瑞安桐溪

　作文標(biāo)題： 游桐溪
關(guān)?鍵?詞： 游桐溪 高中高三 1000字
字????數(shù)： 1000字作文
本文適合： 高中高三
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本作文是關(guān)于高中高三1000字的作文，題目為：《游桐溪》，歡迎大家踴躍投稿。

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　　　　　　　　　　　　　　　 游桐溪　　　“今天咱們?nèi)サ氖恰┫卑职诌呴_車邊故作神秘地告訴我?！碜裕鹤魑拇笕　　巴┫磕鞘莻€(gè)怎樣的地方？”我對(duì)這個(gè)地方很感興趣，也很好奇?！碓矗鹤魑木W(wǎng) zw.liuxue86.com　　“那里有．．．．．．”爸爸熟練地轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤，輕松地超過了一輛慢吞吞的卡車，“到了你就會(huì)知道它是個(gè)什么樣的地方了?！薄　　　巴┫蔽挥谌鸢玻瑥臏刂莸饺鸢?，我們花了一個(gè)多小時(shí)才到達(dá)目的地?！∫幌萝嚕揖惋w奔到售票處，急切地問售票員阿姨：“請(qǐng)問阿姨，‘桐溪’是個(gè)什么樣的地方？”　　　售票員阿姨不慌不忙、笑容可掬地告訴我：　　 “桐溪風(fēng)景區(qū)以桐溪水庫為主體，由龍?zhí)丁⒕疟P福泉、桐嶺等3個(gè)風(fēng)景區(qū)組成，有七洞、二潭、十五泉二十三巖、等景點(diǎn)51處，怪洞云集，古代遺跡彌足珍貴。桐溪風(fēng)景名勝區(qū)湖中有山，山中有湖，被譽(yù)為‘浙南小西湖’。來這里參觀的人可多了！
”　　　“‘浙南小西湖’．．．．．．”我口中喃喃著。我知道杭州有個(gè)人間天堂——西湖；沒想到我們家鄉(xiāng)溫州也有個(gè)可與之妣美的“小西湖”呢！
　　 “孩子，走！
上船！
”只見爸爸已站在一艘樣式看似“古老”的船上，向我招手。這艘船的船頂模仿古時(shí)候的屋檐，船檐邊高高翹起，別有一番韻味?！∥亿s緊登上這艘新奇的船，毫不猶豫地來到了船尾。船尾是露天的，風(fēng)像頑皮的孩子般鉆進(jìn)我的衣袖，使我感到渾身的涼爽。“突突突”，船出發(fā)了！
馬達(dá)賣力地工作著、顫動(dòng)著，船的速度很快，船尾后邊非常激烈地涌動(dòng)著波浪：我這才發(fā)現(xiàn)，這里的水是多么的清澈和干凈，碧綠的、無污染的湖水令人感到心曠神怡——真不愧是“天然水庫”?。?br /> 　　　船在“桐嶺島”、“九盤福泉島”、“龍?zhí)秿u”這三個(gè)島嶼之間穿梭，我們來到了“龍?zhí)丁薄?br />　　 一上龍?zhí)秿u，我們便看到寫在一塊大石頭上的兩個(gè)比較醒目的綠色楷體大字：一潭。
　　　一潭?我丈二和尚摸不著頭腦，于是就把視線轉(zhuǎn)移到了比剛才的湖水還綠的潭水的邊上：潭水邊上有三位年輕的小伙子，他們用自己做的簡(jiǎn)陋的魚桿，居然能釣上一條又一條活蹦亂跳的石斑魚。旁邊饒有興趣觀看的人睜大了眼睛；一位姑娘獨(dú)自在一個(gè)角落里悠閑地泡著腳，好不愜意！
我捷足先登，爬上一塊很高的石頭，對(duì)大家說：“同伴們，我們?cè)诖诵№粫?huì)兒如何？”大伙兒被我逗樂了，歡快地卸下背包和袋子。我卷起褲腳和衣袖，準(zhǔn)備“大戰(zhàn)一場(chǎng)”．．．．．． 　　　休息完畢，我們繼續(xù)往島中...

　

　

　　那年的桐花落了，一片片的粉色。我呆呆地坐在那片粉色地方，癡癡地想著……

　　“花開的時(shí)候，花最美?；淞司涂菸e(cuò)過了花季，花怪誰花也需要人安慰”。她舉著那片桐花說。說完她轉(zhuǎn)過身來問我：“小晗，如果有一天我離開了，你會(huì)替我難過痛苦嗎?”那時(shí)的我回答說：“會(huì)，我會(huì)很痛苦，痛到你無法想象”。我當(dāng)時(shí)雖然以為那只是她的一句話，但卻十分認(rèn)真的回答。那是，她抱著我哭了。也許是因?yàn)檫@桐花的美麗凄涼所感觸：也許是因?yàn)槲业幕卮鸢伞?/p>

　　第二天，桐花依然飄落著客這既美麗又凄涼的情景卻恰好符合了我這時(shí)的心情。

　　她走了，走時(shí)，問我的玩笑話卻成了真的。那天，我哭了，從不懂得哭泣的我，就在這時(shí)哭，所謂女孩有淚不輕彈，也許只因未到傷心處吧!

　　每年一到桐花落時(shí)或是花開之時(shí)的時(shí)節(jié)，我們便都不約而同來到這里，采拾桐花。然而那一年，她走時(shí)，恰巧是桐花落的時(shí)節(jié)。

　　那年的桐花靜靜地飄落著，似乎在期待著什么……

　作文標(biāo)題： 讓孩子愛上讀書吧---培養(yǎng)桐桐讀書心得
關(guān)鍵詞： 讀書吧 愛上 小學(xué)六年級(jí)
本文適合： 小學(xué)六年級(jí)
作文來源： https://Zw.liuxue86.com

本作文是關(guān)于小學(xué)六年級(jí)的作文，題目為：《讓孩子愛上讀書吧---培養(yǎng)桐桐讀書心得》，歡迎大家踴躍投稿。

我讀的書愈多，書籍就使我同世界愈接近，生活對(duì)于我也就變得更加光明，更有意義....幾乎每一本書都輕輕地發(fā)出一種聲音，扣人心弦，使人激動(dòng)，把人吸引到奇妙的地方去------高爾基

書，對(duì)我們及其的重要，一個(gè)經(jīng)常閱讀的孩子，他對(duì)問題就會(huì)有深刻的理解，更會(huì)有深刻的思考能力，當(dāng)然也就會(huì)有廣博的知識(shí)。怎樣才能讓孩子愛上讀書，有一個(gè)好的讀書習(xí)慣呢？

一、孩子一定要有一個(gè)好的讀書環(huán)境

曾記得，桐桐剛上幼兒園的時(shí)候，我給孩子在書房里買了一個(gè)小書架，書架上擺上幾本彩畫書，孩子喜歡的不得了，每天，我們?cè)跁靠磿臅r(shí)候，孩子也會(huì)靜靜地坐在自己的書架下看書，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。

現(xiàn)在，孩子上小學(xué)了，看的書多了，書架也小了，一直“埋怨”我們的書架大，他書架小，早一段，我?guī)虾⒆尤ド虉?chǎng)，讓他親自挑選自己喜歡的書架，書架大了，孩子高興了，每天我都會(huì)看到孩子在自己的書架下快樂地閱讀著。

二、親子共讀

在我們家，每天晚上臨睡前一個(gè)小時(shí)的親子共讀是必修課，我一般是對(duì)桐桐先提問題，讓他在讀書過程中找答案，這樣可以提高他的讀書興趣，一本書讀完，我們還會(huì)展開激烈的爭(zhēng)辯，讓孩子多多發(fā)表自己的意見和建議，這樣可以培養(yǎng)他的理解能力。有時(shí)，我讀到一半，還會(huì)故意停下了，讓桐桐展開聯(lián)想故事的結(jié)尾應(yīng)該怎樣？有時(shí)我還會(huì)大聲朗讀，聲音抑揚(yáng)頓挫，讓抑揚(yáng)頓挫的聲音去吸引桐桐的讀書興趣?？傊?，孩子還小，獨(dú)立閱讀能力還不是太強(qiáng)，親子共讀創(chuàng)造了讀書的氛圍，無形中加深了和孩子之間的感情，增強(qiáng)了孩子讀書的興趣。

三、讓孩子自己挑自己喜歡的書

每次去書店購(gòu)書，我都要給桐桐帶上，即使網(wǎng)上購(gòu)書，我也讓他在網(wǎng)上自己挑，他對(duì)科普類和探索類讀物很感興趣，像這次他在網(wǎng)上挑的《福爾摩斯探索案》僅用四天就看完了，孩子自己選書，選自己感興趣的書，當(dāng)然就會(huì)很認(rèn)真地去讀，無形中也加強(qiáng)了孩子讀書的興趣。

四、邊讀書，邊標(biāo)記優(yōu)美詞語段落

桐桐現(xiàn)在還小，我還沒有讓他寫讀書筆記，只是他讀的時(shí)候，讓他邊讀，邊把優(yōu)美的詞語標(biāo)記出來，一本書讀完，我會(huì)讓他大概給我敘述一遍，把標(biāo)記的優(yōu)美詞語段落再讀一遍。這樣加深了孩子對(duì)這本書的印象，也會(huì)記住好多優(yōu)美的詞語。

讀書可以擴(kuò)大孩子的視野，讀書可以讓孩子全面地看待整個(gè)世界。

讓我們的孩子都愛上讀書吧！

...

　

　　變形計(jì)是湖南衛(wèi)視的呃一檔真人節(jié)目，楊桐是其中一位主人公，最近有人報(bào)道楊桐去英國(guó)留學(xué)，這是真的嗎?跟著出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編來看看吧!歡迎閱讀。

　　楊桐英國(guó)留學(xué)是真是假?

　　自從11月24日第十季《變形計(jì)——草樣年華》播出之后，當(dāng)天節(jié)目獲得收視率第一，四位人物主人公命運(yùn)倍受關(guān)注。其中，以“變形史上最帥”的楊桐呼聲最高。

　　自從11月24日第十季《變形計(jì)——草樣年華》播出之后，當(dāng)天節(jié)目獲得收視率第一，四位人物主人公命運(yùn)倍受關(guān)注。其中，以“變形史上最帥”的楊桐呼聲最高，三天內(nèi)微博粉絲量飚過十萬，微博話題變形計(jì)楊桐、心疼楊桐入駐熱搜榜，而除了帥氣的外表，楊桐的遭遇也讓很多觀眾引起深深共鳴和心疼。開學(xué)第一天，楊桐就撕毀課本，逃離學(xué)校，而在距離他幾十公里外辛苦為自己工廠忙碌的父母也是束手無策。

　　楊桐爸爸感嘆“管工廠難，管楊桐更難”，長(zhǎng)年待在工廠，幾乎一個(gè)月很少和兒子見面，除了媽媽每次回家給生活費(fèi)，幾乎很少溝通。爸爸幾乎長(zhǎng)年被兒子設(shè)置了黑名單，根本和兒子打不了電話。而媽媽每個(gè)月難得回家兩次，楊桐逮到媽媽在家的日子就和媽媽逛街，買衣服，“我就是要坑她”。

　　如果楊桐看中了的，媽媽不給買，楊桐少爺就會(huì)暴跳如雷。從父母處拿錢就是楊桐最有成就感的事情。“給錢就是愛我”物質(zhì)，已經(jīng)成為楊桐衡量親情的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

　　今日有消息稱楊桐去英國(guó)留學(xué)了。楊桐女友微博資料又再次成為大家關(guān)注的熱點(diǎn)，下面就來看看楊桐是否有女友了，女友又是誰?有網(wǎng)友爆料楊桐的女友是葛紅葉，微博是:秋風(fēng)染紅了楓葉GHY，但是遭到其他網(wǎng)友否認(rèn)。

　　也有網(wǎng)友曬出了楊桐跟兩個(gè)女子的親密照，稱一個(gè)是前女友，一個(gè)是現(xiàn)任女友，下面來看看照片。這張照片有人說是楊桐與現(xiàn)任的照片，但是遭來眾多網(wǎng)友的否認(rèn)，有爆料稱這是楊桐與學(xué)妹的照片。

　　楊桐到底有沒有女友，楊桐現(xiàn)在還沒有公布，網(wǎng)上想找到楊桐女友的資料那是不可能的了，據(jù)知目前楊桐以學(xué)業(yè)為主，所以女友什么的估計(jì)應(yīng)該是還沒有的。

　　英國(guó)留學(xué)條件

　　英語基礎(chǔ)

　　申請(qǐng)去英國(guó)留學(xué)需要有一定的英文基礎(chǔ)。英國(guó)留學(xué)簽證最新草案規(guī)定，原來只需具備B1級(jí)的英語程度，現(xiàn)在必須提高到普通B2級(jí)，英語不合格的將不給予入境簽證。這將直接影響申請(qǐng)赴英讀本科以下課程的學(xué)生，他們的申請(qǐng)難度加大。針對(duì)B1和B2的英語水平的差別B1相當(dāng)于雅思3.5-4.5分，B2相當(dāng)于雅思5-6.5分。

　　1、IELTS(雅思)最低要求為聽說讀寫各單項(xiàng)不低于4.0分;

　　2、TOEFL(托福)最低要求為聽13分，讀8分，寫17分，說19分;

　　3、PTEAcademic(普特學(xué)術(shù))最低要求為聽說讀寫各單項(xiàng)不低于43分。

　　經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)

　　留學(xué)英國(guó)每年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)約合人民幣18-25萬元之間，個(gè)別研究生課程可能花費(fèi)更高，不同類型的學(xué)校，不同的專業(yè)，費(fèi)用也是有差別的。一般來說，私立學(xué)校比公立學(xué)校的收費(fèi)高。通常是文科收費(fèi)最少，法律、工商和藝術(shù)類科目收費(fèi)較高，科技和醫(yī)學(xué)專科學(xué)費(fèi)最貴。去英國(guó)留學(xué)所需要的費(fèi)用說便宜也不便宜，但是相對(duì)于在英國(guó)接受的教育，所處的環(huán)境，還是比較值得的。因此，在出國(guó)前應(yīng)準(zhǔn)備足夠的資金以完成學(xué)業(yè)。

　　以上是楊桐英國(guó)留...

　散文標(biāo)題： 紫桐花開香如故
關(guān) 鍵 詞： 花開經(jīng)典散文
散文分類： 經(jīng)典散文
作文來源： https://zW.liuxue86.com/sanwen

春風(fēng)拂細(xì)雨，日日亂紅殘。滿樹桐花落，香魂夢(mèng)里還。

——桐花落·題記

五月，滿樹的桐花盈盈地盛開，芳菲依舊。

看慣了三月桃紅梨白的嬌艷，進(jìn)入五月，顯的寂靜多了，到是一樹的紫桐花兒再也耐不住性子，不再矜持，爭(zhēng)相綻放，趕赴春天最后的盛宴。

沉默了一冬的舊夢(mèng)，在春暖花開的季節(jié)里漸漸清晰，好似滿樹的桐花，在眼前張揚(yáng)著露出笑臉，碎落一地情愫，淡了流年……

（一）

清晨，推開軒窗，一縷淡雅的清香沁入心脾。不曾留意，那些紫色的桐花兒是什么時(shí)候開放的，當(dāng)我看到時(shí)，已然開滿了整個(gè)樹梢。淺淡的紫色，仿佛素箋上叢生的字跡，一個(gè)挨一個(gè)，密密匝匝的盛開，絢麗耀眼。有風(fēng)吹過，若有若無的花香沁入心脾。此時(shí)，輕嗅花香，那些清麗的詞句，露著笑容躍然紙上。

梧桐花兒隨風(fēng)至，滿屋芳香花染衣。淺淺的紫色，從春天的詩句里溢出。苑若一位女子，一襲紫衣，發(fā)髻輕挽，碎步輕移，款款從樹下走過，漸至消失在天盡頭。偶一回頭，一縷暗香環(huán)峙身旁……詩里詞外飄散著淡淡的花香，隨春在季節(jié)的深處流轉(zhuǎn)、徘徊。

一朵桐花里，究竟藏了多少幽思，我不知道。只知道，紫色背后，有春天呢喃的囈語，也有柔軟的情思飄過心空，只這些已經(jīng)讓我很留戀了。

其實(shí)，我喜歡這樣的感覺，淡淡的，卻不濃郁。喜歡在這樣的氛圍中，在梧桐樹下，置一張小桌，搬個(gè)小椅，一杯茶，一本書擺放桌上。書，讀累了，抿口清茶，抬頭望著滿樹的桐花，一朵朵的開放，然后，緩緩飄落紅塵。這一刻，我是寧靜的，至少無塵無憂，安逸自在。

很多時(shí)候，我情愿自己如這些紫桐花兒一般，淡淡的開放，悄悄的零落，不與群芳斗艷。只是，世間繁花百千，哪棵梧桐會(huì)如我愿？又有誰會(huì)在春天里張開雙臂容納我？也許，那時(shí)的桐花，也會(huì)向五月里的風(fēng)一樣，稍不留神，便匆匆走過了春天，永不回頭。

陽光，透過縫隙傾灑下來，暖洋洋的。徘徊在梧桐樹下，任光影重疊，將往事卷起，又拂袖而去。我不動(dòng)聲色地看著，紫桐花依然散發(fā)著芳香，那抹清香里，一縷閑愁暗生，風(fēng)中，幽幽的清唱。“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)‘愁’字了得”一任傷感襲來，半晌悵悵無語。

想來，花兒是不知愁的，如同那些少年心事，為賦新詞強(qiáng)說愁，眸中流轉(zhuǎn)著溫情，卻把新愁賦予紙端，牽強(qiáng)的賦詞強(qiáng)說。而花兒又知道人間多少憂愁呢？想來，一概不知。如此，再好不過了，知道又若何？我無奈的苦笑。

此時(shí)，一朵桐花飄落身邊，俯身憐惜的拾起，放在掌心，淺淺的蕊里透著些許蒼白，一如一個(gè)人的面容，黯然、憔悴。

（二）

暮春里，我始終尋不到溫暖，也看不到紫桐花開，那大片的明媚里也蟄伏著焦慮和不安，無由的讓人倦怠。很想，隨春風(fēng)的腳步，尋那一樹的燦爛。突然，心被什么東西抓著，想立即起程，才心安，這種感覺愈來愈強(qiáng)烈。

不過眨眼的瞬間，一樹的紫桐花便出現(xiàn)眼前，每朵花上寫滿祝福和希望，晚霞也露出了笑臉。我想，前世一定是那朵紫桐花兒，今世回轉(zhuǎn)，在塵世中恬然安然生活。于是，靜靜的蟄伏在紅塵中，看花開花落花滿天，品味生活的苦辣酸甜。

...

　

　　4月24日

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的路上，我正走向一脈綿延著的山崗。不知道何處可以停留，可以向他說出這十年二十年間種種無端憂愁。林間潔凈清新，山巒守口如瓶，沒有人肯告訴我那即將要來臨的盛放與凋零。

　　4月25日

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的路上，我正走向一脈綿延著的山崗。在最起初，仿佛仍是一場(chǎng)極為平常的相遇，若不是心中有著貯藏已久的盼望，也許就會(huì)錯(cuò)過了在風(fēng)里云里已經(jīng)互相傳告著的，那隱隱流動(dòng)的訊息。

　　四月的風(fēng)拂過，山巒沉穩(wěn)，微笑地面對(duì)著我。在他懷里，隨風(fēng)翻飛的是深深淺淺的草葉，一色的枝柯。

　　我逐漸向山巒走近，只希望能夠知道他此刻的心情。有模糊的低語穿過林間，在四月的末梢，生命正醞釀著一種芳醇的變化，一種未能完全預(yù)知的騷動(dòng)。

　　5月8日

　　在低低的呼喚聲傳過之后，整個(gè)世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。

　　麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，同時(shí)幻化成無數(shù)游離浮動(dòng)的光點(diǎn)。

　　這樣的一個(gè)開滿了白花的下午，總覺得似曾相識(shí)，總覺得是一場(chǎng)可以放進(jìn)任何一種時(shí)空里的聚合?？梢苑胚M(jìn)詩經(jīng)，可以放進(jìn)楚辭，可以放進(jìn)古典主義也同時(shí)可以放進(jìn)后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應(yīng)該有過這樣的一個(gè)下午，這樣的一季初夏。

　　總有這樣的初夏，總有當(dāng)空麗日，樹叢高處是怒放的白花?？傆写┲t衣的女子姍姍走過青綠的田間，微風(fēng)帶起她的衣裙和發(fā)梢，田野間種著新茶，開著蓼花，長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的酢漿草。

　　雪白的花蔭與曲折的小徑在詩里畫里反復(fù)出現(xiàn)，所有的光影與所有的悲歡在前人枕邊也分明夢(mèng)見，今日為我盛開的花朵不知道是哪一個(gè)秋天里落下的種子?一生中所堅(jiān)持的愛，難道早在千年前就已是書里寫完了的故事?

　　五月的山巒終于動(dòng)容，將我無限溫柔地?fù)砣霊阎?，我所渴盼的時(shí)刻終于來臨，卻發(fā)現(xiàn)，在他懷里，在幽深的林間，桐花一面盛開如錦，一面不停紛紛飄落。

　　5月11日

　　難道生命在片刻歡聚之后真的只能剩下離散與凋零?

　　在轉(zhuǎn)身的那一剎那，桐花正不喜歡系羋湎隆N倚鬧薪艚糲底諾慕崢勐煽?，摄q途馱諼疑砼裕雷藕3幣雷月光，我俯首輕聲向他道謝，感謝他給過我的每一個(gè)麗日與靜夜。由此前去，只記得雪白的花蔭下，有一條不容你走到盡頭的小路，有這世間一切遲來的，卻又偏要急急落幕的幸福。

　　5月15日

　　桐花落盡，林中卻仍留有花落時(shí)輕柔的聲音。走回到長(zhǎng)長(zhǎng)的路上，不知道要向誰印證這一種乍喜乍悲的憂傷。

　　周遭無限沉寂的冷漠，每一棵樹木都退回到原來的角落。我回首依依向他注視，高峰已過，再走下去，就該是那蒼蒼茫茫，無牽也無掛的平路了吧?山巒靜默無語，不肯再回答我，在逐漸加深的暮色里，仿佛已忘記了花開時(shí)這山間曾有過怎樣幼稚堪憐的激情。

　　我只好歸來靜待時(shí)光逝去，希望能象他一樣也把這一切都逐漸忘記?？墒?，為什么，在漆黑的長(zhǎng)夜里，仍聽見無人的林間有桐花紛紛飄落的聲音?為什么?繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音。

　　繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音，一朵、一朵，在無人的山間輕輕飄落。

　　——84年初夏結(jié)繩記事

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