福建高考作文解析

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　　福建高考2017年作文點(diǎn)評(píng)及解析

　　2017年全國(guó)Ⅰ卷高考作文的材料“通過(guò)關(guān)鍵詞，幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”可謂是國(guó)際視野，全面驅(qū)動(dòng)，奏響時(shí)代最強(qiáng)音。具體來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1.緊扣時(shí)政，關(guān)注熱點(diǎn)，倡導(dǎo)國(guó)際視野。作文材料中十二個(gè)關(guān)鍵詞涵蓋了經(jīng)濟(jì)、文化、民生、科技、環(huán)保、城鄉(xiāng)、出行、購(gòu)物等八大門(mén)類(lèi)，充分體現(xiàn)了關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)的主要特征，充分引導(dǎo)考生關(guān)注并思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，同時(shí)具有國(guó)際視野，從國(guó)家發(fā)展的大局著眼，承擔(dān)中國(guó)公民向外國(guó)青年推介中國(guó)的責(zé)任意識(shí)，既弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，又展望國(guó)家發(fā)展的美好前景，具有明顯的“立德樹(shù)人”導(dǎo)向功能。

　　2.全面驅(qū)動(dòng)，尊重個(gè)性，引導(dǎo)獨(dú)立思考。今年的高考作文，既有“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”的數(shù)量限制，又有“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”內(nèi)容驅(qū)動(dòng)，還有“幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”的對(duì)象規(guī)定和目標(biāo)達(dá)成，同時(shí)更有“要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)”的思維驅(qū)動(dòng);四重驅(qū)動(dòng)層層疊加，對(duì)考生任務(wù)驅(qū)動(dòng)的復(fù)雜性和思維驅(qū)動(dòng)的關(guān)聯(lián)性提出了更高的要求，可謂真正意義上的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”。考生可以自主選擇，但必須同時(shí)滿足上述四個(gè)要求，這對(duì)于思維能力欠佳的考生來(lái)說(shuō)難免會(huì)顧此失彼，這就提醒我們今后的作文教學(xué)必須狠抓思維訓(xùn)練，讓考生學(xué)會(huì)真正的獨(dú)立思考和個(gè)性寫(xiě)作。

　　3.取材方面，容易寫(xiě)作，卻又難以出彩?！爸袊?guó)關(guān)鍵詞”是考生耳熟能詳?shù)脑掝}，特別是文科生，在政治課上肯定多有接觸，即使理科生也會(huì)通過(guò)電視、報(bào)紙、雜志、會(huì)議等對(duì)其有一定的了解，加之試題多角度的提示，考生若從十二個(gè)關(guān)鍵詞中任選兩三個(gè)來(lái)寫(xiě)，肯定會(huì)忽視本次作文的核心要求：“選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”，進(jìn)而導(dǎo)致偏題。因此先將關(guān)鍵詞歸類(lèi)，再找到它們各自的聯(lián)系，對(duì)于寫(xiě)出高分顯得尤為重要。當(dāng)然也可以把成就與問(wèn)題(空氣污染與食品安全)結(jié)合起來(lái)作一番辨正分析和介紹，也許更能幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。然而，考慮到考生掌握的典型材料、生動(dòng)材料可能是有限的，且這類(lèi)時(shí)事性較強(qiáng)的題目。雖貼近生活，但畢竟選擇寫(xiě)議論文的考生可能占多數(shù)，大部分考生的作文可能是一篇“主題先行，謳歌中國(guó)”的應(yīng)景之作。很難寫(xiě)出真情實(shí)感，因此，很難出彩。像《美食與樂(lè)不可辜負(fù)》《發(fā)展與治污并進(jìn)的中國(guó)——給外國(guó)友人的一封信》《望長(zhǎng)城內(nèi)外，品中華美食》這類(lèi)全面驅(qū)動(dòng)、注重關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀作文可能為數(shù)不多。

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　　福建2017年高考作文點(diǎn)評(píng)及解析

　　2017年全國(guó)Ⅰ卷高考作文的材料“通過(guò)關(guān)鍵詞，幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”可謂是國(guó)際視野，全面驅(qū)動(dòng)，奏響時(shí)代最強(qiáng)音。具體來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1.緊扣時(shí)政，關(guān)注熱點(diǎn)，倡導(dǎo)國(guó)際視野。作文材料中十二個(gè)關(guān)鍵詞涵蓋了經(jīng)濟(jì)、文化、民生、科技、環(huán)保、城鄉(xiāng)、出行、購(gòu)物等八大門(mén)類(lèi)，充分體現(xiàn)了關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)的主要特征，充分引導(dǎo)考生關(guān)注并思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，同時(shí)具有國(guó)際視野，從國(guó)家發(fā)展的大局著眼，承擔(dān)中國(guó)公民向外國(guó)青年推介中國(guó)的責(zé)任意識(shí)，既弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，又展望國(guó)家發(fā)展的美好前景，具有明顯的“立德樹(shù)人”導(dǎo)向功能。

　　2.全面驅(qū)動(dòng)，尊重個(gè)性，引導(dǎo)獨(dú)立思考。今年的高考作文，既有“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”的數(shù)量限制，又有“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”內(nèi)容驅(qū)動(dòng)，還有“幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”的對(duì)象規(guī)定和目標(biāo)達(dá)成，同時(shí)更有“要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)”的思維驅(qū)動(dòng);四重驅(qū)動(dòng)層層疊加，對(duì)考生任務(wù)驅(qū)動(dòng)的復(fù)雜性和思維驅(qū)動(dòng)的關(guān)聯(lián)性提出了更高的要求，可謂真正意義上的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”。考生可以自主選擇，但必須同時(shí)滿足上述四個(gè)要求，這對(duì)于思維能力欠佳的考生來(lái)說(shuō)難免會(huì)顧此失彼，這就提醒我們今后的作文教學(xué)必須狠抓思維訓(xùn)練，讓考生學(xué)會(huì)真正的獨(dú)立思考和個(gè)性寫(xiě)作。

　　3.取材方面，容易寫(xiě)作，卻又難以出彩?！爸袊?guó)關(guān)鍵詞”是考生耳熟能詳?shù)脑掝}，特別是文科生，在政治課上肯定多有接觸，即使理科生也會(huì)通過(guò)電視、報(bào)紙、雜志、會(huì)議等對(duì)其有一定的了解，加之試題多角度的提示，考生若從十二個(gè)關(guān)鍵詞中任選兩三個(gè)來(lái)寫(xiě)，肯定會(huì)忽視本次作文的核心要求：“選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”，進(jìn)而導(dǎo)致偏題。因此先將關(guān)鍵詞歸類(lèi)，再找到它們各自的聯(lián)系，對(duì)于寫(xiě)出高分顯得尤為重要。當(dāng)然也可以把成就與問(wèn)題(空氣污染與食品安全)結(jié)合起來(lái)作一番辨正分析和介紹，也許更能幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。然而，考慮到考生掌握的典型材料、生動(dòng)材料可能是有限的，且這類(lèi)時(shí)事性較強(qiáng)的題目。雖貼近生活，但畢竟選擇寫(xiě)議論文的考生可能占多數(shù)，大部分考生的作文可能是一篇“主題先行，謳歌中國(guó)”的應(yīng)景之作。很難寫(xiě)出真情實(shí)感，因此，很難出彩。像《美食與樂(lè)不可辜負(fù)》《發(fā)展與治污并進(jìn)的中國(guó)——給外國(guó)友人的一封信》《望長(zhǎng)城內(nèi)外，品中華美食》這類(lèi)全面驅(qū)動(dòng)、注重關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀作文可能為數(shù)不多。

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　　2017年全國(guó)Ⅰ卷高考作文的材料“通過(guò)關(guān)鍵詞，幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”可謂是國(guó)際視野，全面驅(qū)動(dòng)，奏響時(shí)代最強(qiáng)音。具體來(lái)說(shuō)有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1.緊扣時(shí)政，關(guān)注熱點(diǎn)，倡導(dǎo)國(guó)際視野。作文材料中十二個(gè)關(guān)鍵詞涵蓋了經(jīng)濟(jì)、文化、民生、科技、環(huán)保、城鄉(xiāng)、出行、購(gòu)物等八大門(mén)類(lèi)，充分體現(xiàn)了關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)的主要特征，充分引導(dǎo)考生關(guān)注并思考現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，同時(shí)具有國(guó)際視野，從國(guó)家發(fā)展的大局著眼，承擔(dān)中國(guó)公民向外國(guó)青年推介中國(guó)的責(zé)任意識(shí)，既弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，又展望國(guó)家發(fā)展的美好前景，具有明顯的“立德樹(shù)人”導(dǎo)向功能。

　　2.全面驅(qū)動(dòng)，尊重個(gè)性，引導(dǎo)獨(dú)立思考。今年的高考作文，既有“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”的數(shù)量限制，又有“呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)”內(nèi)容驅(qū)動(dòng)，還有“幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)”的對(duì)象規(guī)定和目標(biāo)達(dá)成，同時(shí)更有“要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)”的思維驅(qū)動(dòng);四重驅(qū)動(dòng)層層疊加，對(duì)考生任務(wù)驅(qū)動(dòng)的復(fù)雜性和思維驅(qū)動(dòng)的關(guān)聯(lián)性提出了更高的要求，可謂真正意義上的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”?？忌梢宰灾鬟x擇，但必須同時(shí)滿足上述四個(gè)要求，這對(duì)于思維能力欠佳的考生來(lái)說(shuō)難免會(huì)顧此失彼，這就提醒我們今后的作文教學(xué)必須狠抓思維訓(xùn)練，讓考生學(xué)會(huì)真正的獨(dú)立思考和個(gè)性寫(xiě)作。

　　3.取材方面，容易寫(xiě)作，卻又難以出彩?！爸袊?guó)關(guān)鍵詞”是考生耳熟能詳?shù)脑掝}，特別是文科生，在政治課上肯定多有接觸，即使理科生也會(huì)通過(guò)電視、報(bào)紙、雜志、會(huì)議等對(duì)其有一定的了解，加之試題多角度的提示，考生若從十二個(gè)關(guān)鍵詞中任選兩三個(gè)來(lái)寫(xiě)，肯定會(huì)忽視本次作文的核心要求：“選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”，進(jìn)而導(dǎo)致偏題。因此先將關(guān)鍵詞歸類(lèi)，再找到它們各自的聯(lián)系，對(duì)于寫(xiě)出高分顯得尤為重要。當(dāng)然也可以把成就與問(wèn)題(空氣污染與食品安全)結(jié)合起來(lái)作一番辨正分析和介紹，也許更能幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。然而，考慮到考生掌握的典型材料、生動(dòng)材料可能是有限的，且這類(lèi)時(shí)事性較強(qiáng)的題目。雖貼近生活，但畢竟選擇寫(xiě)議論文的考生可能占多數(shù)，大部分考生的作文可能是一篇“主題先行，謳歌中國(guó)”的應(yīng)景之作。很難寫(xiě)出真情實(shí)感，因此，很難出彩。像《美食與樂(lè)不可辜負(fù)》《發(fā)展與治污并進(jìn)的中國(guó)——給外國(guó)友人的一封信》《望長(zhǎng)城內(nèi)外，品中華美食》這類(lèi)全面驅(qū)動(dòng)、注重關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀作文可能為數(shù)不多。

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　　2017年高考開(kāi)始啦，童鞋們不要緊張，深呼吸，平靜心情，一定會(huì)取得好成績(jī)。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考欄目為您提供2017高考全國(guó)卷一作文解析，為你加油。

　　2017福建高考作文解析

　　1、作文題目：

　　據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來(lái)華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國(guó)關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場(chǎng)舞、中華美食、長(zhǎng)城、共享單車(chē)、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。

　　請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，寫(xiě)一篇文章幫助外國(guó)青年讀懂中國(guó)。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

　　2、名師解析

　　合肥新東方優(yōu)能中學(xué)語(yǔ)文名師王飛：今年語(yǔ)文作文關(guān)注共享單車(chē)、一帶一路、大熊貓廣場(chǎng)舞、中華美食等與中國(guó)相關(guān)的熱點(diǎn)話題，要求考生從中選取關(guān)鍵詞向外國(guó)留學(xué)生介紹中國(guó)。不能寫(xiě)的太過(guò)于官方或格式化的東西，要寫(xiě)的通俗易懂一點(diǎn)。

　　立意的角度有：

　　(1)合作與共贏

　　(2)中國(guó)的開(kāi)放

　　(3)傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)

　　(4)發(fā)展與監(jiān)管

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　　2016年高考已經(jīng)圓滿結(jié)束了，考生們也不必再去糾結(jié)考的好與不好，盡情享受高考后的生活吧！下面我們來(lái)看看由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考欄目整理而出的：“2016年福建高考作文解析及點(diǎn)評(píng)”，希望對(duì)您有所幫助!

　　李戰(zhàn)良 遼寧省鞍山市第一中學(xué) 高級(jí)教師，省研究型名師，圣陶杯教學(xué)大賽獲獎(jiǎng)?wù)?/p>

　　今年高考新課標(biāo)卷Ⅰ作文是以漫畫(huà)為材料的作文。漫畫(huà)是一種諷刺性、批評(píng)性或幽默性的圖畫(huà)。畫(huà)家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。漫畫(huà)多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。

　　題中漫畫(huà)由兩幅畫(huà)面組成。第一幅：畫(huà)面上左右各有一個(gè)學(xué)生，手里拿著帶有考試分?jǐn)?shù)的試卷。左邊學(xué)生試卷上標(biāo)明100分，面帶微笑，而且右臉上還有一個(gè)家長(zhǎng)或老師的親吻以示表?yè)P(yáng)與肯定。而右邊學(xué)生試卷上的分?jǐn)?shù)是55分，神情沮喪，臉上挨了耳光，說(shuō)明他受到了懲罰。第二幅：仍然是由兩幅畫(huà)面組成，可左邊學(xué)生手里的分?jǐn)?shù)變成了98分，臉上印記隨之變成了耳光，神情落寞。與此形成鮮明對(duì)比的是右邊的學(xué)生試卷上的分?jǐn)?shù)變成了61分，臉上的印記換成了親吻，喜悅之情溢于言表。

　　左邊學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)盡管起點(diǎn)很高，但有了一點(diǎn)兒退步，就受到家長(zhǎng)的懲罰;右邊學(xué)生成績(jī)盡管起點(diǎn)較低，但有了一點(diǎn)兒進(jìn)步，也受到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞。題中漫畫(huà)意在說(shuō)明，在家長(zhǎng)或老師眼中，學(xué)生的優(yōu)秀與否全看考試的分?jǐn)?shù)，唯分?jǐn)?shù)是論。這種看法實(shí)際上是非常片面的，不能客觀真實(shí)地對(duì)學(xué)生給予準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，也嚴(yán)重影響了青少年身心健康發(fā)展，不利于他們的茁壯成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō)，今年的新課標(biāo)卷Ⅰ作文具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，貼合學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)有切身體會(huì)，有話可說(shuō)，有真情實(shí)感，避免了寫(xiě)作假大空，無(wú)病呻吟。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可以由結(jié)果追溯原因，揭示事件的本質(zhì);由圖畫(huà)到生活，把握漫畫(huà)的寓意。闡明應(yīng)試教肓過(guò)于看重分?jǐn)?shù)給學(xué)生造成的種種傷害，分析其弊病，提出解決問(wèn)題的方法。

　　寫(xiě)作時(shí)還可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，由此及彼，呼吁我們不要扭曲對(duì)孩子的教育，不以分?jǐn)?shù)論英雄，不要把分?jǐn)?shù)的高低當(dāng)做衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓教育回到以人為本的軌道上來(lái)，樹(shù)立健全的成才觀，把素質(zhì)教育，人文教育，生命教育落到實(shí)處。

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