浙江高考改革方案

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　　浙江省完善高考改革方案是積極的選擇

　　近日，浙江省出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步深化高考綜合改革試點(diǎn)的若干意見》。其中有幾項(xiàng)規(guī)定值得關(guān)注：一是今后物理選考科目將設(shè)置保障數(shù)量：6.5萬。當(dāng)物理選考科目某次考試賦分人數(shù)少于6.5萬時(shí)，將以6.5萬(而不是實(shí)際人數(shù))為基數(shù)，按規(guī)定比例計(jì)算各等級(jí)人數(shù)，從高到低進(jìn)行等級(jí)賦分。其他學(xué)科出現(xiàn)同樣的問題時(shí)，也采取同樣的辦法。二是在考試時(shí)間上做了調(diào)整，將所有選考科目考試調(diào)整到高三進(jìn)行，同時(shí)把考試時(shí)間從原來學(xué)期中的10月、4月，調(diào)整到學(xué)期結(jié)束時(shí)的1月、6月。)

　　浙江省和上海市作為深化高考綜合改革試點(diǎn)，承擔(dān)著先行先試、探索經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)。這是一項(xiàng)前人沒有做過的開創(chuàng)性的工作，難度可想而知。目前，浙江的高考改革工作已經(jīng)平穩(wěn)有序推進(jìn)了三年，今年8月順利完成了新高考錄取工作。浙江的試點(diǎn)工作，在增加學(xué)生的學(xué)科選擇權(quán)和考試選擇權(quán)，分散學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面有個(gè)性的發(fā)展，破解“一考定終身”等方面進(jìn)行了有益的嘗試。

　　浙江省是全國(guó)首批高考綜合改革試點(diǎn)地區(qū)之一，是改革的先行者，承擔(dān)著先行先試、摸索經(jīng)驗(yàn)的重任。高考改革之路并不是一帆風(fēng)順的，在浙江高考改革中也出現(xiàn)了一些爭(zhēng)議點(diǎn)，最突出的表現(xiàn)為部分學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校帶有功利性使用手中的選擇權(quán)。該行為嚴(yán)重違背了新高考改革的初衷，引起了輿論關(guān)注以及社會(huì)爭(zhēng)議，成為高考改革路上的“焦點(diǎn)”。此次出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步深化高考綜合改革試點(diǎn)的若干意見》，明確物理選考的保障數(shù)量、調(diào)整學(xué)考選考時(shí)間等規(guī)定，及時(shí)有效地對(duì)社會(huì)關(guān)切的問題做出了回應(yīng)。該《意見》是對(duì)高考改革中發(fā)現(xiàn)的新問題進(jìn)行的及時(shí)糾偏，此舉措有利于完善新高考制度，促進(jìn)高考改革順利進(jìn)行。

　　改革是一個(gè)摸著石頭過河的過程，是一個(gè)不斷修正、不斷深化的過程。為推進(jìn)高考改革的順利進(jìn)行，消除社會(huì)爭(zhēng)議，讓教育更加人性化、改革措施更合理?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面進(jìn)行著手。

　　第一，切實(shí)了解學(xué)生、學(xué)校乃至國(guó)家的需求。經(jīng)常性召開座談會(huì)，及時(shí)征求教師、專家、學(xué)生、家長(zhǎng)以及高校、教育行政部門、考試招生機(jī)構(gòu)、人大、政協(xié)等社會(huì)各界代表的意見。第二，結(jié)合實(shí)際，科學(xué)制定高考改革方案。從實(shí)際出發(fā)，全面考慮，貼近實(shí)際需求。本著實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母母锞襁M(jìn)行多次的研究討論、反復(fù)的考察對(duì)比，不斷優(yōu)化改革方案。第三，充分發(fā)揮社會(huì)各界的監(jiān)督作用?？茖W(xué)使用手中的話語權(quán)、監(jiān)督權(quán)，充分將自己對(duì)改革的意見建議表達(dá)出來。第四，加強(qiáng)社會(huì)宣傳引導(dǎo)。教育部門應(yīng)加大對(duì)改革方案和政策的解說，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切問題，營(yíng)造良好的改革氛圍。

　　高考改革是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的。當(dāng)前試點(diǎn)改革進(jìn)入深化攻堅(jiān)階段，各項(xiàng)制度更加需要精準(zhǔn)化、精細(xì)化。相信通過社會(huì)各界的齊心協(xié)作，試點(diǎn)地區(qū)的改革也將趨近高考改革的初心和目標(biāo)。

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　　浙江省進(jìn)一步深化高考綜合改革試點(diǎn)意見已出臺(tái)

　　作為全國(guó)首批高考綜合改革試點(diǎn)省份，浙江在三年前承擔(dān)了先行先試、探索經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)，現(xiàn)已全面落地實(shí)施。根據(jù)新形勢(shì)新要求，這項(xiàng)涉及面廣、關(guān)注度高的綜合改革將不斷深化完善。那么，我省出臺(tái)的進(jìn)一步深化高考綜合改革試點(diǎn)若干意見，是基于怎樣的考慮，又有哪些具體規(guī)定和完善舉措?一起來聚焦吧。

　　聚焦1

　　堅(jiān)定方向，多維度深化改革

　　進(jìn)一步深化試點(diǎn)，是國(guó)家高考頂層設(shè)計(jì)的要求。黨的十九大報(bào)告為深化改革指明了方向;國(guó)務(wù)院關(guān)于“要及時(shí)研究解決改革中遇到的新情況新問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、調(diào)整完善措施”的要求，為我省提供了依據(jù)。

　　進(jìn)一步深化試點(diǎn)，也是深入推進(jìn)綜合改革的需要。我省實(shí)踐證明，高考綜合改革方向正確、目標(biāo)明確，必須堅(jiān)定不移推進(jìn)。在取得成績(jī)的同時(shí)，針對(duì)試點(diǎn)中遇到的新情況、新問題，需要制訂完善深化措施推動(dòng)改革向縱深發(fā)展。

　　聚焦2

　　完善學(xué)考選考安排

　　為了更有利于高中教育教學(xué)，經(jīng)過廣泛征求意見，完善學(xué)考選考安排。

　　聚焦3

　　多措并舉健全選考機(jī)制

　　高校：繼續(xù)推進(jìn)科學(xué)選拔。2019年招生起，全省高校要參照選考科目指引，結(jié)合培養(yǎng)要求，科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)選考科目范圍;尤其是理工科相關(guān)專業(yè)一般應(yīng)把物理作為選考科目。

　　中學(xué)：尊重學(xué)生自主選擇權(quán)。加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，正面引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理性選擇，克服片面追求升學(xué)率，保護(hù)和促進(jìn)學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展。

　　選考保障：建立選考科目保障機(jī)制，確保學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求與國(guó)家專業(yè)人才培養(yǎng)需要相適應(yīng)。

　　出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考網(wǎng)為大家提供浙江省高考改革方案四大調(diào)整，更多高考資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!

　　浙江省高考改革方案四大調(diào)整

　　浙江考試院發(fā)布了《浙江進(jìn)一步深化高考綜合改革試點(diǎn)若干意見》，聚焦浙江新高考方案四大調(diào)整，具體有哪些規(guī)定和舉措。

　　核心變化有：考試時(shí)間、考試試卷、考試機(jī)會(huì)(次數(shù))、選考人數(shù)保障機(jī)制。

　　考試時(shí)間

　　從2017級(jí)高中學(xué)生起，學(xué)考選考調(diào)整為每年1月、6月

　　考試試卷

　　學(xué)考、選考分離，實(shí)行分卷考試

　　考試機(jī)會(huì)

　　學(xué)考：高一第一學(xué)期不得參加學(xué)考，高一第二學(xué)期參加學(xué)考的科目不多于3門;各科目學(xué)考須于高三第一期學(xué)期結(jié)束前完成;每科1次機(jī)會(huì)，不合格可繼續(xù)報(bào)考。

　　選考：高三起參加“七選三”選考科目考試，學(xué)考合格方能報(bào)考相應(yīng)科目的選考;每科提供2次機(jī)會(huì)。

　　注：2016級(jí)考生有一次選考調(diào)整的機(jī)會(huì)

　　選考人數(shù)保障

　　某科某次選考人數(shù)少于“保障人數(shù)”，即啟動(dòng)選考保障。以“保障數(shù)量”為基數(shù)從高到低進(jìn)行等級(jí)賦分。“保障數(shù)量”按國(guó)家相關(guān)學(xué)科人才培養(yǎng)需求確定。以物理為例，物理科目“保障數(shù)量”為6.5萬。

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　　出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考網(wǎng)為大家提供2017年浙江出爐高考改革方案 一線教師提出四大疑惑，更多高考資訊請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!

　　2017年浙江出爐高考改革方案 一線教師提出四大疑惑

　　2016年的高考已經(jīng)落下帷幕，新一輪的高考改革正在浙江、上海試點(diǎn)，其他各省市在陸續(xù)跟進(jìn)之中。從公布的方案來看，語文、數(shù)學(xué)、英語三科必考，其余由學(xué)生自主選擇科目參加考試，門數(shù)不超過3科。如浙江采用從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)等七門中選擇三門的七選三模式。但在實(shí)際操作過程來看，如何保障分?jǐn)?shù)面前的公平，已經(jīng)成為家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校的心頭之憂。筆者以為至少還存在以下短板，急需修補(bǔ)。

　　一、選考結(jié)束后學(xué)科如何深化?

　　根據(jù)浙江省高考試點(diǎn)方案規(guī)定，學(xué)業(yè)水平考試(簡(jiǎn)稱為“學(xué)考”)，與高考選考同時(shí)進(jìn)行，實(shí)行一卷兩考。第一次參加某科目學(xué)考報(bào)名時(shí)，須明確該科目是否為自己的高考選考科目?？荚嚂r(shí)間是在高二、高三第一學(xué)期的10月和第二學(xué)期的4月。選考科目以及英語科目，學(xué)生有兩次考試的機(jī)會(huì)，選擇最佳成績(jī)計(jì)入高考總分中。

　　現(xiàn)在我們來一個(gè)假設(shè)。一名學(xué)生以物理為選考科目，又在高二的第一學(xué)期10月參加了首次考試，取得了滿意的成績(jī)，決定放棄參加第二次考試的機(jī)會(huì)。這將意味著，該考生在高中階段以后的日子，不必再學(xué)物理了。再譬如這名學(xué)生在大學(xué)期間又選擇與物理學(xué)科有關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)。以前高考時(shí)，物理學(xué)科要學(xué)習(xí)3年，如今只學(xué)一年零一個(gè)月。該生的物理科學(xué)習(xí)，是憑突擊爆炒而熟，其基礎(chǔ)和能力可以想見，必將對(duì)他的大學(xué)專業(yè)深造帶來很大的困擾。

　　二、課程設(shè)置的困擾如何化解?

　　新課程改革一個(gè)很明顯的標(biāo)志，是減少必修課程，增加選修課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。就浙江省而言，2012年起，在普通高中全面施行第二輪課程改革方案，必修課減少到96學(xué)分，選修課要達(dá)到48學(xué)分。

　　新高考方案推出后，選修課的實(shí)施情況十分不樂觀。除了正在申報(bào)省特色示范高中的學(xué)校和一些“牛?！币酝?，不少學(xué)校，特別是基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)校，為了趕在高二第一個(gè)學(xué)期的10月參加選考，在語數(shù)外課時(shí)不敢壓縮情況下，只有大幅度削減甚至完全停掉選修課程，增開七選三的選考科目。

　　由于在高一第二學(xué)期的期末，學(xué)生就要決定選考科目。選考科目一旦報(bào)名確定，不可更改。這就需要在高一開設(shè)所有選考科目，供學(xué)生選擇。如生物學(xué)科一般在高二開設(shè)，但是為了滿足學(xué)生選考需求，就不得不在高一也開設(shè)少量的課時(shí)。否則，對(duì)這門課連皮毛都不知，學(xué)生如何來決定是否參加選考呢?有些學(xué)生在高二第一個(gè)學(xué)期的10月就參加生物的選考，但由于課時(shí)不足，教師在課堂上只能一味趕進(jìn)度，缺乏必要的系統(tǒng)訓(xùn)練，平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)就不好，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)選擇花錢在課外大量補(bǔ)課。

　　因此，面對(duì)這些窘境，有些學(xué)?？紤]高一新生名單確定后，就提早入學(xué)上課，趕進(jìn)度，這樣又剝奪了師生暑期休息的權(quán)益。

　　三、不同屆次學(xué)生權(quán)益如何保障?

　　新高考方案規(guī)定選考科目以等級(jí)來賦分。每個(gè)科目起點(diǎn)賦分為40分，滿分100分，分21個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分差為3分，以學(xué)考合格為前提。如果學(xué)考為不合格(E等)，選考成績(jī)?yōu)榱恪?/p>

　　舉個(gè)例子來說，一名學(xué)生選考化學(xué)，其卷面成績(jī)是92分。...

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　　浙江高考改革方案解讀

　　2016年的高考已經(jīng)落下帷幕，新一輪的高考改革正在浙江、上海試點(diǎn)，其他各省市在陸續(xù)跟進(jìn)之中。從公布的方案來看，語文、數(shù)學(xué)、英語三科必考，其余由學(xué)生自主選擇科目參加考試，門數(shù)不超過3科。如浙江采用從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)等七門中選擇三門的七選三模式。但在實(shí)際操作過程來看，如何保障分?jǐn)?shù)面前的公平，已經(jīng)成為家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校的心頭之憂。筆者以為至少還存在以下短板，急需修補(bǔ)。

　　一、選考結(jié)束后學(xué)科如何深化?

　　根據(jù)浙江省高考試點(diǎn)方案規(guī)定，學(xué)業(yè)水平考試(簡(jiǎn)稱為“學(xué)考”)，與高考選考同時(shí)進(jìn)行，實(shí)行一卷兩考。第一次參加某科目學(xué)考報(bào)名時(shí)，須明確該科目是否為自己的高考選考科目?？荚嚂r(shí)間是在高二、高三第一學(xué)期的10月和第二學(xué)期的4月。選考科目以及英語科目，學(xué)生有兩次考試的機(jī)會(huì)，選擇最佳成績(jī)計(jì)入高考總分中。

　　現(xiàn)在我們來一個(gè)假設(shè)。一名學(xué)生以物理為選考科目，又在高二的第一學(xué)期10月參加了首次考試，取得了滿意的成績(jī)，決定放棄參加第二次考試的機(jī)會(huì)。這將意味著，該考生在高中階段以后的日子，不必再學(xué)物理了。再譬如這名學(xué)生在大學(xué)期間又選擇與物理學(xué)科有關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)。以前高考時(shí)，物理學(xué)科要學(xué)習(xí)3 年，如今只學(xué)一年零一個(gè)月。該生的物理科學(xué)習(xí)，是憑突擊爆炒而熟，其基礎(chǔ)和能力可以想見，必將對(duì)他的大學(xué)專業(yè)深造帶來很大的困擾。

　　二、課程設(shè)置的困擾如何化解?

　　新課程改革一個(gè)很明顯的標(biāo)志，是減少必修課程，增加選修課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。就浙江省而言，2012年起，在普通高中全面施行第二輪課程改革方案，必修課減少到96學(xué)分，選修課要達(dá)到48學(xué)分。

　　新高考方案推出后，選修課的實(shí)施情況十分不樂觀。除了正在申報(bào)省特色示范高中的學(xué)校和一些“牛?！币酝?，不少學(xué)校，特別是基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)校，為了趕在高二第一個(gè)學(xué)期的10月參加選考，在語數(shù)外課時(shí)不敢壓縮情況下，只有大幅度削減甚至完全停掉選修課程，增開七選三的選考科目。

　　由于在高一第二學(xué)期的期末，學(xué)生就要決定選考科目。選考科目一旦報(bào)名確定，不可更改。這就需要在高一開設(shè)所有選考科目，供學(xué)生選擇。如生物學(xué)科一般在高二開設(shè)，但是為了滿足學(xué)生選考需求，就不得不在高一也開設(shè)少量的課時(shí)。否則，對(duì)這門課連皮毛都不知，學(xué)生如何來決定是否參加選考呢?有些學(xué)生在高二第一個(gè)學(xué)期的10月就參加生物的選考，但由于課時(shí)不足，教師在課堂上只能一味趕進(jìn)度，缺乏必要的系統(tǒng)訓(xùn)練，平時(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)就不好，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)選擇花錢在課外大量補(bǔ)課。

　　因此，面對(duì)這些窘境，有些學(xué)校考慮高一新生名單確定后，就提早入學(xué)上課，趕進(jìn)度，這樣又剝奪了師生暑期休息的權(quán)益。

　　三、不同屆次學(xué)生權(quán)益如何保障?

　　新高考方案規(guī)定選考科目以等級(jí)來賦分。每個(gè)科目起點(diǎn)賦分為40分，滿分100分，分21個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)分差為3分，以學(xué)考合格為前提。如果學(xué)考為不合格(E等)，選考成績(jī)?yōu)榱恪?/p>

　　舉個(gè)例子來說，一名學(xué)生選考化學(xué)，其卷面成績(jī)是92分。如果該成績(jī)進(jìn)入所有選考生排名的前1%，那么他計(jì)入高考總分是10...

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　　浙江高考改革試點(diǎn)方案

　　出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道訊：浙江高考改革試點(diǎn)方案已經(jīng)發(fā)布

　　為社會(huì)廣泛關(guān)注的浙江省高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案，日前經(jīng)省政府批準(zhǔn)，9月19日上午正式向社會(huì)公布。試點(diǎn)改革將從2014年秋季入學(xué)的高中新生開始，至2017年全面實(shí)施。試點(diǎn)方案認(rèn)真貫徹黨的十八屆三中全會(huì)《決定》、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》精神，從浙江教育改革和發(fā)展實(shí)際出發(fā)，彰顯選擇性教育理念，對(duì)改革高考招生制度進(jìn)行了多方面探索。

　　關(guān)鍵詞：多元選拔

　　——確定四類各具特色的考試招生模式

　　統(tǒng)一高考招生是本次高考招生改革的重點(diǎn)?？荚嚥辉俜治睦?，實(shí)行統(tǒng)一高考與高中學(xué)考、必考與選考相結(jié)合?？荚嚳颇糠直乜伎颇亢瓦x考科目，必考科目為語文、數(shù)學(xué)和外語，選考科目由考生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)等7門高中學(xué)考科目中自主選擇3門。語文、數(shù)學(xué)考試于每年6月進(jìn)行。外語每年安排2次考試，1次在6月與語文、數(shù)學(xué)同期進(jìn)行，考試對(duì)象限于當(dāng)年高考考生;1次在10月與選考科目同期進(jìn)行。選考科目每年安排2次考試，分別在4月及10月進(jìn)行。外語和選考科目考生每科可報(bào)考2次，選用其中1次成績(jī)。

　　錄取不分批次，實(shí)行“專業(yè)+學(xué)?！敝驹?，按專業(yè)平行投檔;高校確定專業(yè)(類)選考科目范圍和其他選拔條件，擇優(yōu)錄取。

　　高職提前招生，普高學(xué)生以高中學(xué)考成績(jī)、中職學(xué)生以全省統(tǒng)一組織的職業(yè)技能考試成績(jī)作為選拔基本依據(jù)，高校對(duì)考生文化素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)性進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，擇優(yōu)錄取。實(shí)行一檔多投，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和高校雙向選擇。

　　單獨(dú)考試招生為適應(yīng)中職教學(xué)特點(diǎn)和中職學(xué)生成長(zhǎng)需要、面向中職學(xué)校考生而專門設(shè)計(jì)。全省統(tǒng)一組織，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”單獨(dú)考試、按專業(yè)平行投檔、擇優(yōu)錄取?？忌鑵⒓勇殬I(yè)技能考試，可在17個(gè)職業(yè)技能考試大類中自主選擇1-2個(gè)類別;同一大類考生可參加2次考試，成績(jī)2年有效;各職業(yè)技能類別考試分理論知識(shí)和技能操作兩部分，職業(yè)素養(yǎng)基本要求體現(xiàn)在其中。

　　深化三位一體招生改革，為綜合素質(zhì)有優(yōu)勢(shì)、學(xué)有專長(zhǎng)的考生提供施展平臺(tái)。這項(xiàng)改革2011年即在我省率先實(shí)施，高校依據(jù)考生統(tǒng)一高考、高中學(xué)考和高校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績(jī)按比例合成綜合成績(jī)，擇優(yōu)錄取;高校測(cè)試評(píng)價(jià)側(cè)重考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，以及學(xué)科性向、專業(yè)潛質(zhì)等。

　　關(guān)鍵詞：自主選擇

　　——擴(kuò)大學(xué)生學(xué)校雙向選擇權(quán)

　　改革著力彰顯選擇性教育理念，強(qiáng)調(diào)把更多的選擇權(quán)交給學(xué)生和學(xué)校，旨在實(shí)現(xiàn)從選課到選考的推進(jìn)，并通過擴(kuò)大學(xué)生和學(xué)校的雙向選擇，使招生公平從已有的程序公平、機(jī)會(huì)公平進(jìn)一步走向內(nèi)容公平。

　　考生既可在不同模式高考招生中自主選擇，又可在統(tǒng)一高考中自主選擇選考科目、考試時(shí)間和選報(bào)專業(yè)平行志愿，高職提前招生同時(shí)被多所高校擬錄取的考生，可自主選擇確認(rèn)1所錄取高校。把更多的選擇權(quán)交給學(xué)生，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)潛能;有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)專業(yè)性向，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)及發(fā)展方向;同時(shí)，也有助于減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)，分散考試壓力，引導(dǎo)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

　　高校研究確定相關(guān)考試招生條件要求，包括考試招生模式選擇、選考科目要求、綜合素質(zhì)和中學(xué)階段成長(zhǎng)記錄使用等，以及三位一體招生、高職提前招生的綜合素質(zhì)測(cè)試內(nèi)容和方式。把更多的選擇權(quán)交給高校，有助于高校選拔適合自身培養(yǎng)要求的學(xué)...

　　出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道訊：浙江高考改革試點(diǎn)方案主要內(nèi)容和特點(diǎn)

　　一、改革的背景和方案形成過程

　　本次改革的直接背景主要有三個(gè)方面：

　　一是貫徹黨的十八屆三中全會(huì)《關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》和國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》的需要。全會(huì)《決定》指出：探索招生和考試相對(duì)分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，從根本上解決一考定終身的弊端;逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制。探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目考試一年多考。國(guó)務(wù)院《實(shí)施意見》確定，2014年上海市、浙江省分別出臺(tái)高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案。本次改革就是以這些要求為指導(dǎo)所進(jìn)行的主動(dòng)探索和實(shí)踐。

　　二是適應(yīng)我省深化高中新課程改革的需要。我省從2012年開始全面推行深化普通高中課程改革，其最突出的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)選擇性，有效減少必修，全面加強(qiáng)選修，把更多的課程學(xué)習(xí)選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開發(fā)選擇權(quán)交給老師，把更多的課程設(shè)置選擇權(quán)交給學(xué)校，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在共同基礎(chǔ)上的有差異發(fā)展。選課走班對(duì)考試提出了深化要求，改革高考招生制度，擴(kuò)大學(xué)生選考權(quán)，是對(duì)普通高中課改的積極回應(yīng)和促進(jìn)。

　　三是推進(jìn)完善高?？荚囌猩ぷ鞯男枰?。根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，這些年，高?？荚囌猩贫纫恢毖刂胺诸惪荚?、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”的方向，圍繞科學(xué)選才和公平選才的主線，進(jìn)行多方面探索改革。當(dāng)前改革已進(jìn)入深水區(qū)，在堅(jiān)持高考制度公平公正的價(jià)值追求的同時(shí)，切實(shí)解決統(tǒng)一高考選拔評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、方式相對(duì)單一，學(xué)生和學(xué)校選擇空間較小，一考定終身等問題，推進(jìn)素質(zhì)教育，已成為高考制度改革必須逾越的溝坎。整體規(guī)劃和推動(dòng)高?？荚囌猩贫雀母飫?shì)在必行。

　　我省2013年7月正式啟動(dòng)研究高考招生制度綜合改革方案。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，先后召開一系列座談會(huì)，并分赴11個(gè)設(shè)區(qū)市，廣泛聽取市縣教育局長(zhǎng)，本?？聘咝?、普通高中和中職學(xué)校校長(zhǎng)和部分教師、專家，招考機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人，人大代表，政協(xié)委員等各方面的意見，我省高中學(xué)校負(fù)責(zé)人絕大多數(shù)都參加了相關(guān)征求意見會(huì)。

　　設(shè)計(jì)高考招生改革的總體思路是：深入貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神和國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》的要求，全面貫徹黨的教育方針，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，實(shí)施高?？荚囌猩贫染C合改革，構(gòu)建更加公平公正、科學(xué)高效和靈活多樣的高?？荚囌猩贫?。遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面而有個(gè)性的發(fā)展作為改革著力點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。強(qiáng)化分類考試、綜合評(píng)價(jià)和多元錄取機(jī)制，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力。加強(qiáng)政府宏觀管理，健全社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，確保高?？荚囌猩焦?。

　　二、改革的主要...

　　出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道訊：浙江高考改革試點(diǎn)方案解讀發(fā)布

　　一、為什么改革選在浙江先行試點(diǎn)?

　　這次深化高?？荚囌猩贫染C合改革，由教育部統(tǒng)籌進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，“選擇有條件的省市”開展試點(diǎn)。改革試點(diǎn)之所以選擇浙江，與我省高中課改和高考招生改革有良好基礎(chǔ)有關(guān)。近些年來，我省進(jìn)行的一系列比較成功的改革實(shí)踐，為推進(jìn)這次高考招生制度綜合改革試點(diǎn)創(chuàng)造了條件。

　　1.我省已實(shí)施了多元化高考招生改革。2008年開始部分高考科目實(shí)行平時(shí)考，考生每科可參加2次考試，并自主選用考試成績(jī)。2009年起實(shí)行高考分類考試，考生可自主選擇考試類別。2011年起率先嘗試三位一體招生，實(shí)行綜合評(píng)價(jià)、擇優(yōu)錄取。此外，我省平行志愿、高職提前招生、單考單招等改革均已有多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

　　2.我省已在普通高中全面推行了學(xué)生選課和走班制教學(xué)。從2012年開始，我省實(shí)施深化普通高中課程改革。改革的重心是加強(qiáng)選修課建設(shè)，同時(shí)實(shí)行學(xué)分制、走班制和彈性學(xué)時(shí)等制度。這與這次高考招生改革推進(jìn)學(xué)生和高校選擇考試科目、實(shí)行高考必考科目與選考科目結(jié)合的思路完全一致。

　　3.我省已全面建立了普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。從2013年開始我省實(shí)施與課改相適應(yīng)的普通高中學(xué)業(yè)水平考試。由考試招生機(jī)構(gòu)按照高考要求組織管理?？荚嚢才旁跇?biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)、考場(chǎng)進(jìn)行;實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一施考、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評(píng)定成績(jī);全科開考、一年2次，學(xué)生每科可自主選擇參加2次考試，并選用其中一次成績(jī);成績(jī)報(bào)告采用等級(jí)制。這為學(xué)考成績(jī)納入高考選拔評(píng)價(jià)體系提供了制度支撐。

　　4.我省已形成了比較完備的確保公平的制度體系。多年來，我省高校招生全面推行陽光工程，相繼建立了嚴(yán)格的工作管理目標(biāo)責(zé)任制、“三個(gè)一律”剛性計(jì)劃管理制度、數(shù)據(jù)信息 “三備份、三分離”制度、政策加分“三級(jí)審核、三級(jí)公示”制度、高校綜合素質(zhì)測(cè)試的“三項(xiàng)機(jī)制四個(gè)制度”等，形成了考試招生各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的管理和監(jiān)控體系。這些制度為全面深化高考綜合改革提供了比較完備的公平制度保障。

　　此外，我省在前期已進(jìn)行了扎實(shí)的高考招生改革準(zhǔn)備。自2012年深化普通高中課程改革開始，我省就著手醞釀與之相配套的高考招生改革方案;按照教育部總體部署，我省從2013年7月正式開始研究新一輪高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案，進(jìn)行了比較充分的前期調(diào)研和準(zhǔn)備;方案制訂廣泛聽取各方面的意見建議，集思廣益，不斷完善。

　　二、改革貫穿的教育理念是什么?

　　我省這次設(shè)計(jì)高考招生制度綜合改革試點(diǎn)方案，著力彰顯選擇性教育理念，以利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、利于高?？茖W(xué)選拔人才、利于維護(hù)社會(huì)公平公正。

　　好的教育，必然是在學(xué)生、學(xué)校不斷選擇中實(shí)現(xiàn)的。近幾年，我省推行的深化高中課程改革已經(jīng)貫徹了這一思想，并已取得明顯成效。高考招生改革強(qiáng)調(diào)把更多選擇權(quán)交給學(xué)生和學(xué)校，旨在實(shí)現(xiàn)教育改革從選課到選考的進(jìn)一步推進(jìn)。

　　在方案設(shè)計(jì)中，首先考慮是否有利于學(xué)生選擇，是否有利于高校自主權(quán)擴(kuò)大。通過學(xué)生學(xué)校的雙向選擇，促使招生公平從已有的程序公平、機(jī)會(huì)公平進(jìn)一步走向內(nèi)容公平。

　　三、改革主要想解決哪些問題?

　　高考招生改革受多方面因素影響，往往是“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，不可能一蹴而就。深化高考招生改革應(yīng)是...

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　　浙江省深化高?？荚囌猩?/strong>