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高考是人生至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折點，希望考生們能不負眾望，取得好成績。本文“海南高考2017年作文點評及解析”請關(guān)注出國留學網(wǎng)高考頻道!
從作文題目類型角度看，六句古詩或名言任選兩三句，自定立意，屬于給材料作文，且是多則材料。從材料的選取角度看，選擇多則古詩或名句或現(xiàn)代名言(且都是中國的)作為命題素材，無疑體現(xiàn)了閱讀與寫作相結(jié)合的導向，同時極大地融入了傳統(tǒng)文化元素。提供的材料既有形象鮮明的，也有思想深刻的，不同風格適合不同需求和水平的考生，這是很人性化的命題形式。
考生立意選擇范圍比較寬泛，可以從六則材料中做多種組合，最大限度地發(fā)揮自己的理解，但“一千個哈姆雷特還是哈姆雷特”，立足“這”幾則材料，綜合其思想情感無疑是展開聯(lián)想和想象的根本。同時，結(jié)合現(xiàn)實，將材料綜合內(nèi)涵與現(xiàn)實生活相結(jié)合是很重要的切入點，不能僅僅就句論句，材料只是問題討論的由頭。
考生要根據(jù)自己選擇的材料所提供的具體語言情境有效運用書面語表達，這是基本素養(yǎng)要求，是大多數(shù)考生應該和能夠達到的。而在思維要求方面，一般考生也需要并能夠做到仔細審讀材料，綜合提煉，做到思維準確、清晰，在表達上做到表達生動和有邏輯性，尤其要透過詩歌的形象讀出其內(nèi)在的思想。而對更優(yōu)秀的考生而言，要想脫穎而出，發(fā)掘出材料的深刻性，靈活組合和運用材料是必須的，甚至在立意中還要具有一定的批判性和獨創(chuàng)性。
考生在作文中表達出健康、正確的價值觀，寫出自己對美好事物的情感和態(tài)度，是在語言和思維之上更高的要求，這無疑是真正獲得閱卷老師青睞的重要法寶。在立意和行文中，考生要盡量關(guān)聯(lián)到文化，表達出對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的自信與傳承、對當代文化的關(guān)注和思考，或者對不同文化的理解和包容，這是在更高層面上體現(xiàn)出思維的深刻和視野的獨特，是真正理解了命題者的“良苦用心”，是真正把握住了語文核心和時代脈搏。
整體而言，今年的作文題目能讓大多數(shù)考生有話可說，但要說得精彩和透徹，則必須要有良好的形象思維、邏輯思維能力和情感判斷能力，能在文化層面有自己的理解和思考。這個作文題目能較好地考查出學生閱讀和寫作方面的核心素養(yǎng)。相信不同水平的考生都能在自己的能力范圍內(nèi)充分展示和發(fā)揮，取得應有的成績。
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考生在作文中表達出健康、正確的價值觀，寫出自己對美好事物的情感和態(tài)度，是在語言和思維之上更高的要求，這無疑是真正獲得閱卷老師青睞的重要法寶。在立意和行文中，考生要盡量關(guān)聯(lián)到文化，表達出對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的自信與傳承、對當代文化的關(guān)注和思考，或者對不同文化的理解和包容，這是在更高層面上體現(xiàn)出思維的深刻和視野的獨特，是真正理解了命題者的“良苦用心”，是真正把握住了語文核心和時代脈搏。
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2016年高考結(jié)束了，昔日好友，各自天涯。多年苦讀，嚴寒酷暑，只為今朝。出國留學網(wǎng)為你準備了“2016年海南高考作文解析及點評”，來一起看看吧。
全國Ⅱ卷《語文素養(yǎng)提升大家談》直接把現(xiàn)在語文教育的困擾交給學生思考，也會讓人押不著題，或者是高中老師訓練的盲點所在。但這個題似乎難度相對較高，社會公眾也有各種分歧的意見，專家們也正在不斷進行探討，要求中學生能夠給出很獨到的答案則相對不太可能。大家談也可能會流于泛泛而談，無論水平高低，都難以深入下去。
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眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。下面是小編為大家準備的“2016年海南高考作文題目解析及點評”，更多高考資訊請關(guān)注出國留學網(wǎng)高考欄目!
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名師點評2016高考作文：
交大附中馮雋老師：引導學生樹立正確的閱讀價值觀
今年的作文題旨在引導學生建立正確的語文學習觀、閱讀價值觀，屬于限定性材料，一改以往作文審題寬泛、文題八股的弊端，重視對學生認知思考、情感體驗的調(diào)動，強調(diào)學生講真話、談真情。這是今年作文題的創(chuàng)新點。
材料中提供的三個角度，要求任選其一，審題難度縮小，每個角度學生都有話可說。課內(nèi)有限閱讀角度引導學生關(guān)注教材，糾正長期存在的語文教學教考分離的認識誤區(qū);課外大量閱讀角度引導學生廣泛閱讀、深厚積累，超越課內(nèi)知識的限制;社會實踐角度注重引導學生關(guān)注社會這部大書，貼近自然、走進社會，以一己之身感受體驗，強調(diào)知與行。
培養(yǎng)語文素養(yǎng)三個途徑都很重要，認識各有側(cè)重，將三者結(jié)合，談三者關(guān)系符合高考作文對辯證思考的要求，但命題中要求三選一，可能是命題者出于對考試時間、考場作文篇幅限制的考慮。
西工大附中王宏哲老師：題目在情理之中料想之外
乍看作文題，我有兩個突出印象：一是情理之中，料想之外;二是功在考試，利在千秋。
情理之中是因為今年沿襲了去年的任務驅(qū)動型作文，料想之外是因為太接地氣了，讓學生思考自己日日進行的事情，而且開放度高，因?qū)W生素養(yǎng)差異，區(qū)分度必定好，是一道好題。
語文素養(yǎng)是2001年《高中語文課程標準》提出的概念，是語文的靈魂，喊了15年，學生正真關(guān)注很少，如今以高考題目出現(xiàn)，引導效果必定難以估計，所以既能好好選拔出語文素養(yǎng)好的學生，又能引導天下學生走向語文學習的正道，功在千秋啊。
這道題的任務類型是做決定式任務，需要在提到的三種途徑中做出抉擇，選其一。但任務驅(qū)動型作文的要害是“在真實的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證?！边x其一，但在闡述道理時應通過一定文字量，與其他兩條途徑比較，說請自己的理由。
這道題學生熟悉，又能激發(fā)好學生的情感，一定會涌現(xiàn)出一批情理交融的好文章。
陜師大附中江志勇老師：題目平易近人，學生有話可說
第一眼看上去很突然，仔細想想后才發(fā)現(xiàn)，原來高考作文就在我們身邊，或者說，它考查的就是我們平時所思、所想、所為。這個作文題目引導學生關(guān)注自己，關(guān)注自己的身邊事。
從命題材料上講，學生很熟悉，語文課作為母語，天天學，提高語文素養(yǎng)，是語文課程改革的核心，也是語文學習的核心，甚至是學生學習語文的根本目的。
從三個選項來看，課內(nèi)有效學習明顯是學好語文的重要途徑，課外大量閱讀和社會實踐也是學好語文的核心法門，所謂“讀萬卷書，行萬里路”說的就是這個道理。
從學生層面講，他們有話說，經(jīng)過思考后，要有所權(quán)衡，權(quán)衡后做出自己的選擇。寫課內(nèi)的用心學習或者寫閱...
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