出國(guó)留學(xué)網(wǎng)專題頻道相互作用欄目，提供與相互作用相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！ 相互作用是表征事物或現(xiàn)象之間辯證聯(lián)系的普遍形式的哲學(xué)范疇。在現(xiàn)代科學(xué)中，相互作用是指控制系統(tǒng)的反饋過(guò)程以及物質(zhì)系統(tǒng)中發(fā)生的物質(zhì)、能量信息的交換和傳遞過(guò)程。
考試正在靠近，備考復(fù)習(xí)正是當(dāng)務(wù)之急，下面由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心準(zhǔn)備了“2020心理咨詢師社會(huì)心理學(xué)備考知識(shí)點(diǎn)：符號(hào)相互作用論”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的考試資訊！
2020心理咨詢師社會(huì)心理學(xué)備考知識(shí)點(diǎn)：符號(hào)相互作用論
符號(hào)相互作用論（Theory of Symbolic Interaction）一種強(qiáng)調(diào)人類生活和行為意義的社會(huì)生活理論觀。它旨在分析社會(huì)的多元性和沖突性，社會(huì)生活的相對(duì)開(kāi)放性，社會(huì)結(jié)構(gòu)的不穩(wěn)定性，主觀解釋的重要性，道德和社會(huì)規(guī)則的文化相對(duì)性以及自我的社會(huì)結(jié)構(gòu)性。其思想淵源可追溯到本世紀(jì)初的美國(guó)。從本世紀(jì)初到30年代，芝加哥大學(xué)首次進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)性的研究。符號(hào)相互作用論一直是與科學(xué)實(shí)證主義相對(duì)立的，它否定機(jī)體類同、科學(xué)假設(shè)和檢驗(yàn)、因果關(guān)系、社會(huì)的普遍性規(guī)律及實(shí)證意義上的科學(xué)客觀性，強(qiáng)調(diào)自然主義，把分析歸納作為主要方法，分析不穩(wěn)定的關(guān)系、文化和社會(huì)意義上的具體規(guī)律或規(guī)則。
符號(hào)相互作用理論的直接哲學(xué)依據(jù)可以從美國(guó)早期實(shí)用主義者中找到，特別是C.S.皮爾斯，W.詹姆斯的J.杜威。皮爾斯提出早期的實(shí)用主義信條，即人類行為的意義不在于目標(biāo)或關(guān)系本身，而在于具體的、特殊的社會(huì)情境。要了解某一行為的意義，必須知道它的實(shí)際結(jié)果。詹姆斯認(rèn)為，意義比皮爾斯所構(gòu)想的還要更具休體性和主觀性。在他的名著《心理學(xué)原理》中，他闡述產(chǎn)用主義觀點(diǎn)在心理學(xué)上的應(yīng)用，提出一個(gè)人有許多社會(huì)自我，其社會(huì)自我的數(shù)量取決于周圍人對(duì)那個(gè)人不同的看法和概念。杜威則進(jìn)一步引申這種觀點(diǎn)，認(rèn)為社會(huì)中多元性是不可避免的，人類注定生活在“開(kāi)一閉”和“不完整”的現(xiàn)實(shí)中，隨著個(gè)體不斷的再建，需要經(jīng)常修正所有“過(guò)去”的行為，并為未來(lái)的行為作好準(zhǔn)備。
早期的符號(hào)相互作用理論能在芝加哥大學(xué)發(fā)光顯彩，是與W.I.托馬斯、C. H.庫(kù)利、G. H.米德這三位學(xué)者分不開(kāi)的。特別是米德，把實(shí)用主義的抽象哲學(xué)思想根植到經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，使早期的符號(hào)相互作用理論得以形成和發(fā)展。
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下面是本欄目小編精心收集的2019執(zhí)業(yè)藥師《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)二》復(fù)習(xí)：藥物相互作用，更多信息請(qǐng)及時(shí)關(guān)注本網(wǎng)站執(zhí)業(yè)藥師欄目的更新。
2019執(zhí)業(yè)藥師《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)二》復(fù)習(xí)：藥物相互作用
1.炔諾酮、炔雌醇、去氧孕烯和孕二烯酮等17α-炔類固醇類避孕藥在體內(nèi)主要經(jīng)肝藥酶CYP3A4代謝。許多臨床藥物可能誘導(dǎo)或抑制CYP3A4，因而可促進(jìn)和減緩這些成分的體內(nèi)代謝，影響避孕效果，甚至導(dǎo)致意外妊娠。
2.長(zhǎng)期合用利福平能使口服避孕藥的主要成分炔諾酮和炔雌醇的代謝加快，血液中的藥物濃度降低而導(dǎo)致避孕失敗。
3.氨芐西林、四環(huán)素、復(fù)方磺胺異嗯唑、氯霉素等廣譜抗菌藥物的長(zhǎng)期應(yīng)用阻斷了避孕藥的腸肝循環(huán)，使血液中避孕藥濃度下降而達(dá)不到避孕效果。
4.抗癲癇藥（苯巴比妥、苯妥英納、卡馬西平、撲米酮等），能促使肝細(xì)胞內(nèi)藥物代謝酶（CYP3A4）的活性增強(qiáng)，加速對(duì)口服避孕藥的代謝，而導(dǎo)致避孕的失敗。
5.口服避孕藥與拉莫三嗪、潑尼松龍等需要謹(jǐn)慎合用，因?yàn)檫@些藥物可影響避孕藥的效果。
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2018年衛(wèi)生資格《初級(jí)藥師》實(shí)踐能力練習(xí)題：藥物相互作用
A1型題
1、當(dāng)一位帕金森患者正用左旋多巴進(jìn)行有效治療時(shí)，突然該藥的所有藥效消失了。以下最可能解釋這一現(xiàn)象的用藥史是
A、患者忘記了要用藥二次
B、增加過(guò)苯海索
C、有時(shí)用過(guò)制酸劑
D、冬季因預(yù)防感冒曾用過(guò)多種維生素制劑
E、患者有時(shí)喝點(diǎn)灑
2、下列敘述正確的是
A、奧美拉唑不影響保泰松在胃液中的吸收
B、碳酸氫鈉可抑制氨茶堿吸收
C、合用多潘立酮可增加藥物的吸收
D、甲氨蝶呤和新霉素合用可使甲氨蝶呤毒性降低
E、四環(huán)素類藥物和無(wú)機(jī)鹽類抗酸藥合用抗菌效果減弱
3、MAOI與非直接作用的擬交感胺類，如麻黃堿、苯丙胺類藥物之間合用，不良后果是
A、血壓異常升高
B、MAOI類藥效降低
C、非直接作用的擬交感胺類藥效降低
D、MAOI類作用時(shí)間縮短
E、非直接作用的擬交感胺類作用時(shí)間縮短
4、青霉素與某些藥物合用會(huì)引起藥效降低，該藥物是
A、丙磺舒
B、阿司匹林
C、吲哚美辛
D、保泰松
E、紅霉素
5、以下酶抑制作用最強(qiáng)的藥物是
A、苯巴比妥
B、水合氯醛
C、氯霉素
D、苯妥英鈉
E、利福平
6、下列藥物能抑制肝藥酶對(duì)甲苯磺丁脲的代謝，合用易引起低血糖反應(yīng)的是
A、長(zhǎng)效磺胺類
B、水楊酸類
C、呋塞米
D、普萘洛爾
E、氯霉素
7、苯巴比妥中毒患者輸入碳酸氫鈉等藥物堿化尿液將
A、影響藥物在肝臟的代謝
B、影響體內(nèi)的電解質(zhì)平衡
C、干擾藥物從腎小管分泌
D、減少藥物從腎小管重吸收
E、影響藥物吸收
8、在酸性尿液中弱酸性藥物
A、解離少，再吸收多，排泄慢
B、解離多，再吸收多，排泄快
C、解離多，再吸收少，排泄快
D、解離多，再吸收多，排泄慢
E、排泄速度不變
9、尿液pH影響藥物排泄是由于它改變了藥物的
A、水溶性
B、脂溶性
C、pKa
D、解離度
E、溶解度
10、苯妥英鈉與雙香豆素合用，后者作用
A、增強(qiáng)
B、減弱
C、起效快
D、吸收增加
E、作用時(shí)間長(zhǎng)
11、在藥物分布方面，藥物相互作用的重要因素是
A、藥...
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2018年執(zhí)業(yè)藥師《西藥學(xué)專業(yè)知識(shí)一》考試重點(diǎn)：藥物相互作用
藥物相互作用
一、藥物相互作用和藥物配伍禁忌(了解概念)
1.藥物相互作用
廣義：聯(lián)合用藥時(shí)，所發(fā)生的效應(yīng)變化。只有兩種結(jié)果：作用加強(qiáng)或作用減弱。
狹義：不良的藥物相互作用(本節(jié)著重點(diǎn))
三種形式：①體外藥物相互作用;②藥動(dòng)學(xué)方面藥物相互作用;③藥效學(xué)方面藥物相互作用。
2.藥物的配伍禁忌
定義：患者用藥之前(即藥物尚未進(jìn)入機(jī)體以前)，藥物相互間發(fā)生化學(xué)或物理性相互作用，使藥性發(fā)生變化。即一般所稱化學(xué)配伍禁忌或物理配伍禁忌，故又稱為物理化學(xué)性相互作用。
二、藥動(dòng)學(xué)方面的藥物相互作用
【藥動(dòng)學(xué)過(guò)程】吸收、分布、代謝(生物轉(zhuǎn)化)和排泄
(一)影響藥物的吸收
1.pH | ★【酸酸堿堿促吸收】 |
2.離子 |
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出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考網(wǎng)為大家提供高考地理知識(shí)點(diǎn)：地理環(huán)境各要素相互作用形成了環(huán)境的整體性，更多高考地理模擬試題及答案、高考地理真題、高考地理答案、高考地理復(fù)習(xí)資料請(qǐng)關(guān)注我們網(wǎng)站的更新!
高考地理知識(shí)點(diǎn)：地理環(huán)境各要素相互作用形成了環(huán)境的整體性
地理環(huán)境各要素相互作用形成了地理環(huán)境的整體性
地理環(huán)境要素組成：大氣、水、巖石、地貌、生物和土壤;
地理環(huán)境四大循環(huán)：大氣循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)和地質(zhì)循環(huán);
陸地環(huán)境各要素的相互聯(lián)系、相互制約和相互滲透，構(gòu)成了地理環(huán)境的整體性;
其中某一要素的改變會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整體環(huán)境的改變。
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2017年執(zhí)業(yè)藥師《藥學(xué)專業(yè)知識(shí)一》知識(shí)點(diǎn)：藥物相互作用
一、藥物相互作用和藥物配伍禁忌(了解概念)
1.藥物相互作用
廣義：聯(lián)合用藥時(shí)，所發(fā)生的效應(yīng)變化。只有兩種結(jié)果：作用加強(qiáng)或作用減弱。
狹義：不良的藥物相互作用(本節(jié)著重點(diǎn))
三種形式：①體外藥物相互作用;②藥動(dòng)學(xué)方面藥物相互作用;③藥效學(xué)方面藥物相互作用。
2.藥物的配伍禁忌
定義：患者用藥之前(即藥物尚未進(jìn)入機(jī)體以前)，藥物相互間發(fā)生化學(xué)或物理性相互作用，使藥性發(fā)生變化。即一般所稱化學(xué)配伍禁忌或物理配伍禁忌，故又稱為物理化學(xué)性相互作用。
二、藥動(dòng)學(xué)方面的藥物相互作用
【藥動(dòng)學(xué)過(guò)程】吸收、分布、代謝(生物轉(zhuǎn)化)和排泄
(一)影響藥物的吸收
1.pH | ★【酸酸堿堿促吸收】 |
2.離子 | ①四環(huán)素與金屬離子形成螯合物；②考來(lái)烯胺（陰離子交換樹(shù)脂）與酸性藥物形成難溶復(fù)合物：阿司匹林、保泰松、洋地黃毒苷、地高辛、華法林、甲狀腺激素 |
3.胃腸運(yùn)動(dòng) | 改變胃排空、腸蠕動(dòng)速率的因素能明顯影響藥物到達(dá)小腸吸收部位和藥物在小腸的滯留時(shí)間——①丙胺太林/阿托品延緩胃排空；②甲氧氯普胺/瀉藥加速胃腸運(yùn)動(dòng) |
4.腸吸收 |
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藥物相互作用
一、藥物相互作用和藥物配伍禁忌(了解概念)
1.藥物相互作用
廣義：聯(lián)合用藥時(shí)，所發(fā)生的效應(yīng)變化。只有兩種結(jié)果：作用加強(qiáng)或作用減弱。
狹義：不良的藥物相互作用(本節(jié)著重點(diǎn))
三種形式：①體外藥物相互作用;②藥動(dòng)學(xué)方面藥物相互作用;③藥效學(xué)方面藥物相互作用。
2.藥物的配伍禁忌
定義：患者用藥之前(即藥物尚未進(jìn)入機(jī)體以前)，藥物相互間發(fā)生化學(xué)或物理性相互作用，使藥性發(fā)生變化。即一般所稱化學(xué)配伍禁忌或物理配伍禁忌，故又稱為物理化學(xué)性相互作用。
二、藥動(dòng)學(xué)方面的藥物相互作用
【藥動(dòng)學(xué)過(guò)程】吸收、分布、代謝(生物轉(zhuǎn)化)和排泄
(一)影響藥物的吸收
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第十章 藥物相互作用
1、聯(lián)合用藥 是指同時(shí)或間隔一定時(shí)間內(nèi)使用兩種或兩種以上的藥物聯(lián)合用藥的意義在于：
?、偬岣咚幬锏寞熜?/p>
?、跍p少藥物不良反應(yīng)
?、垩泳彊C(jī)體耐受性或病原體耐藥性的產(chǎn)生，可縮短療程，從而提高藥物療效。
2、藥物相互作用： 廣義上是指聯(lián)合用藥，所發(fā)生的療效變化。療效變化雖然有多種多樣表 現(xiàn)，但其結(jié)果只有兩種可能性：作用加強(qiáng)或作用減弱。狹義作用是指不良藥物的相互作用。
3、酶誘導(dǎo)：一些藥物能增加肝微粒體酶的活性。它們通過(guò)這種方式加速另一種藥的代謝而干擾該藥的作用。
酶抑制。肝微粒體酶的活性能被某些藥物抑制。該酶被抑制的結(jié)果，是使另一種藥物的代謝減少，因而加強(qiáng)或延長(zhǎng)其作用。
4. 競(jìng)爭(zhēng)血漿蛋白結(jié)合部位
速效抗菌藥如四環(huán)素、氯霉素與紅霉素等，若與青霉素合用則會(huì)破換青霉素的殺菌條件。
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教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1.知道力的概念及矢量性，會(huì)作力的圖示.
2.了解重力產(chǎn)生的原因，會(huì)確定重力的大小和方向，理解重心的概念.
3.了解自然界中四種基本相互作用.
教學(xué)重難點(diǎn)
1.力的概念及矢量性，作力的圖示.
2.重力產(chǎn)生的原因，確定重力的大小和方向，重心的概念，自然界中四種基本相互作用.
教學(xué)過(guò)程
[知識(shí)探究]
一、力和力的圖示
[問(wèn)題設(shè)計(jì)]
做一做以下實(shí)驗(yàn)，看看會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象，總結(jié)力有哪些作用效果.
圖1 圖2
(1)小鋼球在較光滑的玻璃板上做直線運(yùn)動(dòng)，在小鋼球的正前方放一磁鐵(如圖1)，小鋼球靠近磁鐵時(shí);
(2)在與小鋼球運(yùn)動(dòng)方向垂直的位置放一塊磁鐵(如圖2);
(3)分別用手拉和壓彈簧.
答案 (1)小鋼球的速度越來(lái)越大;(2)小鋼球的速度方向發(fā)生了變化;(3)用手拉彈簧，彈簧伸長(zhǎng);用手壓彈簧，彈簧縮短.
力的作用效果有：使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化或使物體發(fā)生形變.
[要點(diǎn)提煉]
1.力的特性
(1)力的物質(zhì)性：力是物體間的相互作用，力不能脫離物體而獨(dú)立存在.我們談到一個(gè)力時(shí)，一定同時(shí)具有受力物體和施力物體.
(2)力的相互性：力總是成對(duì)出現(xiàn)的.施力物體同時(shí)又是受力物體，受力物體同時(shí)又是施力物體.
(3)矢量性：力不僅有大小而且有方向.
2.力的作用效果：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或使物體發(fā)生形變.
說(shuō)明 只要一個(gè)物體的速度變化了，不管是速度的大小還是速度的方向改變了，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)就發(fā)生變化.
3.力的表示方法
(1)力的圖示：用一條帶箭頭的線段(有向線段)來(lái)表示力.
?、倬€段的長(zhǎng)短(嚴(yán)格按標(biāo)度畫(huà))表示力的大小;②箭頭指向表示力的方向;③箭尾(或箭頭)常 畫(huà)在力的作用點(diǎn)上(在有些問(wèn)題中為了方便，常把物體用一個(gè)點(diǎn)表示).
注意 (1)標(biāo)度的選取應(yīng)根據(jù)力的大小合理設(shè)計(jì).一般情況下， 線段應(yīng)取2～5個(gè)整數(shù)段標(biāo)度的長(zhǎng)度.(2)畫(huà)同一物體受到的不同力時(shí)要用同一標(biāo)度.
(2)力的示意圖：用一條帶箭頭的線段表示力的方向和作用點(diǎn).
[延伸思考]
是否只有接觸的物體之間才有力的作用?舉例說(shuō)明.
答案 不是.例如：兩個(gè)相距一定距離的同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引;同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引等.
二、重力
[問(wèn)題設(shè)計(jì)]
秋天到了，金黃的樹(shù)葉離開(kāi)枝頭總是落向地面;高山流水，水總是由高處流向低處;無(wú)論你以多大的速度跳起，最終總會(huì)落到地面上……試解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因.
答案 地面附近的一切物體都受到地球的吸引作用.正是由于地球的吸引才會(huì)使物體落向地面，才會(huì)...
05-15
從近三年的試題來(lái)看，《相互作用與物體的平衡》考查的內(nèi)容主要是受力分析、物體的平衡、整體法和隔離法的應(yīng)用、彈簧彈力和摩擦力大小和方向的計(jì)算及判斷;解題方法主要正交分解法、三角形法、力的合成與分解等，只要抓住平衡狀態(tài)條件列方程就可以解答。更多有關(guān)2014高考理綜的信息可登錄出國(guó)留學(xué)網(wǎng)理綜頻道，歡迎收藏本站(CTRL+D即可收藏)!
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