第一次改作文

　　每個人生命中都有無數(shù)個難忘的第一次，每個第一次都叫人難以忘懷。出國留學(xué)網(wǎng)作文欄目為大家?guī)碜顧?quán)威、種類最多的單元作文，希望大家能夠喜歡。

　　篇一：第一次改作文

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是人們對老師最美的贊揚。年少時的我也想當(dāng)老師，成績優(yōu)異的我還經(jīng)常幫老師批改試卷哩!步入初中學(xué)習(xí)壓力越來越大，競爭的對手也越來越多，“全鎮(zhèn)十一名”的榮譽已不復(fù)存在。原本想著在作文課上多受老師幾次表揚，可今天的作文課卻突然已“迅雷不及掩耳之勢”改成了作文互閱課。

　　當(dāng)時，大家都丈二和尚摸不著頭腦。曹老師先講了批改作文的大步驟：讀、改、評、劃、傳、薦，接著又叫我們從文、字兩個方面打分，便開始發(fā)作文。

　　“要發(fā)了，要發(fā)了!”我的心怦怦直跳，對批改作文絲毫沒有經(jīng)驗的我自然是緊張萬分。發(fā)下來后，我認(rèn)真的按著順序改：先讀，我仔細(xì)地讀了兩遍，了解了文章的主題內(nèi)容：描寫老師各自不高，工作認(rèn)真，熱愛工作，尊重學(xué)生，打字很快等特點，我打算把這個放到總評里。

　　我開始了第二步：改。這一部分我覺得挺重要的，在改的過程中我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)很喜歡把標(biāo)點符號和字寫在一個格子里，他還喜歡把標(biāo)點符號和字寫在一起，出國留學(xué)網(wǎng)于是我便認(rèn)真的一個個找了出來，幫他更正好! 這麻煩的“改”終于結(jié)束了，我又開始了第三步：評。我認(rèn)為這個同學(xué)的字挺好的，至少比我好，于是在“字”的分?jǐn)?shù)上我給他打了88分。同時，我也發(fā)現(xiàn)了他有很多句子寫得很好，便給他畫了很多豬尾巴符號，并在大多數(shù)句子后寫了自己的感悟。

　　到了“劃”了!我左看右看，左找右找，終于找到了一個錯別字“潸”，我把它圈出來，在后面改正確。嗯，除了幾個自然段順序不當(dāng)外，沒別的問題了?！扳忊忊?”吃午飯了，我便照常排隊去吃飯。吃飯時，我決定把最后一段的“結(jié)尾不太好”改成“結(jié)尾運用英語句式回答，十分新穎!”并且決定劃上“豬尾巴”號。對，就這么干!這次的作文互批我不僅欣賞了好作文，而且還學(xué)到了寫好作文的技巧，同時我也得到了老師的表揚。真希望今后能多舉行這樣的快樂互批!

　　篇二：第一次改作文

　　今天，老師安排我們改作業(yè)。剛聽到消息，讓我震驚了半天。

　　老師竟然讓我們改作業(yè)!我沒聽錯吧!可是萬一我改錯了怎么辦呢?那可以要挨板子的，我不行，我做不到。但是，老師讓我們改作業(yè)，那是對我們的一種信任，我要辜負(fù)老師對我的信任嗎?不行無論如何，我都要試一試!

　　伴隨著一點恐懼的心理，作業(yè)發(fā)下來給我們了，我拿出紅筆看了一眼答案，又偷偷瞟了瞟別人的答案，每個人的答案都各不相同。我認(rèn)真地看認(rèn)真地改，生怕自己會改錯一題。

　　我遇到了個大麻煩了。我的這一本和別人的本子上的答案都一樣，可是他認(rèn)為是錯的，可我卻認(rèn)為是對的。難道是我改錯了嗎了?或者是他改錯了?我要不要去問問老師呢?一連串的疑問在我心中發(fā)酵?？纯磩e人的筆在作業(yè)本上飛馳，我有些著急。于是，我鼓起勇氣問老師，原來這一題我改對了。唉，害我猶豫不決，浪費了那么多的時間，看來我要抓緊時間快點改了。

　　“禍不單行”這個詞說得是真不錯!不一會兒，我又遇到了一只“拉路虎”。我和老師的答案相似。我到底是堅持自己的，還是按照老師的答案改正呢?唉呀，我能改一次作業(yè)不容易呀，怎么就那么多麻煩呢?我看了看同桌的，他的答案也和老師的相近，不管了，我想我還是改正吧。

　　我有點好奇，這一本究竟是誰的作業(yè)，前面的題...