出國留學(xué)網(wǎng)專題頻道石壕吏欄目，提供與石壕吏相關(guān)的所有資訊，希望我們所做的能讓您感到滿意！ 《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫著名的三吏三別之一。這首五言古詩通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代安史之亂引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難，表達了詩人對勞動人民的深切同情。此詩在藝術(shù)上的一大特點是精煉，把抒情和議論寓于敘事之中，愛憎分明。場面和細節(jié)描寫自然真實。善于裁剪，中心突出。詩風(fēng)明白曉暢又悲壯沉郁，是現(xiàn)實主義文學(xué)的典范之作。
03-03
對于我個人來說我還是比較喜歡文言文的，因為文言文能給我們帶來古人是怎么交流的，而且翻譯過來是很有意思的。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“石壕吏原文及翻譯注釋賞析”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
石壕吏原文
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。
吏呼一何怒！婦啼一何苦！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
石壕吏翻譯
傍晚投宿石壕村，有差役夜里來強征兵。老翁越墻逃走，老婦出門查看。
差役吼得是多么兇狠?。±蠇D人是啼哭得多么可憐??！聽到老婦上前說：“我的三個兒子去鄴城服役。
其中一個兒子捎信回來，說兩個兒子剛剛戰(zhàn)死了?；钪娜斯们一钜惶焖阋惶?，死去的人就永遠不會復(fù)生了！
家里再也沒有其他的人了，只有個正在吃奶的孫子。因為有孫子在，他母親還沒有離去，進進出出都沒有一件完整的衣服。
老婦雖然年老力衰，但請讓我跟從你連夜趕回營去。趕快到河陽去應(yīng)征，還能夠為部隊準(zhǔn)備早餐?！?/p>
夜深了，說話的聲音消失了，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭聲。（人）天亮臨走的時候，只同那個老翁告別。（老婦已經(jīng)被抓去服役了）
石壕吏注釋
（1）暮：在傍晚。
?。?）投：投宿。
?。?）吏：官吏，低級官員，這里指抓壯丁的差役。
?。?）夜：時間名詞作狀語，在夜里。
?。?）逾（yú）：越過；翻過。
?。?）走：跑，這里指逃跑。
?。?）呼：訴說，叫喊。
?。?）一何：何其、多么。
（9）怒：惱怒，兇猛，粗暴，這里指兇狠。
?。?0）啼：哭啼。
?。?1）苦：凄苦。
（12）前：上前，向前。
?。?3）致：對……說。
?。?4）前致詞：指老婦走上前去（對差役）說話。
（15）鄴城：即相州，在今河南安陽。
?。?6）戍（shù）：防守，這里指服役。
?。?7）附書至：捎信回來。書，書信。至，回來。
?。?8）新：最近，剛剛。
?。?9）存：活著，生存著。
?。?0）且偷生：姑且活一天算一天。且：姑且，暫且。偷生：茍且活著。
?。?1）長已矣：永遠完了。已：停止，這里引申為完結(jié)。
?。?2）室中：家中。
（23）更無人：再沒有別的（男）人了。更：再。
?。?4）唯：只，僅。
（25）乳下孫：正在吃奶的孫子。
?。?6）未：還沒有。
?。?7）去：離開，這里指改嫁。
?。?8）完裙：完整的衣服。
?。?9）老嫗（yù）：老婦人。
?。?0）衰：弱。
?。?1）請從吏夜歸：請讓我和你晚上一起回去。請：請求。從：跟從，跟隨。
?。?2）應(yīng)：響應(yīng)。<...
03-02
《石壕吏》通過作者親眼所見的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建統(tǒng)治者的殘暴，反映了唐代“安史之亂”引起的戰(zhàn)爭給廣大人民帶來的深重災(zāi)難。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“石壕吏原文翻譯及注釋賞析”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
石壕吏原文：
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。
吏呼一何怒！婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！
室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。
老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
翻譯：
日暮時投宿石壕村，夜里有差役來強征兵。老翁越墻逃走，老婦出門應(yīng)付。差役喊叫得是那樣兇狠，老婦人啼哭得是那樣悲傷。我聽到老婦上前說：“我的三個兒子去參加鄴城之戰(zhàn)。其中一個兒子捎信回來，說另外兩個兒子剛剛戰(zhàn)死?；钪娜斯们一钜惶焖阋惶?，死去的人就永遠不會復(fù)生了！老婦我家里再也沒有其他的人了，只有個正在吃奶的小孫子。因為有小孫子在，他母親還沒有離去，但進進出出連一件完好的衣裳都沒有。老婦雖然年老力衰，但請允許我跟從你連夜趕回營去。趕快到河陽去應(yīng)征，還能夠為部隊準(zhǔn)備早餐?！币股盍?，說話的聲音逐漸消失，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭泣聲。天亮后我繼續(xù)趕路，只能與返回家中的那個老翁告別。
注釋：
暮：傍晚。投：投宿。石壕村：現(xiàn)名干壕村，在今河南陜縣東七十里。
吏：官吏，低級官員，這里指抓壯丁的差役。夜：時間名詞作狀語，在夜里。
逾（yú）：越過；翻過。走：跑，這里指逃跑。
呼：訴說，叫喊。一何：何其、多么。怒：惱怒，兇猛，粗暴，這里指兇狠。
啼：哭啼?？啵浩嗫?。
前致詞：指老婦走上前去（對差役）說話。前，上前，向前。致，對……說。
鄴城：即相州，在今河南安陽。戍（shù）：防守，這里指服役。
附書至：捎信回來。書，書信。至，回來。
新：剛剛。
存：活著，生存著。且偷生：姑且活一天算一天。且，姑且，暫且。偷生，茍且活著。
長已矣：永遠完了。已，停止，這里引申為完結(jié)。
室中：家中。更無人：再沒有別的（男）人了。更，再。
惟：只，僅。乳下孫：正在吃奶的孫子。
未：還沒有。去：離開，這里指改嫁。
完裙：完整的衣服?！坝袑O”兩句一作“孫母未便出，見吏無完裙”。
老嫗（yù）：老婦人。衰：弱。
請從吏夜歸：請讓我和你晚上一起回去。請，請求。從，跟從，跟隨。
急應(yīng)河陽役：趕快到河陽去服役。應(yīng)，響應(yīng)。河陽，今河南孟州，當(dāng)時唐王朝官兵與叛軍在此對峙。
猶得：還能夠。得，能夠。備：準(zhǔn)備。晨炊：早飯。
夜久：夜深了。絕：斷絕；停止。
如：好像，仿佛。聞：聽。泣幽咽：低微斷續(xù)的哭聲。有淚無聲為“泣”，哭聲哽塞低沉為“咽”。
明：天亮之后。登前途：踏上前行的路。登，踏上。前途，前行的道路。
獨：唯獨、只有。
11-02
《石壕吏》是杜甫寫的敘事詩，一起去了解一下他的這首詩吧。下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“石壕吏原文及翻譯”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
石壕吏原文
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墻走，老婦出門看。
吏呼一何怒！婦啼一何苦！
聽婦前致詞：三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰(zhàn)死。
存者且偷生，死者長已矣！
室中更無人，惟有乳下孫。
有孫母未去，出入無完裙。
老嫗力雖衰，請從吏夜歸。
急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。
天明登前途，獨與老翁別。
石壕吏翻譯
傍晚投宿石壕村，有差役在晚上來抓人。老頭越過墻逃跑，老婦出門去察看。
差役吼叫多么兇狠，老婦人啼哭多么痛苦！
我聽到老婦人走上前去對差役說話：三個兒子應(yīng)征防守鄴城。一個兒子捎信回來，兩個兒子最近作戰(zhàn)死亡?；钪娜藭呵一钜惶焖阋惶欤廊サ娜擞肋h完結(jié)了！家里再沒有別的男丁，只有還在吃奶的孫子。因為有孫子在，他的母親還沒有離去，出出進進沒有完整的衣服。老婦我力氣雖然衰弱，請讓我跟隨你在今晚回兵營去，趕快應(yīng)征到河南去服役，還能夠為軍隊準(zhǔn)備明天的早飯。
夜深了，說話的聲音沒有了，好像聽到了有人隱隱約約地哭。天亮了，我登程趕路，只能同那個老頭告別。
石壕吏注釋
暮：傍晚。投：投宿。石壕村：現(xiàn)名干壕村，在今河南陜縣東七十里。
吏：官吏，低級官員，這里指抓壯丁的差役。夜：時間名詞作狀語，在夜里。
逾（yú）：越過；翻過。走：跑，這里指逃跑。
呼：訴說，叫喊。一何：何其、多么。怒：惱怒，兇猛，粗暴，這里指兇狠。
啼：哭啼?？啵浩嗫?。
前致詞：指老婦走上前去（對差役）說話。前，上前，向前。致，對……說。
鄴城：即相州，在今河南安陽。戍（shù）：防守，這里指服役。
附書至：捎信回來。書，書信。至，回來。
新：剛剛。
存：活著，生存著。且偷生：姑且活一天算一天。且，姑且，暫且。偷生，茍且活著。
長已矣：永遠完了。已，停止，這里引申為完結(jié)。
室中：家中。更無人：再沒有別的（男）人了。更，再。
惟：只，僅。乳下孫：正在吃奶的孫子。
未：還沒有。去：離開，這里指改嫁。
完裙：完整的衣服?！坝袑O”兩句一作“孫母未便出，見吏無完裙”。
老嫗（yù）：老婦人。衰：弱。
請從吏夜歸：請讓我和你晚上一起回去。請，請求。從，跟從，跟隨。
急應(yīng)河陽役：趕快到河陽去服役。應(yīng)，響應(yīng)。河陽，今河南孟州，當(dāng)時唐王朝官兵與叛軍在此對峙。
猶得：還能夠。得，能夠。備：準(zhǔn)備。晨炊：早飯。
夜久：夜深了。絕：斷絕；停止。
如：好像，仿佛。聞：聽。泣幽咽：低微斷續(xù)的哭聲。有淚無聲為“泣”，哭聲哽塞低沉為“咽”。
明：天亮之后。登前途：踏上前行的路。登，踏上。前途，前行的道路。
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《石壕吏》是唐代偉大詩人杜甫著名的“三吏三別”之一。一起來看看小編為大家整理的：《石壕吏》原文及注釋，歡迎閱讀，僅供參考。
石壕吏
唐代：杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。
吏呼一何怒，婦啼一何苦。聽婦前致詞，三男鄴城戍。
一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣。
室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。
老嫗力雖衰，請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
譯文
日暮時投宿石壕村，夜里有差役來強征兵。老翁越墻逃走，老婦出門應(yīng)付。
差役喊叫得是那樣兇狠，老婦人啼哭得是那樣悲傷。我聽到老婦上前說：“我的三個兒子去參加鄴城之戰(zhàn)。其中一個兒子捎信回來，說另外兩個兒子剛剛戰(zhàn)死。活著的人姑且活一天算一天，死去的人就永遠不會復(fù)生了！
老婦我家里再也沒有其他的人了，只有個正在吃奶的小孫子。因為有小孫子在，他母親還沒有離去，但進進出出連一件完好的衣裳都沒有。
老婦雖然年老力衰，但請允許我跟從你連夜趕回營去。趕快到河陽去應(yīng)征，還能夠為部隊準(zhǔn)備早餐。”
夜深了，說話的聲音逐漸消失，隱隱約約聽到低微斷續(xù)的哭泣聲。天亮后我繼續(xù)趕路，只能與返回家中的那個老翁告別。
注釋
暮：在傍晚。
投：投宿。
吏：官吏，低級官員，這里指抓壯丁的差役。
夜：時間名詞作狀語，在夜里。
逾（yú）：越過；翻過。
走：跑，這里指逃跑。
呼：訴說，叫喊。
一何：何其、多么。
怒：惱怒，兇猛，粗暴，這里指兇狠。
啼：哭啼。
苦：凄苦。
前：上前，向前。
致：對……說。
前致詞：指老婦走上前去（對差役）說話。
鄴城：即相州，在今河南安陽。
戍（shù）：防守，這里指服役。
附書至：捎信回來。書，書信。至，回來。
新：最近，剛剛。
存：活著，生存著。
且偷生：姑且活一天算一天。且：姑且，暫且。偷生：茍且活著。
長已矣：永遠完了。已：停止，這里引申為完結(jié)。
室中：家中。
更無人：再沒有別的（男）人了。更：再。
惟：只，僅。
乳下孫：正在吃奶的孫子。
未：還沒有。
去：離開，這里指改嫁。
完裙：完整的衣服。
老嫗（yù）：老婦人。
衰：弱。
請從吏夜歸：請讓我和你晚上一起回去。請：請求。從：跟從，跟隨。
應(yīng)：響應(yīng)。
河陽：今河南省洛陽市吉利區(qū)（原河南省孟縣），當(dāng)時唐王朝官兵與叛軍在此對峙。
急應(yīng)河陽役：趕快到河陽去服役。
猶得：還能夠。得：能夠。
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教師資格初中語文面試說課稿：石壕吏
我今天說課的題目是《石壕吏》。下面，我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面來對自己上課的思路進行說明。
一、說教材：
教材是教師教育學(xué)生的藍本，也是師生進行教學(xué)互動必不可少的工具。說教材很重要，也很必要。
《石壕吏》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書初中語文八年級上冊第五單元的第25課《杜甫詩三首》的第三首。學(xué)生已學(xué)過了前兩首，對杜甫的生平事跡和作品風(fēng)格有了一定程度的了解，為學(xué)習(xí)此篇奠定了良好的基礎(chǔ)。
《石壕吏》是一首古體敘事詩，其主體部分是老婦人的“致詞”。詩的前四句寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時間和地點;最后四句是這件事的尾聲，暗示老婦已被差吏抓走。這首詩敘事完整，情節(jié)生動，構(gòu)思巧妙，藏問于答，語言凝練質(zhì)樸。用大量篇幅記敘了老婦的致詞，從中體現(xiàn)戰(zhàn)亂給老婦一家?guī)淼纳钪貫?zāi)難，表達了詩人對勞動人民的深切同情，也反映了詩人當(dāng)時思想上的矛盾。
二、說目標(biāo)：
新課標(biāo)中明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程?！币虼?，我從學(xué)生實際入手，結(jié)合這個單元文言文教學(xué)的要求以及本課內(nèi)容、思想、寫作上的特點，確定如下目標(biāo)：
1、有感情地朗讀并背誦這首詩，積累一些文言詞語。如走、致詞、裙、前途等。
2、在反復(fù)誦讀中理解詩歌的思想內(nèi)容，體會詩人的復(fù)雜思想情感。
3、了解寫作背景及“安史之亂”給當(dāng)時百姓造成的深重災(zāi)難，教育學(xué)生珍愛和平幸福的生活。
新課標(biāo)中明確指出：“有些詩文應(yīng)要求學(xué)生誦讀，以利于豐富積累，增強體驗，培養(yǎng)語感?！北締卧獙?dǎo)語中這樣要求：“在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會他們豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。”故我把目標(biāo)1、2確定為教學(xué)重點。至于教學(xué)難點，考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平及語文能力， “體會作者的復(fù)雜思想情感”應(yīng)為難點。
三、說教法和學(xué)法：
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。
書讀百遍，其義自見。對于古詩來說朗讀尤為重要。所以，我以“重讀、巧講”為原則，來安排教法。學(xué)生自讀，圈點重要字詞句，初識字詞;指名學(xué)生朗讀，互評互助，正音辨形釋義，讓學(xué)生讀順;教師范讀，突出感情，并做朗讀指導(dǎo);學(xué)生齊讀，力求讀出感情;以“你讀出了什么?”質(zhì)疑，讓學(xué)生說出自己的感受。通過多種形式的讀，讓學(xué)生整體把握文章內(nèi)容，為進一步的分析作準(zhǔn)備。以讀促講，適時引導(dǎo)，在關(guān)鍵處、水到渠成時才講，做到適時、實用、精彩，以達到提綱挈領(lǐng)、畫龍點睛之效果。
在學(xué)法上，我倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是朗讀法、圈點批注法和討論法。在朗讀中，讓學(xué)生對不理解的字詞句子和內(nèi)容上的疑難處作圈點批注。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在合作討論中探究問題，力求讓學(xué)生有自己的感受、體驗和理解。效果如何，還有待課堂實踐的檢驗。
11-10
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教師資格證面試初中語文說課稿：石壕吏
我今天說課的題目是《石壕吏》。下面，我將從教材、教學(xué)目標(biāo)、教法和學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計五個方面來對自己上課的思路進行說明。
一、說教材：
教材是教師教育學(xué)生的藍本，也是師生進行教學(xué)互動必不可少的工具。說教材很重要，也很必要。
《石壕吏》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書初中語文八年級上冊第五單元的第25課《杜甫詩三首》的第三首。學(xué)生已學(xué)過了前兩首，對杜甫的生平事跡和作品風(fēng)格有了一定程度的了解，為學(xué)習(xí)此篇奠定了良好的基礎(chǔ)。
《石壕吏》是一首古體敘事詩，其主體部分是老婦人的“致詞”。詩的前四句寫“致詞”的由來，也交代了故事發(fā)生的時間和地點;最后四句是這件事的尾聲，暗示老婦已被差吏抓走。這首詩敘事完整，情節(jié)生動，構(gòu)思巧妙，藏問于答，語言凝練質(zhì)樸。用大量篇幅記敘了老婦的致詞，從中體現(xiàn)戰(zhàn)亂給老婦一家?guī)淼纳钪貫?zāi)難，表達了詩人對勞動人民的深切同情，也反映了詩人當(dāng)時思想上的矛盾。
二、說目標(biāo)：
新課標(biāo)中明確指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。”因此，我從學(xué)生實際入手，結(jié)合這個單元文言文教學(xué)的要求以及本課內(nèi)容、思想、寫作上的特點，確定如下目標(biāo)：
1、有感情地朗讀并背誦這首詩，積累一些文言詞語。如走、致詞、裙、前途等。
2、在反復(fù)誦讀中理解詩歌的思想內(nèi)容，體會詩人的復(fù)雜思想情感。
3、了解寫作背景及“安史之亂”給當(dāng)時百姓造成的深重災(zāi)難，教育學(xué)生珍愛和平幸福的生活。
新課標(biāo)中明確指出：“有些詩文應(yīng)要求學(xué)生誦讀，以利于豐富積累，增強體驗，培養(yǎng)語感?！北締卧獙?dǎo)語中這樣要求：“在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會他們豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語?！惫饰野涯繕?biāo)1、2確定為教學(xué)重點。至于教學(xué)難點，考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平及語文能力， “體會作者的復(fù)雜思想情感”應(yīng)為難點。
三、說教法和學(xué)法：
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一。
書讀百遍，其義自見。對于古詩來說朗讀尤為重要。所以，我以“重讀、巧講”為原則，來安排教法。學(xué)生自讀，圈點重要字詞句，初識字詞;指名學(xué)生朗讀，互評互助，正音辨形釋義，讓學(xué)生讀順;教師范讀，突出感情，并做朗讀指導(dǎo);學(xué)生齊讀，力求讀出感情;以“你讀出了什么?”質(zhì)疑，讓學(xué)生說出自己的感受。通過多種形式的讀，讓學(xué)生整體把握文章內(nèi)容，為進一步的分析作準(zhǔn)備。以讀促講，適時引導(dǎo)，在關(guān)鍵處、水到渠成時才講，做到適時、實用、精彩，以達到提綱挈領(lǐng)、畫龍點睛之效果。
在學(xué)法上，我倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是朗讀法、圈點批注法和討論法。在朗讀中，讓學(xué)生對不理解的字詞句子和內(nèi)容上的疑難處作圈點批注。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在合作討論中探究問題，力求讓學(xué)生有自己的感受、體驗和理解。效果如何，還有待課堂...
老師們在上課時，怎么樣說課才能讓學(xué)生對自己的課感興趣呢？來看看教師資格優(yōu)秀說課稿范例吧。“教師資格證語文說課：石壕吏”由出國留學(xué)網(wǎng)教師資格證考試網(wǎng)整理而出，希望對您有所幫助!更多關(guān)于教師資格證考試等方面的信息，請持續(xù)關(guān)注本站!
《石壕吏》說課稿
一、說教材：
《石壕吏》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書初中語文八年級上冊第五單元的最后一篇課文《杜甫詩三首》的第三首。第一課時已學(xué)過了前兩首，學(xué)生對杜甫的生平和作品風(fēng)格已有了一定程度的了解，學(xué)習(xí)這篇《石壕吏》應(yīng)該問題不大。
《石壕吏》語言凝練、質(zhì)樸，內(nèi)容比較集中，主要記述了在一天傍晚，作者投宿石壕村，遇官吏抓丁服役，老翁逾墻逃走，老婦出門應(yīng)對。用大量篇幅記敘了老婦的致詞，從中體現(xiàn)戰(zhàn)亂給老婦一家?guī)淼牟恍?，以及在官吏的威逼下請求從軍服役的?jīng)過。第二天天明，作者獨與老翁別暗示了老婦已被抓走。全篇以老婦的致詞為主，兼有動作描寫，再加上對偶句的運用，使文章愈加生動。
作文網(wǎng)詩詞欄目為您準(zhǔn)備了一篇《石壕吏》原文及翻譯，更多詩詞請瀏覽詩詞欄目查看更多詩詞。
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。
史呼一何怒! 婦啼一何苦!
聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣! 室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰.請從吏夜歸。急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。
翻譯：
傍晚投宿于石壕村，在夜里有官吏來捉人。老翁翻墻逃走，老婦走出去應(yīng)對。
官吏喊叫的聲音是那樣兇，老婦啼哭的情形是那樣凄苦。
我聽到老婦上前說：“我三個兒子都服役去參加圍困鄴城之戰(zhàn)。其中一個兒子托人捎了信回來，其中兩個最近剛戰(zhàn)死了。活著的人暫且偷生，死的人永遠逝去。家中再也沒有什么人丁了，只有個吃乳的小孫子。因為有小孫子，所以兒媳婦沒有離開這個家，但進進出出沒有一條完好的裙子。老婦我雖然身體衰弱，請允許我跟叢您夜歸。 趕緊應(yīng)付河陽需要的勞役，現(xiàn)在還趕得上做早炊?！?/p>
入夜說話的聲音也已經(jīng)消失了，但好像聽到低聲哭泣抽咽。
天亮后我繼續(xù)趕前面的路程，只能與逃走回來的老翁告別。
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在唐代安史戰(zhàn)亂之后的一個早晨，東方剛露出了魚肚白，濃霧籠罩著整個大地，石壕村一片死寂。這時，杜甫要啟程趕路了，他緊緊地握住逃跑一夜剛回來的老漢那皺紋累累的手黯然道別。杜甫步履艱辛地走著，一路上民不聊生的情景，使他又想起了昨晚的情景。
那時杜甫在夜幕降臨時走到了一個叫石壕村的村子，他不得不在一個老百姓家里投宿。這家的老夫婦熱情地接待了他。深夜，疲憊不堪的杜甫正要安歇，就聽到一陣急促的敲門聲，接著又是一陣粗暴的叫聲。老漢一聽就知道是來抓他壯丁的，急忙翻過墻逃走了，老婆婆顫巍巍地去開門。
“快把人交出來!”差役一個個怒目橫眉，一進門就聲嘶力竭地叫喊著，好似一群魔鬼。老婆婆哭訴著：“我三個兒子都防守鄴城去了。前兩天，我的一個兒子寫信回來說他的兩個兄弟都戰(zhàn)死了。死的人已經(jīng)長眠地下，而活的人還能活多久呢?”聽到這里，差役暴跳如雷地說：“別羅嗦，快交出人來!”老婆婆痛哭出聲，悲切地說：“只有個吃奶的小孫子，他的母親連件象樣的衣服都沒有，怎么出來見人呢?你們?nèi)魧嵲谝耍译S你們?nèi)ズ昧?，我雖然年老體衰，可是連夜走到河陽還來得及給你們做早飯呢!”
“那就快走!”差役如狼似虎地喝道。
突然一只烏鴉叫了一聲，打斷了杜甫的思緒，他望著這荒蕪人煙。白骨遍地的地方，他無可奈何地拖著艱難的步伐，向前走啊走，走啊走……``
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蒼茫的天際間，突然劃過一聲凄楚的雞鳴。東方的天空，太陽正拖著他那疲倦不堪的臉緩緩上爬。那原本活力四射的朝陽，此時卻將這滿地的狼籍照的更加不堪入目。我就要啟程繼續(xù)趕路了。
看著路邊枯草萋萋，花瓣枯萎凋謝，不禁又回憶起了昨天——
我拖著一身的疲憊踉蹌前行著，終于來到了一個小村莊——石壕村。果然，眼前是一幅農(nóng)家疾苦的畫面。我找了個離我最近的草屋，輕叩柴扉。伴隨著一聲“吱呀”，一個飽經(jīng)戰(zhàn)亂摧殘的老臉呈現(xiàn)在我面前?！袄喜?，可否借住一晚?”“若不嫌棄寒舍，歡迎?！庇谑牵冶徽堖M了屋，可不知——
一陣嘈雜的吵嚷，走路聲由遠及近。老伯一聽，面如土色，趕忙翻過了一堵已被戰(zhàn)亂摧殘的狼狽不堪的土墻，倉皇而逃。而老婆婆也忙讓我躲起來，自已卻走出了屋門。
我躲在門后，聽著院中的言語。
“你們家還有人嗎!交出來!”官吏大聲喊道，杏眼圓瞪，兩撇八字胡已吹到天上。老婦人被嚇哭了：“官差大人，現(xiàn)在兵荒馬亂。我三個兒子都已在前線抗戰(zhàn)，一個剛剛捎信回來，其他兩個都戰(zhàn)死了!死了的一走了之，活著的又能活幾天?”“少羅嗦!快交人來!”官吏大喝一聲，青面獠牙，仿佛下一秒老婦就會命喪其人口中。唉，我已不忍再隔著門縫看下去。
官差喊得越來越大聲，老婦人抽抽泣泣不知在說些什么，卻哭得更加凄慘。也許老婦人再也沒勁了，連哭的勁都沒了，哭聲變小了。最后，老婦人用絕望的聲音說：“好吧，你帶我走吧，我雖人老，但也許還可以給你們做幾頓飯吧……”“還不快走!”聲音變由近到遠了。
我躺在床上，久久無法合眼，不知老婦人是否已被帶走，還是……但我實在沒有勇氣走到門后看一看了。
突然，我聽到了幾聲輕聲的抽泣，細若蚊聲，但在這一片死寂中，聲音卻也明晰。不免使這夜也有些驚悚。
唉!一個踉蹌把我從回憶中拉到了現(xiàn)實，向前一望，除了蒼茫的天際，就是一片凄慘。背后的夕陽，如血般瀉下。
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