漂泊之眼

　　國(guó)慶期間，我們一家開(kāi)車(chē)去了“天津之眼”摩天輪游玩。

　　剛到天津市區(qū)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，摩天輪像一個(gè)大圓盤(pán)，一動(dòng)也不動(dòng)的懸掛在半空中。當(dāng)我走近看時(shí)，摩天輪就像巨無(wú)霸一樣高聳入云，她是世界上唯一一座建在跨河大橋上面的摩天輪，直徑有110米，最高處達(dá)128米，周邊懸掛了許多觀(guān)光艙。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的等待，終于輪到我們了，我迫不及待地沖進(jìn)觀(guān)光艙，隨著她的緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，高度越來(lái)越高，整個(gè)市區(qū)盡收眼底，望下一看，一排排汽車(chē)像螞蟻一樣在挪動(dòng)，海河像一條藍(lán)色的絲帶在擺動(dòng)，抬頭一望，一朵白云輕輕飄過(guò)來(lái)，我想觸摸她，她卻害羞地溜走了，于是，我想走了那句詩(shī)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的奇妙感覺(jué)。

　　雄偉的“天津之眼”摩天輪，讓我流連忘返，下次有機(jī)會(huì)來(lái)天津，我還想光臨她。

　　媽媽感言：我是49群的北京杰媽?zhuān)鋵?shí)我聽(tīng)非常老師的課時(shí)間是比較長(zhǎng)的，只是我是一個(gè)不稱(chēng)職的媽媽?zhuān)綍r(shí)要求兒子寫(xiě)得少，最早的時(shí)候和兒子說(shuō)過(guò)，把作文寫(xiě)好到時(shí)曬上媽媽網(wǎng)讓非常老師來(lái)講評(píng)，但我就一直沒(méi)曬上來(lái)，國(guó)慶假期老師布置寫(xiě)一篇作文，正好我們?nèi)チ颂旖?，于是有下面的文章，文章一直都是孩子爸輔導(dǎo)的。輔導(dǎo)前讓小孩也口說(shuō)一下，提示他運(yùn)用頭身腳，六根六塵的方法，感覺(jué)寫(xiě)的文章和群里同年齡小孩有差距的，希望老師講評(píng)，謝謝!

　散文標(biāo)題： 漂泊
關(guān) 鍵 詞： 漂泊
散文分類(lèi)：
作文來(lái)源： https://zw.liuxue86.com/sanwen

時(shí)他第一次碰見(jiàn)那么特別獨(dú)行的女孩。不修邊幅，總是穿著一條發(fā)灰的天藍(lán)色棉布裙頭發(fā)散亂著迷惘的黑暗，蒼白的嘴唇，似乎在無(wú)聲地說(shuō)著什么。她叫蘇女巫，是蘇在瑾的妹妹。時(shí)他沒(méi)想到世界上還有叫女巫這么奇怪的名字，而且叫女巫的這個(gè)女孩會(huì)這么奇怪。沒(méi)有一個(gè)人敢靠近她，她的眼神、她的動(dòng)作、她的語(yǔ)言總是和整個(gè)世界格格不入。但就這樣一個(gè)人引起了時(shí)他的無(wú)限興趣。

她的哥哥蘇在瑾應(yīng)該是個(gè)很正常的人，而且和她不同，他是個(gè)倍受喜歡的人。人長(zhǎng)得不錯(cuò)，成績(jī)也不錯(cuò)，籃球打得不錯(cuò)，性格也不錯(cuò)。這是時(shí)他第一次對(duì)一個(gè)男生有過(guò)這么好的印象。在打完籃球后，時(shí)他一邊拍球一邊說(shuō)：“哎，你的籃球打得不錯(cuò)嘛，你叫什么？我叫時(shí)他?！痹阼卮?；“蘇在瑾，我先走了，以后有空再打球”。說(shuō)完他便去牽著在球場(chǎng)邊的女巫的手離開(kāi)?！霸僖?jiàn)啊?！睍r(shí)他對(duì)他們揮手大喊?？上?，那個(gè)叫女巫的女生似乎根本沒(méi)注意他。

女巫倒也發(fā)現(xiàn)他了。她接過(guò)在瑾給她買(mǎi)的茉莉花茶喝了一口問(wèn)他：“你認(rèn)識(shí)他？”“不認(rèn)識(shí)。他說(shuō)他叫時(shí)他?！痹阼驯嘲吃诒成?，他撫了撫女巫的頭?！盎丶野??！迸讚P(yáng)起臉問(wèn)他：“是回你的家嗎？是要回你的家去忍受那老妖婆嗎？”“女巫，她是我媽媽?zhuān)　薄笆?，可她摔碎了你送給我的許愿瓶！”“這個(gè)我可以再買(mǎi)給你?！薄拔也灰　薄芭?，不要這么任性好不好！”“是，我任性，我固執(zhí)！所以你才不愛(ài)我？！不要我！”女巫又一次提出這件事。她5歲時(shí)到家里，13歲的時(shí)候說(shuō)喜歡我，16歲的時(shí)候要把自己給我，可我怎么可以接受？“女巫，你是我妹妹啊，我怎么會(huì)不愛(ài)你呢？”在瑾冷靜地說(shuō)。女巫含著淚狠狠地瞪著他：“你知道我要的不是這個(gè)……”在瑾輕輕地環(huán)住女巫，“你的任性，總讓我感到可怕，所以我總會(huì)屈服。女巫，我們回家吧?！边@一次女巫沒(méi)再抵抗，而是乖巧地跟在在瑾的后面。

可是到了晚上，在瑾又尋不了女巫了。他仍然沖進(jìn)母親的臥室去，雖然這是徒勞但他仍推開(kāi)門(mén)問(wèn)：“媽?zhuān)阒琅自谀膬?？”她正在貼面膜，聽(tīng)到在瑾問(wèn)的問(wèn)題很不屑地嚷了一句：“女巫騎掃把飛了唄?！痹阼芭尽钡匾宦暟验T(mén)關(guān)上，獨(dú)自一人坐在空空地客廳里。他沒(méi)有開(kāi)燈，客廳充斥著空洞的黑暗。女巫曾說(shuō)，有時(shí)黑暗是會(huì)讓人上癮的鴉片，它會(huì)給人一種安寧和舒適，是一種讓人不想戒掉的感覺(jué)，即使沉溺到死也無(wú)法割舍。所以她用厚厚的窗簾擋住了外面夕陽(yáng)的光。她又一次無(wú)聲無(wú)息地離開(kāi)了，沒(méi)有半點(diǎn)征兆，雖然每一次都知道她會(huì)離開(kāi)，可是在瑾也依然固執(zhí)地要把固執(zhí)的她找回來(lái)。于是，他關(guān)了門(mén)，一個(gè)一個(gè)地到網(wǎng)吧里找。

沒(méi)錯(cuò)的，女巫的確在網(wǎng)吧里。她在學(xué)校論壇里寫(xiě)了求租的信息，租一間房，很快就有人回了信息。她按照上面的電話(huà)撥去，另一頭傳來(lái)好聽(tīng)的男聲：“你好，我是時(shí)他?！薄拔沂翘K女巫，是我要租房子?！薄拔抑馈！薄澳俏铱梢宰∵M(jìn)來(lái)嗎？今晚？”“隨時(shí)可以，地址是……”第一次遇到說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)潔并且不討價(jià)還價(jià)的人。女巫立即就按照他所說(shuō)的地址找去。她什么都沒(méi)有帶，只有包里在瑾在雜志社所掙的錢(qián)。

不久她就在學(xué)校背面找到了她所找的房地產(chǎn)，很漂亮，尤其是花園，全是干凈的茉莉，偶爾有幾株正開(kāi)著金色花的蒲公英。“時(shí)他！”女巫在花園里喊，不一會(huì)兒那座小樓的窗戶(hù)里露出一個(gè)腦袋。這人很眼熟。女巫正在...

　散文標(biāo)題： 漂泊心跡
關(guān) 鍵 詞： 漂泊經(jīng)典散文
散文分類(lèi)： 經(jīng)典散文
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記得小時(shí)候很向往那種浪跡天涯的生活，希望每一天都能發(fā)現(xiàn)新的事物，遇見(jiàn)不同的人；希望每一個(gè)清晨醒來(lái)都看見(jiàn)不同的風(fēng)景，得到不同的驚喜。

漸漸地長(zhǎng)大，離開(kāi)家的這些年，一個(gè)人在外面生活。因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，在很多的地方停停走走。漂泊的感覺(jué)，從新鮮的經(jīng)歷變成了生活的一部分，最終，還是變成了一種默默地?zé)o奈。

常常是這樣，車(chē)子在高速路上飛馳，近處有快速閃過(guò)的紅花和田野，遠(yuǎn)處有緩緩出現(xiàn)的青山和流云，速度所帶來(lái)的快感很快就被彌散開(kāi)的疲憊所包圍。一不小心合上眼，醒來(lái)的時(shí)候，也許遠(yuǎn)方就是燈火輝煌的城市或孤燈不明的小鎮(zhèn)。日子在車(chē)輪前進(jìn)中，靜水流深般地逝去。匆忙地生活，疲于應(yīng)對(duì)的各種陌生的臉孔。哪怕是寂靜的深夜，也無(wú)暇思考，更多的時(shí)候是靠上枕就倦倦的睡去。成功的喜悅，失敗的挫折，在回首的時(shí)候都已經(jīng)是身后的風(fēng)景，無(wú)論留戀與否都得繼續(xù)前行，望向未來(lái)，眼有些模糊，心也有些累了。從什么時(shí)候開(kāi)始日子變成了這樣：忙忙碌碌的生活，茫茫然然的生活。我不知道……

有天清晨醒來(lái)，簡(jiǎn)陋的小旅館房間里意外的充滿(mǎn)了溫暖而透亮的陽(yáng)光。拉開(kāi)單薄的窗簾才發(fā)現(xiàn)宿雨后的朝陽(yáng)竟是如此的具有魔力，連小碼頭破漁船邊隨意堆放的生了銹的鐵錨都讓人備覺(jué)親切。雨水洗清了小鎮(zhèn)歲月的風(fēng)塵，天藍(lán)的很純凈，樹(shù)葉綠的閃閃發(fā)亮，忍不住深深地呼吸這略帶咸味的空氣，一股涼意沁人心脾。鷗鷺從水面緩緩掠過(guò)，輕聲的低鳴，仿佛也不愿打擾這份陽(yáng)光下寧?kù)o而溫和的美麗。此時(shí)，驚喜的發(fā)現(xiàn)海子的詩(shī)竟然還能如此清晰的在心底流過(guò)：從明天起，做一個(gè)幸福的人/喂馬、劈柴，周游世界/從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)……眼睛有了點(diǎn)點(diǎn)的潮濕。奔波生活的初衷，不就是為了等待這樣的平靜生活么？想到這里，我不禁啞然失笑，原來(lái)，生活是這樣令人不可思議的矛盾著。

關(guān)上窗，我的漂泊照常繼續(xù)，陽(yáng)光也一如方才般明麗，只是海風(fēng)漸漸大了。我緊了緊衣領(lǐng)迎上前去，眼前不再模糊，因?yàn)樾睦镉辛艘粋€(gè)被雨后的陽(yáng)光照亮的美好信念：

有那么一天，我只愿，面朝大海，春暖花開(kāi)……

關(guān)于我喜歡的蒲公英的作文可供選擇的寫(xiě)作方向其實(shí)有很多，比如你可以寫(xiě)成長(zhǎng)與人生，我們?cè)诟改傅谋幼o(hù)下成長(zhǎng)，但遲早有一天要離開(kāi)要離開(kāi)父母的庇護(hù)，去往屬于我們自己的全新天地。你可以通過(guò)寫(xiě)蒲公英的一生來(lái)映射我們自己的人生。你也可以抓住蒲公英的精神去寫(xiě)，比如它的執(zhí)著與頑強(qiáng)，不畏艱難地飄向遠(yuǎn)方。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目為你帶來(lái)的我喜歡的蒲公英作文希望對(duì)你的寫(xiě)作帶來(lái)幫助。

　　我喜歡的蒲公英作文一

　　田野上，天空中，漂浮著的全是我的身影，像傘降兵般的雄姿應(yīng)在天空的微笑中。每一個(gè)時(shí)間的流逝，我總是望著綠野大地，向小草打聲招呼、幫古藤撓癢癢、每當(dāng)路過(guò)一個(gè)小湖時(shí)，總是凝神望著自己的倒影，思考著人生的道路?？耧L(fēng)企圖摧殘我的生命，我卻如此繁衍，使他更加的狂暴我總是喜歡天空中我的倒影，因?yàn)槟菚r(shí)我可以緬懷我的過(guò)去。想象媽媽的陪伴，我是如此的幸福。我不知道從哪里來(lái)，亦不知道到哪里去，我只知道一直一直乘著風(fēng)車(chē)。那里才是我的歸宿呢?

　　我看到過(guò)云，他只不過(guò)是水的化身，卻惹得天鵝癡心追求，它的歸宿是天空;我看到過(guò)蝦，他彎著腰，但他絕不是對(duì)人崇敬，它的歸宿是大海;我看到過(guò)羊，滿(mǎn)嘴胡須，但不能證明他有淵博的學(xué)識(shí)和豐富的閱歷，他的歸宿是山野。我知道天空不是我的搖籃，大海不是我停泊的港灣。也許我將一直漂流下去，但我堅(jiān)信，不管狂風(fēng)還是暴雨，我不屈的意志，總是在洶洶的燃燒。

　　我遇到過(guò)狂風(fēng)的侵蝕，我遇到過(guò)暴雨的沖刷。我親眼看見(jiàn)狂風(fēng)把我炙烤的火熱。我卻無(wú)能為力，但我知道，這個(gè)我滅亡了，還會(huì)有下一個(gè)我出生，我是生生不息的。田野孕育了我，但風(fēng)兒使我飄離。但我知道，終有一天，我將重歸母親的懷抱!

　　我喜歡的蒲公英作文二

　　等公交的時(shí)候，看到在空中飛舞的蒲公英，一小朵，纖細(xì)的絨毛，承載著一顆小小的種子，想要抓住它，卻因手帶起的風(fēng)，把它托著飛得更高……

　　我想，蒲公英應(yīng)該是很堅(jiān)強(qiáng)的，每一個(gè)小種子，告別蒲公英媽媽后都開(kāi)始獨(dú)自旅行，隨風(fēng)飄啊飄啊，當(dāng)找到合適的定居地便落地生根，開(kāi)始生命中下一個(gè)環(huán)節(jié)。每一個(gè)蒲公英媽媽都給小小蒲公英們一對(duì)飛翔的翅膀，便是那精致美麗的絨毛，然而，小小蒲公英們都必須懷揣著一個(gè)夢(mèng)想才能遠(yuǎn)方飛翔。種子便是夢(mèng)想，一個(gè)半漂泊半固定的期許，一個(gè)承載著旅行的夢(mèng)和繁衍生命的夢(mèng)……

　　蒲公英的生命旅程應(yīng)該是一部精彩的紀(jì)錄片，從離開(kāi)母體的那一刻便開(kāi)始了旅行的夢(mèng)，當(dāng)落地的那一刻便開(kāi)始了生命繁衍的夢(mèng)。這樣的生命旅程也是簡(jiǎn)單的，生命中唯有兩件事，卻用一生去完成，這是我們?nèi)怂患暗?。我想，它們的?nèi)心是很強(qiáng)大的，擁有著堅(jiān)定的信念，從生下來(lái)就開(kāi)始踐行自己的夢(mèng)想。

　　隨風(fēng)飄揚(yáng)，纖細(xì)而柔軟的絨毛卻承載著一輩子的夢(mèng)想，這是多偉大的事。陽(yáng)光曬下，熠熠生輝。原來(lái)，蒲公英也有柔弱的一面，可這也應(yīng)該是最堅(jiān)強(qiáng)的一面了。

　　親愛(ài)的你知道嗎?如果可以，我愿化作蒲公英，活在人世，以飛翔的姿態(tài)，略過(guò)無(wú)數(shù)艱難與困苦，只為和你的朝夕守護(hù);以堅(jiān)持夢(mèng)想的信念，化為強(qiáng)大的力量，只為呵護(hù)你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;以看盡繁華后毅然落地生根的姿態(tài)，只為陪伴你一身，從此風(fēng)輕云淡，直至終老……

　　愛(ài)一個(gè)問(wèn)題學(xué)生才是對(duì)我們的重大考驗(yàn)，而這正是教師的天職?！标P(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，需要教師的寬容、理解、欣賞。以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的《兔之眼》讀后感范文，歡迎閱讀。

　　《兔之眼》讀后感范文(一)

　　看完《兔之眼》后，我第一想到的是小谷老師和足立老師，他們對(duì)垃圾站的孩子和平常的孩子一樣地教育，他們對(duì)有的地方不足的孩子加強(qiáng)教育。

　　我最喜歡的人是鐵三、阿純、文治、阿功、四朗，因?yàn)樗麄冸m然是垃圾站的孩子，但是他們也有許多朋友，在班里，大家都沒(méi)有不和他們玩，害怕他們。

　　垃圾站的孩子和其他孩子一樣，為什么大家都這么討厭他們呢?比如說(shuō)，鐵三不愛(ài)說(shuō)話(huà)，可是他有一個(gè)“寶藏”—畫(huà)畫(huà)兒，一人不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小孩，上課不發(fā)言的小孩，可是他畫(huà)畫(huà)非常棒。

　　看完這本書(shū)后，我知道了一個(gè)人，無(wú)論有多差、臟、學(xué)習(xí)不好、不愛(ài)發(fā)言，不愛(ài)說(shuō)話(huà)?？墒?，他總有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，小谷老師就從美奈子，鐵三，他們身上隱藏的寶藏，美奈子身上的寶藏是那個(gè)燦爛的笑容，鐵三身上的寶藏是那些蒼蠅。

　　其實(shí)，我們身邊也有許許多多這樣的人，比如說(shuō)，我們班的紹建彬，他學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不好，但是他是個(gè)小“小發(fā)明家”，他總是發(fā)明出一些小玩意。

　　由些可見(jiàn)，世界上每一個(gè)人，都有自己的寶藏。

　　《兔之眼》讀后感范文(二)

　　寒假之中我細(xì)細(xì)的閱讀了《兔之眼》這本書(shū)，讀著讀著我就被文中的故事深深地吸引了?？赐赀@本書(shū)，我早已感動(dòng)得熱淚盈眶。我為小谷老師對(duì)特殊學(xué)生的愛(ài)深深感動(dòng)著。

　　在這本書(shū)中，小谷老師，足立老師、太田老師和折橋老師了，他們都是富有童心的老師。他們不會(huì)責(zé)罵孩子，只會(huì)愛(ài)護(hù)他們，特別是那些垃圾站的孩子們。為了他們，老師們收破爛、發(fā)傳單……最讓我敬佩的莫過(guò)于小谷老師，在她的班中有一個(gè)叫鐵三的學(xué)生，這孩子一直沉默不語(yǔ)，偶爾發(fā)怒就會(huì)咬人。

　　起初，小谷老師被絕不肯敞開(kāi)心扉的鐵三深深打擊著，備受委屈。但小谷老師并沒(méi)有就此退卻，而是以無(wú)限的熱情，尊重和理解鐵三的特殊個(gè)性，慢慢地，這個(gè)特殊的孩子鐵三向小谷老師敞開(kāi)了心門(mén)。最終小谷老師發(fā)現(xiàn)了隱藏在鐵三體內(nèi)的豐富寶藏……這是一個(gè)小學(xué)教師對(duì)自己所在班級(jí)的孩子不斷注入滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與包容的一場(chǎng)奮斗!

　　小谷老師的故事讓我感受到教師工作的神圣，也給了我無(wú)盡的思考和啟迪。俗話(huà)說(shuō)，十個(gè)手指伸出來(lái)總有長(zhǎng)短。我們的教育對(duì)象——學(xué)生，相互間也存在著差距，這是無(wú)法回避的。正如一位教育專(zhuān)家所說(shuō)：“愛(ài)一個(gè)好學(xué)生并不難，因?yàn)樗旧砭陀懭讼矏?ài)。

　　愛(ài)一個(gè)問(wèn)題學(xué)生才是對(duì)我們的重大考驗(yàn)，而這正是教師的天職?！标P(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，需要教師的寬容、理解、欣賞。作為一名教師，將心比心，寬容、諒解，才能為特殊學(xué)生趕走心靈的烏云，帶來(lái)陽(yáng)光。學(xué)會(huì)欣賞，才能為特殊學(xué)生消除自卑，給他們帶來(lái)希望。

　　小谷老師用愛(ài)創(chuàng)造了教育的奇跡。她的故事告訴我們，沒(méi)有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師沒(méi)有對(duì)教育的事業(yè)心，對(duì)工作的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和耐心，實(shí)施素質(zhì)教育將是一句空話(huà)。

　　作為一名新世紀(jì)的教育工作者，應(yīng)把愛(ài)灑向?qū)W生，尤其這些特殊的學(xué)生，并做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。”只要我們滿(mǎn)懷信心，充滿(mǎn)愛(ài)心，特殊的學(xué)生也會(huì)與其他學(xué)生一樣，在各方面都得到發(fā)展，成為我們社會(huì)所需要的有用人才。

　　我也會(huì)努力像小谷老師那樣用愛(ài)心、恒心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)!要用自己的愛(ài)去溫暖學(xué)生的心...

　　以下作文《在外漂泊的你 》由留學(xué)86網(wǎng)收集整理并發(fā)布，感謝您的閱讀!

　　邊走邊哼著Rain的“手記”，突然意識(shí)到，就呆住了——這是你最?lèi)?ài)的歌。等回過(guò)神來(lái)，風(fēng)在臉上割過(guò)，樹(shù)也無(wú)法堅(jiān)定，就想起了你說(shuō)過(guò)的話(huà)——樹(shù)的方向由風(fēng)來(lái)決定，人的方向由自己決定。一個(gè)女生走過(guò)去，感覺(jué)她頭上的發(fā)卡跟你的大同小異。這才知道，原來(lái)自己還是忘不掉你。

　　記起去年此時(shí)，我們手牽手肩并肩，在空曠的校園里，望著湛藍(lán)的天空立下誓言。你說(shuō)今后不管怎樣或是在哪里，我們的心都不分離。我嘲笑著你的幼稚告訴你今后的事現(xiàn)在怎么會(huì)明白。你瞪了我一眼，賭氣似的扭過(guò)臉去，面對(duì)你的任性，我束手無(wú)策，就除了——答應(yīng)。

　　而今，我們各自忙碌在這個(gè)不大不小的城市里，想要見(jiàn)面談何容易。街角偶然的邂逅，很快又須說(shuō)分離。沒(méi)有機(jī)會(huì)再傾訴那些個(gè)千言萬(wàn)語(yǔ)，沒(méi)有精力再溫習(xí)那些海誓山盟，沒(méi)有勇氣再回想那些壯志凌云。但每次惜別我都會(huì)更相信——我們的心會(huì)永遠(yuǎn)在一起。

　　不久，你將要離開(kāi)這里，為你的夢(mèng)想去往他鄉(xiāng)求學(xué)。面對(duì)你的離去，我無(wú)能為力，因?yàn)槟愕那啻旱膲?mèng)想已開(kāi)始升速狂飆。我唯有為你祈禱，祝福你萬(wàn)事如意——縱然我有一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)舍不得你。

　　我會(huì)把思念寫(xiě)在云的后面，讓風(fēng)捎給在外漂泊的你。其實(shí)，費(fèi)了九牛二虎之力，只想你不要忘記——

　　無(wú)論何時(shí)何地，我們的心永遠(yuǎn)在一起!

　一日茶余翻閱論文，偶然看到一句話(huà)——無(wú)目的的漂泊是生命的本來(lái)狀態(tài)，我內(nèi)心微微一顫。

漂泊——越是在異鄉(xiāng)的人越有這樣的感覺(jué)。在家的時(shí)候還渾然不覺(jué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、走出國(guó)門(mén)之后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己也是有根的，這一深深的烙印根本無(wú)法抹去。每當(dāng)看到異國(guó)街頭人頭攢動(dòng)、熙熙攘攘，看到人們歡聲笑語(yǔ)、談天說(shuō)地，感覺(jué)那些熱鬧非常遙遠(yuǎn)，從來(lái)不屬于自己。

有一段時(shí)間，我曾陷入寂寞的漩渦里，無(wú)法排遣，無(wú)法理解。在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，寂寞實(shí)在不是一個(gè)好東西。但是在我和很多朋友傾談之后，發(fā)現(xiàn)寂寞其實(shí)只是孤獨(dú)產(chǎn)生的一個(gè)心理狀態(tài)而已。記得有位老師和我們說(shuō)過(guò)孤單和孤獨(dú)的哲學(xué)差異，當(dāng)時(shí)只是作為知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)，并沒(méi)有達(dá)到他所謂的“要解決自身焦慮”，因此也未記在心上。

孤單，并不等同于無(wú)目的的漂泊。我們從小到大多是一個(gè)人長(zhǎng)大，習(xí)慣與自己相處，與玩偶做伙伴，我們的內(nèi)心是孤單的，也是在漂泊中不斷尋找一處寧?kù)o的港灣。即便是高朋滿(mǎn)座、賓客盈門(mén)，即便是振臂一呼、應(yīng)者云集，這種孤獨(dú)感、漂泊感始終縈繞心頭，揮之不去。誰(shuí)能夠真正懂得誰(shuí)呢？

人是否需要有目的的生活，我覺(jué)得不用顧慮太多。順其自然，人算不如天算，不是么？“人生何處不漂泊，我心安處即是家?！笨磥?lái)無(wú)目的的漂泊，或者說(shuō)旅行的確就是生命的原本狀態(tài)。人一直都是孤單的個(gè)體，所以即使你多么想觸摸，你始終都無(wú)法觸碰到任何東西，因?yàn)闊o(wú)限放大之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這始終都會(huì)有空間存在。

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