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08-15
星期二，天氣晴朗，舅媽帶我們到縣河的農(nóng)家樂(lè)去玩。經(jīng)過(guò)了40多分鐘的行程，農(nóng)家樂(lè)終于到了。我們坐在橡皮艇上一會(huì)兒左一會(huì)兒右的往下滑，我看看坐在對(duì)面的舅媽，只見(jiàn)舅媽緊閉雙眼，什么也不敢看，橡皮艇慢慢地滑入了平靜的水面中，舅媽才漸漸地睜開(kāi)了眼睛。那一天，我們也痛痛快快地玩了個(gè)夠，那是我暑假里最開(kāi)心的一天。
游戲開(kāi)始了，媽媽說(shuō)：“在口子上加兩筆，限時(shí)10分鐘，看誰(shuí)寫(xiě)出來(lái)的字多，誰(shuí)就是冠軍。”媽媽剛說(shuō)完，我就低下頭寫(xiě)下了“田、甲、由、古”還可以組成什么字呢?我的大腦開(kāi)始飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，想著想著，忽然我看到爸爸他們兩個(gè)裁判在作弊，竟然再告訴姥爺他們，正要抗-議，哎，“四”字，呵呵，這是天助我也，這也不正是口字加兩筆嗎?噢，對(duì)了，還有“加”字，我不禁叫了起來(lái)，媽媽馬上喊道，：“注意注意，不能喊叫，影響他人”。哎，這“叫”不也是口字加兩筆嗎。我連忙寫(xiě)了下來(lái)。這下，我的思路頓時(shí)開(kāi)朗起來(lái)，一口氣寫(xiě)了十個(gè)，最后的冠軍是誰(shuí)呢?你猜!
我們隨著梅林來(lái)到橘子園，各個(gè)都興奮的合不攏嘴，小紅直接跑上去狂摘橘子，可我卻說(shuō)：這樣不好玩!我們你來(lái)玩一個(gè)游戲!看誰(shuí)摘得多!好不好?”“好呀好呀”小紅回過(guò)頭說(shuō)，“one，two，three沖啊!”原本文靜的小美也喊起來(lái)了，梅林沖到最大的橘子樹(shù)上，摘了好多個(gè)，手都拿不住，小美卻優(yōu)雅的一個(gè)一個(gè)摘，小紅說(shuō)：’何必呢?你這樣可是很慢哦!88!我去前面咯!”小美擺出不服氣的樣子，摘得越來(lái)越快了，我這時(shí)也開(kāi)始出動(dòng)了，過(guò)了大概十分鐘，我們大汗淋漓，我看著自己粘乎乎額手，便笑了隨著我的笑聲，各個(gè)都笑了。
暑假，我們來(lái)到公園，公園里風(fēng)景如畫(huà)，令人陶醉，寬敞的噴水池里，碧波蕩漾，漂亮的小石橋直通湖中的小亭子，有時(shí)小亭子里還有人下棋。 來(lái)到湖邊, 爸爸給我們租了一艘電動(dòng)船, 我們的船像木頭一樣飄浮在湖面上, 我把手伸進(jìn)水里, 全身都覺(jué)得清清爽爽的, 妹妹也頑皮的撲騰著水花.
生暑假爸爸、媽媽給我報(bào)了跆拳道，剛開(kāi)始，我總是不敢踢靶，想要放棄，最后還是我的朋友們?cè)谝慌怨膭?lì)我，讓我重新鼓起勇氣，經(jīng)過(guò)反復(fù)幾次練習(xí)，后來(lái)我鼓足勇氣狠狠地踢了一腳，終于成功了!這使我明白了“失敗是成功之母”，不言放棄就一定能取得勝利。
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記得，來(lái)中學(xué)時(shí)上的第一節(jié)有趣而又嚴(yán)肅的生物課!
生物老師是一個(gè)女的，高高瘦瘦的，黑色的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副紅邊框的眼鏡，一雙黑色炯炯有神的大眼睛好似能看透別人心里在想什么，有時(shí)很幽默，有時(shí)又很嚴(yán)肅!
生物老師，她帶著一點(diǎn)嚴(yán)肅的表情來(lái)到班里，一看是一個(gè)很利落的人。老師快步走進(jìn)教室，等我們坐好后，說(shuō)一聲“上課”，那聲音中就帶著一份嚴(yán)厲和干練。
今天這節(jié)課，老師主要講了生物的六大特點(diǎn)：
1、生物要能吸取營(yíng)養(yǎng);
2、生物要能呼吸;
3、生物可以排出體內(nèi)的廢物;
4、生物對(duì)外界的刺激有反應(yīng);
5、生物可以長(zhǎng)大和繁殖;
6、除了病毒外，生物都是由細(xì)胞組成的。
老師講完后，讓我們聯(lián)系已有的知識(shí)記一記，我們就開(kāi)始各自認(rèn)真的背了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，老師抽了五名同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題：“請(qǐng)你背一下生物的六大特征?！彼膫€(gè)同學(xué)站起來(lái)，背的很熟練，一個(gè)字也沒(méi)有漏下，只是有一名同學(xué)漏掉了一條，老師一句話也不說(shuō)，當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，那位同學(xué)存這僥幸的心理以為自己過(guò)關(guān)了;沒(méi)想到，下一秒老師把手放在那位同學(xué)的肩上，向下壓了壓，那位同學(xué)以為是讓他坐下來(lái)呢，就順勢(shì)坐下來(lái)了，誰(shuí)知老師繼續(xù)向下壓，一直到那位同學(xué)趴在了桌子上，老師笑了笑說(shuō)：“你也是個(gè)生物喲，如果你缺少了其中的任何一個(gè)特征，那你可就活不成嘍!”我們一聽(tīng)，都笑了，就一一對(duì)照自己，果然我們具備所有的特征，這下好記了!
這就是我們的生物老師，風(fēng)風(fēng)火火、嚴(yán)厲而又幽默風(fēng)趣的生物老師!
【作者：李惠林】
【點(diǎn)評(píng)：小作者選取一節(jié)課上的一個(gè)小片段來(lái)寫(xiě)，很完整也很有趣，通過(guò)細(xì)節(jié)特征的描寫(xiě)來(lái)凸顯老師的嚴(yán)厲又風(fēng)趣，很不錯(cuò)，如果開(kāi)頭和結(jié)尾能再雕琢一下會(huì)更好，本文評(píng)分：良。】
以上就是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文欄目為你帶來(lái)的《記一節(jié)有趣的生物課》，希望對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)，寫(xiě)出好的作文。
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04-28
作文標(biāo)題： 加入給我一對(duì)翅膀（片段）作文
關(guān)?鍵?詞： 翅膀 小學(xué)五年級(jí) 0字
字????數(shù)： 0字作文
本文適合： 小學(xué)五年級(jí)
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本作文是關(guān)于小學(xué)五年級(jí)0字的作文，題目為：《加入給我一對(duì)翅膀（片段）作文》，歡迎大家踴躍投稿。
去呼吸林中的空氣，去和森林里的動(dòng)物一起玩捉迷藏。我還會(huì)騎在一頭大象上前進(jìn)，我還要和老鷹比看誰(shuí)飛的快。 作文標(biāo)題： 片段作文 我的老師
關(guān)?鍵?詞： 我的老師 初中初三 800字
字????數(shù)： 800字作文
本文適合： 初中初三
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本作文是關(guān)于初中初三800字的作文，題目為：《片段作文 我的老師》，歡迎大家踴躍投稿。
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