自然特征教案

　　下面是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的人教版八年級下冊地理《自然特征與農(nóng)業(yè)》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注出國留學網(wǎng)教案欄目。

　　人教版八年級下冊地理《自然特征與農(nóng)業(yè)》教案

　　教學目標

　　【知識與技能】

　　1.運用南方地區(qū)的地形圖,找出南方地區(qū)的位置、范圍。

　　2.掌握南方地區(qū)氣候、地形、自然景觀等自然地理特征,通過分析南方地區(qū)自然特征及其內(nèi)部差異的主要成因,初步學會區(qū)域分析的方法。

　　【過程與方法】

　　1、通過讀圖及相關(guān)資料,探究南方地區(qū)自然地理特征的形成原因。

　　2.以課堂活動與多媒體輔助教學形式激活課堂氛圍,激發(fā)學習興趣,提高學生學習的積極性。

　　【情感、態(tài)度、價值觀】

　　通過分組合作查找資料,培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神,同時通過學習,培養(yǎng)學生熱愛祖國的大好河山。

　　教學重難點

　　【教學重點】

　　讀圖說出南方地區(qū)的位置、范圍、地形、氣候等自然環(huán)境及特點。

　　【教學難點】

　　南方地區(qū)的自然環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響。

　　教學過程

　　導入新課:展示PPT課件。

　　教師引導學生欣賞美景圖片。

　　教師:同學們,剛才我們一起欣賞的古詩和歌曲中描述的美景位于我國的哪個區(qū)域?

　　學生:南方地區(qū)。

　　教師:說的好。你能描述一下你眼中的南方地區(qū)嗎?

　　學生進行簡單闡述,談自身的印象和感覺,教師補充。

　　設(shè)計意圖:通過創(chuàng)設(shè)情境,與學生一起一邊看圖欣賞美景,能引起思想和情感的共鳴。通過圖、詩詞相連接,讓學生先從感性的角度認識南方地區(qū),然后慢慢過渡到理性分析,這樣比較符合學生的認知規(guī)律。

　　承轉(zhuǎn):我國南方地區(qū),山清水碧,物產(chǎn)富饒。今天就讓我們一起來學習南方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)-----氣候濕熱的紅土地

　　進行新課:

　　氣候濕熱的紅土地

　　一、自主學習:閱讀教材44—46頁內(nèi)容,圖文并茂,將知識點勾畫出來,按導學案要求完成自主部分。

　　(1)南方地區(qū)位于 ____ 以南、____ 高原以東,東面和南面,分別頻臨 ____海____海。

　　(2)南方地區(qū)地形復雜多樣,西部是___ 高原和___ 盆地,東部有交錯分布的___ 平原和____ 丘陵。

　　(3)南方地區(qū)降水豐富,年平均降水量在___ 毫米以上,氣候類型是 ____和____ ,本區(qū)氣候的主要特征是____ 。

　　(4)南方地區(qū)的土地被稱為“____ ,是在 ___ 環(huán)境下發(fā)育形成的。

　　學生互評、互糾,教師點評。

　　二、合作探究

　　探究點一

　　1:南方地區(qū)的位置、范圍及地形、氣候、河流等自然環(huán)境及特點。

　　聯(lián)想質(zhì)疑:

　　南方地區(qū)的自然環(huán)境特征是什么?與其文章有哪些必然的聯(lián)系?

　　學生合作、探究、交流展示

　　學生:南方地區(qū)大...

　　下面是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的人教版八年級下冊地理《青藏地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注出國留學網(wǎng)教案欄目。

　　人教版八年級下冊地理《青藏地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)》教案

　　教學目標

　　知識與能力目標:1.了解青藏地區(qū)的位置、地形、氣候等自然特征。2.認識青藏地區(qū)特色的農(nóng)業(yè)。

　　過程與方法目標:1.培養(yǎng)學生自主學習和讀圖分析的能力。2.提高學生合作探究、解決問題的能力。

　　情感態(tài)度價值觀目標:提高學生的審美素養(yǎng),激發(fā)學生的民族意識。

　　教學重難點

　　重點:青藏地區(qū)的自然環(huán)境特征以及特色農(nóng)業(yè)。

　　難點:青藏地區(qū)自然特征對人類生產(chǎn)生活的影響。

　　教學過程

　　【導入新課】：師:同學們,在正式進入新課之前,咱們先來欣賞一段青藏高原的美景,并留意它給你留下了怎么樣的直觀印象。

　　PPT圖片自動播放突出反映青藏高原美景的圖片,配樂音樂《天路》。讓學生領(lǐng)略青藏高原的美景,激發(fā)學習的興趣。

　　生:(自由發(fā)言)說出對青藏高原的印象。

　　師:青藏高原素有世界屋脊之稱,平均海拔四千米以上,是世界上最高的大高原。正因為它高,這里冰川廣布,雪山連綿,除此之外,這里還是湖泊星羅,沼澤連片,還是我國許多大江大河的發(fā)源地。大家說說有哪些河流?

　　生:長江、黃河、瀾滄江......

　　師:我們今天要學習的《青藏地區(qū)》就高聳在青藏高原之上。如此神奇的雪域高原,是否令你神往呢?

　　生:是。

　　師:今天我們就來模擬一次青藏高原之旅,去欣賞欣賞那里的美景。

　　(板書)青藏地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)

　　【講授新課】：

　　師:在旅行開始之前,咱們應該做哪些準備呢?

　　生:

　　師:我認為咱們得先去熟悉當?shù)氐淖匀画h(huán)境。

　　PPT展示:自主和合作學習內(nèi)容,學生閱讀課本P85,了解以下知識要點:

　　1.青藏地區(qū)的地理位置。

　　2、青藏高原的地形及顯著的地形特征。

　　3、青藏地區(qū)的氣候和氣候特征。

　　4、太陽輻射強度。

　　5、突出的自然特征。

　　學生學習完后,由學生展示,教師結(jié)合PPT做點評。

　　過渡:旅行即將開始,我們需要攜帶哪些物品出行呢?

　　PPT展示要求

　　出行時間:暑期

　　出行方式:乘火車(青藏鐵路)

　　攜帶必備品:選擇與當?shù)刈匀画h(huán)境相適應的

　　生:簡單討論和發(fā)言,說出攜帶的物品和理由。

　　學生在此過程中,掌握以下要點:

　　1.青藏地區(qū)晝夜溫差大,需要攜帶防寒衣物。liuxue86.com

　　2.青藏地區(qū)海拔高,空氣稀薄。紫外線強,需要防曬品。

　　3.青藏地區(qū)高寒缺氧,需要攜帶氧氣袋等。

　　師:此次我們的旅行是從青海的西寧出發(fā),到西藏的拉薩,現(xiàn)在就讓我們乘坐火車去欣賞鐵路...

　　以下是出國留學網(wǎng)小編為大家搜集整理的《敬畏自然》教案，供大家參考和借鑒!

　　《敬畏自然》教案(一)

　　一、教學目標

　　1、閱讀課文，感受并理解作者敬畏自然、愛護自然的觀點。

　　2、理清層層推進的論述思路，了解對比和反問的作用。

　　3、培養(yǎng)科學理性精神和人文關(guān)懷精神。

　　二、教學重難點

　　1、通過反復閱讀，體會作者的感情。

　　2、理解課文內(nèi)容，了解科學文藝作品的特點。

　　三、教學方法：朗讀法討論法

　　四、課時安排：一課時

　　五、教學過程

　　(一)導入

　　1、(欣賞多媒體圖片)

　　2、大自然是美麗的，雄偉的高山，遼闊的草原，蔚藍的大海，美麗的花園，繁華的都市。無不為人們所陶醉。大自然孕育最聰明，最美麗，最富有靈性的人類。人是大自然創(chuàng)造的奇跡，人類離不開大自然的庇護，大自然是人類的母親，人類在她的懷抱中成長、繁衍、壯大。

　　然而隨著現(xiàn)代科技的進步發(fā)展，人類已漸漸遠離了自然，地球上出現(xiàn)了越來越嚴重的生態(tài)問題。人類曾宣稱要“征服自然”，而人類遭受到自然懲罰的現(xiàn)象卻也屢見不鮮。

　　(欣賞多媒體圖片：沙漠、火災

　　地震等)。

　　(二)整體感知

　　(多媒體演示)

　　1、讀一讀，寫一寫

　　鯤(kun1)鵬

　　蓬蒿(hao1)

　　相形見絀(chu4)

　　狼藉(ji)

　　咫尺(zhi3)

　　美味佳肴(yao2)

　　2、詞語解釋：

　　自不量力：不衡量自己的能力。形容對自己估計太高。

　　相形見絀：互相比較之下，就顯出一方的不足之處。

　　精巧絕倫：精細巧妙。

　　美味佳肴：精美的菜肴。

　　2、讀課文，思考問題，理清文章論述的思路。

　　(多媒體演示)

　　思考問題

　　1、人與自然究竟是什么關(guān)系?

　　2、人為什么要“敬畏自然”?為什么說“敬畏自然”就是敬畏自己?

　　3、指導學生默讀第一自然段，看作者就“人”與“自然“的關(guān)系，闡明了什么觀點?

　　(多媒體演示)

　　(論點)人類永遠只是大自然機體上普通的一部分，然而，人卻“不自量力”的宣稱要“征服自然”

　　4、指導學生默讀討論第2——7自然段，討論人與自然究竟是什么關(guān)系?

　　人類與大自然相比，論歷史，宇宙至少已有200億年，“人類永遠只是一個天真幼稚的孩童”。論關(guān)系，人類“只是大自然機體上普通的一部分”。論智慧，又怎么樣呢?

　　(提問、討論、歸納、多媒體演示)

　　比較:

　　人類智慧

　　3、礦坑也可能成為人類自倔的陷阱。

　　《敬畏自然》教案(二)

　　下面是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的人教版八年級上冊地理《自然資源的基本特征》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注出國留學網(wǎng)教案欄目。

　　人教版八年級上冊地理《自然資源的基本特征》教案

　　教學目標

　　知識與技能:

　　1.初步了解自然資源及其主要類型。

　　2.了解自然資源與人類生產(chǎn)、生活的密切聯(lián)系與重要性。

　　3.了解我國自然資源總量豐富、人均不足,且破壞嚴重的現(xiàn)狀。

　　過程與方法:

　　培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際,探究知識、分析問題的能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀:

　　使學生形成正確的資源觀,自覺和積極地參與到合理利用資源、保護資源的行列中。

　　教學重難點

　　教學重點:自然資源的主要類型及我國的自然資源現(xiàn)狀。

　　教學難點:合理利用自然資源。

　　教學過程

　　情境導入：

　　同學們,我們在作文中經(jīng)常用到這樣一個詞來形容我們的祖國-“地大物博”。那么如何的“地大”,我們在前面的課程中都已經(jīng)學到了。如何的“物博”呢?從這節(jié)課開始我們就來學習第三章《中國的自然資源》,去認識我們物產(chǎn)豐富的偉大祖國。(板書課題)

　　一、自主探究

　　閱讀學習“可再生資源與非可再生資源”,找出以下問題:

　　1.什么是自然資源?

　　2.自然資源的分類?

　　3.怎樣合理利用自然資源?

　　歸納提升：

　　1.從衣、食、住、行和學習等方面,舉例說明哪些是自然資源?

　　2.小組討論:在我國東南沿海,小河中的水為什么總也流不完?

　　(提示:水資源是一次性資源嗎?從而引出自然資源的分類。)

　　可再生資源:可以在較短的時間內(nèi)更新、再生,或者能夠循環(huán)使用。如土地、陽光、森林水、水能等;

　　非可再生資源:形成、再生過程非常緩慢,幾乎不可再生,用一點就少一點。如煤炭、石油、鐵礦等。liuxue86.com

　　3.過渡:引入教材3.1可循環(huán)使用的土地資源和3.2用一點就少一點的煤炭資源進行比較。

　　(通過比較可再生資源和非可再生資源的形成過程和速度的不同,明確可再生資源和非可再生資源要區(qū)別對待)。

　　對于可再生資源: 要合理利用,并且注意保護和培育,對于非可再生資源:應該十分珍惜和節(jié)約使用。

　　探究一:認識和區(qū)分可再生資源和非可再生資源。

　　老師根據(jù)學生的討論結(jié)果,適時點撥提升,引導學生正確區(qū)分可再生資源和非可再生資源。

　　探究二:小組討論對于可再生資源,是不是就可以不注意保護和培育呢?難道可再生資源是“取之不盡,用之不竭”的嗎?可再生資源與非可再生資源有嚴格的界線嗎?

　　可再生資源與非可再生資源之間沒有嚴格的界限,如果不加以正確使用,可再生資源也可能變成非可再生資源。

　　二、認識現(xiàn)狀

　　出示我國自然資源現(xiàn)狀表,讓學生對“地大物博”有清醒的認識。

　　使學生意識到:...

　　下面是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的人教版八年級下冊地理《西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)》教案，歡迎大家閱讀。更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注出國留學網(wǎng)教案欄目。

　　人教版八年級下冊地理《西北地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)》教案

　　教學目標

　　1.指導學生讀西北地區(qū)地形圖,找出西北地區(qū)的范圍,并指出本區(qū)主要地形組成和主要地形區(qū)。

　　2.運用地圖,讓學生掌握西北地區(qū)以干旱為主的自然特征,了解該區(qū)干旱的表現(xiàn)、形成的原因及變化規(guī)律。

　　3.分析以干旱為主的自然特征對農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)和人們生活的影響。

　　4.理解人們在干旱環(huán)境下,如何因地制宜地利用自然條件。

　　教學重難點

　　分析西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)牧業(yè)的影響。

　　教學過程

　　新課導入：

　　一.由位置聯(lián)想景觀導入新課

　　1.由區(qū)域名稱描述大致位置。

　　2.聯(lián)想該區(qū)景象:“天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊”、黃沙漫漫。

　　3.設(shè)問:是什么造就西北地區(qū)如此獨特的自然景觀呢?這節(jié)課我們就從西北的自然環(huán)境來尋找一下答案。

　　新課講授：

　　二.草原和荒漠

　　(一)地形與位置

　　1.多媒體展示西北地區(qū)圖,找出主要山脈,指導學生概括西北地區(qū)的位置范圍,概括出本區(qū)的位置特點(從緯度、海陸、相對位置分析)。

　　2.歸納:該區(qū)大致位于大興安嶺以西,昆侖山-長城-阿爾金山脈以北。本區(qū)深居內(nèi)陸,位于我國北部和西北邊疆,屬于內(nèi)陸地區(qū)。該區(qū)面積廣大,包括內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、甘肅省大部和寧夏北部。

　　3.多媒體展示中國地勢三級階梯圖、西北地形圖,指導學生認識該區(qū)所處階梯及大致海拔,分析西北主要地形及主要地形區(qū)。

　　4.歸納:該區(qū)主要位于第二階梯,地形以高原、盆地為主,東部內(nèi)蒙古高原,西部“三山夾兩盆”。

　　5.那么,西北的位置特點(遠、高、阻、廣)對氣候有什么樣的影響呢?

　　(二)氣候特點與景觀分布

　　1.展示中國年降水量分布圖并提問:西北地區(qū)降水的大致范圍?

　　2.小結(jié):西北氣候特點——干旱。

　　3.完成P73——P74活動。

　　4.歸納:西北地區(qū)自然景觀由東向西變化為:草原——荒漠草原——荒漠

　　5.提問:那么造成西北地區(qū)自然景觀差異的原因是什么呢?

　　6.學生回答:深居內(nèi)陸,離海洋遠,降水少,越往內(nèi)陸走降水越少liuxue86.com

　　7.教師小結(jié):對,由于西北地區(qū)深居內(nèi)陸,離海洋遠,水汽難以到達,所以造成西北地區(qū)干旱的自然特征。

　　8.轉(zhuǎn)承:干旱的氣候?qū)υ搮^(qū)的河流產(chǎn)生直接的影響。

　　(三)河流

　　1.多媒體展示西北地區(qū)景觀圖,讓學生體會干旱的自然特征。

　　2.教師歸納:西北地區(qū)氣候?qū)俚湫偷臏貛Т箨懶詺夂?冬季嚴寒干燥,夏季高溫,降水較少。干旱是本區(qū)最大的特點,這里河流少、短、多內(nèi)流河,其中塔里木河是最長的內(nèi)流河。

　　3. 承轉(zhuǎn):那么,干旱的自然特征對西北地區(qū)的農(nóng)牧業(yè)有什么影響呢?

　　三.牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)

　　(一)牧區(qū)

　　1.教師講述:西北地區(qū)比較干旱,...

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　　第三章中國的自然資源

　　自然資源總量豐富人均不足

　　1、自然資源的概念：來自于自然界并且對人類有使用價值的物質(zhì)和能量。如土地、森林、礦產(chǎn)、水和水能等。

　　2、分類：可再生資源，可以在較短時間內(nèi)更新、再生，或者能夠循環(huán)使用。如土地、森林、水、水能等。非可再生資源，在人類歷史時期，總是用一點就少一點，短時間里不能更新和再生的資源，如煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源。

　　3、與人類的關(guān)系：自然資源是人類生活、生產(chǎn)的物質(zhì)條件和基礎(chǔ)，人類對于可再生資源應合理利用并且注意保護和培育，促進更新，實現(xiàn)永續(xù)利用;對于非可再生資源，應十分珍惜和節(jié)約使用，尋找新的替代品等。

　　4、我國自然資源的特征：總量豐富，人均不足。

　　5、我國自然資源面臨的問題：

　　a、自然資源的總量有限，人口的增長，使人均占有量更加短缺;

　　b、破壞和浪費嚴重，加劇我國資源形勢的嚴峻性，因而應科學合理的利用資源，保護資源，使可再生資源不斷再生，非可再生資源得到合理利用。

　　6、

　　4月22日——世界地球日，

　　6月25日——全國土地日，

　　3月22日——世界水日。

　　下面是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的《大自然的語言》教案，歡迎大家閱讀。更多《大自然的語言》教案請關(guān)注出國留學網(wǎng)北師版三年級下冊語文教案欄目。

　　《大自然的語言》教案【一】

　　(一)導入新課。

　　同學們，前面我們學過《春》和《濟南的冬天》這兩篇課文，還記得里面是怎樣分別描寫小草的嗎?[學生回答后教師歸納]春天，小草“嫩嫩的，綠綠的”;冬天草色“暗黃”。從“綠綠的”知道春天到了;從“暗黃色”知道冬天已經(jīng)降臨。大自然仿佛會告訴我們氣候的信息似的。這是怎樣回事呢?今天學習的《大自然的語言》這篇課文，將給人們解釋其中的道理。

　　[板書課題]

　　(二)通讀全文。

　　同學們課前已經(jīng)預習了這篇課文，對一些難字難詞也已經(jīng)查閱過字典詞典，下面一起讀讀課文中這幾個字詞。

　　[利用課文“預習提示”內(nèi)的5組字詞，讓學生個別讀，齊讀。]

　　接下來討論下面幾個問題：

　　1.這篇課文介紹了什么知識?

　　2.“大自然的語言”比喻什么?

　　3.對照注解①，說說看，原文標題是《一門豐產(chǎn)的科學——物候?qū)W》，課文為什么把它改為《大自然的語言》?

　　[學生發(fā)表意見后教師歸納]

　　1.課文介紹了物候知識，說明了研究物候的重要性。

　　2.“大自然的語言”用來比喻無比豐富的物候現(xiàn)象。語言是人類最重要的交際工具，把大自然中種種物候現(xiàn)象比作“大自然的語言”，形象地說明了認識它liuxue86.com、研究它的重要性。

　　3.課文把原來的標題改為“大自然的語言”，把大自然擬人化了，顯得生動而有情趣，又很新穎，比直接說“物候?qū)W”更容易吸引讀者;也更合乎“科學小品”這類文章的特點。

　　下面再通讀全文。先替各自然段標上序號(一至十二)，用5分鐘時間快讀一遍，并思考第一道練習題中的4個小題，填寫段的序號。

　　[學生讀、練后簡要討論。]各小題后括號內(nèi)應填的序號為：

　　第1題(一至三);第2題(四至五);

　　第3題(六至十);第4題(十一至十二)。

　　(三)理清層次，剖析條理。

　　說明文要把事理說明得清清楚楚，讓人讀了容易理解，就必須講究條理性。請同學們圍繞課文的中心——物候現(xiàn)象的介紹，劃分段落，簡要歸納段落大意。

　　[在解答第一題的基礎(chǔ)上，引導討論，然后歸納]

　　第1大段(一至三段)：從一年四季中自然現(xiàn)象的變化說明什么是物候，并進一步說明物候?qū)W和它研究的對象。

　　第2大段(四至五段)：說明物候觀測對于農(nóng)業(yè)的重要性。

　　第3大段(六至十段)：分項說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。

　　第4大段(十一至十二段)：說明研究物候?qū)W的意義。

　　課文中心明確，條理清晰。請再進一步思考：決定物候現(xiàn)象來臨四個因素的說明順序是怎樣安排的?為什么這樣安排?

　　[討論后歸納]

　　說明應有條理，即使是并列的幾個方面，也不能任意推測，而是要以一定的標準理清條理，依恰當?shù)捻樞蛑痦椪f明。課文說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，是按照從主要(七、八、九段)到次要(十段)，從空間(七、八、九段)到時...

　　下面是出國留學網(wǎng)小編為大家整理的《大自然的秘密》教案，歡迎大家閱讀。更多《大自然的秘密》教案請關(guān)注出國留學網(wǎng)北師版六年級下冊語文教案欄目。

　　《大自然的秘密》教案【一】

　　教學目標：

　　1.能正確讀寫，理解下列詞語“巢穴、躑躅不前、頹喪、魚貫而出、愚不可及、爭先恐后、接群而出，飽餐一頓、氣喘吁吁、響徹云霄、佇立、佳肴等。

　　2.能聯(lián)系上下文， 理解

　　3.能正確、流利，有感情地朗讀課文，通過學習，了解大自然的秘密，激發(fā)學生熱愛大自然，愛護動物的情感。

　　教學重、難點：

　　1.能聯(lián)系上下文， 理解

　　2.能正確、流利，有感情地朗讀課文，通過學習，了解大自然的秘密，激發(fā)學生熱愛大自然，愛護動物的情感。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　大自然有很多秘密，死海不死、豬籠草捉蟲、光的反射、影子的形成??今天，我們再來學習關(guān)于大自然的一篇文章《大自然的秘密》。

　　二、出示學習目標

　　三、復習生字詞語

　　1. 昨天，我讓大家預習了這篇課文，這些詞語你能正確的讀下來嗎?

　　巢穴、佇立、佳肴、頹喪、

　　躑躅不前、魚貫而出、愚不可及、突兀而來、若無其事

　　爭先恐后、接群而出，飽餐一頓、氣喘吁吁、響徹云霄、

　　2.同學們讀得非常好，將不會寫的詞語在練習本上寫一些。

　　四、介紹背liuxue86.com景知識，在書上進行勾畫。

　　五、自學質(zhì)疑

　　1.請同學們自由地朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

　　2.兩人討論，提出問題

　　3.全班交流

　　預設(shè)問題：

　　(1)大自然的秘密是什么?

　　秘密是指生存之道和躲避災難的本能。

　　(2)向?qū)У睦涞鈦硗閭円娝啦痪鹊淖h論，他們都議論些什么?

　　(3)此刻，他們只知道什么?不知道什么?

　　只知道：小龜輕，體形小，嘲鷹龐大，小龜會被嘲鷹吃掉，小龜?shù)哪康氖请x巢去大海，如果被傷害，目地就達不到了。

　　不知道：向?qū)У脑挼暮x，所以不理解向?qū)?，不懂得自然界的?guī)律。

　　(4)課文告訴了我們一個什么道理?

　　人是萬物之靈，然而，當人自作聰明時，一切都可能走向反面。

　　(5)我們的情緒變化是怎樣的?

　　觀察 緊張 震驚 悲嘆

　　六、拓展

　　1.此時此刻，你深深地懂得了什么?

　　【我懂得了人不能自作聰明，不然可能聰明反被聰明誤?！?/p>

　　【我知道大自然有大自然的規(guī)律，我們不能隨便地去破壞大自然的規(guī)律】

　　【我明白了我們?nèi)祟惒荒茏宰髀斆?，不然可能好心做成壞事。?/p>

　　【我們要多了解大自然，這樣才不會做錯事?！?/p>

　　從中我們也知道了大自然的秘密指的是自然規(guī)律，

　　2.課件出示：句子

　　3.拓展練習

　　(1)請個...