班主任案例分享

　　班主任的管理工作在學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)過程中起著不可或缺的重要地位，初中班主任有哪些管理案例，下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“初中班主任管理案例”，更多資訊盡在實用資料欄目!

　　初中班主任管理案例(一)——教育無小事——自罰

　　**中學(xué)是一所寄宿制鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生能夠在一起快樂生活是一個班級穩(wěn)定的基礎(chǔ)。因為學(xué)生來自不同的自然村，家庭環(huán)境、個人生活習(xí)慣等差異造成學(xué)生在同一個宿 舍內(nèi)生活難免會發(fā)生摩擦。女生問題尤為突出，女生性格與男生相比心眼小，心理承受能力弱。若在平時相處過程中出現(xiàn)問題時，作為班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)問題和恰當(dāng) 的處理好問題。否則，當(dāng)問題激化了，就會給解決問題增加難度。

　　案例：

　　一 天，我在辦公室辦公，班里一名女生找到我說：“老師，我想換宿舍!”我說：“和同學(xué)鬧矛盾了?先不要急，給老師說說怎么一回事?”她說：“宿舍的同學(xué)都不 和我玩。”說著話眼里已經(jīng)含淚了。經(jīng)過細(xì)致了解原來這名女生和她宿舍長有矛盾，具體原因是她們宿舍成員在休息時間說話被老師批評并扣分了，而她是主動向班 主任老師反映情況的，沒有想到惹惱了她的宿舍長。然后，我找這個宿舍的女生逐一談話，經(jīng)了解除了上述原因以外還有她在平時為人處世方面太高調(diào)，同宿舍同學(xué) 都認(rèn)為她太自私而都不喜歡她。

　　掌 握了以上情況，我意識到事態(tài)嚴(yán)重。因為找我提出換宿舍的女生比較特殊，母親去世了，對外界環(huán)境變化反映比較敏感。通過向其他同學(xué)了解，她私下里也想過解決 問題的方法。她試圖和本宿舍女生和好，但無濟于事反而適得其反。然后她又找我班的另一個宿舍女生進(jìn)行交流表達(dá)想調(diào)換宿舍的想法也沒有成功，沒有辦法了想到 了找班主任給調(diào)換宿舍。她現(xiàn)在的處境很被動，而且對其他同學(xué)說如果老師不幫助她換宿舍她就不上學(xué)了。需要指出的是我們班只有兩個女生宿舍，恰好每個宿舍8名同學(xué)。這個問題瞬間變得很棘手。

　　我 認(rèn)真的做了分析，首先得解決主要矛盾。先叫她和她的宿舍長進(jìn)行談話，教育她們這樣做是錯誤的。作為宿舍長沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任，出了問題首先應(yīng)該正確的對 待，而不是埋怨更加不該組織同學(xué)進(jìn)行疏遠(yuǎn)室友。如果你們兩個事后及時交流主動向老師承認(rèn)錯誤并改正就不會發(fā)生不愉快的事情了，而應(yīng)該互相寬容互相理解，積 極的想辦法解決問題。同時對該女生進(jìn)行教育，作為同宿舍成員宿舍長沒有管理到位可以開誠布公的告訴宿舍長?？梢院芎玫呐c宿舍長進(jìn)行溝通為宿舍的發(fā)展多提出 好的建議。與此同時反思一下同學(xué)們?yōu)槭裁床幌矚g自己，敞開胸懷勇于正視自己的不足一切都會好起來的。當(dāng)場兩人都承認(rèn)了自己的錯誤并表示可以好好相處。其 次，對宿舍的其他六名女生進(jìn)行了教育，告訴她們應(yīng)該本著團(tuán)結(jié)互助、互敬互愛、寬容理解的原則相處。最后，將全體宿舍成員集合起來動之以情曉之于理說服教 育。當(dāng)時同學(xué)們都沒有說話，都低下了頭，答應(yīng)能處理好這件事情。

　　過 了幾天后，結(jié)果令人大跌眼鏡。這名女生上課無精打采，家長也打來電話詢問此事。反映孩子在家對這件事很在意，同學(xué)們還是孤立她，在家哭的厲害不想上學(xué)了。 當(dāng)時我想該怎么辦?事情已經(jīng)發(fā)展到無法收場的局面了，同學(xué)們的關(guān)系鬧得太僵了!星期一召開了“我愛我的班級，我愛我的老師，我愛我的同學(xué)”主題班會。首 先，我向全班同學(xué)做了檢討，作為班主任沒有盡到責(zé)任，沒能及時發(fā)現(xiàn)和處理好這件事情，我愿意接受同學(xué)們處理。剎那間，教師靜悄悄的。而后，我談起了同學(xué)們 從進(jìn)入中學(xué)到現(xiàn)在班級...