人的一封信》《望長城內(nèi)外,品中華美食》這類全面驅(qū)動、注重關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀作文可能為數(shù)不多。
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高考題目
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)
據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的調(diào)查,他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有:一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國,寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。
名家解析
2017全國Ⅰ卷繼續(xù)采用有明確寫作任務(wù)的新材料作文題型。作文材料源于央視5月份的一組連續(xù)報(bào)道,為了讓考生的思考更集中、更深入,命題時(shí)做了必要的調(diào)整與提煉。
命題在材料選用方面下足功夫,在寫作要求的命制方面,反復(fù)斟酌試題的素材、內(nèi)容和情境,直觀而策略地反映時(shí)代主題,正面而巧妙地傳遞價(jià)值觀念。立意高遠(yuǎn)卻力避空泛,堅(jiān)持以學(xué)生為本,接地氣、有生氣,時(shí)代感強(qiáng)。
將“呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國”作為明確指令,鼓勵(lì)考生從所知所學(xué)所感出發(fā),在對宏大話題的把握中,感性敘說,理性思辨,暢所欲言,“講好中國故事”;引導(dǎo)考生用中國夢激揚(yáng)青春夢,關(guān)心現(xiàn)實(shí)國情與改革發(fā)展,展示他們的理想信念、精神狀態(tài)與綜合素質(zhì)。
“呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國”要求大處著眼,十二個(gè)“中國關(guān)鍵詞”是考生落筆的抓手,而“從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”則完全尊重考生的個(gè)人意愿。這樣處理既利于引發(fā)考生的寫作欲望和真情實(shí)感,也利于將思想教育和價(jià)值引領(lǐng)作用細(xì)化、實(shí)化、具體化。這些關(guān)鍵詞搭配組合的自由度很大。如由“長城”“京劇”講講擁有古老文明的傳統(tǒng)中國,由“高鐵”“移動支付”談?wù)劕F(xiàn)代開放的高科技中國,由“中華美食”“廣場舞”說說好玩的中國或熱情的中國,liuxue86.com由“共享單車”“移動支付”聊聊生機(jī)勃勃的時(shí)尚中國或新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國。另外,還可以將傳統(tǒng)的國粹“京劇”與時(shí)下流行的“廣場舞”并置而觀,將文化悠久的“中華美食”與“食品安全”的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)作勾連,也可以將古時(shí)的“長城”與當(dāng)下的“一帶一路”相互對照、相互發(fā)明……凡此種種,都可能寫出上佳的文章。每一個(gè)關(guān)鍵詞都是中國的縮影和表征,它們之間既存在著豐富的張力和層疊的思辨空間,又共同構(gòu)成了多樣而立體的中國。
命題在引領(lǐng)價(jià)值觀的同時(shí),并不限制考生的想象力,相反鼓勵(lì)關(guān)鍵詞搭配組合的創(chuàng)造性,為批判性思維的發(fā)揮預(yù)留了很大空間。如由“美麗鄉(xiāng)村”走筆于舊式城鎮(zhèn)化的痼疾和“留住鄉(xiāng)愁”的必要,從“大熊貓”延伸到動物保護(hù)乃至生態(tài)保護(hù)的迫切,借“空氣污染”“食品安全”論述過度追求GDP的危害以及對創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享這“五大發(fā)展理念”的呼喚??忌梢灾泵姘l(fā)展中的問題,正視前進(jìn)中的矛盾,看到潛在的危機(jī),以高度的憂患意識未雨綢繆,為中國特色社會主義事業(yè)出謀劃策,添磚加瓦。
本題立意空間極其廣闊,不僅考慮到了不同層次、不同地域的考生,也考慮到了不同考生的寫作優(yōu)勢。在立意行文的過程中,使關(guān)鍵詞形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)并不難;但要作出有新意、有創(chuàng)造性乃至意料之外又情理之中的關(guān)鍵詞組合,并能由此寫好文章則又不那么容易。
寫作要求中,“寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國”也是命題的核心所在。它既是“任...
06-08
十年寒窗苦讀,只看今朝旗開得勝!出國留學(xué)網(wǎng)高考欄目小編為你提供“2016年河南高考作文解析及點(diǎn)評”,詳細(xì)內(nèi)容如下,更多高考資訊敬請關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!
李戰(zhàn)良 遼寧省鞍山市第一中學(xué) 高級教師,省研究型名師,圣陶杯教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)?wù)?/p>
今年高考新課標(biāo)卷Ⅰ作文是以漫畫為材料的作文。漫畫是一種諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材,通過夸張、比喻、象征等手法來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人和事。漫畫多取材于社會現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問題,具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。
題中漫畫由兩幅畫面組成。第一幅:畫面上左右各有一個(gè)學(xué)生,手里拿著帶有考試分?jǐn)?shù)的試卷。左邊學(xué)生試卷上標(biāo)明100分,面帶微笑,而且右臉上還有一個(gè)家長或老師的親吻以示表揚(yáng)與肯定。而右邊學(xué)生試卷上的分?jǐn)?shù)是55分,神情沮喪,臉上挨了耳光,說明他受到了懲罰。第二幅:仍然是由兩幅畫面組成,可左邊學(xué)生手里的分?jǐn)?shù)變成了98分,臉上印記隨之變成了耳光,神情落寞。與此形成鮮明對比的是右邊的學(xué)生試卷上的分?jǐn)?shù)變成了61分,臉上的印記換成了親吻,喜悅之情溢于言表。
左邊學(xué)生學(xué)習(xí)成績盡管起點(diǎn)很高,但有了一點(diǎn)兒退步,就受到家長的懲罰;右邊學(xué)生成績盡管起點(diǎn)較低,但有了一點(diǎn)兒進(jìn)步,也受到家長的獎(jiǎng)賞。題中漫畫意在說明,在家長或老師眼中,學(xué)生的優(yōu)秀與否全看考試的分?jǐn)?shù),唯分?jǐn)?shù)是論。這種看法實(shí)際上是非常片面的,不能客觀真實(shí)地對學(xué)生給予準(zhǔn)確的評價(jià),也嚴(yán)重影響了青少年身心健康發(fā)展,不利于他們的茁壯成長??梢哉f,今年的新課標(biāo)卷Ⅰ作文具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性,貼合學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生寫起來有切身體會,有話可說,有真情實(shí)感,避免了寫作假大空,無病呻吟。學(xué)生在寫作時(shí)可以由結(jié)果追溯原因,揭示事件的本質(zhì);由圖畫到生活,把握漫畫的寓意。闡明應(yīng)試教肓過于看重分?jǐn)?shù)給學(xué)生造成的種種傷害,分析其弊病,提出解決問題的方法。
寫作時(shí)還可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí),由此及彼,呼吁我們不要扭曲對孩子的教育,不以分?jǐn)?shù)論英雄,不要把分?jǐn)?shù)的高低當(dāng)做衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),讓教育回到以人為本的軌道上來,樹立健全的成才觀,把素質(zhì)教育,人文教育,生命教育落到實(shí)處。
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