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06-07
目前，江蘇地區(qū)的高考真題已公布，歡迎您收藏本網(wǎng)站，江蘇高考頻道首發(fā)2013江蘇高考生物真題，內(nèi)容會在此列表頁頭條顯示，希望為你解開你考試后的心結(jié)。一旦高考真題及答案發(fā)布，將在此表頁的頭條顯示，如果您需要查找的真題及答案沒有顯示，請按crtl+F5進行刷新。
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...? 2013年全國性的高考 馬上就要開始了，現(xiàn)在臨陣磨槍，也為時不晚。出國 留學(xué) 網(wǎng)作為大家準(zhǔn)備了大量豐富的高考試題及高考資料為筒靴們磨槍，不快也光：
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一、單項選擇題：本部分包括20題，每題2分，共計40分。每題只有一個選項最符合題意。
1．下列物質(zhì)合成時，需要模板的是
A．磷脂和蛋白質(zhì)???? B．DNA和酶????? C．性激素和胰島素 D．神經(jīng)遞質(zhì)和受體
2．關(guān)于人體細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是
A．在細胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達遺傳信息
B．核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所
2013年全國性的高考馬上就要開始了，現(xiàn)在臨陣磨槍，也為時不晚。出國留學(xué)網(wǎng)作為大家準(zhǔn)備了大量豐富的高考試題及高考資料為筒靴們磨槍，不快也光：
一、單選題：
1．下列關(guān)于細胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是
A．細胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B．細胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C．主動運輸機制有助于維持細胞內(nèi)元素組成的相對穩(wěn)定
D．細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
2．人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關(guān)敘述正確的是
A．孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B．噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力
C．沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)
D．煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
3．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述，錯誤的是
A．淋巴管阻塞引起下肢水腫
B．血液中鈣鹽過多引起肌無力
C．現(xiàn)將接觸同種過敏原引起過敏反應(yīng)
D．腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失
4．下列關(guān)于真核細胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是
A．細胞器在細胞質(zhì)中的分布與細胞的功能相適應(yīng)
B．線粒體是細胞內(nèi)物質(zhì)氧化和能量轉(zhuǎn)換的主要場所
C．由rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有特定空間結(jié)構(gòu)
D．高爾基體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工和運輸?shù)膱鏊?br />
5．下列關(guān)于生物進化的敘述，錯誤的是
A．生物的種間競爭是一種選擇過程
B．化石是研究生物進化的重要依據(jù)
C．外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向
D．突變的可遺傳性阻礙生物進化
6．下列關(guān)于人類基因組計劃的敘述，合理的是
A．該計劃的實驗將有助于人類對自身疾病的診治和預(yù)防
B．該計劃是人類從細胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程
C．該計劃的目的是測定人類一個染色體組中全部DNA序列
D．該計劃的實驗不可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯個人隱私等負面影響
7．下列關(guān)于植物激素或類似物的敘述，正確的是
A．脫落酸能夠調(diào)控細胞的基因表達
B．楊樹...
2013年全國性的高考馬上就要開始了，現(xiàn)在臨陣磨槍，也為時不晚。出國留學(xué)網(wǎng)作為大家準(zhǔn)備了大量豐富的高考試題及高考資料為筒靴們磨槍，不快也光：
2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(海南卷)
生物
第I卷
選擇題：本大題共25小題，每小題2分。在每個小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1.關(guān)于生物體內(nèi)組成蛋白質(zhì)的氦基酸的敘述，錯誤的是
A.分子量最大的氨基酸是甘氨酸
B.有些氨基酸不能在人體細胞中合成
C.氨基酸分子之間通過脫水縮合形成肽鍵
D.不同氨基酸之間的差異是由R基引起的
【答案】A
【解析】甘氨酸是分子量最小的氨基酸，A錯誤;氨基酸分為必需氨基酸和非必需氨基酸，必需氨基酸只能從食物中獲取，人體內(nèi)不能合成，B正確;氨基酸分子通過脫水縮合形成肽鍵，C正確; R基的不同決定了氨基酸之間的差異，D正確。
【試題點評】本題考查氨基酸的分子量、必需氨基酸和非必須氨基酸的區(qū)別、氨基酸的脫水縮合、氨基酸的結(jié)構(gòu)差異等基礎(chǔ)知識，考查了學(xué)生的識記和理解能力，難度不大。
2.關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述，錯誤的是
A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B.酶在催化反應(yīng)前后，其分子結(jié)構(gòu)不變[中§國教§育出§版網(wǎng)]
C.食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
D.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
【答案】C
【解析】染色體的主要組成成分是DNA和蛋白質(zhì)，A正確;作為催化劑的酶在反應(yīng)前后不發(fā)生變化，B正確;少量的鹽能夠促進蛋白質(zhì)的溶解，但如果向蛋白質(zhì)溶液中加入濃的鹽溶液，可使蛋白質(zhì)的溶解度降低而從溶液中析出，這種現(xiàn)象叫做鹽析，依據(jù)的原理是蛋白質(zhì)在不同濃度鹽溶液中的溶解度不同，沒有改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，C不正確;蛋白質(zhì)分子中含有肽鍵，可以與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，D正確。
【試題點評】本題考查了蛋白質(zhì)的鹽析、蛋白質(zhì)催化作用和作為結(jié)構(gòu)蛋白的功能、蛋白質(zhì)的鑒定等知識點，同時考查學(xué)生的識記和理解能力，難度不大。
3.關(guān)于細胞中細胞器的敘述，錯誤的是
A.大腸桿菌無線粒體，有核糖體
B.水稻葉肉細胞有葉綠體，也有液泡
C.酵母菌有線粒體，也有葉綠體
D.小鼠肝細胞有線粒體，也有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
【答案】C
【解析】大腸桿菌是原核生物，只有核糖體這一種細胞器，沒有線粒體，A正確;水稻葉肉細胞是成熟的植物細胞，含有葉綠體、液泡，B正確;酵母菌屬于真菌，是真核生物，代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧，有線粒體但沒有葉綠體，C錯誤;小鼠肝細胞為動物細胞，具有線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D正確。[zzstep.com]
【試題點評】本題考查了原核細胞和真核細胞的結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，涉及到線粒體、核糖體、液泡、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體等細胞器的分布，借此考查學(xué)生對細胞結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識的識記和理解能力，難度不大。
4.下列操作中，不可能導(dǎo)致淀粉酶活性發(fā)生變化的是
A.淀粉酶溶液中加入強酸 B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶...
06-09
2012年05月23日 親，很高興訪問《山東省煙臺市2011屆高三十一五課題調(diào)研生物卷及參考答案》一文，也歡迎您訪問出國留學(xué)（liuxue86.com）的高考頻道，為您精心準(zhǔn)備了2011高考生物日常練習(xí)的相關(guān)模擬考試試題內(nèi)容！同時，我們正在加緊建設(shè)高考頻道，我們?nèi)w編輯的努力全是為了您，希望您能在本次高考中能獲得好的名次，以及考上滿意的大學(xué)，也希望我們準(zhǔn)備的《山東省煙臺市2011屆高三十一五課題調(diào)研生物卷及參考答案》內(nèi)容能幫助到您。在即將到來的高考上助您一臂之力！加油，童鞋！
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05-09
生 物 試 卷
(本卷共兩大題，41小題，共6頁。滿分：100分 考試時間：60分鐘)
友情提示：所有答案都必須填涂在答題卡相應(yīng)的位置上，答在本試卷上一律無效。
畢業(yè)學(xué)校____________ 姓名________ 考生號______________
一、選擇題(本大題共35小題，共50分。1-20小題每小題1分，21-35小題每小題2分。
每小題的四個選項中都只有一個是正確的。錯選、多選或不選均不得分。請務(wù)必用2B鉛
筆將答案涂在答題卡上，否則無效。)
1.玉米種子結(jié)構(gòu)中，將發(fā)育為幼苗枝葉的是
A.子葉 B.胚芽 C.胚根D.胚乳
2.下列缺損的種子中，即使萌發(fā)條件適宜也不能發(fā)芽的是
A. B. C.D.
3.泉州西湖花果島又稱“鳥巢”，近年重現(xiàn)了“花果飄香、百鳥來儀”的盛況。其原因是
A.鳥類食性改變 B.外來生物入侵 C.生態(tài)環(huán)境改善D.物種進化加速
4.“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”，從行為獲得方式看分別屬于
A.先天性行為、后天學(xué)習(xí)行為 B.后天學(xué)習(xí)行為、先天性行為
C.先天性行為、先天性行為 D.后天學(xué)習(xí)行為、后天學(xué)習(xí)行為
5.下列不屬于社會行為的是
A.猴王稱霸 B.蜂群分工 C.螞蟻通訊D.烏賊噴墨
6.蝗蟲發(fā)育過程中，不具有的發(fā)育階段是
A.卵 B.幼蟲 C.蛹D.成蟲
7.無脊椎動物區(qū)別于脊椎動物的特征是
A.卵生 B.變溫 C.無附肢D.無脊柱
8.泡菜、面包制作過程中，利用的微生物分別是
A.乳酸菌、酵母菌 B.醋酸桿菌、酵母菌
C.乳酸菌、霉菌 D.醋酸桿菌、霉菌
9.某小吃店餐具被檢出大量如右圖所示的微生物，該微生物屬于
A.青霉 B.曲霉
C.酵母菌 D.細菌
10.入夏后肉湯易變質(zhì)，最合理的保鮮方法是
A.煮沸、開蓋冷藏 B.煮沸、加蓋冷藏
C.不煮沸、開蓋冷藏 D.不煮沸、加蓋冷藏
11.五月間歐洲爆發(fā)了由腸出血性大腸桿菌(EHEC)引起的“毒黃瓜”事件，媒體對此爭相報道。
以下摘自報道的語句中，不符合生物學(xué)知識的是
A.數(shù)百人食用“毒黃瓜”后感染病毒B.對這一疾病目前暫無特效療法
C.“EHEC”是大腸桿菌的一個變種 D.為防感染不要生吃黃瓜等蔬菜
12.臺灣塑化劑事件再次敲響食品安全警鐘。塑化劑可乳化液體食品中的不溶微粒，增加觀感
和口感，但對人體有嚴(yán)重危害。下列臺產(chǎn)食品中，最應(yīng)謹慎食用的是
A.水果、蔬菜 B.果汁、飲料 C.果脯、茶葉D.鳳梨酥、貢糖
13.下列植物器官中，桫欏植株不具有的是
A.根 B.莖 C.葉D.花
14.洛陽江紅樹林曾遭嚴(yán)重人為破壞，為恢復(fù)其原狀，應(yīng)采取的正確做法是
A.補種并保護紅樹林 B.張網(wǎng)捕獵各種鳥類
C.大面積...
生物
整體難度不大體現(xiàn)人文關(guān)懷
解讀者：福州一中生物教研組組長張興宇
變化
今年《考試說明》與2011年相比，除了在“題型示例”和“參考試卷”中有部分試題調(diào)換外，沒有什么變動。具體表現(xiàn)在：考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試難度不變；考試范圍與要求與2011年完全一致；在能力要求方面，繼續(xù)延續(xù)和重視對考生理解、實驗與探究、獲取信息和綜合運用能力的考查；在“題型示例”中，例1、例4和例5的試題被替換了；在“參考試卷”中，第1題、第5題和第32題進行了更新。
特點
從以上的變與不變，生物學(xué)科的考查體現(xiàn)著“繼承與深化”。緊扣考綱、《考試說明》和教材，重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，整體難度不大；突出主干核心知識的考查，照顧試題知識點在教材中的分布；聯(lián)系生產(chǎn)生活問題，精煉題干，深化思維而適當(dāng)減少書寫作答量，體現(xiàn)人文關(guān)懷；追求能力立意的目標(biāo)，重點圍繞實驗類試題，鍛煉獲取信息、分析解決問題的能力。
復(fù)習(xí)建議
掌握實驗題解題技巧
1.基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)要扎實、全面。依據(jù)《考試說明》的知識內(nèi)容表和要求，細化知識點，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)。
2.重難點章節(jié)要突破、會應(yīng)用。細胞代謝、遺傳變異、生命活動調(diào)節(jié)、生物與環(huán)境等內(nèi)容仍然是復(fù)習(xí)的重點，這些部分的生理過程和原理、規(guī)律需要能舉一反三。
3.實驗復(fù)習(xí)要重視，掌握方法?！犊荚囌f明》中的16個課本實驗是基礎(chǔ)，要熟悉每個實驗的原理、材料、方法步驟、現(xiàn)象結(jié)論以及注意事項。實驗題的解題技巧是提高關(guān)鍵，例如，明確實驗?zāi)康?、分析實驗原理、控制自變量、檢測因變量、排除無關(guān)變量等等。
4.精練精講，提升心態(tài)和技巧。練習(xí)和講評都要有目的性、針對性。從每一次的檢測中找出問題，補缺補漏。例如，訓(xùn)練審題能力，在有質(zhì)量答題的基礎(chǔ)上提升速度；總結(jié)經(jīng)典試題的思維方法和答題技巧，規(guī)范地、科學(xué)地、有條理地答題；合理安排考試時間，培養(yǎng)良好的考試心態(tài)。
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生物
整體難度不大體現(xiàn)人文關(guān)懷
解讀者：福州一中生物教研組組長張興宇
變化
今年《考試說明》與2011年相比，除了在“題型示例”和“參考試卷”中有部分試題調(diào)換外，沒有什么變動。具體表現(xiàn)在：考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試難度不變；考試范圍與要求與2011年完全一致；在能力要求方面，繼續(xù)延續(xù)和重視對考生理解、實驗與探究、獲取信息和綜合運用能力的考查；在“題型示例”中，例1、例4和例5的試題被替換了；在“參考試卷”中，第1題、第5題和第32題進行了更新。
特點
從以上的變與不變，生物學(xué)科的考查體現(xiàn)著“繼承與深化”。緊扣考綱、《考試說明》和教材，重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，整體難度不大；突出主干核心知識的考查，照顧試題知識點在教材中的分布；聯(lián)系生產(chǎn)生活問題，精煉題干，深化思維而適當(dāng)減少書寫作答量，體現(xiàn)人文關(guān)懷；追求能力立意的目標(biāo)，重點圍繞實驗類試題，鍛煉獲取信息、分析解決問題的能力。
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