望著窗外飄落的雪花，心中有一種想要用作文將瓦屋山的雪記錄下來(lái)的沖動(dòng)。但是苦于寫作功底不夠好，無(wú)法將它的美全部呈現(xiàn)，這里為您提供了大量?jī)?yōu)秀的瓦屋山的雪的好詞好句，以及快速寫作瓦屋山的雪作文的寫作技巧。我們還將對(duì)每篇關(guān)于瓦屋山的雪的文章進(jìn)行專業(yè)的點(diǎn)評(píng)。

漸漸地，我們的車行駛進(jìn)了山道，此時(shí)，車窗上布滿了薄如蟬翼的白紗巾，把手放在車窗上，冰冰涼涼，舒舒服服，看一看手，哇！手上沾滿了布，摸一摸，有些小小的水滴兒，我想：大概是霧蒸發(fā)以后形成的吧。

不一會(huì)兒，能看見(jiàn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的雪了。奇怪！馬路上一顆雪也沒(méi)有，是雪不喜歡落在馬路上嗎？不是，因?yàn)轳R路經(jīng)常有車輛行駛，使得雪都化成了水。瞧瞧松樹，房頂，欄桿……紛紛穿上了雪白的婚紗，他們都要去參加婚禮嗎？

走了一段路程，車終于開到了瓦屋山。我們迫不及待地打開車門，興高采烈地走了下去。一只腳踩在地上，便深深地陷進(jìn)了雪中，“我的腳怎么有點(diǎn)冷？”抬起腳一看，呀！褲腳和襪子都被打濕了，怪不得哪！我又忍著冷挪動(dòng)了步子，現(xiàn)在仔細(xì)一看，我像一個(gè)美術(shù)家，走一步就在雪地中留下一個(gè)腳印，經(jīng)過(guò)我的繪畫，走過(guò)的路出現(xiàn)了許許多多的鞋印，一個(gè)個(gè)那么完美，那么可愛(ài)。走遠(yuǎn)了，便感到越來(lái)越冷了，只得圍上暖和的圍巾，戴上厚實(shí)的帽子，穿上厚厚的衣服，經(jīng)過(guò)裝扮，我好像一頭肥嘟嘟的大熊貓，看看其他人，也一個(gè)個(gè)都成了熊，在雪地中走來(lái)走去。

忽然，一陣涼絲絲的風(fēng)襲過(guò)，刮在臉上像刀割一樣疼，讓人們不由得把頸子使勁往圍巾里縮，雙手捂緊熱口袋。雪輕飄飄地落在我的帽子，圍巾上，還不時(shí)落在我的鼻子上，調(diào)皮地向我挑戰(zhàn)。

雪不僅落在我身上，還落在了植物上，使植物結(jié)出了一朵朵可愛(ài)的，小小的，雪白的小花兒；落在了地上，使地上新鋪了一層雪白的毛毯；落在了松樹上，使松樹掛上了亮晶晶的銀條。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瓦屋山白茫茫地，猶如童話中的冰雪王國(guó)，美不勝收。

瓦屋山的雪真輕呀！經(jīng)風(fēng)輕輕一吹，便隨風(fēng)舞動(dòng)，好似一位美麗的仙女在風(fēng)雪之中跳著優(yōu)美的舞蹈。如果風(fēng)太大的話，雪就會(huì)被吹出千里之外，就像大海撈針，無(wú)論如何也找不到了。

瓦屋山的雪真白呀！這白色，是天地中最純潔，最清白，最樸素的，雖說(shuō)樸素，卻又那么惹人喜愛(ài)。任何顏色都比不上它，比不上它的純潔美，比不上它的清白美，比不上它的樸素美！

瓦屋山的雪真冷呀！若伸手捧起一堆雪，你必定像觸電一樣連忙把手縮回去，一看，手已凍得紅紅的了。

瓦屋山的雪真多呀！漫山遍野都是雪，仿佛瓦屋山早已與雪溶為一體了。

瓦屋山的雪真美呀！讓雪慢慢地落在手心，定睛一看，雪有的是圓圓的一顆，像白糖一樣；有的則是有四個(gè)角，說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)是什么形狀；還有的卻是有五個(gè)角，如花兒一般模樣。各式各樣的雪們慢慢地從藍(lán)藍(lán)天空中落下，宛若無(wú)邊的藍(lán)緞上灑印著數(shù)不清的碎玉小花兒。

瓦屋山猶如一幅仙畫，若是走進(jìn)這畫中，必定留連往返。

專家點(diǎn)評(píng):

詳略不當(dāng)

在祖國(guó)母親60華誕、舉國(guó)同慶的國(guó)慶節(jié)期間，爸爸媽媽帶著我也踏著秋姐姐的腳步高高興興地來(lái)到了位于鞏義市新中鎮(zhèn)境內(nèi)的浮戲山雪花洞度過(guò)了快樂(lè)的一天。 秋風(fēng)送爽，路邊柿樹碩果累累，一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的柿子紅燈籠似的掛滿了枝頭，紅紅火火的，好像也在為祖國(guó)媽媽祝壽呢！經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車程，我們...

　　瓦屋山的雪景是如何的呢?《瓦屋山的雪》這篇作文作者用了排比的段落，描寫了瓦屋山的雪景，瓦屋山猶如一幅仙畫，令人流連忘返。更多有關(guān)2014中考作文的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)作文頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!

　　漸漸地，我們的車行駛進(jìn)了山道，此時(shí)，車窗上布滿了薄如蟬翼的白紗巾，把手放在車窗上，冰冰涼涼，舒舒服服，看一看手，哇!手上沾滿了布，摸一摸，有些小小的水滴兒，我想：大概是霧蒸發(fā)以后形成的吧。

　　不一會(huì)兒，能看見(jiàn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的雪了。奇怪!馬路上一顆雪也沒(méi)有，是雪不喜歡落在馬路上嗎?不是，因?yàn)轳R路經(jīng)常有車輛行駛，使得雪都化成了水。瞧瞧松樹，房頂，欄桿……紛紛穿上了雪白的婚紗，他們都要去參加婚禮嗎?

　　走了一段路程，車終于開到了瓦屋山。我們迫不及待地打開車門，興高采烈地走了下去。一只腳踩在地上，便深深地陷進(jìn)了雪中，“我的腳怎么有點(diǎn)冷?”抬起腳一看，呀!褲腳和襪子都被打濕了，怪不得哪!我又忍著冷挪動(dòng)了步子，現(xiàn)在仔細(xì)一看，我像一個(gè)美術(shù)家，走一步就在雪地中留下一個(gè)腳印，經(jīng)過(guò)我的繪畫，走過(guò)的路出現(xiàn)了許許多多的鞋印，一個(gè)個(gè)那么完美，那么可愛(ài)。走遠(yuǎn)了，便感到越來(lái)越冷了，只得圍上暖和的圍巾，戴上厚實(shí)的帽子，穿上厚厚的衣服，經(jīng)過(guò)裝扮，我好像一頭肥嘟嘟的大熊貓，看看其他人，也一個(gè)個(gè)都成了熊，在雪地中走來(lái)走去。

　　忽然，一陣涼絲絲的風(fēng)襲過(guò)，刮在臉上像刀割一樣疼，讓人們不由得把頸子使勁往圍巾里縮，雙手捂緊熱口袋。雪輕飄飄地落在我的帽子，圍巾上，還不時(shí)落在我的鼻子上，調(diào)皮地向我挑戰(zhàn)。

　　雪不僅落在我身上，還落在了植物上，使植物結(jié)出了一朵朵可愛(ài)的，小小的，雪白的小花兒;落在了地上，使地上新鋪了一層雪白的毛毯;落在了松樹上，使松樹掛上了亮晶晶的銀條。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瓦屋山白茫茫地，猶如童話中的冰雪王國(guó)，美不勝收。

　　瓦屋山的雪真輕呀!經(jīng)風(fēng)輕輕一吹，便隨風(fēng)舞動(dòng)，好似一位美麗的仙女在風(fēng)雪之中跳著優(yōu)美的舞蹈。如果風(fēng)太大的話，雪就會(huì)被吹出千里之外，就像大海撈針，無(wú)論如何也找不到了。

　　瓦屋山的雪真白呀!這白色，是天地中最純潔，最清白，最樸素的，雖說(shuō)樸素，卻又那么惹人喜愛(ài)。任何顏色都比不上它，比不上它的純潔美，比不上它的清白美，比不上它的樸素美!

　　瓦屋山的雪真冷呀!若伸手捧起一堆雪，你必定像觸電一樣連忙把手縮回去，一看，手已凍得紅紅的了。

　　瓦屋山的雪真多呀!漫山遍野都是雪，仿佛瓦屋山早已與雪溶為一體了。

　　瓦屋山的雪真美呀!讓雪慢慢地落在手心，定睛一看，雪有的是圓圓的一顆，像白糖一樣;有的則是有四個(gè)角，說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)是什么形狀;還有的卻是有五個(gè)角，如花兒一般模樣。各式各樣的雪們慢慢地從藍(lán)藍(lán)天空中落下，宛若無(wú)邊的藍(lán)緞上灑印著數(shù)不清的碎玉小花兒。

　　瓦屋山猶如一幅仙畫，若是走進(jìn)這畫中，必定流連忘返。

　　同學(xué)們，假期既是休閑、放松的時(shí)候，又是學(xué)習(xí)提高的佳期，善學(xué)的學(xué)生，總會(huì)合理利用假期，給自己充電，為自己的下學(xué)期學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特地準(zhǔn)備了一些假期學(xué)習(xí)套餐，希望同學(xué)們依時(shí)完成，同時(shí)，也希望家長(zhǎng)能督促子女完成。祝大家節(jié)日快樂(lè)!

　　《逢雪宿芙蓉山主人》

　　一、自主預(yù)習(xí)，認(rèn)真準(zhǔn)備：

　　1、走近作者?！斗暄┧捃饺厣街魅恕纷髡呤莿㈤L(zhǎng)卿，字文房，唐代詩(shī)人，題目的意思是詩(shī)人夜行逢雪，投宿于芙蓉山上的一戶人家?！冻菸鳚尽纷髡呤琼f應(yīng)物， 唐代詩(shī)人。

　　2、根據(jù)拼音寫漢字或?qū)懗霎嬀€字的讀音。

　　日mù(暮 ) 犬吠( fei ) 滁州( chu ) 西澗( jian ) 自橫( heng ) 蓑笠(suo li ) 野dù(渡 )

　　自主探究，合作交流：

　　(一)學(xué)習(xí)《逢雪宿芙蓉山主人》

　　1、小組合作，教師引導(dǎo)，

　　翻譯整首詩(shī)歌，注意下面的詞。

　　逢：恰逢

　　日暮：暮色

　　貧：貧窮

　　犬吠： 狗叫聲

　　夜歸人： 夜里來(lái)了借宿的人。

　　2、這首詩(shī)寫的是什么時(shí)間?在山路上，詩(shī)人的心情會(huì)是怎樣的呢?

　　詩(shī)人是通過(guò)什么來(lái)表現(xiàn)芙蓉山主人貧窮的?

　　時(shí)間：傍晚 著急 白屋

　　3、這首詩(shī)歷來(lái)解釋不同，主要分歧是對(duì)“歸”的理解。

　　一種意見(jiàn)認(rèn)為“歸”是詩(shī)人的來(lái)到，另一種意見(jiàn)是芙蓉山主人風(fēng)雪夜歸。你是如何理解的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

　　古代詩(shī)歌鑒賞一直都是廣大學(xué)子的得分難題，那么詩(shī)歌鑒賞有什么答題技巧呢?出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理了一篇《逢雪宿芙蓉山主人》賞析范文，僅供參考。

　　《逢雪宿芙蓉山主人》賞析范文

　　逢雪宿芙蓉山主人

　　日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

　　【作者簡(jiǎn)介】劉長(zhǎng)卿(約公元709—780年)字文房，河間(今天的河北省河間縣)人。唐代詩(shī)人。青少年讀書于嵩陽(yáng)，天寶中進(jìn)士及第。肅宗至德年間任監(jiān)察御史，后為長(zhǎng)洲尉，因事貶潘州南巴尉。上元東游吳越。代宗大歷中以檢校祠部員外郎為轉(zhuǎn)運(yùn)使判官，任淮西鄂岳轉(zhuǎn)運(yùn)留后，被誣貪贓，貶為睦州司馬。德宗朝任隨州刺史，叛軍李希烈攻隨州，棄城出走，復(fù)游吳越，終于貞元六年之前。作品集為《劉隨州詩(shī)集》。其詩(shī)氣韻流暢，意境幽深，婉而多諷，以五言擅長(zhǎng)，自詡為“五言長(zhǎng)城”。其流傳于世的詩(shī)中，以《逢雪宿芙蓉山主人》最為有名。

　　【注釋】宿——過(guò)夜，夜里睡覺(jué)。芙蓉山——山名，在今天的山東省臨沂縣南，山下有芙蓉湖。主人——指留宿詩(shī)人的人家。暮——傍晚，天色將要暗的時(shí)候。蒼山——山名。在今天的山東省臨沂縣東近百里。白屋——這里是指茅草屋，很簡(jiǎn)陋的房屋。柴門——用樹枝和柴禾編制的簡(jiǎn)陋的門。后用來(lái)比喻窮苦人家。犬吠——狗叫。吠，狗叫。

　　【譯文】夜暮降臨，連綿的山巒在蒼茫的夜色中變得更加深遠(yuǎn)。天氣寒冷，使這所簡(jiǎn)陋的茅屋顯得更加清貧。半夜里一陣犬吠聲把我驚醒，原來(lái)是有人冒著風(fēng)雪歸家門!

　　【賞析】這首詩(shī)描繪的是一幅風(fēng)雪夜歸圖。前兩句，寫詩(shī)人投宿山村時(shí)的所見(jiàn)所感。首句“日暮蒼山遠(yuǎn)”，“日暮”點(diǎn)明時(shí)間，正是傍晚?！吧n山遠(yuǎn)”，是詩(shī)人風(fēng)雪途中所見(jiàn)。青山遙遠(yuǎn)迷蒙，暗示跋涉的艱辛，急于投宿的心情。次句“天寒白屋貧”點(diǎn)明投宿的地點(diǎn)?！鞍孜荨?，主人家簡(jiǎn)陋的茅舍，在寒冬中更顯得貧窮。“寒”“白”“貧”三字互相映襯，渲染貧寒、清白的氣氛，也反映了詩(shī)人獨(dú)特的感受。后兩句寫詩(shī)人投宿主人家以后的情景?！安耖T聞犬吠”，詩(shī)人進(jìn)入茅屋已安頓就寢，忽從臥榻上聽(tīng)到吠聲不止。“風(fēng)雪夜歸人”，詩(shī)人猜想大概是芙蓉山主人披風(fēng)戴雪歸來(lái)了吧。這兩句從耳聞的角度落墨，給人展示一個(gè)犬吠人歸的場(chǎng)面。

　　這首詩(shī)歷來(lái)解釋不同，主要分歧是在對(duì)“歸”的理解上。一種意見(jiàn)認(rèn)為“歸”是詩(shī)人的來(lái)到，詩(shī)人在迷漫風(fēng)雪中忽然找到投宿處，如“賓至如歸”一般。另一種意見(jiàn)是芙蓉山主人風(fēng)雪夜歸。關(guān)鍵是詩(shī)人的立足點(diǎn)在哪里。前者，詩(shī)人是在“白屋”外，在風(fēng)雪途中;后者，詩(shī)人在“白屋”內(nèi)，或前兩句在屋外，后兩句在屋內(nèi)。

　　感受古詩(shī)所描繪的情境，體會(huì)詩(shī)人的感情。以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案《逢雪宿芙蓉山主人》，歡迎大家閱讀，僅供參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解《逢雪宿芙蓉山主人》古詩(shī)的意思。

　　2、感受古詩(shī)所描繪的情境，體會(huì)詩(shī)人的感情。

　　3、有感情的朗讀背誦。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦，想象詩(shī)句所描繪的畫面。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅畫面，豎起小耳朵聽(tīng)聽(tīng)——(是什么聲音?)風(fēng)呼呼地刮著，天上飄著鵝毛般的大雪，這時(shí)一條鋪滿白雪的山路上走著一個(gè)人，顯得十分疲憊，此時(shí)夜幕已經(jīng)降臨，他望望四周，隱隱約約看見(jiàn)離他不遠(yuǎn)處有一戶人家，這是一戶怎樣的人家，答案就在我們今天要學(xué)的詩(shī)中。詩(shī)的題目叫：------全班齊讀課題。

　　1、理解課題：逢雪宿芙蓉山主人學(xué)生回答完后，老師說(shuō)：“那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課題是什么意思?”

　　例：哪個(gè)詞是遇到的意思?

　　(對(duì),從詩(shī)的題目中我們知道，詩(shī)人出門遇到下雪投宿在芙蓉山下主人的家里。)師：這首詩(shī)是誰(shuí)寫?(唐劉長(zhǎng)卿)過(guò)渡：同學(xué)們預(yù)習(xí)得真好，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)唐代詩(shī)人劉長(zhǎng)卿。

　　2、(出示課件)介紹作者背景劉長(zhǎng)卿生平坎坷，不被皇帝重用，兩次被皇帝發(fā)放到又貧窮又偏遠(yuǎn)的地方，還曾經(jīng)被人誣陷而進(jìn)了監(jiān)獄。他所寫的詩(shī)往往和他自己不被重用的失意心情融合在一起。因一生不得志，有一部分感傷身世之作?！斗暄┧捃饺厣街魅恕肪褪瞧渲械拇碜鳌＿@首詩(shī)就是他當(dāng)時(shí)心境的寫照。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　師：好了，咱們對(duì)詩(shī)人劉長(zhǎng)卿有了一定的了解，相信從他的詩(shī)中你們一定也能感受到作者當(dāng)時(shí)的心境。請(qǐng)欣賞古詩(shī)《逢雪宿芙蓉山主人》，聽(tīng)的時(shí)候，注意詩(shī)中生字的讀音。

　　1、聽(tīng)范讀。(出示課件)師：同學(xué)們剛才聽(tīng)得可認(rèn)真啦，現(xiàn)在請(qǐng)你們打開課本119頁(yè)，大聲自由地朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。

　　2、學(xué)生自由朗讀古詩(shī)。師巡視。(課件出示古詩(shī))

　　3、同學(xué)們的讀書聲真好聽(tīng)，看看大屏幕，紅色的字就是我們要學(xué)習(xí)的生字，看看放在古詩(shī)當(dāng)中，大家是否還認(rèn)得的它，誰(shuí)來(lái)讀一讀這首古詩(shī)。指名讀，評(píng)議(主要是字音)預(yù)設(shè)1師：(點(diǎn)評(píng)：讀得字正腔圓，真好!)誰(shuí)還想來(lái)讀?這兩位同學(xué)表現(xiàn)得真不錯(cuò)，現(xiàn)在請(qǐng)全班像他們那樣讀一讀，能做得到嗎?齊讀古詩(shī)預(yù)設(shè)2師：誰(shuí)來(lái)讀?(點(diǎn)評(píng)：讀得非常認(rèn)真，但不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，她有一個(gè)字讀錯(cuò)了，誰(shuí)來(lái)幫他讀正確。)真不愧是個(gè)小老師。指名讀：誰(shuí)再來(lái)讀一讀?

　　師：全班齊讀(參照預(yù)設(shè)1)【第一層次的讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀出節(jié)奏】

　　三、抓住詩(shī)眼“貧”“寒”，理解詩(shī)意

　　1、(課件出示圖)同學(xué)們讀得非常流利。現(xiàn)在我們來(lái)仔細(xì)看看這幅圖，想一想，你從這幅圖中感受到了什么?

　　預(yù)設(shè)1生：我覺(jué)得很冷—“寒”(詩(shī)中的哪個(gè)句子或哪個(gè)字表達(dá)了這個(gè)意思呢?)(師板書：寒請(qǐng)同學(xué)們看老師怎么寫“寒”字的)師：除了寒冷，你還從這幅圖中感受到了什么?(引導(dǎo):看看這屋子你感受到了什么?)預(yù)設(shè)2生：我覺(jué)得這戶人家很窮?！柏?師：詩(shī)中的哪個(gè)字表達(dá)了這個(gè)意思)(師板書：貧)從哪兒看出這戶人家很貧窮?

　　(學(xué)生可能回答：從“白屋、柴門、風(fēng)...