特殊教育

特殊教育年度計(jì)劃 篇1

　　一、班級概況

　　本班共有學(xué)生8人,其中男生 7 人,女生 1 人。剛剛踏入一年級的小朋友,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還是不太適應(yīng),學(xué)校的規(guī)章制度對于他們來說是陌生的,我們班主任要在生活中對他們加以指引,從他們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事加以指引。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹德育和少先隊(duì)工作的要求，以學(xué)生發(fā)展為本，以愉快教育、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)集體主義精神，樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。我以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為切入口，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中感悟并內(nèi)化為自覺的行為，學(xué)會做人、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會獨(dú)立。

　　三、工作目標(biāo)：

　　通過對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生的基本生活自理能力、行為習(xí)慣，在教育工作中，進(jìn)行系統(tǒng)化、程序化、人性化、生活化的管理，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　1．加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生基本的生活、學(xué)習(xí)能力，做一名合格的一年級學(xué)生。

　　2．為每位學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每位學(xué)生掌握制定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　3．培養(yǎng)班干部，努力使班干部成為老師的得力助手。

　　4．抓好安全教育，保證學(xué)生不出一例安全事故。

　　四、具體措施：

　　1．抓好學(xué)生入學(xué)常規(guī)教育，特別是一日常規(guī)的訓(xùn)練，開始時(shí)一定要到位，使學(xué)生的生活規(guī)律化并做好督促檢查工作。讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制定好班規(guī)，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)，糾正自己的不良行為習(xí)慣，讓學(xué)生盡快過渡，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

　　2．研究學(xué)生情況，了解學(xué)生身體狀況、個(gè)性特征、愛好特長及家庭情況、并進(jìn)行必要的家訪，并做好記錄，為記錄學(xué)生的成長打下基礎(chǔ)。

　　3．抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，在開學(xué)兩周內(nèi)選出班干部，利用課余時(shí)間對班干部進(jìn)行簡單的培訓(xùn)，提出要求，明確職責(zé)。教會他們一些處理班級事務(wù)的方法，使他們能起到老師的助手作用。

　　4．對學(xué)生衛(wèi)生教育。在開學(xué)常規(guī)教育中，衛(wèi)生是必不可少的一項(xiàng)工作，特別是教室衛(wèi)生，對一些衛(wèi)生死角，教師一定要在開始時(shí)親自動手，對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，教會他們怎樣去做，比如拖地，擦窗。要樹立學(xué)生的主人公意識，注意衛(wèi)生的保持，視野范圍內(nèi)的垃圾要拾起放進(jìn)垃圾箱。讓學(xué)生明白打掃衛(wèi)生的最好方法就是保持班級的整潔干凈。

　　5．對特殊學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律強(qiáng)化訓(xùn)練，紀(jì)律教育是學(xué)習(xí)教育的前提。對行為習(xí)慣較差的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別教育，小組教育，班上教育，幫助他們改正自己的不良行為。樹立他們的集體榮譽(yù)感。

　　6．加強(qiáng)安全教育、自我保護(hù)意識教育，樹立良好的學(xué)生形象，注意自我保護(hù)安全教育，從而提高自我保護(hù)能力。

　　7．堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，經(jīng)常進(jìn)行家訪或請家長來訪，及時(shí)與家長溝通，對家長的教育方式方法做出指導(dǎo)，向家長匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況。

　　五、月份安排：

　　三月：

　　1．入學(xué)常規(guī)教育

　　2．了解學(xué)生，進(jìn)行家訪

　　3．選舉培養(yǎng)班干部，制定班規(guī)，布置好教室，讓學(xué)生在良好學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。

　　4．開主題班會《好好學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生》。

　　韓國的特殊教育專業(yè)是韓國大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)，特別是大邱大學(xué)，大邱大學(xué)是一所位于韓國慶北地區(qū)的私立綜合性大學(xué)，接下來和出國留學(xué)小編一起來了解。

　 韓國的特殊教育專業(yè)的最好大學(xué)排名

　　韓國留學(xué)教育類專業(yè)比較好的大學(xué)推薦梨花女子大學(xué)、韓國外國語大學(xué)、高麗大學(xué)三所大學(xué)。

　　韓國留學(xué)教育類專業(yè)介紹

　　教育一般涵蓋的種類比較多，如學(xué)前教育、特殊教育等，其中學(xué)前教育在所有的教育類科目中，是最為受重視的一個(gè)專業(yè)。

　　學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)的主要是具備一定的專業(yè)技能，能夠在學(xué)前教育及相關(guān)領(lǐng)域從事保教工作，具有較高素質(zhì)技能型幼兒園教師及社會工作者。

　　主要課程有：學(xué)前教育、學(xué)前兒童心理、學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健等。

　　特殊教育專業(yè)具體介紹

　　特殊教育專業(yè)培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，主要能在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等方面的高級專門人才。

　　特殊教育是指使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進(jìn)行的旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。也就是說，讓特殊需要的兒童怎樣才能像正常兒童一樣學(xué)習(xí)各種知識與技能，怎樣幫助他們建立自信，怎樣發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)天才兒童，這些都是特殊教育學(xué)的研究范疇。

　　大邱大學(xué)

　　大邱大學(xué)創(chuàng)建于1956年，是一所位于韓國慶北地區(qū)的私立綜合性大學(xué)。其創(chuàng)立之初是為了發(fā)展特殊教育、社會福利教育。為韓國最早開設(shè)特殊教育學(xué)科的高校，是韓國最早系統(tǒng)性建立特殊教育學(xué)全系統(tǒng)研究的大學(xué)，是韓國特殊教育人才最大培養(yǎng)輸出高校，在韓國特殊教育發(fā)揮著重要作用。

　　大邱大學(xué)校園環(huán)境優(yōu)雅宜人，共有兩個(gè)校區(qū)。一個(gè)是位干床山市的慶山校區(qū)（本部），一個(gè)是位于大邱市大明洞的大邱校區(qū)。目前，大邱大學(xué)已與全世界30多個(gè)國家近300多所大學(xué)簽定了學(xué)術(shù)交流協(xié)議。

　　大邱除了特殊教育、康復(fù)科學(xué)、社會福利以外，信息通信工程、生命科學(xué)、美術(shù)設(shè)計(jì)等也是其優(yōu)勢專業(yè)，尤其是社會福利、特殊教育、美術(shù)設(shè)計(jì)、信息通信、計(jì)算機(jī)工程也具有較強(qiáng)實(shí)力。

　　學(xué)校特色

　　擁有韓國最大的校園，被評為韓國“10大美麗校園”之一

　　教育部TOPIK考點(diǎn)

　　各種獎(jiǎng)學(xué)金制度-本科入學(xué)減免30%-80%獎(jiǎng)學(xué)金減免

　　韓國語言6級，在校成績平均分90-86以上優(yōu)秀學(xué)生，獲得韓國教育頒發(fā)每月50萬韓幣，年600萬韓幣的政府獎(jiǎng)學(xué)金。

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　　大邱大學(xué)是韓國的一所著名大學(xué)，大邱是韓國的一個(gè)城市，特殊教育學(xué)專業(yè)是一個(gè)很有社會意義的專業(yè)，下面跟著出國留學(xué)小編一起來了解大邱大學(xué)的特殊教育專業(yè)的優(yōu)勢。

　 大邱大學(xué)的特殊教育專業(yè)的優(yōu)勢

　　大邱大學(xué)創(chuàng)建于1956年，是一所位于韓國慶北地區(qū)的私立綜合性大學(xué)。其創(chuàng)立之初是為了發(fā)展特殊教育、社會福利教育。為韓國最早開設(shè)特殊教育學(xué)科的高校，是韓國最早系統(tǒng)性建立特殊教育學(xué)全系統(tǒng)研究的大學(xué)，是韓國特殊教育人才最大培養(yǎng)輸出高校，在韓國特殊教育發(fā)揮著重要作用。

　　大邱大學(xué)校園環(huán)境優(yōu)雅宜人，共有兩個(gè)校區(qū)。一個(gè)是位干床山市的慶山校區(qū)（本部），一個(gè)是位于大邱市大明洞的大邱校區(qū)。目前，大邱大學(xué)已與全世界30多個(gè)國家近300多所大學(xué)簽定了學(xué)術(shù)交流協(xié)議。

　　大邱除了特殊教育、康復(fù)科學(xué)、社會福利以外，信息通信工程、生命科學(xué)、美術(shù)設(shè)計(jì)等也是其優(yōu)勢專業(yè)，尤其是社會福利、特殊教育、美術(shù)設(shè)計(jì)、信息通信、計(jì)算機(jī)工程也具有較強(qiáng)實(shí)力。

　　學(xué)校特色

　　擁有韓國最大的校園，被評為韓國“10大美麗校園”之一

　　教育部TOPIK考點(diǎn)

　　各種獎(jiǎng)學(xué)金制度-本科入學(xué)減免30%-80%獎(jiǎng)學(xué)金減免

　　韓國語言6級，在校成績平均分90-86以上優(yōu)秀學(xué)生，獲得韓國教育頒發(fā)每月50萬韓幣，年600萬韓幣的政府獎(jiǎng)學(xué)金

　　特殊教育學(xué)

　　特殊教育系于1961年成立，延續(xù)了50多年的學(xué)科傳統(tǒng)，為培養(yǎng)對我國特殊教育發(fā)展起著樞紐作用的中等特殊教師付出了心血。目前，特殊教育專業(yè)出身的學(xué)生在多數(shù)大學(xué)擔(dān)任教授，在研究機(jī)構(gòu)擔(dān)任研究者，在現(xiàn)場擔(dān)任中等特殊教師等。如果是夢想在特殊教育領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)的學(xué)生，那么大邱大學(xué)的特殊教育和升學(xué)將是實(shí)現(xiàn)這一夢想的卓越選擇。

　　取得資格證

　　特殊學(xué)校教師（二級）中等

　　※復(fù)數(shù)專業(yè)同時(shí)獲得復(fù)數(shù)專業(yè)資格證，副專業(yè)時(shí)副專業(yè)科目兵器

　　畢業(yè)后的前途

　　國家、公立、私立特殊學(xué)校的中等特殊教育教師、普通中學(xué)和高中的特殊班級教師、殘疾人福利院特殊教師、政府或地方自治團(tuán)體的教育專業(yè)人員、特殊教育相關(guān)的研究工作等。

　　課程

　　1年級：特殊教育學(xué)，殘疾兒童發(fā)展心理學(xué)

　　2年級：智障學(xué)生教育，特殊教育工程，學(xué)習(xí)障礙學(xué)生教育，視覺障礙學(xué)生教育，聽覺障礙學(xué)生教育

　　3年級：溝通障礙學(xué)生教育，特殊教育歷史與哲學(xué)，情緒與行動障礙學(xué)生教育，中、重障礙學(xué)生教育，行動修正與行動支持

　　4年級：轉(zhuǎn)型教育、特殊教育教材研究與指導(dǎo)法、特殊教育邏輯與論述、自閉癥成長障礙學(xué)生教育、模擬實(shí)習(xí)

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　　特殊教育是一個(gè)極為敏感同時(shí)也是十分小眾的專業(yè)，但是隨著社會對弱勢群體的關(guān)注度增加，未來就業(yè)前景非?？捎^。下面和出國留學(xué)網(wǎng)小編一起來了解一下美國大學(xué)留學(xué)特殊教育專業(yè)研究生排名吧。

　 美國大學(xué)留學(xué)特殊教育專業(yè)研究生排名一覽

　　一、美國大學(xué)特殊教育專業(yè)研究生排名

　　范德堡大學(xué)Vanderbilt University

　　專業(yè)排名#1

　　綜合排名#14

　　堪薩斯大學(xué)University of Kansas

　　專業(yè)排名#2

　　綜合排名#122

　　俄勒岡大學(xué)University of Oregon

　　專業(yè)排名#3

　　綜合排名#99

　　弗吉尼亞大學(xué)University of Virginia-Main Campus

　　專業(yè)排名#4

　　綜合排名#25

　　佛羅里達(dá)大學(xué)University of Florida

　　專業(yè)排名#5

　　綜合排名#28

　　伊利諾伊大學(xué)香檳分校University of Illinois at Urbana-Champaign

　　專業(yè)排名#6

　　綜合排名#47

　　華盛頓大學(xué)University of Washington-Seattle Campus

　　專業(yè)排名#7

　　綜合排名#59

　　威斯康星大學(xué)麥迪遜分校University of Wisconsin-Madison

　　專業(yè)排名#7

　　綜合排名#42

　　德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校The University of Texas at Austin

　　專業(yè)排名#9

　　綜合排名#38

　　明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校University of Minnesota-Twin Cities

　　專業(yè)排名#10

　　綜合排名#68

　　二、美國特殊教育專業(yè)申請要求

　?。?）教育（特殊教育）專業(yè)要求申請者的托福成績達(dá)到80分左右，名校的要求多在100分以上；

同時(shí)，多數(shù)學(xué)校要求申請者的平均績點(diǎn)成績達(dá)到3.0（4.0滿分）以上，名校的要求多在3.3以上。...

　　考取特殊教育教師資格證須經(jīng)過以下環(huán)節(jié)：報(bào)名參加教師資格考試（筆試），筆試成績合格；報(bào)名參加教師資格考試（面試），面試成績合格；筆試和面試通過后持相關(guān)材料進(jìn)行教師資格認(rèn)定。認(rèn)定通過后便能取得特殊教育教師資格證了。

　　要拿到特殊教育教師資格證，必須要經(jīng)過筆試、面試、認(rèn)定三個(gè)環(huán)節(jié)，在認(rèn)定的時(shí)候還需用到普通話證書，一般語文、幼教老師要求普通話二甲，其他學(xué)科則是二乙，具體要求查看當(dāng)?shù)亟處熧Y格證認(rèn)定公告。以下是獲取特殊教育教師資格證流程：

　　1、筆試報(bào)考

　　教師資格證筆試報(bào)考流程：網(wǎng)上報(bào)名→現(xiàn)場確認(rèn)（網(wǎng)上審核）繳費(fèi)+筆試準(zhǔn)考證打印+參加筆試。初級中學(xué)和高級中學(xué)特殊教育教師資格證筆試僅開考科目一和科目二，其科目三（學(xué)科知識與教學(xué)能力科目）結(jié)合面試一并考核。目前只有部分省份已開設(shè)特殊教育教師資格面試，比如安徽、廣西、天津、江西、山東、陜西、海南、貴州。

　　教師資格證筆試一般一年舉行2次，上半年的筆試報(bào)名時(shí)間為1月份，考試時(shí)間為3月份；下半年的筆試報(bào)名時(shí)間為9月份，考試時(shí)間為11月份。各項(xiàng)具體時(shí)間及事項(xiàng)請參考當(dāng)?shù)刈钚碌膱?bào)名公告。

　　2、面試報(bào)考

　　面試報(bào)考流程：網(wǎng)上報(bào)名+現(xiàn)場確認(rèn)（網(wǎng)上審核）繳費(fèi)→面試準(zhǔn)考證打印→參加面試。特殊教育教師資格證面試考核內(nèi)容須按各市教育招生考試機(jī)構(gòu)有關(guān)要求和程序執(zhí)行。

　　教師資格證面試一般一年舉行2次，上半年筆試報(bào)名時(shí)間為4月份，考試時(shí)間為5月份；下半年筆試報(bào)名時(shí)間為12月份，考試時(shí)間為1月份。具體時(shí)間及事項(xiàng)請參考當(dāng)?shù)氐膱?bào)名公告。

　　3、普通話報(bào)考

　　報(bào)考語文教師資格和幼兒教師資格，普通話要求二級甲等及以上水平；報(bào)考其他學(xué)科教師資格，普通話要求二級乙等及以上水平。

　　4、資格認(rèn)定

　　幼兒園、小學(xué)和初級中學(xué)教師資格由申請人戶籍或人事關(guān)系所在地（普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生為就讀學(xué)校所在地）的縣（市、區(qū)）人民政府教育行政部門認(rèn)定，高級中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師；

　　教師資格由申請人戶籍或人事關(guān)系所在地（普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生為就讀學(xué)校所在地）設(shè)區(qū)的市人民政府教育行政部門認(rèn)定。各地的教師資格認(rèn)定時(shí)間不一樣，可以登錄中國教師資格網(wǎng)或者當(dāng)?shù)亟處熧Y格認(rèn)定機(jī)構(gòu)查看。

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　　大邱大學(xué)是一所坐落于韓國慶尚北道慶山市的本科全日制大學(xué)，它是第一個(gè)開設(shè)特殊教育系碩士課程的學(xué)校，今天出國留學(xué)小編就要給大家介紹大邱大學(xué)之特殊教育專業(yè)留學(xué)，如果對這個(gè)話題感興趣的話，歡迎點(diǎn)擊出國留學(xué)網(wǎng)。

　　大邱大學(xué)

　　特殊教育專業(yè)留學(xué)

　　大邱大學(xué)（?????， Daegu University）坐落于韓國慶尚北道慶山市，為本科全日制大學(xué)。創(chuàng)建于1956年，學(xué)校建立之初，以特殊教育和社會福利教育為主，仍然是學(xué)校的特色專業(yè)。2021年CWUR世界大學(xué)排名中大邱大學(xué)名列韓國第60位。

　　韓國大邱大學(xué)特殊教育系始于 1973 年，當(dāng)時(shí)在韓國設(shè)立了第一個(gè)特殊教育系碩士課程。之后，1975年在韓國開設(shè)了第一個(gè)特殊教育系博士課程，培養(yǎng)了眾多特殊教育專家。

　　目前，碩士和博士項(xiàng)目包括視覺障礙兒童教育、語言和聽力障礙兒童教育、智力障礙兒童教育、重疊殘疾和殘疾兒童教育、情感和行為障礙兒童教育、教育為有學(xué)習(xí)障礙的兒童和特殊教育領(lǐng)導(dǎo)。大約70名學(xué)生正在7個(gè)主要領(lǐng)域磨練他們的學(xué)業(yè)。

　　培養(yǎng)具有特殊教育領(lǐng)域?qū)I(yè)知識的人才

　　特殊教育理論與特殊教育學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)能力相結(jié)合的21世紀(jì)特殊教育領(lǐng)導(dǎo)能力培養(yǎng)

　　通過創(chuàng)造性和自主的研究活動培養(yǎng)能夠?yàn)樘厥饨逃l(fā)展做出貢獻(xiàn)的人才

　　對這個(gè)專業(yè)感興趣的同學(xué)可以進(jìn)行申請。

　　大邱大學(xué)入學(xué)條件

　　本科：

　　A. 中國國籍者，普通高中畢業(yè)生

　　B. 韓國正規(guī)大學(xué)語學(xué)院在讀者。

　　研究生：

　　在國外已經(jīng)修滿相當(dāng)于韓國小學(xué)、中學(xué)、高中和大學(xué)16年學(xué)歷者

　　碩士學(xué)位：在國內(nèi)外大學(xué)取得學(xué)士學(xué)位或報(bào)考時(shí)即將取得學(xué)士學(xué)位的

　　博士學(xué)位：在國內(nèi)外大學(xué)取得碩士學(xué)位或報(bào)考時(shí)即將取得碩士學(xué)位的

　　院校簡介

　　大邱大學(xué)是慶北地區(qū)名門私立大學(xué)，有著半個(gè)世紀(jì)光輝燦爛的歷史。 1398名教職員和2萬多名學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)開發(fā)新領(lǐng)域的崇高理想在這象牙塔里孜孜不倦，研精覃思。以博愛、光明、自由的建學(xué)精神為基礎(chǔ)，在1956年設(shè)立后，于1981年升格為綜合大學(xué)，在全國師范大學(xué)綜合評價(jià)中榮獲了最優(yōu)秀大學(xué)的榮譽(yù)，經(jīng)過半個(gè)世紀(jì)的奮斗逐漸成長為了讓人自豪的名門大學(xué)。

　　大邱大學(xué)與地域社會共同發(fā)展的同時(shí)，引導(dǎo)了大邱市和慶尚北道未來教育的核心，是韓國4年制200多所大學(xué)中，規(guī)模名列全國第15名的綜合大學(xué)。大邱大學(xué)以建校50周年為第二創(chuàng)學(xué)的元年，全體成員同心協(xié)力向著100年跳躍加快了腳步。以滿懷夢想飄揚(yáng)的旗幟為主要形象，象征大邱大學(xué)不斷發(fā)展的“UI”，適用＂綠色校園，希望＂Green Color，表現(xiàn)出溫柔、溫暖的富有人情味形象，并利用3個(gè)階段的顏色，表現(xiàn)了走向未來的漸進(jìn)創(chuàng)意。

　　韓國語教育中心主要針對想要學(xué)習(xí)韓國語的海外僑胞和外國人講授韓國的語言、文化及風(fēng)俗習(xí)慣等。利用豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣和文化為學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫等語言能力培訓(xùn)， 以達(dá)到學(xué)習(xí)語言和理解文化的雙重效果。

　　韓國語課程通過分班考試和期末考試的成績劃分...

　　浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院是一所主要培養(yǎng)殘障人士高級技能的公辦全日制專科大學(xué)，學(xué)校主要招收有聽力、視覺、肢體、語言等有障礙的的學(xué)生，下面是該院校的具體招生章程，感興趣的快來看看吧！

　　浙江特殊教育職業(yè)學(xué)院2022年普通高校招生章程

　　南京特殊教育師范學(xué)院是江蘇省屬全國唯一一所獨(dú)立設(shè)置的公辦全日制本科大學(xué)，現(xiàn)面向全國招收藝術(shù)類、體育類和普通類考生，下面就由出國留學(xué)網(wǎng)帶大家了解一下“南京特殊教育師范學(xué)院2022年本科招生章程”此文本僅供參考，歡迎閱讀。

　　南京特殊教育師范學(xué)院2022年本科招生章程

　　第一章 總則

　　第一條 為保證招生工作的順利進(jìn)行，規(guī)范招生行為，切實(shí)維護(hù)考生合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和教育部、江蘇省關(guān)于本科招生的最新政策，結(jié)合我校實(shí)際，制定本章程。

　　第二條 學(xué)校全稱：南京特殊教育師范學(xué)院。學(xué)校是江蘇省屬公辦全日制普通本科高等學(xué)校，主管部門是江蘇省教育廳。學(xué)校是全國唯一一所獨(dú)立設(shè)置，以培養(yǎng)特殊教育師資為主，兼殘疾人事業(yè)專門人才培養(yǎng)的省屬普通本科高校。

　　學(xué)校辦學(xué)地址：南京市棲霞區(qū)神農(nóng)路1號，南京市江寧區(qū)湖熟街道潤湖大道401號。

　　第三條 學(xué)校對于在規(guī)定的年限內(nèi)達(dá)到所在專業(yè)畢業(yè)要求者，頒發(fā)南京特殊教育師范學(xué)院普通本科畢業(yè)證書；符合學(xué)校學(xué)位授予有關(guān)規(guī)定者，頒發(fā)南京特殊教育師范學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書。

　　第二章 組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

　　第四條 學(xué)校設(shè)立本科招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校本科招生工作，負(fù)責(zé)制定本科招生章程、招生計(jì)劃、招生政策等事項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)校招生辦公室開展本科招生工作。

　　第五條 招生辦公室是學(xué)校組織和實(shí)施本科招生工作的常設(shè)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)學(xué)校本科招生的日常工作。

　　第六條 學(xué)校本科招生工作實(shí)行上級主管部門、內(nèi)部和第三方多重監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校招生工作在紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督下進(jìn)行，同時(shí)接受社會各界監(jiān)督。

　　第三章 招生計(jì)劃

　　第七條 根據(jù)教育部及各省（自治區(qū)、直轄市）招生主管部門相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)條件等實(shí)際情況，根據(jù)各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）考生數(shù)量、生源質(zhì)量、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、畢業(yè)生就業(yè)情況、考生對學(xué)校各專業(yè)的認(rèn)可度等因素，兼顧歷年招生計(jì)劃安排延續(xù)性等情況，綜合考慮確定學(xué)校分省分專業(yè)招生計(jì)劃。

　　學(xué)校分省分專業(yè)招生計(jì)劃以各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生主管部門正式公布的為準(zhǔn)，也可登錄南京特殊教育師范學(xué)院本科招生網(wǎng)查詢。

　　第八條 根據(jù)教育部規(guī)定，學(xué)校預(yù)留計(jì)劃數(shù)不超過本年度本科招生計(jì)劃總數(shù)的1%，主要用于調(diào)節(jié)各地統(tǒng)考上線生源的不平衡。根據(jù)生源情況須調(diào)整招生計(jì)劃時(shí)，學(xué)校將向有關(guān)省（自治區(qū)、直轄市）招生計(jì)劃主管部門、招生主管部門提出申請，經(jīng)審核同意后執(zhí)行。

　　第四章 錄取原則

　　第九條 考生須通過生源地各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生主管部門高考報(bào)名資格審查，高考綜合改革試點(diǎn)省（自治區(qū)、直轄市）招生專業(yè)選考科目要求，以當(dāng)?shù)卣猩鞴懿块T公布的信息為準(zhǔn)。報(bào)考藝術(shù)類、體育類專業(yè)的考生還須參加生源地各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生主管部門組織的藝術(shù)類、體育類統(tǒng)一考試。

　　第十條 我校實(shí)行計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取，根據(jù)各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）考生報(bào)考情況確定調(diào)檔比例。按照平行志愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上不超過105%。按照順序志愿投檔的批次，調(diào)檔比例原則上不超過120%。

　　第十一條 我校認(rèn)可各省（...

　　每年都會有很多特殊教育專業(yè)的同學(xué)想要報(bào)考研究生考試，但是對本專業(yè)的考研方向不太了解。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“特殊教育專業(yè)主要有哪些考研方向”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

　　特殊教育專業(yè)考研方向

　　特殊教育學(xué)

　　特殊教育學(xué)專業(yè)(學(xué)科代碼：040109)是教育學(xué)專業(yè)下設(shè)的二級學(xué)科，它是研究特殊教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、方法的科學(xué)，是教育學(xué)的一個(gè)分支。特殊教育學(xué)一般以學(xué)齡特殊兒童為研究重點(diǎn)，使用經(jīng)過特別設(shè)計(jì)的課程、教材、教法組織或設(shè)備，對有特殊教育需要的人進(jìn)行培養(yǎng)和教育。

　　職業(yè)技術(shù)教育學(xué)

　　職業(yè)技術(shù)教育學(xué)(學(xué)科代碼：040108)是教育學(xué)下設(shè)的二級學(xué)科。職業(yè)技術(shù)教育學(xué)是教育學(xué)的一門分支學(xué)科，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)和普通教育學(xué)是特殊和一般的關(guān)系。其特點(diǎn)是立足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和未來趨勢，以職業(yè)技術(shù)教育理論和應(yīng)用為研究對象，重點(diǎn)研究各類應(yīng)用型、技能型人才的特征與培養(yǎng)規(guī)律，并積極探討職業(yè)技術(shù)教育與經(jīng)濟(jì)社會的關(guān)聯(lián)、互動、結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展等問題。

　　(專業(yè)碩士)特殊教育

　　該專業(yè)為專業(yè)碩士(學(xué)科代碼：045119)。專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)學(xué)位處于同一層次，培養(yǎng)方向各有側(cè)重。專業(yè)碩士主要面向經(jīng)濟(jì)社會產(chǎn)業(yè)部門專業(yè)需求，培養(yǎng)各行各業(yè)特定職業(yè)的專業(yè)人才，其目的重在知識、技術(shù)的應(yīng)用能力。

　　拓展閱讀：特殊教育專業(yè)介紹

　　就業(yè)前景

　　特殊教育是社會文明的風(fēng)向標(biāo)，是追求公平正義的當(dāng)代全球治理的熱點(diǎn)課題，也是我國當(dāng)代教育發(fā)展的熱點(diǎn)領(lǐng)域之一，具有廣闊的發(fā)展前景。本專業(yè)畢業(yè)生可做各類特殊學(xué)校、兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)的特殊教育教師，也可成為開展“隨班就讀”工作的普通中小學(xué)和幼兒園的特殊資源教師，還可以成為各類兒童發(fā)展機(jī)構(gòu)的康復(fù)訓(xùn)練師，成為政府部門或其他機(jī)構(gòu)的特殊教育相關(guān)管理人員及科研工作者。目前，特殊教育專業(yè)的研究生畢業(yè)生尤其是博士供不應(yīng)求，?？坪捅究飘厴I(yè)生各地的供需差異很大。當(dāng)然，這和一些學(xué)校將特殊教育將培養(yǎng)重點(diǎn)向研究型人才傾斜不無關(guān)系，使得人才出口處于“易往上難往下”的狀態(tài)。

　　就業(yè)方向

　　特殊教育專業(yè)畢業(yè)生可以在特殊教育學(xué)校、教育康復(fù)與服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)康復(fù)機(jī)構(gòu)、兒童福利機(jī)構(gòu)、老年人安養(yǎng)機(jī)構(gòu)以及殘疾人事業(yè)管理機(jī)構(gòu)從事特殊教育、心理疏導(dǎo)、康復(fù)訓(xùn)練、咨詢管理等工作，如培智學(xué)校、聾啞人學(xué)校、特殊教育學(xué)校等;也可以到企業(yè)從事特殊人群的用品開發(fā)，助聽設(shè)備代理或銷售，殘疾人教育或其它用品代理、銷售等。特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)還是比較對口的，大多在特殊教育領(lǐng)域就業(yè)，目前主要從業(yè)領(lǐng)域是特殊教育學(xué)校和普通教育機(jī)構(gòu)，一部分去了民辦機(jī)構(gòu)和殘聯(lián)的相關(guān)機(jī)構(gòu)。一般來說，特殊教育畢業(yè)生就業(yè)主要集中在大中型城市，因?yàn)檫@些城市的殘疾人事業(yè)發(fā)展較快，特殊教育類的學(xué)校也很多。

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　　在高考志愿填報(bào)時(shí)，關(guān)于特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景和方向問題是很多考生和家長所關(guān)心的。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“特殊教育專業(yè)的就業(yè)方向和前景如何”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

　　特殊教育專業(yè)就業(yè)前景

　　特殊教育專業(yè)的就業(yè)前景很好。

　　特殊教育是對包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神和綜合殘疾等特殊人群開展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，為特殊少年兒童的學(xué)習(xí)、行為矯正和訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)特殊條件和特殊設(shè)備，以達(dá)到使他們掌握知識、彌補(bǔ)缺陷、培養(yǎng)能力、健康身心等目的。

　　由于特殊教育的對象是身患各種殘疾的特殊前提，其招生比較冷門，但就業(yè)市場上卻異常熱門。這是因?yàn)樘厥饨逃龓熧Y和工作人員極度匱乏。從目前看，當(dāng)特殊教育生四年后畢業(yè)時(shí)，基本上都會被用人單位爭先搶用。隨著國家對殘疾人教育事業(yè)越來越重視，特殊教育的就業(yè)前景會更加越來越好。

　　特殊教育專業(yè)就業(yè)方向

　　本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到各種特殊教育學(xué)校以及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理等工作。也可以到企業(yè)從事特殊兒童、特殊人群的用品開發(fā)，還可以到大、中、小學(xué)心理咨詢室以及各類特殊教育學(xué)校進(jìn)行咨詢或教學(xué)。到學(xué)前兒童特殊教育機(jī)構(gòu)，兒童福利院以及各類特殊學(xué)?；蚱胀▽W(xué)校從事教學(xué)工作，到各地康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)訓(xùn)練工作，也可從事手語翻譯工作或到民政、殘聯(lián)機(jī)構(gòu)做行政管理工作。

　　從事行業(yè)：

　　畢業(yè)后主要在教育、醫(yī)療、非盈利機(jī)構(gòu)等行業(yè)工作，大致如下：

　　1、教育/培訓(xùn)/院校;

　　2、醫(yī)療/護(hù)理/衛(wèi)生;

　　3、非盈利機(jī)構(gòu);

　　4、專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會);

　　5、系能源;

　　6、其他行業(yè);

　　7、外包服務(wù);

　　8、娛樂/休閑/體育。

　　從事崗位：

　　畢業(yè)后主要從事特教老師、特殊教育老師、言語治療師等工作，大致如下：

　　1、特教老師;

　　2、特殊教育老師;

　　3、言語治療師;

　　4、康復(fù)治療師;

　　5、幼教;

　　6、特殊教育教師;

　　7、感統(tǒng)訓(xùn)練師。

　　拓展閱讀：特殊教育專業(yè)培養(yǎng)能力

　　1.具備漢字規(guī)范書寫和普通話流暢交流的能力;

　　2.具備信息技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力;

　　3.具備運(yùn)用特殊教育基本理論分析和解決問題的能力;

　　4.具備特殊兒童教育評估和特殊教育方案設(shè)計(jì)的能力;

　　5.具備特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練及班級管理的基本能力;

　　6.具備對特殊兒童家庭進(jìn)行教育和康復(fù)指導(dǎo)的基本能力;

　　7.具備教學(xué)改革和特殊教育科學(xué)研究的基本能力;

　　8.具備終身學(xué)習(xí)的意識和職業(yè)發(fā)展能力。

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