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08-06
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主題：幼兒區(qū)域美工教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和欣賞色彩和形狀的美。
2.學(xué)習(xí)通過(guò)貼紙、剪紙、畫畫等多種方式，激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力。
3.學(xué)習(xí)組織和布置幼兒活動(dòng)區(qū)域，創(chuàng)造舒適的環(huán)境。
二、教學(xué)內(nèi)容與步驟
1.色彩世界
1.1以繪本為載體，讓幼兒看圖說(shuō)話，欣賞和感受顏色的美。
1.2 結(jié)合故事、歌曲等形式，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成簡(jiǎn)單的繪畫或涂色等活動(dòng)。
2.形狀的王國(guó)
2.1用形狀圖案的貼紙或模板，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊各種物體的形狀特征，認(rèn)知基本的幾何圖形。
2.2分組或分角色進(jìn)行大型拼貼，在拼貼過(guò)程中，不斷發(fā)掘出各種意想不到的組合，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
3.美化環(huán)境
3.1讓幼兒自由發(fā)揮，用花瓣、樹葉、自然材料等美化活動(dòng)區(qū)域，在感受大自然的美的同時(shí)，也鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
3.2布置季節(jié)性主題區(qū)域，讓幼兒感受不同季節(jié)的變化，如秋天的落葉、冬天的雪花等等。
三、教學(xué)方法
1.趣味性教學(xué)：枯燥的教學(xué)容易讓幼兒失去興趣，趣味性教學(xué)可以讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的積極性。
2.啟發(fā)式教學(xué)：由教師提供必要的材料和基本的指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力，讓他們自由發(fā)揮。
3.藝術(shù)性教學(xué)：美的語(yǔ)言和美的形式都可以激發(fā)幼兒的審美情趣，這種藝術(shù)性教學(xué)可以滿足幼兒對(duì)美好的向往。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1.直接評(píng)價(jià)：對(duì)于繪畫、拼貼等手工作品，教師可以直接從質(zhì)量、創(chuàng)意、色彩等方面給予評(píng)價(jià)，幫助幼兒更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。
2.間接評(píng)價(jià)：環(huán)境的美可以影響幼兒的情緒和行為，在活動(dòng)區(qū)域的布置和美化中，教師可以通過(guò)環(huán)境美化來(lái)激發(fā)幼兒的藝術(shù)特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而評(píng)價(jià)教學(xué)效果。
五、考慮因素
教師在進(jìn)行幼兒區(qū)域美工教學(xué)時(shí)，需要考慮以下因素：
1.幼兒的年齡段、發(fā)展水平和興趣愛好。
2.教學(xué)內(nèi)容的難度和復(fù)雜度，以及與課程內(nèi)容的結(jié)合方式。
3.教學(xué)用具和材料的選擇和準(zhǔn)備，以及教學(xué)環(huán)境的布置和整理。
4.教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，以及教學(xué)評(píng)價(jià)和反思。
六、教學(xué)反思
幼兒區(qū)域美工教學(xué)要注重趣味性和啟發(fā)式，同時(shí)兼顧教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高幼兒的創(chuàng)造力和審美情趣。教師可以在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反思和調(diào)整，不斷提高教學(xué)效果和優(yōu)化教學(xué)方法。
經(jīng)過(guò)出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯的積極努力我們最終完成了這篇“幼兒大班美工教案”，分享能夠讓你的朋友們更好的了解你也可以增加你之間的聯(lián)系。老師提前規(guī)劃好每節(jié)課教學(xué)課件是少不了的，每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不陌生。制作完整的教案是促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)和發(fā)展的必要手段。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)冬季景物的特征。
2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油畫棒、畫紙人手一份。
2、范畫若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)了？
2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么變化？（幼
兒自由講述自己的觀點(diǎn)）
3、出示范畫，引導(dǎo)幼兒從樹葉、河水、人們服裝的變化來(lái)觀察冬天的特征：老師帶來(lái)了幾幅冬天的畫，請(qǐng)小朋友來(lái)看看冬天大自然是什么樣子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人們喜歡做什么。
4、教師總結(jié)冬天的主要特征：你們看到了吧，到了冬天，許多書的葉子落光了，松樹卻還是綠綠的，很多地方都下雪了，房子上、樹上、地上都白了，冬天人們會(huì)滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰燈、冰雕等等。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動(dòng)作
1、冬天很冷，小朋友為了暖和就需要做各種運(yùn)動(dòng)，剛才小朋友看到圖片上的小朋友做了些什么運(yùn)動(dòng)，除了這些運(yùn)動(dòng)，還有什么運(yùn)動(dòng)能取暖呢？
2、做不同的運(yùn)動(dòng)，手和腿的姿勢(shì)就不一樣，現(xiàn)在我們?nèi)ツ膫€(gè)幾個(gè)小朋友上來(lái)做幾個(gè)動(dòng)作，我們猜猜他們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)？
三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、今天我們就來(lái)畫一幅冬天到了的畫，首先我們?cè)诋嬅嫔袭嫵龆斓娘L(fēng)景，再畫人。要從人的衣服上可以看出是冬天，從人的活動(dòng)中可以看出小朋友在運(yùn)動(dòng)中取暖。想一想要用什么顏色畫雪才好看。
2、發(fā)放繪畫材料，鞏固油畫棒的擺放常規(guī)，教育幼兒愛護(hù)學(xué)具，提醒幼兒油畫棒不能畫到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。
2、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的畫面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征，構(gòu)圖是否合理，引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。
四、評(píng)價(jià)作品
1、請(qǐng)先畫好的幼兒互相欣賞作品。
2、收拾油畫棒，展示幼兒作品，選擇一些畫面內(nèi)容豐富、季節(jié)特征明顯的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
3、選擇部分幼兒作品，布置成墻飾“冬天到了。”
五、延伸活動(dòng)
冬天的景色是各種各樣的，許多東西都能反映出冬天的特征，請(qǐng)小朋友會(huì)到家繼續(xù)畫畫冬天的畫。
設(shè)計(jì)意圖
每次逛超市買了東西之后總要掏出 3-5 毛錢買只塑料袋，回到家這些塑料袋就被我隨意仍掉，頂多有時(shí)裝上垃圾后再扔掉。既浪費(fèi)了資本又污染了環(huán)境。于是設(shè)計(jì)了《環(huán)保紙袋》， 這個(gè)活動(dòng)從環(huán)保教育出發(fā)，目的就是要孩子將廢物變?yōu)閷殻疫@...
做好教案課件是老師成功授課的前提，因此在撰寫時(shí)老師們需要投入一定時(shí)間。教師應(yīng)充分利用教案資源以提升教學(xué)水平，那么如何迅速完成一份高質(zhì)量的教案課件呢？本文將為您提供大量關(guān)于“幼兒園中班美工教案”的相關(guān)信息，請(qǐng)您耐心瀏覽，感謝您的訪問(wèn)！
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒學(xué)會(huì)用各種材制作、裝飾“太空汽車”。
2、培養(yǎng)幼兒在手工活動(dòng)中獲得自信心。
3、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷。
2、“太空汽車”成品若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師講述事件，引起幼兒的思考。
教師：今天老師遇見了一位新朋友，他是一位外星人。他坐著太空汽車在太空中飛行，他邀請(qǐng)我和小朋友們一起到太空里去做客，你們想不想去呀??
幼兒：……
教師：可我們?cè)趺慈ツ?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出宇宙飛船、神州六號(hào)……)
幼兒：……
教師：我們做一輛太空汽車去吧!
幼兒：……
2、活動(dòng)進(jìn)行
(1)教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲望。
教師：今天，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)很特別的太空汽車，你們看是怎么做成的?(展示成品)漂亮嗎?(漂亮)那今天，老師和小朋友一切自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一輛漂亮的太空汽車，好不好?(好)
(2)教師行進(jìn)一定的示范講解，并討論太空汽車必要的結(jié)構(gòu)(輪子、前后鏡燈……)當(dāng)然也可以發(fā)揮幼兒的想象，車上也可以有更多的結(jié)構(gòu)。
教師：那小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想太空汽車上要用什么才能開起來(lái)呢?
幼兒：……
……………………
(3)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察成品并大膽想象怎樣運(yùn)用自己材料設(shè)計(jì)自己的太空汽車以及運(yùn)用什么材料來(lái)進(jìn)行裝飾，并給予幼兒鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒制作的自信心。
教師：好了那你們仔細(xì)觀察老師的太空汽車是用什么做成的?上面我用什么裝飾我的太空汽車的?
幼兒：……
教師：好那你們用你們和爸爸媽媽一起準(zhǔn)備的材料來(lái)制作一輛太空汽車吧!老師相信我們的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽車。
幼兒：……
(4)給幼兒必要的材料(各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車小輪子、小皺紋紙紙卷)在幼兒制作過(guò)程中教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)、用語(yǔ)言與幼兒交流引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言介紹自己的作品，正確給予幼兒鼓勵(lì)并記錄指導(dǎo)效果。
(5)制作完成后，請(qǐng)老師為自己的太空汽車寫上自己的名字(**號(hào))活動(dòng)自然結(jié)束。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1、幼兒能在手工活動(dòng)中獲得自信心和手工制作的樂(lè)趣。
2、使幼兒學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
五、活動(dòng)延伸
1、講評(píng)幼兒作品，在講評(píng)時(shí)嘗試運(yùn)用各種評(píng)價(jià)方式，并注意觀察幼兒的反應(yīng)，觀察那一種方式最能增強(qiáng)幼兒的自信心。
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托班孩子們都喜歡做喂食游戲。下面是由小編為大家整理的“幼兒園托班美工教案：喂小動(dòng)物”，歡迎閱讀。
幼兒園托班美工教案：喂小動(dòng)物
設(shè)計(jì)意圖：
我們以前制作的喂食玩具一般都是在桌面上操作的，游戲的場(chǎng)景感、情趣性不夠強(qiáng)。這次，我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)較大的動(dòng)物園場(chǎng)景，并將長(zhǎng)長(zhǎng)的管道運(yùn)用到喂食玩具上，讓孩子體驗(yàn)到探究和去戶外游戲的快樂(lè)。
制作方法：
1.用畫紙繪畫出斑馬、綿羊、長(zhǎng)頸鹿、大象等動(dòng)物的雙面對(duì)稱頭像或全身像，然后塑封，也可直接在紙板上繪畫并剪裁。
2.用布料（也可用畫紙?zhí)娲┙o小圓凳裁剪大小適宜的圍邊，分別用丙烯顏料在布料上畫上斑馬、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的花紋。
3.將硬質(zhì)紙管（卷筒紙芯、復(fù)印紙軸、即時(shí)貼紙軸等）架到小圓凳（也可用大奶粉罐、紙盒、小方凳等替代）上，進(jìn)行固定連接，作為小動(dòng)物的骨架。
4.將動(dòng)物頭像或全身像固定在已搭好的骨架兩邊。
5.用發(fā)泡材料做成柵欄，作為動(dòng)物園的圍墻。
玩法：
1.用夾子、勺子等工具給小動(dòng)物喂“食物”?！笆澄铩睍?huì)順著硬質(zhì)紙管落到小動(dòng)物“肚子”里。
2.可以將游戲場(chǎng)地移到戶外，在“大象”等動(dòng)物的肚子里放置一個(gè)密封容器，請(qǐng)孩子用勺子喂水給動(dòng)物喝。
3。除了喂食以外，也可以將縐紙團(tuán)成小花黏貼到地上，美化動(dòng)物園。
建議：
1.可觀察孩子在喂食后是否會(huì)尋找食物的去向，鼓勵(lì)孩子觀察小動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造。
2.引導(dǎo)孩子與材料互動(dòng)，鼓勵(lì)他們與小動(dòng)物交流。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：托班教案 | 托班教學(xué)計(jì)劃
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美術(shù)教育是表現(xiàn)內(nèi)心的藝術(shù)，幼兒通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)這一方式來(lái)表示個(gè)人的感受，從中體驗(yàn)到快樂(lè)、成功，美術(shù)活動(dòng)為幼兒提供了自我表現(xiàn)的最佳形式。下面是由小編為大家整理的“幼兒園小班美工教案：《圓圓一家親》”，歡迎閱讀。
幼兒園小班美工教案：《圓圓一家親》
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受故事趣味性，愿意按故事情節(jié)發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)作。
2.嘗試用紙棒旋轉(zhuǎn)的方式畫圓，學(xué)習(xí)用相連的、大小不同的兩個(gè)圓形來(lái)表現(xiàn)小雞的造型。
3.體驗(yàn)畫面翻轉(zhuǎn)出現(xiàn)小雞形象時(shí)的驚喜，并能對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
教學(xué)重點(diǎn)：
用大小不同、相連的兩個(gè)圓表現(xiàn)小雞的身體和腦袋。
教學(xué)難點(diǎn)：
添畫適當(dāng)比例的小雞腳和嘴巴。
教學(xué)準(zhǔn)備：
紙棒、紙杯、塑料托盤及一次性托盤、中性筆、淡藍(lán)色紙、
黃色顏料、膠棒、小花、小草及太陽(yáng)卡片、桌布、抹布。
教學(xué)過(guò)程：
一、開始部分
導(dǎo)入活動(dòng)：師生問(wèn)好；小朋友們好，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事的名字叫《圓園一家親》，小朋友們可要仔細(xì)聽好了。
二、基本部分：
1.教師邊講故事邊作畫。
師：小圓媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀來(lái)到了草地上，小圓爸爸也轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀地來(lái)到了草地上，小圓媽媽和小圓爸爸相親相愛，他們倆緊緊地挨在一起。小圓寶寶也來(lái)到了媽媽的懷抱里。
提問(wèn)：剛才你們聽到了故事里都有誰(shuí)？誰(shuí)先來(lái)到了草地上，根據(jù)幼兒回答內(nèi)容，教師作畫（兩園的位置和上次不同）。
2.請(qǐng)一位小朋友把故事內(nèi)容在復(fù)述一遍，教師根據(jù)內(nèi)容作畫。（兩園的位置和上兩次不同）。
3.創(chuàng)設(shè)情境：播放背景音樂(lè)刮大風(fēng)，教師邊講故事，邊示范，師：突然刮起一陣大風(fēng)，他們翻了個(gè)跟頭。請(qǐng)幼兒觀看畫面內(nèi)容，你看到了什么？
提問(wèn)：小雞在哪里？我們?cè)谘b飾一些小草，小花，小蟲子等。畫面會(huì)顯得更漂亮。
4.回顧故事內(nèi)容，。按故事情節(jié)出示圖片
教師邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事邊出示相應(yīng)的圖片。（共六副圖片）。
5.教師介紹操作材料，幼兒作畫。
?。?）小朋友們也想畫嗎？我們來(lái)看看都需哪些操作材料，教師逐一介紹材料，重點(diǎn)介紹紙棒，握筆及用凸的一頭容易畫好，握筆時(shí)盡量握在下方，要輕輕蘸一下顏料，畫完一個(gè)圓在輕輕蘸一下再畫下一個(gè)圓。
?。?）分組操作，交待規(guī)則及要求
幼兒分成兩組，站到桌子跟前，再次熟悉材料。把袖子擼起來(lái)，盡量不要把顏料弄到手上及衣服上。幼兒作畫。教師再次復(fù)述故事，并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。幼兒畫完后教師接著講故事，突然，刮起一陣大風(fēng)，他們打了一個(gè)滾，簡(jiǎn)單裝飾畫面。（顏料及棉棒中性筆撤離）需小班組的老師幫助。
6.展示幼兒作品
（1）幼兒裝飾完畢回到座位上，需小班組老師配合，將作品粘貼到卡紙上。
（2）分享幼兒作品，并做相應(yīng)動(dòng)作。
“幼兒園中班美工教案：《花兒朵朵開》”是為了培養(yǎng)幼兒的觀察力，發(fā)展幼兒剪、撕、貼等動(dòng)手操作能力。下面快隨小編來(lái)看看吧。
幼兒園中班美工教案：《花兒朵朵開》
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛大自然的情感。
2、知道菊花、一串紅、雞冠花是秋天開放的花，在教師的指導(dǎo)下，嘗試用桔皮、紙等進(jìn)行花朵制作.
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒已在美工區(qū)進(jìn)行過(guò)毛線、紙、果皮的粘貼練習(xí)。
2、在活動(dòng)室懸掛欣賞畫“花兒朵朵開”，擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒觀賞。
3、各種制作材料：桔皮、毛線、紙、剪刀、膠水已畫好樹枝的畫紙等。
4、背景音樂(lè)《花兒與少年》.
教學(xué)過(guò)程：
一、請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，與同伴說(shuō)說(shuō)這些花的形狀與顏色，自己在哪里見過(guò)，最喜歡哪種花，為什么等。
二、教師在幼兒的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其正確說(shuō)出三種花的名稱，并和幼兒一起觀察并分辨三種花的主要特征，如花、葉的形狀不一樣，像雞冠的是雞冠花，像卷頭發(fā)的是菊花，象糖葫蘆的是一串紅。
三、請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論使用方法，如皺紋紙可以撕、剪、扭、畫，毛線可以進(jìn)行粘貼作成各種花朵，教師重點(diǎn)示范用桔皮制作菊花的方法。
四、幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以結(jié)伴進(jìn)行。教師引導(dǎo)幼兒能選用多種色彩制作菊花，同時(shí)幫助幼兒粘貼時(shí)應(yīng)注意花瓣的錯(cuò)落層次。幼兒要根據(jù)繪好的樹葉形狀來(lái)判斷選擇粘貼的畫紙。
五、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒自評(píng)、互評(píng)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)后的感受，未完成的可放在區(qū)域活動(dòng)里進(jìn)行。
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通過(guò)美術(shù)教育能夠發(fā)展學(xué)前兒童的觀察能力、記憶力、想象能力、創(chuàng)造及實(shí)際操作能力。下面是由小編為大家整理的“托班美工教案：天線寶寶來(lái)做客”，歡迎閱讀。
托班美工教案：天線寶寶來(lái)做客
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我們平時(shí)吃的小菜名稱，鞏固練習(xí)撕貼的技能。
2、初步學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)”。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確用小勺的方法。
重點(diǎn)：
撕貼一種菜。
難點(diǎn)：
兩種菜的撕貼
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、物質(zhì)：場(chǎng)地布置成菜場(chǎng)，玩具有天線寶寶，天線寶寶歌曲磁帶，各種小菜圖片，固體膠，一次性盤子
2、心理：與天線寶寶做朋友，為天線寶寶過(guò)生日。
教學(xué)流程：
天線寶寶來(lái)做客——我為寶寶炒小菜——我喂寶寶吃飯飯
教學(xué)過(guò)程：
一、天線寶寶來(lái)做客：
1、（放天線寶寶的主題曲）聽聽是誰(shuí)來(lái)了？（天線寶寶）
2、今天天線寶寶來(lái)做客，我們一起來(lái)請(qǐng)他們吃飯好嗎？
二、我為寶寶炒小菜：
1、買小菜：
?。?）你想請(qǐng)?zhí)炀€寶寶吃什么？
（2）哎呀！可是這里沒(méi)有菜怎么辦？（買菜）
?。?）幼兒去超市買菜，每人買一樣。
2、炒小菜：
?。?）講講自己買了什么菜？
?。?）學(xué)炒菜：①先把菜切成小塊。（撕碎）
?、诔床饲跋确庞汀＃ㄍ繚{糊）
?、劭禳c(diǎn)把菜放下去。（粘貼）
?、茉诘裹c(diǎn)醬油。（涂漿糊）
?、莘劈c(diǎn)蔥（粘貼）
?。?）幼兒炒小菜，教師巡回指導(dǎo)。
三、我喂寶寶吃飯飯：
1、請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)自己喜歡的天線寶寶。
2、幼兒喂天線寶寶吃飯，要求用“請(qǐng)吃XX”，并提醒幼兒正確使用小勺。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：托班教案 | 托班教學(xué)計(jì)劃
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美術(shù)教育可以發(fā)展幼兒對(duì)美的感受力，理解力和表現(xiàn)力。下面是由小編為大家整理的“托班美工教案：我喂你吃”，歡迎閱讀。
托班美工教案：我喂你吃
教學(xué)目的：
1、讓幼兒體驗(yàn)參與美工拓印活動(dòng)中的樂(lè)趣
2、讓幼兒敢于學(xué)會(huì)說(shuō)一句話**我喂你吃**
教學(xué)準(zhǔn)備：
一個(gè)動(dòng)物的家、各種動(dòng)物寶寶、各種動(dòng)物寶寶中間（肚子是空的圖片）
土豆、蓮藕、西紅柿、芹菜、紅、黃、藍(lán)、綠、紫顏色抹布圍兜
教學(xué)過(guò)程：
1.今天和老師一起去動(dòng)物寶寶家去做客?。ㄊ孪炔贾妙愃仆尥藜业膮^(qū)角，讓寶寶和動(dòng)物們近距離接觸）老師提出，噓！聽我怎么聽到咕嚕咕嚕的聲音！原來(lái)是小兔子的肚子餓了。
2.怎么辦呢？老師呀，早就想好了，你們看我?guī)Я耸裁矗恳灰怀鍪?，幫助幼兒重新認(rèn)識(shí)這些水果和蔬菜.可以隨機(jī)考考他們.那我們就喂給它們吃，可是動(dòng)物寶寶的嘴巴太小了，我們的好吃的太大了怎么辦呢？我們要幫助它們把水果切開.出示真的刀把食物切開。
3.現(xiàn)在我們就可以喂小動(dòng)物吃好吃了，我們還要請(qǐng)顏色寶寶來(lái)幫忙，出示顏色。老師示范拓印方法，我先長(zhǎng)袖邊短袖，用蘋果在紅顏色寶寶里面輕輕的蘸一蘸。然后在小兔子的肚子里一敲。喂了小兔子要告訴它的哦！不然，兔子寶寶不知道她自己吃的什么！老師示范，“小兔子我喂你吃蘋果”。
4.請(qǐng)寶寶們找到自己的好朋友，老師在旁邊指導(dǎo)。（拓印的手法、和要學(xué)會(huì)的一句話）
5.動(dòng)物寶寶吃飽了，老師請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，你的好朋友是誰(shuí)？你喂它吃了什么呢？（步驟五，看情況進(jìn)行，要先洗手。）
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生日，是大家最難忘、也是最開心的事情。下面是由小編為大家整理的“幼兒園托班美工教案：媽媽的長(zhǎng)壽面”，歡迎閱讀。
幼兒園托班美工教案：媽媽的長(zhǎng)壽面
設(shè)計(jì)思路：
根據(jù)“娃娃家”主題的內(nèi)容與要求“了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感”，怎樣把“過(guò)生日”與“親近父母”有機(jī)地結(jié)合，讓孩子在過(guò)生日中激發(fā)愛父母的情感？因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，希望在為媽媽過(guò)生日的情境中，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感。
同時(shí)，借助于生活化、情景化、游戲化的內(nèi)容，讓孩子學(xué)習(xí)美術(shù)活動(dòng)中一些簡(jiǎn)單的技能技巧，更好的服務(wù)于孩子的活動(dòng)。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、在為媽媽過(guò)生日的過(guò)程中，親近媽媽，激發(fā)孩子愛媽媽的情感。
2、嘗試畫線條，并鼓勵(lì)孩子能有選擇的進(jìn)行粘貼。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每人一個(gè)紙碗。
2、配料（菜葉、辣椒、蘑菇、蝦米、肉、荷包蛋）。固體膠。彩筆。
3、蛋糕。音樂(lè)磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
1、為媽媽過(guò)生日
1）經(jīng)驗(yàn)講述：你是怎么過(guò)生日的？
2）經(jīng)驗(yàn)遷移：為媽媽過(guò)生日。
2、幫媽媽做面條
1）演示：畫面條、粘貼配料。
2）鼓勵(lì)孩子動(dòng)手幫媽媽做面條。
·媽媽肚子餓，面條滿又滿。
·媽媽喜歡在面條里放什么呢？（粘貼一些配料，鼓勵(lì)孩子自言自語(yǔ)。）
3、媽媽夸夸我
“我做的面條香嗎？”鼓勵(lì)孩子親近老師，在老師的表?yè)P(yáng)中體驗(yàn)快樂(lè)和成功。
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這一教學(xué)活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編整理的“幼兒園小班美工教案《春天的花》”，歡迎閱讀。
幼兒園小班美工教案《春天的花》
教學(xué)背景：
我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣，針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，我試著讓幼兒在剪花的過(guò)程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語(yǔ)言的敏感期，他們的接受能力很快，我們班一日生活中貫穿了雙語(yǔ)教學(xué)，結(jié)合這兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)雙語(yǔ)美工活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。
2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能用英語(yǔ)表達(dá)。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、紅黃藍(lán)色的長(zhǎng)方形紙條若干。
2、教室兩面草地的底版。
3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。
教學(xué)過(guò)程：
（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵、┅）
“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花）
?。g(shù)本身充滿了神秘性，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣，這里選用紙條寶寶變魔術(shù)，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，通過(guò)大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。）
（二） 剪刀娃娃變魔術(shù)
1、 出示剪刀——我們來(lái)看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧！
2、 老師示范怎樣使用剪刀。 “小手變把小手槍，放到剪刀里，張開一張大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形狀的花？（正方形的花）我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，（手拿小方形一角，開口角朝上）方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過(guò)彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）
4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。
?。ㄒ栽?shī)歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）
（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂(lè)聲中進(jìn)行） “現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說(shuō)：用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏?！?/p>
?。ㄓ眉舻都艋⌒问潜净顒?dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。但幼兒在小剪刀爬山坡的形象語(yǔ)言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，對(duì)于幼兒的作品都要加予肯定，這樣就能充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。）
（四）我和小花玩耍。小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來(lái)和小花一起做個(gè)游...
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