出國(guó)留學(xué)網(wǎng)專題頻道泉州中考作文欄目，提供與泉州中考作文相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！
06-23
?
出國(guó)留學(xué)網(wǎng)梅州泉州頻道的小編會(huì)及時(shí)為廣大考生提供2016年福建泉州中考作文點(diǎn)評(píng)，希望對(duì)大家有所幫助。
2016年福建泉州中考作文點(diǎn)評(píng)：聯(lián)系生活寓意深刻
[原題回放]
閱讀下面材料，按要求作文。
“禁不住”，意思是“承受不住”，“抑制不住、不由得”。
的確，總有一些人或事，讓人不能承受;總有某種情緒或感悟，讓人無(wú)法抑制而難以自持。可是，“禁得住”往往才是人生常態(tài)。
請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷或就所領(lǐng)悟到的意思，寫一篇記敘文或議論文。
學(xué)生有話可說(shuō) 但說(shuō)好不易
點(diǎn)評(píng)人：泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三語(yǔ)文備課組長(zhǎng)全志剛
好的作文題，都能“有話可說(shuō)”。從語(yǔ)文與生活的關(guān)系來(lái)看，好的作文題能輻射到每個(gè)考生的生活，讓考生“易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)”。
考生的生活再單一，可誰(shuí)不曾有過(guò)“承受不住的重壓”、“抑制不住的思念”和“不由得想起的瞬間”呢?又有誰(shuí)不是經(jīng)歷過(guò)這樣的情形才終于“禁得住”成長(zhǎng)中的凄風(fēng)苦雨、歲月無(wú)情地碾壓甚至于“天將降大任”的深重?
再?gòu)挠洈⑴c議論的表達(dá)方式來(lái)看，今年的作文題可謂不偏不倚，幾乎沒(méi)有“分別心”。擅長(zhǎng)記敘的，可訴說(shuō)生活里的真實(shí)，以誠(chéng)摯的情感喚起共鳴;偏愛議論的，能縱橫捭闔，展開論述。
最后，今年的作文題，毫無(wú)懸念地再次以材料的形式來(lái)命制，并且沿襲了近幾年來(lái)“遠(yuǎn)與近”、“問(wèn)與答”和“個(gè)性與共性”此類思辨色彩較強(qiáng)的關(guān)鍵詞設(shè)定形式。因而考生調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，在審題立意上大多能輕車熟路。
然而，考生要“把‘話’說(shuō)好”，卻并非易事。一方面，考生在大家都有話可說(shuō)之時(shí)，要平中見奇、靜水流深，是要有較強(qiáng)功底的。選擇新穎的角度或是挖掘深層的意蘊(yùn)，與考生的生活累積與自我反思息息相關(guān)。
另一方面，如果單就“禁得住”一個(gè)角度來(lái)構(gòu)思，而完全忽略“禁不住”，文章的層次就會(huì)顯得單薄。而要兩個(gè)層面兼顧，且以“禁得住”為重心來(lái)謀篇布局，又需要更周全的思考、更妥帖的剪裁和編排。
另外，材料中的關(guān)鍵詞雖然還是思辨，但命題人選用的這一對(duì)，幾乎完美地避開了宿構(gòu)。作文之時(shí)，如若考生想要毫不費(fèi)力就將準(zhǔn)備好的素材套用其中，是有風(fēng)險(xiǎn)的。
展現(xiàn)真實(shí)自我 反思自身成長(zhǎng)
點(diǎn)評(píng)人：泉州一中初三年段長(zhǎng)何松茂
今年中考作文題仍然延續(xù)去年和前年的命題思路，采取材料作文的方式，命題導(dǎo)向具體體現(xiàn)新課標(biāo)關(guān)于“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的正確導(dǎo)向，材料精煉，指向明確，寓意深刻。
這個(gè)題目要求的文體非常明確：寫記敘文或議論文，貫徹了初中階段訓(xùn)練的兩種主要文體，而不是像很多地區(qū)的中考作文，標(biāo)明“除詩(shī)歌外”;材料作文還重點(diǎn)考查了學(xué)生的審題與擬題能力，審題設(shè)置陷阱，很多粗心大意的學(xué)生，沒(méi)耐心看完題目，就簡(jiǎn)單地將中心定為“禁不住”，忽略“可是”這個(gè)轉(zhuǎn)折連詞。實(shí)際上，也可以從“禁不住”到“禁得住”去構(gòu)思和立意。但是，“禁得住才是人生的常態(tài)”這句話才是作文立意的正方向，弘揚(yáng)了正能量：“禁得住”，給學(xué)生正面的價(jià)值導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生正視挫折或磨難，把“禁得住”作為每個(gè)人應(yīng)該有的人生常態(tài)，能堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)每一個(gè)困難和挫折，有積極向上的引導(dǎo)價(jià)值;作文命題關(guān)注學(xué)生的思辨能力，不僅停留在寫清一件事情的能力上，還要求學(xué)生有自己的思考與反思，要求學(xué)生...
06-25
06-03
別再把沮喪掛在臉上，別再把憂傷寫在心里，被再把自責(zé)天天重復(fù)，別再把一些小小的缺點(diǎn)盲目的放大……換一個(gè)角度，換一種心態(tài)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你是最優(yōu)秀的!出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道小編為您提供2015年福建泉州中考作文預(yù)測(cè)，希望對(duì)您有所幫助。
| 2015中考作文預(yù)測(cè)匯總 | |
| 2015年中考作文題目預(yù)測(cè)：水之韻 | 2015年中考作文題目預(yù)測(cè)：帶著一顆心出發(fā) |
| 2015年中考作文題目預(yù)測(cè)：你是我的太陽(yáng) | |
07-04
2014年中考語(yǔ)文在緊張結(jié)束了，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考作文頻道為大家提供2014泉州中考作文點(diǎn)評(píng)，大家可以參考一下。
2014泉州中考作文點(diǎn)評(píng)
2014泉州中考作文點(diǎn)評(píng)
問(wèn)答就是問(wèn)與答，生活中也許是最簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，卻在心中留下最深的印痕。歷史上執(zhí)著的追問(wèn)或完滿的回答，往往成為影響歷史的大事件。對(duì)此你有何經(jīng)歷、見聞或感受?寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。
話題指向明確 材料隱含陷阱
泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研組組長(zhǎng)、初三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng) 鄭泉忠
今年中考作文題屬于材料型作文，話題指向明確，考生對(duì)材料中關(guān)鍵詞“問(wèn)答”的提取并不難。提示的兩個(gè)情境區(qū)分度大，一般說(shuō)來(lái)，“生活中的問(wèn)答”適宜寫記敘文，“歷史上的問(wèn)答”適宜寫議論文，照顧考生不同的思維特點(diǎn)。但材料內(nèi)容對(duì)審題立意上預(yù)設(shè)的陷阱，應(yīng)引起考生注意。對(duì)于是否在行文中交代問(wèn)答的具體內(nèi)容，兩個(gè)情境的要求是不一樣的。
“生活中的問(wèn)答”如寫成記敘文，要把“問(wèn)什么”“答什么”如實(shí)寫出，最好是人與人之間的對(duì)話。如果寫成人與物或人與抽象的事物的對(duì)話就顯得別扭，還容易被判為套題。
而“歷史上的問(wèn)答”顯然不受這種限制。從題意看，“執(zhí)著的追問(wèn)或完滿的回答”并不一定局限于具體的對(duì)話，“問(wèn)”和“答”被虛化、深化了，“執(zhí)著的追問(wèn)”理解為不懈地探索，“完滿的回答”理解為行動(dòng)上的實(shí)踐并獲得成功是符合題意的。
此外，材料中“影響歷史的大事件”要求考生展示的事件必須是有重大價(jià)值的，它對(duì)自然科學(xué)或社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程必須是有深遠(yuǎn)影響的。如果寫“歷史上的問(wèn)答”僅僅是表現(xiàn)自我精神的探究、自我人格的圓滿是不大符合要求的。最后，“問(wèn)”和“答”雖是并列提出，但在行文中無(wú)疑應(yīng)該把重心放在“答”上，這一點(diǎn)考生必須了然于胸再下筆。
都有話可說(shuō) 但寫好不易
泉州七中初三語(yǔ)文備課組組長(zhǎng) 陳麗萍
今年中考作文題依然是讓廣大考生都有話可說(shuō)，但要說(shuō)好不易。
相對(duì)于有明顯中心傾向的材料作文來(lái)說(shuō)，今年中考作文顯然是話題作文。關(guān)于“問(wèn)與答”的話題，材料中給出了“生活中”和“歷史上”兩個(gè)思考的方向，扣住話題敘寫經(jīng)歷見聞、抒發(fā)感受即可，沒(méi)有多大的審題障礙。
“生活中”會(huì)是大多數(shù)學(xué)生容易選擇的思考及寫作的方向，他們會(huì)從生活中尋找有問(wèn)答的場(chǎng)景進(jìn)行敘事，借此抒發(fā)自己的感悟、體會(huì)，比較符合初中生的認(rèn)知情況，大家都有話可說(shuō)?！皩懞貌灰住敝饕幸韵聨讉€(gè)方面：要選擇有深度的“問(wèn)”“答”不易;所謂“印痕”應(yīng)當(dāng)是在內(nèi)心留有深刻的印象、深深的震撼、感動(dòng)等，怎樣體現(xiàn)出深刻的立意而非停留于表面的問(wèn)答，考驗(yàn)學(xué)生的生活體驗(yàn)和表達(dá)技巧。
至于對(duì)“歷史上”這一角度的提示，思辨色彩較濃，需要有廣博的知識(shí)，更加適合高中生論說(shuō)性文章的寫作，有利于層次高的同學(xué)發(fā)揮他的才能。
推薦閱讀...
泉州中考作文推薦訪問(wèn)
