研究生教育

　　隨著教育需求增加，美國教育相關(guān)的高等人才逐漸變得急需起來，那么美國研究生教育專業(yè)如何申請(qǐng)呢？下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“留學(xué)美國研究生教育專業(yè)的申請(qǐng)條件是什么”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。　

　　一、美國研究生教育專業(yè)如何申請(qǐng)？（標(biāo)化/經(jīng)驗(yàn)/實(shí)習(xí)/課外活動(dòng)）　　

　　標(biāo)化要求：

　　英語成績要求：教育學(xué)作為一門文科專業(yè)，對(duì)于英語的要求是非常高的。

　　托福最好100+；雅思成績7.0+，單科不低于6.5。

　　GPA：要至少達(dá)到錄取要求的3.0（4.0），名校需要3.3+；建議GPA不到3.3的同學(xué)謹(jǐn)慎選擇名校申請(qǐng)，以防第一輪因?yàn)镚PA的問題被淘汰下來。

　　經(jīng)驗(yàn)要求：

　　美國教育學(xué)研究生通常不嚴(yán)格要求專業(yè)背景，但如果是社科類專業(yè)的畢業(yè)生會(huì)有優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，大部分院校還會(huì)明顯更喜歡申請(qǐng)人有從事教育方面的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　也就是說根據(jù)教育學(xué)分支的不同，要補(bǔ)充相應(yīng)的背景，如果沒有相關(guān)背景，名校的成功率幾乎為零。

　　實(shí)習(xí)項(xiàng)目：

　　軟背景要突出與教學(xué)教育相關(guān)的實(shí)習(xí)或課外活動(dòng)，教學(xué)類的實(shí)習(xí)包括：各教育機(jī)構(gòu)的助教（一般大二大三的暑假可以嘗試做這樣的工作）；教育機(jī)構(gòu)的帶課老師（要求本科實(shí)習(xí)生有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一般不會(huì)一開始就給學(xué)生這樣的職位，除非非常優(yōu)秀的名校學(xué)生）等。

　　課外活動(dòng)：

　　包括支教（可以在各大志愿者平臺(tái)找到這樣的工作，主要從事英語教學(xué)工作，以助教和教師的形式為主），志愿者活動(dòng)以及學(xué)校組織的教育類活動(dòng)

　　具體到教育心理學(xué)這個(gè)分支，就不僅需要教學(xué)經(jīng)歷了，要有相關(guān)的心理學(xué)背景或科研實(shí)習(xí)或活動(dòng)。

　　二、選擇專業(yè)|美國研究生教育學(xué)專業(yè)分支有哪些?

　　1.宏觀研究方向

　　Comparative and International Education（比較教育學(xué)）

　　History of Education（教育史學(xué)）

　　Education Policy Studies （教育政策研究）

　　2.學(xué)校管理方向

　　Educational Administration and Leadership （教育管理及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)）

　　Curriculum Studies （課程設(shè)置研究）

　　3.教學(xué)方向

　　Learning and Teaching （學(xué)習(xí)與教學(xué)）

　　學(xué)科教育（如數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、歷史、地理等等學(xué)科）

　　Special Education （特殊教育）

　　4.語言學(xué)方向

　　Language and Literacy （語言與識(shí)字）

　　TESOL/TESL/TEFL （英語教學(xué)）

　　Applied Linguistics （應(yīng)用語言學(xué)）

　　5.心理學(xué)方向

　　Educational Psychology （教育心理學(xué)）

　　Human Development and Psychology （人類發(fā)展與心理學(xué)）

　　Childhood Studies （兒童教育研究）

　　6.教育信息技術(shù)方向

　　隨著留學(xué)的發(fā)展，也衍生出了一些中外合作辦學(xué)大學(xué)項(xiàng)目，在國內(nèi)學(xué)習(xí)可以拿海外的文憑。后期也可奔赴國外繼續(xù)學(xué)習(xí)。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“中南大學(xué)與美國加州大學(xué)舊金山分校合作舉辦護(hù)理學(xué)專業(yè)碩士研究生教育項(xiàng)目介紹”，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

　　項(xiàng)目介紹

　　中南大學(xué)擬與美國加州大學(xué)舊金山分校(UCSF)進(jìn)行護(hù)理學(xué)碩士研究生教育層次合作辦學(xué)，聯(lián)合培養(yǎng)高級(jí)護(hù)理人才(社區(qū)護(hù)理方向)。

　　美國加州大學(xué)舊金山分校(UCSF)始建于1873年，公立大學(xué)加州大學(xué)系統(tǒng)中唯一的只專注于健康和生命科學(xué)的分校，加州大學(xué)系統(tǒng)中唯一的只進(jìn)行嚴(yán)格的研究生教育的分校，社區(qū)護(hù)理專業(yè)(the Advanced Public Health Nursing)排名全美第四，其培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)社區(qū)護(hù)理健康促進(jìn)項(xiàng)目。

　　辦學(xué)特色

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)社區(qū)護(hù)理方向領(lǐng)軍人才。

　　辦學(xué)特色：是國內(nèi)首個(gè)中外合作舉辦的護(hù)理學(xué)碩士研究生教育項(xiàng)目。

　　實(shí)行雙導(dǎo)師負(fù)責(zé)制：一名中方導(dǎo)師 + 一名外方導(dǎo)師 成立導(dǎo)師指導(dǎo)小組。

　　模式運(yùn)行：互聯(lián)互授、學(xué)分互認(rèn)。

　　相關(guān)資助項(xiàng)目：包括教育部留學(xué)基金委、中南大學(xué)以及中南大學(xué)湘雅護(hù)理學(xué)院資助參加出國訪學(xué)資助項(xiàng)目。

　　(國際班學(xué)生有優(yōu)先出國的機(jī)會(huì)，并且國家、學(xué)校和學(xué)院層面均優(yōu)先提供經(jīng)費(fèi)資助)。

　　培養(yǎng)形式：選拔英語水平較好、理論知識(shí)扎實(shí)者。

　　通過面試考核安排赴加州大學(xué)舊金山分校進(jìn)行為期3~6 個(gè)月訪學(xué)，滿足UCSF碩士入學(xué)條件者，將有機(jī)會(huì)攻讀UCSF碩士學(xué)位，最后取得中南大學(xué)和UCSF雙學(xué)位。

　　項(xiàng)目優(yōu)勢(shì)

　　進(jìn)一步開拓學(xué)生的國際視野；

　　了解發(fā)達(dá)國際社區(qū)護(hù)理的實(shí)踐；

　　同時(shí)減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；

　　提高項(xiàng)目的品質(zhì)和體驗(yàn)。

　　入選要求

　　達(dá)到進(jìn)入中南大學(xué)所要求的全國碩士研究生入學(xué)考試分?jǐn)?shù)；

　　研究生入學(xué)綜合復(fù)試合格；

　　英語水平良好，有良好的英語讀寫聽說能力；

　　每期招生30人(在中南大學(xué)年度招生規(guī)模內(nèi)統(tǒng)籌安排)。

　　招生方式

　　納入國家碩士研究生招生計(jì)劃，參加全國碩士研究生統(tǒng)一入學(xué)考試，并符合相關(guān)招生錄取規(guī)定和要求。

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　　實(shí)習(xí)有利于將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神，為以后專業(yè)實(shí)習(xí)和走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“研究生教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　研究生教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)（一）

　　x月x號(hào)，開始了我們?cè)贚中的實(shí)習(xí)生活。那天早上我們起了個(gè)早，背著一個(gè)忐忑不安的心過去實(shí)習(xí)學(xué)校，緣于這是我的第一次實(shí)習(xí)。這周實(shí)習(xí)內(nèi)容主要是認(rèn)真聽課并且適應(yīng)環(huán)境。

　　（一）認(rèn)真聽課，多做反思

　　在L中，很榮幸跟著l校長和l老師在高三實(shí)習(xí)。高三的課是以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和講解練習(xí)為主。這就要求學(xué)生勤記筆記和勤做練習(xí)。L校長帶的班級(jí)是創(chuàng)新班，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。因此l校長在講課的時(shí)候會(huì)重點(diǎn)突出。

　　L校長在處理“鐵及其化合物的性質(zhì)及應(yīng)用”的時(shí)候，首先與學(xué)生一起回憶了研究某一種元素的方法，研究某一種元素要依次掌握由該元素組成的單質(zhì)、氫化物、氧化物、酸、堿和鹽，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要掌握學(xué)習(xí)方法，這樣知識(shí)才能系統(tǒng)化。而且L校長多年來一直在高三教學(xué)，所以對(duì)高三化學(xué)特別熟悉，經(jīng)常以題帶出知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也了解出題的方向。比如L校長從檢驗(yàn)四氧化三鐵的成分引出“某種物質(zhì)有亞鐵成分，加入的試劑一定要逐氧”，并且講到制備氫氧化亞鐵制備需要注意的事項(xiàng)。而且L校長也注重對(duì)學(xué)生化學(xué)細(xì)節(jié)的把關(guān)，在講到高爐煉鐵的時(shí)候，會(huì)強(qiáng)調(diào)該反應(yīng)的條件是高溫，強(qiáng)調(diào)焦炭的炭字是沒有石字旁的。L校長在給學(xué)生講解習(xí)題的時(shí)候，有一個(gè)特點(diǎn)就是發(fā)散。通過一道練習(xí)題，系統(tǒng)的把學(xué)生其他需要掌握的知識(shí)傳授給大家。目的不是讓學(xué)生懂得解一道題，而是掌握解決一類題的方法。

　　（二）適應(yīng)環(huán)境，積極主動(dòng)

　　這周實(shí)習(xí)的另一個(gè)內(nèi)容就是適應(yīng)環(huán)境了，適應(yīng)環(huán)境要積極主動(dòng)。

　　為了適應(yīng)這邊的教學(xué)流程，我主動(dòng)向指導(dǎo)老師拿高考備考指南；為了方便聽課，我主動(dòng)跟指導(dǎo)老師要了課表；為了減輕指導(dǎo)老師的工作，我主動(dòng)幫老師數(shù)試卷。

　　為了幫助老師了解學(xué)生，進(jìn)行試卷的分析與統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)存在缺失；為了幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，晚上學(xué)生的自修時(shí)候在課室答疑；為了更好的適應(yīng)高三化學(xué)，指導(dǎo)老師提醒我要多做做題，所以我一有自己的時(shí)間，我就會(huì)做做題。

　　這周總的來說，還是過得蠻順利的，希望以后的每一周都會(huì)更有收獲。

　　研究生教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)（二）

　　在這半年的實(shí)習(xí)時(shí)間里，通過自身的不懈努力，我在工作上取得了一定的成果，但也發(fā)現(xiàn)了諸多的不足，現(xiàn)就本人工作中的得失、及接下來的工作打算總結(jié)如下：

　　一、工作中的收獲

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高

　　由于剛剛從學(xué)校研究生畢業(yè)，從學(xué)生到員工的思想意識(shí)還沒有徹底地轉(zhuǎn)變，對(duì)于工作的一些基本認(rèn)識(shí)還不到位，所以工作初期遇到了一些困難。但這并不是理由，我只有不斷地學(xué)習(xí)，才能逐漸的融入到工作中去，才能適應(yīng)這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代。

　　2、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)

　　在這半年的工作中，我參與了一些集體完成的工作，比如特級(jí)資質(zhì)申報(bào)材料的準(zhǔn)備工作，這是一個(gè)需要全公司各部門齊心協(xié)力共同來完成的工作，在這個(gè)過程中強(qiáng)化了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這是我從中學(xué)到的最珍貴也是最重要的東西。在相互信任的基礎(chǔ)上，思想統(tǒng)一，行動(dòng)一致，這樣的團(tuán)隊(duì)才會(huì)攻無不克、戰(zhàn)無不勝。

　　3、工作要精準(zhǔn)細(xì)致，力求精細(xì)化<...

　　教育事業(yè)是我們一直都需要去認(rèn)真對(duì)待，去努力的做好的一份工作。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“2020研究生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　2020研究生教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)（一）

　　從來，對(duì)教師都懷有著一種無上的崇敬。教師是智慧、仁愛的化身。每每想起那些頌揚(yáng)教師的歌曲，我就情不自禁的感到激情蕩漾，似歌曲中譜寫的一幕幕圖景都在我的生命印記里得到了映現(xiàn)。

　　教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這也只有當(dāng)我切實(shí)的體驗(yàn)到教師職業(yè)的辛勞和喜悅時(shí)才感受到這句話的真諦。教師，我永遠(yuǎn)的夢(mèng)！

　　我們選擇的是自主實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)自x月x日起到x月x日結(jié)束，在這為期xx多天的時(shí)間里有太多的事，留下了太多的記憶。

　　先說說見習(xí)吧。間隙的主要任務(wù)是跟隨老師聽課，做好聽聽課記錄。但是這里的聽課已不同于以往的以學(xué)習(xí)者的身份來記錄授課教師在授課過程中的主要活動(dòng)、授課方式、內(nèi)容安排等與教學(xué)方式方法相關(guān)的課堂教學(xué)活動(dòng)。這看似簡單的幾項(xiàng)工作卻要求聽課者要具體總體把握課程脈絡(luò)，統(tǒng)籌全局的意識(shí)。

　　同時(shí)見習(xí)階段還有批改學(xué)生作業(yè)、輔導(dǎo)答疑等多項(xiàng)工作，緊張有序的見習(xí)在第二周剛開始就算基本完成。接下來就是編寫教案和準(zhǔn)備試講了。

　　其實(shí)教案的編寫早在剛開始見習(xí)也就開始了，主要是依靠教師課堂的內(nèi)容的編排，并根據(jù)自己對(duì)課堂的詳盡規(guī)劃，制定和編寫自己的教案。教案的編寫也經(jīng)由了從幼稚到成熟的過渡，在這期間，指導(dǎo)老師恰到好處的評(píng)價(jià)起到了關(guān)鍵的作用。接下來就是準(zhǔn)備試講了，這對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，在克服種種心理上的不適后，我毅然的開始了第一次試講。由于準(zhǔn)備的還算充分，指導(dǎo)教師給予了我充分的肯定，這給了我極大地鼓舞；同時(shí)也就一些細(xì)節(jié)問題做了深入的透析，我對(duì)自己的講課水平有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。在之后的時(shí)日里，我針對(duì)自身的那些不足進(jìn)行了反復(fù)訓(xùn)練和透析，再一次又一次的試講中，指導(dǎo)老師想我投來贊許的目光令我欣喜倍增。

　　與此同時(shí)我還被實(shí)習(xí)班主任派為實(shí)習(xí)所在班級(jí)的班主任，參與一些班級(jí)的日常事務(wù)管理。在此期間，我的試講和教案編寫一直未曾擱置。以一個(gè)管理者的身份出現(xiàn)在這些聰穎的少年中間，我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息；他們的話題在我看來也同樣有意義。班主任實(shí)習(xí)期間最重要的事就是和這些孩子們一次次的談話，通過談話，我也了解到這般看似天真無邪，無憂無慮的雙眸之下，也暗暗隱含著幾滴淚珠，他們同樣剛強(qiáng)，同樣有抱負(fù)、有理想，但同樣他們的內(nèi)心也有一塊塊不為人知的陰影。的確，他撒們也有些傷感，他們也需要傾訴—一顆顆鮮活的卻也充滿傷感的心靈。與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光我能感受到他們都有一顆純潔的靈魂。

　　最后一周的核心任務(wù)是課堂教學(xué)，第一次上講臺(tái)同樣顯得那樣心情激蕩，意義是精神振奮以一種特別的方式結(jié)束了我的教學(xué)任務(wù)，得到了聽課老師的一致認(rèn)同，也自那時(shí)起，我才深刻地意識(shí)到每堂課對(duì)我都是意義非凡的，而教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，他的教學(xué)目標(biāo)遠(yuǎn)不是完成課程教學(xué)任務(wù)，而是切實(shí)教給學(xué)生以新的東西，新的方法，以啟迪他們亟待開發(fā)的思維。

　　對(duì)于這次短暫的教育實(shí)習(xí)，我所能領(lǐng)會(huì)到的卻是超出了教育實(shí)習(xí)意義的本身。在使自身綜合素質(zhì)得以提升的同時(shí)，在意識(shí)上對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知也再度升華。

　　一、教師職業(yè)責(zé)任重大

　　一方面這是由教師職業(yè)的性質(zhì)本身決定的。國際競(jìng)爭日趨激烈的時(shí)代背景之下，科學(xué)技術(shù)成為第一生產(chǎn)力；而科學(xué)的本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的培養(yǎng)在教育，因...

　　法國的大學(xué)不單單是本科階段很優(yōu)秀，它的研究生教育也是一流的，甚至能夠和英美國家對(duì)比。此外它的讀研還有別的一些優(yōu)勢(shì)，下面就到出國留學(xué)網(wǎng)這里看看有什么明顯的優(yōu)勢(shì)。

　　1、教育福利好

　　法國每一年都會(huì)在教育中投入大概23%的財(cái)政，在這里的留學(xué)生和本地的學(xué)生都是一樣的，在住房、醫(yī)療還有保險(xiǎn)等等這些方面都能擁有很多的補(bǔ)貼。而且在這里讀研每個(gè)月還有機(jī)會(huì)得到600歐的獎(jiǎng)學(xué)金。

　　2、費(fèi)用合理

　　在這幾十年來，法國在商科上的質(zhì)量有了很多的提高，建立了十幾所非常有名氣的高等商學(xué)院，但是在這里的留學(xué)費(fèi)用卻比英聯(lián)邦國家這些地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)要低很多。在這里的公立學(xué)校里讀上3年也不會(huì)不超過20萬元，在私立院校里讀上2年，也不會(huì)超過25萬。而且在這里也不要很高的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保，大概有7萬這樣就可以了。在生活費(fèi)上也便宜不少。

　　3、專業(yè)的優(yōu)勢(shì)

　　在歐盟這些國家里，都有自己在教學(xué)上突出的強(qiáng)項(xiàng)，比如說德國在機(jī)械上比較擅長，英國的商科比較好這一些。而法國的強(qiáng)項(xiàng)就是他們的基礎(chǔ)科學(xué)，還有建筑與藝術(shù)這一些，不過在這些年里它的商科也有了很不錯(cuò)的教學(xué)質(zhì)量。

　　法國這些大學(xué)的有很全面的課程，基本上能滿足學(xué)生們的要求。而且每一種專業(yè)上都有很好的院校，不管學(xué)生是怎樣的教育背景，都能在這里找到能讀的學(xué)校。它的研究生教育在世界也是一流的，只排在美國后面而已。

　　在這里讀經(jīng)管類課程的學(xué)生，要是成績優(yōu)秀，可以選擇這里的高等商學(xué)院，這里有很多商學(xué)院也開設(shè)了英文的專業(yè)，學(xué)生們也不必因?yàn)檎Z言的原因而而放棄留法。不過法國的這些商學(xué)院并不是公立的學(xué)校，所以不管這些學(xué)校的質(zhì)量怎樣，名氣怎樣，在我們國內(nèi)都還沒有承認(rèn)。有些學(xué)生就是因?yàn)檫@樣的原因很覺得到這里讀商校不劃算，但并不是這樣，法國這里的商學(xué)院有很多學(xué)生都想著來讀，畢竟它們的畢業(yè)生往往都能找到薪資很高的工作。而留學(xué)生去留學(xué)，應(yīng)該大多數(shù)的目的都是為了以后能有一份好的工作，并不是光為了這一個(gè)文憑而來就讀。

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　　眾所周知，英國的教育質(zhì)量很好，近年來也吸引了許多學(xué)生去英國攻讀研究生專業(yè)。出國留學(xué)網(wǎng)為大家整理了給英國留學(xué)生的研究生教育指南。感興趣的小伙伴一起來了解一下吧！

　　什么是研究生學(xué)位？

　　研究生學(xué)位是你在完成第一個(gè)學(xué)位（比如文學(xué)學(xué)士學(xué)位）后攻讀的資格證書。一些研究生學(xué)位要求你完成一個(gè)特定的學(xué)士學(xué)位，另外一些則沒有這個(gè)要求。目前，英國有超過50萬學(xué)生在攻讀研究生課程。

　　近幾十年來，攻讀研究生學(xué)位的學(xué)生人數(shù)有所增加，因?yàn)樵絹碓蕉嗟娜讼Ｍ谧约哼x擇的職業(yè)中提高自己的技能和知識(shí)，并在就業(yè)市場(chǎng)上獲得優(yōu)勢(shì)。越來越多的二三十歲的畢業(yè)生選擇攻讀碩士學(xué)位，甚至是博士學(xué)位，這樣他們就可以進(jìn)入自己選擇的職業(yè)。

　　越來越多的英國研究生來自海外：最新數(shù)據(jù)顯示，76%的受教碩士學(xué)生來自英國以外，包括歐盟，所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己置身于來自不同文化和世界各地的人中間。攻讀碩士學(xué)位的女性比男性多，為56%比44%。許多研究生課程是在大學(xué)里學(xué)習(xí)的，但有些課程是在商業(yè)環(huán)境中教授的。

　　研究生學(xué)習(xí)類型

　　研究生學(xué)位主要有四類：授課課程、研究學(xué)位、轉(zhuǎn)換課程和專業(yè)資格。這里我們列出了一些常見的研究生學(xué)位。

　　授課課程

　　授課課程包括碩士學(xué)位和研究生文憑或證書。研究生證書大約需要4個(gè)月，而拿到文憑則需要9個(gè)月。這兩種資格可以為你提供一條通往特定職業(yè)的道路，也可以成為你攻讀碩士學(xué)位的墊腳石。有時(shí)它們被授予那些沒有完成碩士學(xué)位的人。一個(gè)被教授的碩士學(xué)位通常需要一到兩年的時(shí)間，通常需要完成一篇論文或一個(gè)項(xiàng)目。

　　授課課程由導(dǎo)師指導(dǎo)，學(xué)生每周參加研討會(huì)和講座。你可以選擇文學(xué)碩士（MA）、理學(xué)碩士（MSc）、工商管理碩士（MBA）或工程碩士（MEng）。

　　你也可以學(xué)習(xí)綜合碩士學(xué)位，這是你本科學(xué)位的一部分。并非所有受教的大師都是完全受教的。例如，你可以攻讀一個(gè)研究碩士學(xué)位（MRes），該學(xué)位更側(cè)重于獨(dú)立研究。MRes資格認(rèn)證是一門教授課程，但其中60%是個(gè)人研究項(xiàng)目。

　　研究學(xué)位

　　獨(dú)立研究是研究生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，人們通常從事它，因?yàn)樗麄兿矚g沉浸在他們正在學(xué)習(xí)的主題。研究學(xué)位通常被稱為博士學(xué)位。博士學(xué)位主要有博士學(xué)位、綜合博士學(xué)位和專業(yè)博士學(xué)位。

　　博士學(xué)位可以在碩士學(xué)位之后獲得，有時(shí)在學(xué)士學(xué)位之后，碩士學(xué)位與學(xué)士學(xué)位同時(shí)獲得。博士學(xué)位通常需要四年才能完成，但有時(shí)更長。博士論文是主要組成部分。這篇文章的字?jǐn)?shù)在4萬到12萬字之間，是一個(gè)專門研究課題的研究項(xiàng)目。它應(yīng)該對(duì)研究領(lǐng)域做出一些新的貢獻(xiàn)，并且能夠發(fā)表。

　　碩士學(xué)位與博士學(xué)位類似，但沒有博士學(xué)位那么具有挑戰(zhàn)性。

　　你將不必完成一個(gè)12萬字的龐大研究項(xiàng)目，而是完成一個(gè)3萬到3萬5千字的研究項(xiàng)目。因此，它不像博士學(xué)位那么苛刻，也相應(yīng)地沒有博士學(xué)位那么高的聲望，但它仍然是一種受人尊敬的資格。此外，市場(chǎng)上也出現(xiàn)了一些新的博士。這些被稱為“新路徑博士”（New Route ph . ...

　　什么是研究生教育？在研究生階段可以學(xué)習(xí)獲得什么學(xué)歷資格？想要了解這一點(diǎn)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀以下出國留學(xué)網(wǎng)的研究生學(xué)習(xí)指南。想要申請(qǐng)國外研究生留學(xué)卻還在猶豫的話，就請(qǐng)一起來看看本文吧。

　　什么是研究生教育？

　　研究生教育是在獲得學(xué)士學(xué)位后進(jìn)行的任一專業(yè)高等教育。通常這是進(jìn)入深造課程的必要條件。這將比本科生所學(xué)專業(yè)跨越一大步，也是一個(gè)更加專注于特定領(lǐng)域研究的機(jī)會(huì)。

　　在競(jìng)爭日益激烈的畢業(yè)生環(huán)境中，研究生學(xué)歷可以讓你從其他競(jìng)爭相同職位的候選人中脫穎而出。

　　在美國，“postgraduate education”（研究生教育）被稱為“graduate education”，由研究生院的研究生承擔(dān)?；蛘撸瑢W(xué)生將進(jìn)入醫(yī)學(xué)院、法學(xué)院或商學(xué)院學(xué)習(xí)這些特定領(lǐng)域。

　　授課型課程和研究型課程有什么區(qū)別？

　　研究生授課課程與本科學(xué)位學(xué)習(xí)類似，由教授授課，并由老師對(duì)你進(jìn)行評(píng)估。研究型課程要獨(dú)立得多，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己去做原創(chuàng)作品。在這兩種課程學(xué)習(xí)下，學(xué)生可能需要參加特定的課程；不同之處在于，在一門研究型課程中，這些課程的出勤率以及與之相關(guān)的任何作業(yè)都不會(huì)被用來決定你的最終成績（相反，你的最終研究將會(huì)決定你的最終成績）。

　　研究生學(xué)歷類別

　　1、研究生證書和文憑

　　研究生階段的證書和文憑通常更具有職業(yè)性質(zhì)，并會(huì)針對(duì)特定的專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行調(diào)整。它們也比攻讀一個(gè)研究生學(xué)位花費(fèi)時(shí)間更短，學(xué)習(xí)強(qiáng)度也不那么密集。學(xué)生可以學(xué)習(xí)15周的研究生證書和6-12個(gè)月的研究生文憑（如果為全日制學(xué)習(xí)）。

　　2、碩士學(xué)位

　　碩士學(xué)位是最常見的研究生學(xué)歷，在美國通常被稱為graduate degree。它可以是基于研究的，也可以是授課型的課程，或者是兩者的結(jié)合。傳統(tǒng)上，文學(xué)碩士（MA）和理學(xué)碩士（MSc）課程是授課課程，而研究方向的碩士課程將包括哲學(xué)碩士（MPhil）（理學(xué)碩士也可以是研究課程）。商業(yè)碩士學(xué)位被稱為“MBA”。

　　碩士學(xué)位獲取通常需要1到2年的全日制學(xué)習(xí)。如果是授課型課程，它的性質(zhì)將類似于本科課程，即通過講座、研討會(huì)和輔導(dǎo)課來教授。碩士學(xué)位將在課程結(jié)束時(shí)通過學(xué)生論文去進(jìn)行評(píng)估（盡管這比博士階段的論文要短得多）。

　　3、博士學(xué)位 （PhD）

　　博士學(xué)位是在完成碩士學(xué)位后進(jìn)行修讀的研究學(xué)位。一個(gè)博士學(xué)位的獲取需要3到4年的全日制學(xué)習(xí)，并且將基于學(xué)生更廣泛的原創(chuàng)研究。與以前的研究不同，以前的研究更多的是學(xué)生和教授之間的區(qū)別，博士生和他們的導(dǎo)師一起工作，他們的研究與該機(jī)構(gòu)的部門已經(jīng)關(guān)注的研究相關(guān)。博士生還可以擔(dān)任助教，教授本科生課程，并且給本科生打分。

　　研究生課程如何教學(xué)和評(píng)估？

　　如上所述，研究生課程的結(jié)構(gòu)相對(duì)本科課程來說是不同的。但是，本科課程和研究生課程還是有一些相似之處；然而，研究生學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生把自己當(dāng)作嚴(yán)肅的學(xué)者，從事自己的原創(chuàng)研究。他們可以擔(dān)任教學(xué)助理，作為演講者參加會(huì)議，更有可能與他們的主管進(jìn)行社交，這些都有助于實(shí)現(xiàn)這一想法。

　　授課型研究生課程休課除了提交論文外，還將通過考試和口頭報(bào)告進(jìn)行評(píng)估。然而，博士生的最終...

　　出國留學(xué)網(wǎng)為您介紹美國的研究生教育。

　　國際學(xué)生從世界各地來到美國參加研究生學(xué)習(xí)。美國的大學(xué)提供許多國家無法為其公民提供的學(xué)習(xí)能力，這就是為什么許多學(xué)生在國外攻讀研究生。在許多領(lǐng)域找工作的學(xué)生需要通過獲得高等學(xué)位來獲得專業(yè)培訓(xùn)。研究生院的經(jīng)歷提供了一個(gè)豐富的學(xué)術(shù)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境，促進(jìn)智力和個(gè)人發(fā)展。

　　研究生教育教導(dǎo)學(xué)生如何研究和應(yīng)用知識(shí)，在高等學(xué)位項(xiàng)目中，學(xué)生們學(xué)習(xí)如何解決尚不存在的問題。

　　美國各地的機(jī)構(gòu)都提供各種各樣的研究生課程，如文理碩士（M.S.）、文學(xué)碩士（M.A.）、文理博士（Ph.D.）、教育博士（Ed.D.）和專業(yè)實(shí)踐博士學(xué)位課程。課程包括科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)、健康、人類發(fā)展、藝術(shù)、教育和專業(yè)學(xué)位課程。

　　美國的研究生教育是高質(zhì)量的，有研究實(shí)驗(yàn)室、設(shè)施和圖書館來滿足研究生的需要，以確保他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域取得成功。美國院校關(guān)注全球經(jīng)濟(jì)，與國際研究生建立關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)，使國際和國內(nèi)學(xué)生都受益，這增加了就業(yè)和國際合作的機(jī)會(huì)。

　　通過在實(shí)驗(yàn)室的合作和共同進(jìn)行研究，教師和學(xué)生建立了牢固的工作關(guān)系。學(xué)生們與富有創(chuàng)新精神的在各自研究領(lǐng)域的貢獻(xiàn)而在國際上受到認(rèn)可和尊重的教師密切合作。

　　申請(qǐng)及入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　研究生課程的錄取是一個(gè)選擇性的過程，目的是在獲得學(xué)士學(xué)位的學(xué)生中找出優(yōu)秀的申請(qǐng)者。大多數(shù)院校都要求申請(qǐng)人在具有公認(rèn)地位的教育機(jī)構(gòu)獲得學(xué)士學(xué)位。此外，申請(qǐng)人必須對(duì)所選擇的研究領(lǐng)域有充分的準(zhǔn)備，并必須顯示有潛力進(jìn)行進(jìn)一步的研究和學(xué)習(xí)，以證明其學(xué)術(shù)成績和經(jīng)驗(yàn)。要在研究生課程中獲得完全資格，目標(biāo)是取得至少3.0的高累計(jì)平均績點(diǎn)（GPA），或相當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。（每個(gè)研究生項(xiàng)目都有不同的錄取標(biāo)準(zhǔn)，包括GPA。）許多大學(xué)需要額外的學(xué)習(xí)成績證明。

　　學(xué)生必須在注冊(cè)課程之前被研究生課程錄取。準(zhǔn)學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備提交以下資料：

　　?申請(qǐng)（紙質(zhì)或網(wǎng)上）

　　?院校的成績單（請(qǐng)注意，許多機(jī)構(gòu)需要WES評(píng)估）

　　?考試成績（托福、雅思、GRE、GMAT）

　　?目的陳述書（描述攻讀研究生學(xué)位的意向的文件）

　　?推薦信

　　推薦閱讀：

　　美國研究生留學(xué)的條件

　　在英國，研究生（postgraduate）一詞用于碩士和博士階段的學(xué)習(xí)，通常表示已經(jīng)獲得學(xué)士學(xué)位的學(xué)生要繼續(xù)深造（這相當(dāng)于美國使用的術(shù)語graduate study）。英國研究生教育有四個(gè)主要領(lǐng)域，大家有想去英國讀研想法的話，就和出國留學(xué)網(wǎng)小編一起來看看本文吧。

　　一、碩士預(yù)科

　　碩士預(yù)科課程是為那些想攻讀碩士學(xué)位，但又覺得需要溫習(xí)學(xué)習(xí)技能、提高英語水平或重新適應(yīng)學(xué)生生活的學(xué)生開設(shè)的。英國碩士預(yù)科課程通常持續(xù)6個(gè)月至1年，大部分課程內(nèi)容包括學(xué)術(shù)研究方法、研究、計(jì)算技能、數(shù)據(jù)分析、面試、學(xué)術(shù)參考和論文寫作等模塊。

　　二、研究生證書和文憑

　　在這個(gè)級(jí)別有大量的科目可供選擇。通常研究生證書和文憑被認(rèn)為是在各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)資格，許多研究生文憑類似于碩士學(xué)位，盡管學(xué)生可能不需要寫論文。其中一些課程可以讓學(xué)生在完成后轉(zhuǎn)讀碩士課程。

　　三、碩士課程

　　有兩種方法可以參加碩士課程：通過教學(xué)或研究方法

　　? 授課型碩士 （MA， MSc， MBA）

　　授課型碩士學(xué)位通常包括一些教授模塊，以及在導(dǎo)師（通常是該領(lǐng)域的專家）的指導(dǎo)下研究和撰寫論文。這類碩士課程通常持續(xù)一年的全日制學(xué)習(xí)。

　　? 研究型碩士 （MRes， MPhil）

　　如果你正在攻讀研究碩士學(xué)位，而不是參加講座和研討會(huì)，你將把所有的時(shí)間都花在學(xué)術(shù)研究上。有些課程允許學(xué)生學(xué)習(xí)一些授課式內(nèi)容，但是最終分?jǐn)?shù)將取決于學(xué)生論文的質(zhì)量。

　　四、博士學(xué)位 （PhD）

　　PhD是最常見的博士學(xué)位，它要求學(xué)生在一名或兩名導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成一項(xiàng)有意義的原創(chuàng)研究，并撰寫一篇論文。雖然攻讀PhD是獲得博士學(xué)位最常見的方式，但專業(yè)博士學(xué)位和新路線博士學(xué)位正愈來愈成為受歡迎的替代品，并在全研究型學(xué)習(xí)中加入了教學(xué)元素。結(jié)束一個(gè)完整的博士學(xué)位工作可能需要5到8年。

　　研究生申請(qǐng)資格標(biāo)準(zhǔn)

　　學(xué)生通常需要完成至少三年的本科（學(xué)士）學(xué)位才能進(jìn)入英國碩士課程。對(duì)于博士學(xué)位，申請(qǐng)人將被要求擁有碩士學(xué)位或同等學(xué)歷的研究生學(xué)位。

　　研究生入學(xué)考試

　　一般來說，你以前的教育和申請(qǐng)經(jīng)歷（可能包括面試）將決定你是否被錄用。唯一的例外是申請(qǐng)MBA課程，申請(qǐng)人需要參加GMAT（研究生入學(xué)管理考試）并達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)。

　　申請(qǐng)人還必須提供雅思成績或其他認(rèn)可的英語語言測(cè)試，以證明自己有足夠的英語語言能力。

　　拓展閱讀：英國在線課程

　　在線課程包括一系列的授課方法，許多課程可以在學(xué)生自己的國家展開學(xué)習(xí)。因此，申請(qǐng)?jiān)诰€課程的學(xué)生，將無需前往澳大利亞、新加坡或英國和美國參加研討會(huì)就可以完成整個(gè)課程，而其他人可能需要在澳大利亞、新加坡或英國和美國或當(dāng)?shù)睾献鳈C(jī)構(gòu)以某種形式參加這些學(xué)術(shù)研討。與你選擇申請(qǐng)的機(jī)構(gòu)核對(duì)一下，看看這門課程是否100%在線完成，或者是否有一定的出席要求。...

　　想去美國留學(xué)的你是趁早讀大學(xué)還是在讀完本科后去美國讀研究生？這就需要對(duì)比一下它們的區(qū)別了下面一起來跟著出國留學(xué)網(wǎng)看看吧。

　　本科留學(xué)與研究生留學(xué)

　　1、通才教育VS專才教育

　　本科：強(qiáng)調(diào)通才教育

　　美國專業(yè)課只占到所有課程的1/3，另外的1/3是選修課程，最后的1/3是通識(shí)教育。學(xué)生必須在八個(gè)門類當(dāng)中修滿一定的學(xué)分才能準(zhǔn)許畢業(yè)，這八門課程包括審美和解釋性理解、文化與信仰、經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)證明、道德推理、生命系統(tǒng)的科學(xué)、物理世界與科學(xué)、世界中的社會(huì)與世界中的美國。院校希望通過這些通識(shí)課程讓學(xué)生成為具有全面學(xué)識(shí)、具備邏輯性思考能力的一個(gè)人。

　　其次，對(duì)于文化和語言的學(xué)習(xí)可能是很好的機(jī)會(huì)，對(duì)留學(xué)生來說最大的難關(guān)是英語，在大學(xué)里要讀的東西太多了，不僅是教科書還有報(bào)紙、雜志、網(wǎng)上文章等等，不僅要讀懂還要讀的快。聽、說、寫作就更不用說了。經(jīng)過本科階段的學(xué)習(xí)，大多數(shù)留學(xué)生的工作英語將無可挑剔，此時(shí)的留學(xué)生不僅掌握了完美的中文，而且在以后的工作中不會(huì)再為自己曾經(jīng)蹩腳的英語而懊惱。

　　碩士：強(qiáng)調(diào)專才教育

　　碩士階段學(xué)的大部分課程都是和專業(yè)相關(guān)的，文化和語言的熏陶方面基本很弱了。如果想改變國內(nèi)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及思維習(xí)慣，比本科階段塑造起來就困難多了，同時(shí)國外的因素將很難對(duì)留學(xué)生根深蒂固的中國因素產(chǎn)生沖擊性影響。

　　建議：如果目前階段，并不知道自己今后想要學(xué)什么，不妨去美國讀本科，在本科階段，你有充足的時(shí)間去了解自己喜歡和擅長的專業(yè)。

　　2、錄取政策

　　本科：國際學(xué)生比例低，最多也就15%左右，且招生量少。但一些排名一般的學(xué)校本科生數(shù)量和研究生是差不多的，甚至更多，因此排名一般的院校在本科階段會(huì)更好申請(qǐng)。

　　碩士：國際學(xué)生比例高，一般30%-40%，甚至更多。研究生招生數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于本科招生數(shù)的，甚至?xí)哂谌蹲笥摇?/p>

　　建議：就錄取的比例來看，本科生的錄取率顯然要比碩士低了很多，錄取難度較碩士大很多。

　　3、校友氛圍

　　本科：有四年的相處時(shí)光，校友之間聯(lián)系緊密，校友資源集中。

　　碩士：校友資源較少，甚至有些學(xué)校，比如傲嬌的哥大只承認(rèn)本科畢業(yè)生為他們的校友。

　　建議：出國讀本生與出國讀研生，這兩種階段學(xué)生的生活圈往往也是完全不同的。出國的影響肯定都會(huì)有，但是就當(dāng)今美國的國際生群體狀況來看，各個(gè)階段的圈子劃分得非常明顯，且每個(gè)圈子都有自己的交流文化。

　　對(duì)于本科生及研究生兩階段群體的生活圈子，建議大家一早就對(duì)其進(jìn)行了解，一般讀研生活圈相較本科的來說要單調(diào)乏味一些，本科生圈子更具色彩，大家思想準(zhǔn)備務(wù)必做好，它能影響到自身未來的價(jià)值觀念。

　　4、投資

　　這個(gè)問題大家是最關(guān)注的，不少人就是因?yàn)殄X的問題而放棄了去美國留學(xué)的打算。

　　本科：總共四年整整算下來費(fèi)用至少達(dá)...